语文人教版七年级下册黄河颂朗诵
七年级语文下册第5课《黄河颂》,课文详解
七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解梳理运用作者与背景《黄河颂》光未然(1913～2002)，原名张光年，湖北光化县(今老河口市)人。
中共党员。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息而广为传唱。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。
全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
《艰难的国运与雄健的国民》李大钊(1889～1927)，字守常，河北乐亭人，伟大的马克思主义者，学者、诗人。
1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。
1920年在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。
1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。
著作有《守常文集》《李大钊选集》等。
他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。
这篇杂文写于20世纪20年代，五四运动的高潮已经过去，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。
中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。
五四运动期间一度觉醒的一部分知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。
他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。
李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。
黄河颂朗诵词
黄河颂朗诵词黄河，中华民族的母亲河，是中国最长的河流。
它发源于青海的昆仑山，蜿蜒流经九个省份，最终在山东的东营注入渤海。
黄河水波浩渺，汹涌澎湃，给中国的历史和文化贡献了极为重要的地位。
下面让我们一起朗诵《黄河颂》，颂扬这条伟大的母亲河。
黄河，你是神话般的存在，你有着丰富多彩的历史故事。
据古代文献记载，大禹治水中，你曾被称为“黄骑”，助力大禹完成了治水伟业。
你不仅为人类创造了广袤肥沃的黄土高原，还培育了众多的民族和文化。
作为中华民族的母亲河，你承载了亿万中国人的希望和梦想。
黄河，你是磅礴的力量之源，你在岁月的长河中创造了无数的奇迹。
你勇往直前，冲击着河道两岸的山脉，创造出了壮丽的黄河大峡谷。
你跋涉数千公里，将波浪带到雅丹地貌，形成了奇特的金子塔。
你滋润了中国北方的大地，孕育了丰饶的农田，让亿万农民享受到丰收的果实。
黄河，你是文化的桥梁，你见证了无数伟大的文明的诞生和发展。
你的两岸孕育了中华文明的发祥地，诞生了灿烂的黄河文化。
你流经的地方有着悠久的历史，留下了许多文化遗迹，如凤凰古城、壶口瀑布等。
你的激流勇进，激励着中华民族的智慧和创造力，也成为了中国文化的象征。
黄河，你是自然的奇迹，你的变幻多样让人叹为观止。
你年年变幻，有时堤坝决口，肆意泛滥；有时水位下降，形成滩地。
你的变幻给人类带来了无尽的探索和思考。
你的波澜壮阔，给人们带来了美的享受，也激发了人们的创作灵感。
黄河，你是爱的象征，你滋润了无数的生命，给予人们无尽的力量。
你滋养了大地的万物，让农田繁茂，孕育出美味的粮食。
你与人类的生活息息相关，代表着希望和幸福。
你的水带给人们欢乐和浪漫，也承载了中国人民对美好生活的向往。
黄河，你是中华民族的象征，你的名字铭刻在中国人民心中。
你的壮丽景色、令人难忘的历史和丰富多彩的文化让你成为了中国人民的骄傲。
你是中华民族的精神图腾和情感纽带，你将激励着中华民族不断前行，创造新的辉煌。
黄河，你是永恒的，你的力量和魅力永不消失。
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文、知识点及教案
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”
