如何创建农村学习型社区
2024社区开展创建学习型社区工作计划
2024社区开展创建学习型社区工作计划2024年社区创建学习型社区工作计划一、背景介绍学习型社区是指一个社区的居民具有学习能力和学习意愿，能够主动参与学习和知识分享的社区。
建设学习型社区有助于提升社区居民的综合素质和学习能力，促进社区的可持续发展。
本工作计划旨在推动社区居民参与学习型社区的建设。
二、目标设定1. 提高社区居民的学习意愿和学习能力；2. 建立和完善学习资源共享平台；3. 促进社区内学习资源的互动和分享；4. 培养社区内的学习导师和学习小组。
三、工作内容1. 调查分析- 分析社区居民的学习需求和学习状况；- 了解社区内已有的学习资源及其利用情况；- 调查居民对学习型社区建设的意见和建议。
2. 建立学习资源共享平台- 搭建线上学习资源共享平台，提供学习资料和学习工具的资源下载；- 通过线上平台发布学习活动和课程信息，方便社区居民报名参与；- 设置论坛、社区问答等功能，促进社区居民之间的交流和互助。
3. 组织学习活动- 定期组织学习讲座、座谈会等活动，邀请专家学者和社区居民分享知识和经验；- 开展学习培训班，提供各种学习技能培训，如书法、音乐、编程等；- 开展社区读书会、电影讨论会等活动，培养社区居民的阅读和思考能力。
4. 鼓励学习互助- 建立学习导师制度，社区内有学习优势的居民担任导师，指导和帮助其他居民学习；- 成立学习小组，组织居民共同学习和讨论，促进学习氛围的形成；- 鼓励社区居民互相分享学习资源和学习心得，建立学习资源交流机制。
5. 评估与改进- 定期进行学习型社区建设的评估，收集居民的反馈意见和建议；- 根据评估结果进行改进和创新，提高学习型社区的工作效果；- 与其他社区开展交流与合作，学习借鉴其经验和做法。
四、资源保障1. 资金支持- 向社区居民和企业征集捐款，用于学习资源的购置和活动的组织；- 申请相关政府和社会组织的资助，支持学习型社区的建设。
2. 人力支持- 鼓励社区居民积极参与学习型社区的建设，发挥志愿者的作用；- 配备专职工作人员负责学习资源的整理和管理，学习活动的组织和推广。
创建学习型社区工作计划
创建学习型社区工作计划一、指导思想推动创建学习型X组织，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻X党的十七大和十七届四中全会精神，深入贯彻落实科学发展观，增强X组织的学习力、创造力和战斗力。
二、工作步骤(一)宣传发动阶段学习先进经验，制定实施方案和意见，广泛宣传发动，形成强大舆论声势，结合社区特点，突出xx，抓好典型事例，推动学习型社区创建全面发展。
(2)推广实施阶段根据实际情况，围绕各部门职责分工，制定创建计划，认真开展工作，确保创建工作取得全面成效。
(3)达标验收阶段要做好各种数据信息的收集工作，档案整理要规范。
三.工作要求1、分类指导，科学安排在社区X成员中，要提高学习理念，丰富学习内容，打造xx的学习载体，这将促进社区X成员学习能力的全面提升。
需要通过优化整合学习资源，协调学习活动，进一步扩大社区X组织学习的覆盖面。
要依托公办学校等阵地，切实提高社区X组织和X成员服务群众的能力和水平。
2.认真组织完善机制。
有必要改进学习系统。
保证学习和讨论的时间和质量。
建立和完善考勤制度。
做好学习记录和考勤，保证学习的出勤率，做好每次集中学习的登记和考勤记录，强化考勤意识，处理好工作和学习的矛盾。
3.丰富形式，持续经营。
组织多种形式的主题教育活动，利用知识竞赛、走访等普及X会员的手段，特别是结合X和xx重大政策的出台、重大活动和重大节日纪念日的开展等。
要不断丰富工作。
在社区开展一起读好书活动，通过开展书评、读书交流、推荐好书评选等活动，营造浓厚的学习氛围。
四.学习内容1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。
深入学习马列主义、意识形态，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，把学习成果与社区工作实践相结合，不断提高社区X成员的理论素养。
2.深入学习实践科学发展观。
总结深入学习实践科学发展观的成功经验，准确把握科学发展观的科学核心和精神实质，深刻领会科学发展观对各方面工作的xx要求，不断推动学习实践向深度和广度发展。
学习型社区工作计划
一、前言随着社会的发展，终身学习已成为时代趋势。
为了满足社区居民不断增长的学习需求，提高社区整体文化素养，我们计划打造一个充满活力、功能齐全的学习型社区。
本工作计划旨在明确工作目标、任务和实施步骤，确保学习型社区建设有序进行。
二、工作目标1. 建立完善的学习型社区服务体系，满足不同年龄段、不同兴趣爱好的居民学习需求。
2. 提升社区居民综合素质，培养具有创新精神和实践能力的人才。
3. 增强社区凝聚力，营造良好的学习氛围，促进邻里和谐。
三、工作任务1. 基础设施建设- 建设多功能学习中心，配备图书室、电子阅览室、多媒体教室等设施。
- 整合社区资源，与周边学校、图书馆等机构合作，共享优质教育资源。
2. 课程设置- 开设各类课程，包括职业技能培训、文化艺术、健康养生、家庭教育等。
- 邀请专家学者、行业精英担任讲师，确保课程质量。
3. 活动开展- 定期举办讲座、沙龙、研讨会等活动，提高居民参与度。
- 开展亲子阅读、社区运动会、文化节日等活动，丰富居民文化生活。
4. 学习平台搭建- 建立线上学习平台，提供远程教育、在线课程等服务。
- 利用社交媒体、社区公告栏等渠道，发布学习资讯和活动信息。
5. 志愿者队伍建设- 培养一支热爱学习、乐于奉献的志愿者队伍，协助开展各项工作。
- 定期对志愿者进行培训，提高其服务水平和专业能力。
四、实施步骤1. 筹备阶段- 成立学习型社区建设工作小组，明确工作职责和任务分工。
- 制定详细的工作计划和预算，确保项目顺利实施。
2. 实施阶段- 开展基础设施建设，完善学习型社区服务体系。
- 开设各类课程，举办各类活动，吸引居民参与。
- 搭建线上学习平台，拓宽学习渠道。
3. 评估阶段- 定期对学习型社区建设情况进行评估，总结经验，改进不足。
- 收集居民反馈意见，不断优化服务内容，提高居民满意度。
五、保障措施1. 组织保障- 成立学习型社区建设工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
- 加强与政府部门、社会组织、企事业单位的合作，共同推进学习型社区建设。
有关创建“学习型村镇”实施方案
创建“学习型村镇”实施方案清晨的阳光透过窗帘，洒在案头，我的思绪随着键盘的敲击声渐渐展开。
想象一下，一个充满活力、知识共享的村镇，孩子们在书海中畅游，大人们在工作之余不断充实自我，老人也能在晚年享受学习的乐趣。
这就是我们要打造的“学习型村镇”。
一、目标定位我们要明确目标。
我们的目标是让村镇的每一个角落都充满学习的氛围，让学习成为村民生活的一部分。
具体目标如下：1.提升村民整体文化水平，缩小城乡教育差距。
2.培养村民自我学习、终身学习的习惯。
3.构建和谐、互助、共享的村镇社区文化。
二、实施步骤1.调查分析：对村镇的教育资源、村民需求进行深入调查，了解现状，找出问题。
2.规划设计：根据调查结果，制定详细的学习型村镇建设方案，包括硬件设施、课程设置、活动安排等。
3.宣传推广：通过多种渠道，广泛宣传学习型村镇的理念，激发村民的学习热情。
4.组织实施：按照方案，逐步推进学习型村镇的建设。
三、硬件设施建设1.村镇图书馆：提供各类图书、杂志、报纸，满足不同年龄段村民的需求。
2.学习中心：配备电脑、投影仪等设备，用于举办各类培训课程。
3.休闲阅读区：设置舒适的座椅、茶水，让村民在休闲时光也能享受阅读的乐趣。
四、课程设置1.基础课程：包括语文、数学、英语等，旨在提升村民的基本文化素养。
2.专业技能课程：根据村民的实际需求，开设种植、养殖、电商等课程，提高村民的职业技能。