（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。
黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。
（2）像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。
黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。
不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。
2。在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。
三、补充资料
关于黄河的诗句
（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）
（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文、知识点及教案。
部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》课文原文
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
（歌词）
我站在高山之巅，
部编版语文七年级下册《黄河颂》课件PPT朗读
用你那英雄的体魄 观看视频，读出节奏与重音，把握好语速和语调。
读一读
pài
澎湃
wǎn
宛转
diān
山巅
zhuó
浊流
bì
臂膀
pī
劈成
bǎng
榜样
dàng
浩浩荡荡
读一读
lán
狂澜
píng
屏障
qū
九曲连环
bǔ
pò
哺乳 气魄
读一读
哺 bǔ 哺育 捕 bǔ 捕捉
泄 xiè 水泄不通 泻 xiè 一泻万丈
序曲
主体
尾声
望 黄河伟大坚强
颂
歌词包括几层意思，你能概括一下吗？
朗诵词
黄河颂
歌词
描绘黄河气势 赞颂黄河精神
学习黄河榜样
（1）朗诵词在全诗中起什么作用？(提示：朗诵词各句 概括了哪些信息，能否从下文歌词中找到相关的内容）。
（2）诗人借歌颂黄河表达了什么感情？
朗诵词的作用
壹
作者以呼告的手法直接称读者为“朋 友”，引出下文的颂歌。
冼星海（1905-1945年），中国近现代 著名的作曲家、钢琴家、音乐家。他积极 参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》 《游击军歌》《茫茫的西伯利亚》《在太 行山上》等各种类型的声乐作品。由于他 对我国革命音乐的发展作出了巨大的贡献， 因此赢得了“人民音乐家”的光荣称号。
如果在这一部分找一个字来统领，应该是哪个字？为什么？
本诗属于直白抒情、风格豪迈类，因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊，黄河……”这样的句式直接抒发了热爱黄河的感情，充满雄浑豪迈 之美。 比喻动荡不安的局势或猛烈的潮流。 既可以叙事,也可以抒情。
黄河颂全文的朗读节奏
黄河颂全文的朗读节奏
“黄河颂”是一首用来赞美黄河的诗歌，其朗读节奏非常重要，在引领情感和传递温情方面起着至关重要的作用。
下面我们就来一步步讲解“黄河颂”的朗读节奏。
第一步：明确整首诗歌的感情主旋律
“黄河颂”中表达了人们对黄河的赞美，情感主旋律为热爱、感恩、赞美等。
在读诗之前，朗诵者需要先明确整首诗歌所要表达的情感，以便于把握整首诗歌的节奏。
第二步：注意诗歌的韵律
“黄河颂”是一首七绝诗，每句四个字，七言配合上下句的韵律更能营造出一种舒适优美的感觉。
因此，读诗时要尽量体现出韵律的特点。
第三步：分段朗读
为了让整首诗歌的节奏更加清晰明了，朗诵者可以将诗歌分成几段，逐段朗读。
每一段都有自己独特的情感和节奏。
第四步：注意语气变化
“黄河颂”中的每一句话都表达了一种情感，语气变化丰富多样，从喜悦欢快到抒情温馨，情感表达的不仅仅只是语言，还有语气。
在朗读时要根据诗句的情感变化，调整语气的高低、快慢等。
第五步：情感抒发
在朗诵过程中，朗诵者需要将自己的情感融入到诗歌中，通过声音表达出来。
这不仅让读者更好地感受到诗歌的情感，也更好地展现了诗歌的节奏。
综上所述，“黄河颂”的朗读节奏需要朗诵者通过对整首诗歌的感情主旋律、诗歌韵律、分段朗读和语气变化等多种要素的掌握和处理，才能充分地表达出诗歌中的情感，达到完美的朗读效果。