3.兴趣爱好课程：包括绘画、音乐、舞蹈等，丰富村民的业余生活。
五、活动安排1.学习分享会：定期举办学习分享会，鼓励村民分享自己的学习心得和经验。
2.读书节：举办读书节活动，激发村民的阅读兴趣。
3.文化沙龙：组织文化沙龙，邀请专家、学者进行讲座，提高村民的文化素养。
六、保障措施1.政策支持：争取政府相关政策支持，为学习型村镇建设提供资金、人力等保障。
2.社会参与：鼓励企业、社会组织参与学习型村镇建设，共同推动村镇发展。
3.评估反馈：定期对学习型村镇的建设进行评估，及时调整方案，确保实施效果。
创建学习型社区的认识与方法
创建学习型社区的认识与方法党的十七大提出要建设“全民学习、终身学习的学习型社会”是落实科学发展观的重要体现，是建设有中国特色社会主义现代化社会的重要举措，是在社区、法制、文明、和谐社会建设中体现“三个代表”要求的基本方法，也是改变和提高市民综合素质，提升乡镇居民城市化文明程度的有效途径。
全民学习，终身学习的学习型社会的建立，必将推动我国的经济建设的大发展，文化产业的大繁荣，人民生活质量的大提高。
一、要充分认识创建学习型社区的意义学习型社区是指以社区终身教育体系和学习型组织为基础，能够满足本地社区成员学习基本权利和终身学习需求，从而促进本地社区成员素质和生活质量提高，以及社区可持续发展而创建的一种的新型的社区。
社区是一个乡镇中最基层的单元，学习型社区的创建，对于提升本乡镇居民的整体素质，具有十分重要的意义。
首先，建设学习型社区，是落实科学发展观和实践“三个代表”重要思想的客观要求。
落实科学发展观和实践“三个代表”重要思想的本质是坚持执政为民。
因此，落实科学发展观和执政为民是我们一切工作的出发点和落脚点。
推进学习型社区的建设，应该始终坚持以人为本人，以提高人的素质和文明程度为指导思想，要在建设学习型社区中，充分体现人民群众的根本利益。
从根本上讲，创建学习型社区，在发展生产力中将起到重要载体的作用，在发展先进文化中将起到“传播器”的作用，在维护和实现最广大人民群众根本利益中将起到桥梁的作用。
其次，创建学习型社区也是确保一个乡镇各项奋斗目标得以较快实现的重要保障，一个乡镇的快速发展，需要有良好的内、外部发展环境做支撑，地区的自然资源固然重要，这是一个地区发展的硬环境，但同时也离不开本地区居民的整体素质作保障，这个地区居民的整体素质是一个乡镇发展的软环境，说到底，一个乡镇的发展，人的因素尤为重要，而创建学习型社区，就是为了一个乡镇的发展和繁荣。
学习型社区的创建，也是提升一个乡镇中每项工作上水平的有效手段。
2024年社区开展创建学习型社区工作计划
2024年社区开展创建学习型社区工作计划工作计划：一、前期准备阶段1.明确目标：确定社区创建学习型社区的目标，包括提供学习资源、搭建学习平台、促进学习交流等。
2.调研分析：了解社区居民的学习需求和意愿，分析社区学习资源的现状和不足。
3.成立工作组：组建由社区居民、教育专家和社区工作人员组成的学习型社区工作组。
4.制定计划：根据调研结果和工作组讨论，制定2024年社区创建学习型社区的详细计划。
二、学习资源建设阶段1.完善公共设施：对社区内的公共场所进行改造和完善，提供适合学习使用的环境。
2.引进学习资源：与当地教育机构、图书馆等合作，引进各类学习资源，包括书籍、电子资料、教学视频等。
3.建设学习平台：创建社区学习平台，提供在线学习资源和学习工具，方便社区居民随时随地进行学习。
4.培训导师队伍：组织培训课程，提升社区教育工作者的专业能力，培养一批学习导师，提供学习指导和辅导。
三、学习交流促进阶段1.组织学习活动：定期组织各类学习活动，如讲座、讨论会、学术交流等，鼓励社区居民参与学习并分享经验。
2.成立学习团队：鼓励社区居民自组学习小组，分享学习资源、互相学习、相互督促，形成良好的学习氛围。
3.开展学习推广活动：利用社区广播、社区公告栏、社交媒体等宣传学习资源和学习活动，提高社区居民的学习意识和参与度。
4.建立学习评估机制：设立学习评估机构，评估社区居民的学习成效，及时调整学习资源和活动，提高学习效果。
四、监督评估阶段1.制定考核标准：明确学习型社区的考核标准，如学习资源的使用率、学习活动的参与度等。
2.定期评估：每年定期进行学习型社区的评估，评估结果为调整工作计划提供依据。
3.问题整改：根据评估结果，及时发现问题并提出整改措施，确保学习型社区工作的持续改进。
4.宣传成果：及时公布学习型社区的成果，鼓励社区居民参与学习，营造良好的学习氛围。
五、经费保障1.多方筹措：通过社区基金、政府拨款、企事业单位捐赠等多种渠道筹措经费。
2023年关于建设学习型社区实施方案
2023年关于建设学习型社区实施方案____年关于建设学习型社区实施方案第一章：引言随着信息时代的发展和社会转型，学习已经成为一个持续不断的需求。
学习型社区的建设是推动人民群众终身学习、促进社会进步的重要举措。
本方案旨在通过打造学习型社区，为社区居民提供良好的学习环境和资源，促进他们的学习动力和学习效果。
第二章：目标和原则2.1 目标：（1）创建一个全民学习的社区文化，激发社区居民的学习热情；（2）提供优质的学习资源，满足不同层次、不同需求的社区居民的学习需求；（3）建立健全的学习支持体系，提供专业的学习指导和支持服务；（4）推动学习成果的应用与分享，促进社区居民的个人发展和社会进步。
2.2 原则：（1）全员参与：鼓励社区居民积极参与学习活动，实现全员学习的目标；（2）多方合作：发挥社区居民、学校、社会组织等多方力量的作用，共同推进学习型社区的建设；（3）因地制宜：根据不同社区的特点和需求，制定差异化的学习计划和服务方式；（4）创新驱动：借助科技手段，探索新的学习模式和工具，提升学习效果和体验；（5）评估改进：定期评估学习型社区的建设成效，根据评估结果及时调整方案，不断完善和改进。
第三章：主要任务3.1 宣传推广：（1）组织宣传活动，推动学习型社区建设理念的普及；（2）开展学习型社区的宣传活动，提高社区居民对学习的重视和参与度；（3）建立学习资源平台，提供学习资讯和学习分享的平台，增加学习的可见性和互动性。
3.2 学习资源建设：（1）建立社区图书馆，收集和购买优质的学习书籍和教材；（2）与学校、科研机构等合作，组织开展学术讲座、学习培训等活动；（3）利用网络平台和移动应用，提供在线学习课程和资源；（4）鼓励社区居民开展自主学习，提供学习经验和方法的交流分享平台。
3.3 学习指导与支持：（1）组织专业学习辅导员和志愿者团队，提供学习指导和咨询服务；（2）开设学习讨论班和学习小组，提供学习交流和合作的机会；（3）建立学习档案和个人学习计划，推动学习过程的持续跟踪和评估；（4）为学习困难的社区居民提供特殊教育和学习支持。
2023年学习型社区工作计划
2023年学习型社区工作计划一、背景学习型社区是指一个以学习为核心的社区，通过提供学习资源、激发学习兴趣，培养学习能力，促进社区居民的全面发展。
学习型社区工作是一个长期的、系统的过程，需要在不断的实践中不断完善和发展。
本工作计划旨在推动2023年学习型社区建设工作，提出具体的工作目标、内容和计划，为社区学习型发展提供指导和支持。
二、工作目标1. 提升社区居民的学习兴趣和学习意愿。
2. 打造学习资源丰富、学习环境优良的社区。
3. 培养社区居民的学习能力和自主学习能力。
4. 促进社区中的知识交流和学习互助。
5. 推动社区居民的全面发展和个人成长。
三、重点工作内容和计划1. 提供学习资源（1）建设社区图书馆和多媒体学习室，提供各类学习资源。
（2）组织购买电子、纸质书籍、期刊等学习资料，建设社区学习素材库。
（3）与学校、大学等教育机构合作，开办学习课程和培训班。
（4）建设社区学习网站和APP，提供在线学习资源和学习工具。
2. 激发学习兴趣（1）组织丰富多样的学习活动，如学术讲座、认知训练、兴趣小组等，激发居民学习的兴趣和热情。
（2）推广学习型社区品牌活动，如读书节、科普日等，增加社区居民对学习的关注和参与度。