七年级语文下册第5课《黄河颂》,课文详解
七年级语文下册第5课《黄河颂》，课文详解梳理运用作者与背景《黄河颂》光未然(1913～2002)，原名张光年，湖北光化县(今老河口市)人。
中共党员。
1935年8月创作《五月的鲜花》歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息而广为传唱。
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。
全国掀起了抗日救亡运动的高潮。
通过自己创造的艺术形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情，是许多进步作家、艺术家的心愿。
《黄河大合唱》是著名诗人光未然为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，共有八个乐章，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。
本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。
《艰难的国运与雄健的国民》李大钊(1889～1927)，字守常，河北乐亭人，伟大的马克思主义者，学者、诗人。
1918年与陈独秀创办《每周评论》，并参与《新青年》的编辑工作，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。
1920年在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。
1927年4月28日，被奉系军阀张作霖杀害于北京。
著作有《守常文集》《李大钊选集》等。
他的诗文被鲁迅先生誉为“革命史上的丰碑”。
这篇杂文写于20世纪20年代，五四运动的高潮已经过去，封建军阀与帝国主义相勾结，加紧了对中国人民的压迫和对新文化运动的破坏，社会黑暗到了极点。
中华民族真如“大病初愈的病人”，千疮百孔，步履维艰。
五四运动期间一度觉醒的一部分知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。
他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。
李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。
黄河颂-朗诵稿(15份)
黄河颂-朗诵稿(15份) 祖国秀丽的河山五千年的文明和历史勤劳善良的民族你把先进文化艺术无偿传播给世界流传至今陕西秦剧那李世民亲自征西还在眼前不断浮现那山西的精致剪纸艺术最出名就是电影还有山东不灭酒的文化仿佛看到电影红高梁情景一碗酒在接一碗三碗就过岗那高大汉子敢打活老虎黄河水你日夜不停奔腾这爱在世界每一个角落着青春的灵魂闪耀着永远光辉春天的田野到处充满着蓬勃的'生机歌颂黄河的朗诵稿2歌颂黄河黄河您闪烁着华厦儿女的精神您曾经欢笑过也曾经把泪流黄河您用乳汁把我喂养成人不论走到哪里我都是您的人黄河您破开迷瘴驱走了倭寇开启了民族的灵魂黄河您是华厦儿女的.生母您不以自己的浩大而骄傲不因自己的浑浊而俯首黄河您是液体的长城您是长夜里的银河抚平了祖国的坎坷黄河您秉承了您的人格历史印证了您的诗歌向着民族复兴召手歌颂黄河的朗诵稿3黄河车过黄河足足走了三分钟180秒的颠簸我的心脏跳动了200多下不是因为车速快更不是因为黄河气势汹涌是因为我还活着每一个活着的人心脏都会有节奏的跳跃这是对生命新的诠释正如黄河水无怨无悔见证历史的延续我看到两岸的槐花香和汽车尾气的污浊争抢黄河的.味道孰不知这种味道早已嫁给了黄土地历史的车轮压不碎黄土高原的执拗黄土地对黄河独有的情感早已融化了所有的奢望我也深爱黄河的味道正如游子对故乡的牵念我被这种熟悉的气息征服远去的波涛声倒影出我的心跳和黄河水一起向东歌颂黄河的朗诵稿4黄河一条破船，几块石棉瓦黄河岸边搭一间房取下一缕阳光打扮炊烟君不见啊炊烟在他古铜色的脊背上摔倒过无数次婆姨挽起下坠的.落日有鱼的时候，是鱼网最疼的时候没鱼的时候，是渔歌最疼的时候黄河人家，看见夕阳就灭掉灯盏，打开窗户一只白鸟正在翩翩飞翔，那个兰花花把你的身体里弄出波涛歌颂黄河的朗诵稿5看黄河看黄河带着憧憬千亩荷塘的清香荷飘逸，莲花婀娜一望无际的绿啊是一种怎样的心旷神怡看黄河湮没水下的古城仿佛依然车马喧闹玉皇顶、紫薇宫佳人才子，衣袂飘飘东紫、拱华、歌薰三门熙熙攘攘，车流如注自汉唐渡口看夕阳黄河上帆影、船橹远河鸟飞，盘旋……看黄河碧天白云，汗湿衫荷塘弥漫着黄河的土腥味儿荷绿，大片的叶子擎着来了这么多人害羞的荷叶卷起来把心藏得很深护着一珠晶莹的`忘情水是来此汉唐的情种?看黄河黄河瘦了，大片的滩凃裸露杨树林、芦苇丛、菖蒲荷花，枣树林中的路一条一条纵横，抻得远了河鸟在玉米田的上空盘旋，鸣叫。