（3）开展主题学习活动，如文化节、科技展览等，为社区居民提供展示和交流学习成果的平台。
3. 培养学习能力（1）组织学习技能培训，如阅读技巧、写作技能、信息素养等，提升社区居民的学习能力和信息素养水平。
（2）加强素质教育，开展学习方法和学习策略培训，培养社区居民的自主学习能力和创新能力。
（3）建立学习导航服务，为社区居民提供个性化的学习指导和辅导。
4. 促进知识交流和学习互助（1）建设学习型社区互动平台，搭建在线讨论和学习交流的平台，鼓励社区居民分享学习心得和经验。
（2）开展学习小组和读书会，促进社区居民之间的知识交流和学习互助。
（3）组织专题讲座和座谈会，邀请专家学者分享学科前沿动态和研究成果，促进社区居民对学习的深入了解。
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如何创建农村学习型社区
摘要：随着国家对“三农”问题的关注，农村学习型社区的创建也成为当前新农村建设的一个重要方面。
分析了学习型社区的内涵以及学习型社区创建的意义，并在此基础上提出了创建农村学习型社区的几点建议。
关键词：农村；学习型社区；创建；研究
随着国家对“三农”问题的关注，特别是党的“十六大”以来的要求“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”，学习型社区建设也越来越受到重视，学习型社区是构建学习型社会的基本单位，应在全国各地全面开展和推广。
下面，本文就如何进行学习型社区建设谈谈个人的认识和建议。
一、学习型社区的内涵
学习型社区是学习型组织理论即社会理论相结合的产物，也是进行社区教育和终身教育的新概念，它与终身学习思想息息相关、联系紧密。
这一概念最早出现在欧洲终身学习计划文献中，其定义内容为：“一个城市（地区、乡镇）的发展超越了提供公民所需教育与训练的法定权责，进而透过提供学习机会，创造一个充满生机的、参与性的、具有文化与经济活动的环境，以提高全体市民的潜能。
”由此可见，创建学习型社区，其主要目的在于广泛提高国家公民的文化素质，转变千百年来在农村所形成的小农经济思想，通过传播发达国家和地区发展的先进经验，特别是在农村，主要是增强农民的进取意识，使其自觉自愿地加入学习型组织中来。
通过对农民进
行文化教育和培训，全面提高他们的知识水平和认知能力，增强他们在生产生活中解决实际问题的能力。
而某些实际问题的解决将直接关系到农民庄稼的增产增收，以帮助农民走上脱贫致富之路。
二、建设农村学习型社区的意义
随着社会主义新农村概念的提出，社会各界将更多的目光投向农村的建设与发展，建设农村学习型社区不但有助于提高农民的整体素质，同时又能促进农村地区精神文明的建设，推进社会主义新农村建设的进程。
1.建设学习型社区，提高农民整体素质
受到诸多客观因素的影响，农民群体普遍缺乏良好的教育和接受教育的氛围，缺少平等教育的机会，因此，我们要针对农民的实际需求，安排法制教育、创业培训、科技培训、绿色证书等实时培训，创设学习型社区，营造社区学习的氛围，让农民群众接受先进的教育，培养自我管理意识和自主创新意识，增强主人翁意识，提高农民群众科技文化综合素养和整体素质。
2.建设学习型社区，加快地区精神文明建设
精神文明状况是一个地区人文环境和生活环境的反映，体现了一个地区的文明和进步。
学习型社区浓郁的学习氛围和良好的精神风貌有利于地区精神文明的建设，会帮助社区成员形成明礼守信、勤俭节约、团结友善、敬业奉献、爱国守法的精神品质，增强社区的向心力和凝聚力，让社区成员保持昂扬向上的良好精神状态，这样精神状态反过来又会促进当地精神文明的建设，为小康社会的全面
建设提供强大的精神动力和思想保证。
三、如何创建农村学习型社区
1.发挥政府职能作用，促进学习型社区的建设
发挥相关政府部门在教育发展中的作用，加强统筹规划，加大教育的宣传力度，吸引社会各界的关注，加强各类教育机构之间的联系，互通有无，增进沟通，建立完善的教育机制，形成全民学习的良好氛围，激发社区群众的参与热情。