黄河颂朗诵稿
黄河颂朗诵稿
尊敬的各位听众，大家好！今天，我将为大家朗诵一篇名为《黄河颂》的诗歌。
这是一篇赞美黄河、歌颂中华民族精神的壮丽篇章。
黄河，是中华民族的母亲河，也是中国五千年文明的摇篮。
它发源于青藏高原，流经九个省份，注入渤海，全长五千四百六十四公里。
这条古老而伟大的河流，见证了中国历史的沧桑和变迁。
那么，黄河为何能成为中华民族的象征呢？这不仅仅是因为它的地理位置和历史背景。
黄河代表着中华民族不屈不挠、勇往直前的精神。
在黄河岸边，多少英雄豪杰用自己的行动和鲜血谱写了无数可歌可泣的壮丽篇章。
在《黄河颂》这首诗歌中，作者用激昂的笔触描绘了黄河的雄伟气势，歌颂了中华民族的伟大精神。
他写道：“黄河啊，你是中华民族的母亲/你哺育了千千万万的华夏儿女/你的伟大精神和不朽历史/将永远激励我们奋勇前行！”
接下来，作者通过引用古代名言和典故，进一步赞美了黄河的伟大。
他说：“‘大漠孤烟直，长河落日圆。
'/这是唐代诗人王之涣描绘黄河的名句/从中我们可以感受到黄河的壮观和美丽。
”
最后，作者在结尾处以简洁有力的语言呼吁大家：“让我们铭记黄河的精神/为了中华民族的伟大复兴/勇敢地奋斗下去！”
各位听众，让我们共同感受《黄河颂》所传达的激情与力量，铭记黄河的精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！谢谢大家!。
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《黄河颂》教学反思
古
艳
婷
临汾六中
2017.3
教学反思
《黄河颂》是七年级下册第二单元的一篇文章。
本单元的教学重点是：联系课文内容，引导学生了解中国现代国情，培养学生热爱祖国的爱国主义情感。
本单元的课文都是很好的适合朗读的课文，教学时应注重朗读训练，要求学生读准字音，读出情感，让学生通过反复朗读，自行领会文意，培养语感。
上完本课后，我感觉自己的课堂还存在以下几点不足。
第一，导入的时候可以直接播放黄河视频，让学生谈观看后的感想，可以直接引出学生展示搜集黄河资料的环节。
第二，教学环节的设置应该再精心一些，比如次序应该再调整一下。
背景是学生需要了解的重点，只有充分了解了背景知识，学生才能真切体会到黄河所象征的伟大坚强、不屈不挠的斗争精神。
这个环节可以放在学生展示黄河的资料之后。
第三，要对学生进行完整的朗读指导，不仅仅是语调、感情、节奏这几点。
可以把文章的朗读节奏划分用幻灯片给学生展示出来。
啊，朋友！
黄河/以它/英雄的气魄，
出现在/亚洲的原野；
它/表现出/我们民族的精神：
伟大/而又坚强！
这里，我们/向着黄河，唱出/我们的赞歌。
（歌词）
我/站在高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。
惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；
浊流/宛转，结成/九曲连环；
从昆仑山下/奔向黄海之边，
把中原大地/劈成南北两面。
啊！黄河！
你是/我们民族的摇篮！
五千年的/古国文化，从你这儿/发源；
多少/英雄的故事，在你的身边/扮演！
啊！黄河！
你是/伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你/一泻千丈，浩浩荡荡，向/南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下/发扬滋长！
我们/祖国的英雄儿女，
将要学习/你的榜样，
像你一样的伟大/坚强！
像你一样的伟大/坚强！
第四，学生展示有错误的时候，要及时给学生纠正。
从教学效果来看，也发现学生有搜集资料准备不充分，朗读展示时有胆怯，任务划分不明确导致展示的不理想等问题。
这些都为我下一步的教学工作指明了方向。
我相信，在自己的一步步努力下，会打造出更加优质的精品课。