另外，相关教育部门要根据实情建立完善的评估体系，加强教育监督，创建组织进行评准工作，对社区成员进行考核和评价，起到督促的效果，确保社区成员学习的质量。
除此之外，还可以建立奖励机制，保护居民学习的热情和动力，增强居民自主参与意识，为农村学习型社区建设工作提供保障。
2.采用多样化教学模式，促进社区教育的有机融合
农村社区中所拥有的教育资源非常有限，如果不能采用多样化教学模式，则无法实现教育资源的有机整合，更不能促进社区教育的长足发展。
因此，要充分拓展教育模式，采用丰富多彩的教育手段。
众所周知，学校的教育资源是最为丰富和集中的，虽然社区教育和学校教育在各方面存在一定差别，但是在我国教育资源分布不均衡的情况下，加强学校教育与社区教育的有机融合是非常有必要的。
学校完全可以为社区教育提供活动场所，如，实验室、会议室、运动场、图书馆等。
特别是小学教育与社区教育相融合时，具有较强的亲缘性。
我国小学入学大都采用“属地管理”方式，提倡学生就
近入学，所以当社区教育与小学教育相融合时，很容易实现家庭覆盖。
可以通过文艺宣传、演讲讨论、主题辩论等多种形式开展教育活动，加强学校与社区的有效沟通，让社区真正走进学校，使学校教育融入社区教育。
同时，学校的师资力量可以有效充实社区教育资源，还可以通过专兼职的方式聘请学校骨干成为社区文化专员，或将学校教师发展成为创建学习型社区的志愿者，主动提供时间为社区教育而服务。
3.营造良好的学习环境，提高学习者应变能力
要想创设氛围良好的学习型社区，一定要改善教育环境，为学习者提供良好的学习条件和受教环境。
（1）要建立相应的学习场所，学校、居委会、各类办公场所都可用于集中培训、交流知识、阅览资料等。
要想实现知识与资源的共享，全面配备多媒体设备、学习用具等基本教学设施，并明确专人负责制度，建立相应的管理体制。
（2）要不断更新学习资料，通过社会赞助、社区购买、成员购买等多种方式，不断充实实用性图书，解决农民缺乏学习资源的根本问题。
此外，政府部门要经常组织“三下乡”活动，有针对性地为农民参与学习活动提供丰富的资源与信息，不但可以有效拓展“三下乡”的活动影响范围，还可以促进学习型社区的建设。
（3）要广泛收集外部信息，社会主义市场经济是开放与竞争并存的经济形式，随着外部经济环境的变化，社区发展方式也应随之发生变化，因此要重点分析发展机遇，勇于面对挑战，适时调整经营战略，紧紧抓住新机遇、新技术、新产品，提高提高农民对外部环境的应变
能力和创新能力。
4.强化数字化资源建设，为学习者提供有力平台
随着人们学习需求的日益增长以及网络信息技术时代的到来，应加强数字化学习资源的广泛建设，这一手段也逐渐成为一种开发利用学习资源的重要方式，它具有互动性、多样性、拓展性、共享性、再生性等多种特点，不但是构建学习型社区的重要部分，同时也是建设学习型社区的重要平台。
此外，要构建畅通的数字化学习资源渠道，只有实现资源信息的有效传输，才能使学习行为真正覆盖整个社区。
在搭建互联网时，要注重网络资源的有机整合，充分利用网络资源，避免重复建设，以免造成不必要的资源浪费。
特别要加大社区内各教育机构的网络设施建设，为数字化资源的建设与共享提供保障，还要加强网络资源的交互性，通过双向联网方式，覆盖教育场所，注重信息交流，利用广播、报刊、电视、网络等渠道宣传学习型社区构建的重要性，扩大学习型社区在农村居民中的知晓度。
总之，学习型社区是一门发展中的科学，在实践上，学习型社区仅在一些大城市零星出现，农村学习型社区的形成尚有很长的路要走。
以上仅是本人在学习型社区创建中的几点个人的体会和认识，未来的学习型社区构建之路，还任重而道远，还将荆棘丛生，充满着问题和矛盾。
正是这些困惑和挑战，激励着我们去研究、去探索。
相信在广大成人教育工作者的不懈努力下，一定能够将农村学习型社区的创建探索到一个新的高度。
参考文献：
[1]王元宁.关于建设学习型社区的探讨[j].桂海论丛，2004（s1）.
[2]黄云龙.社区教育管理与评价[m].上海：上海大学出版社，2000.。