哲学原理方法论整理
高中哲学原理及其方法论汇总
原理及其方法论（一）唯物论（7个）辩证唯物论：物质、意识、规律1、世界物质性统一性原理【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。
2、意识的指导作用原理【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（举例：树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）3、物质和意识的辩证关系原理【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用。
（举例：家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）4、规律的客观性和普遍性原理【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。
规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。
【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事。
人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5、发挥主观能动性和客观规律的关系【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。
【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。
6、物质和运动相互关系原理【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：运动是物质的根本属性和存在方式；物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。
7、运动和静止相互关系原理【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中动任何事物都是绝对运动和相对静止的统一【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。
哲学原理方法论总结
哲学原理方法论总结一、辩证唯物主义（唯物论）1、物质决定意识：物质决定意识，（方法论）坚持一切从实际出发，实事求是。
2、意识的能动作用：意识对物质具有能动作用，意识能够能动的认识世界和能动的改造世界。
（方法论）要树立正确的思想意识，充分发挥主观能动性。
3、规律的普遍性和客观性：规律具有普遍性和客观性。
（方法论）1.要尊重客观规律，按客观规律办事.2. 要认识和利用规律，造福人类。
二、认识论（6课）1、实践和认识的辩证关系：实践是认识的基础，（实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿）。
（方法论）要重视实践活动。
认识反作用于实践，（正确的认识促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展）科学理论对实践具有指导作用。
（方法论）要重视科学理论的指导作用。
2、真理的含义（1）含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性是真理的最基本的属性。
（2）真理的条件性和具体性表明，真理与谬误是相伴而行的。
3、认识的反复性和无限性：认识具有反复性，无限性，上升性，追求真理是一个永无止境的过程。
方法论：要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
三、唯物辩证法（7-10课）★联系观（7课）1、联系的普遍性：联系具有普遍性。
（方法论）要坚持用联系的观点看问题。
2、联系的客观性：联系是事物本身所固有的，不以人得意志为转移。
方法论：A、联系的客观性要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。
3、联系的多样性：原理：事物的联系具有多样性。
方法论：A、联系多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
B、一切以时间地点和条件为转移。
4、整体和部分的辩证关系：1.整体居于主导地位，整体统率着部分，部分服从服务于整体。
哲学原理与方法论归纳整理
哲学原理与方法论归纳整理
一、实证主义哲学
实证主义哲学主张，只有通过实证考验和调查，才能得出可靠的和可
信的结论。
它抛弃了传统哲学的理论猜测和经验的臆断，重视研究的准确
性和可验性，以科学调查的方法来寻求答案，并面向实践。
实证主义哲学
主要通过归纳，比较，实验，观察等方法来研究。
二、行动哲学
行动哲学是西班牙哲学家阿米利亚诺·索洛的代表作。
他的理论思想是，通过个人的理解，行动和判断，以及不断更新认识，来探究世界的本质，并以此来改善人类社会。
行动哲学强调的主要观念是，真理是一种主
观体验，而不是一种客观真理，而且只有通过行动和判断才能得到真理，
而真理又是随着行动和发展而改变的，要经过反思、评价和对比才能理解
真理的内在本质。
三、形式主义哲学
形式主义哲学是瑞典哲学家皮洛·斯勒的主要观点。
他认为，实际上，一切知识本质上都是形式性的，而实体本质上是抽象的，不能用形式来把
握实质，只能从形式中推断出其内在本质。
因此，斯勒认为，世界上一切
事物都是“形而上学”的，只有追求形式，而不是实体，才能获得真实的
了解。
四、唯心主义哲学
唯心主义哲学是德国哲学家罗尔夫的理论思想。
哲学原理和方法论总结
哲学原理和方法论总结
哲学原理指的是哲学研究的基本原则和理念，是哲学研究的基石。
哲学方法论则是指哲学研究所采用的方法和方式。
下面是对哲学原理和方法论的总结：
1. 哲学原理：
- 辩证唯物主义原理：认为世界是物质的，物质是永恒存在的，物质的运动和变化是由内在的矛盾推动的。
- 唯心主义原理：认为意识是第一性的，世界是意识的产物或反映。
- 实在论原理：认为世界是客观独立存在的，人类的认识是对世界的反映。
- 直观经验原理：强调直接经验对于认识真理的重要性，认为直观经验是获取知识的基础。
- 综合原理：认为世界是多元、矛盾和统一的，要求综合各种观点和方法来研究问题。
2. 哲学方法论：
- 分析方法：通过解构问题、概念和命题，分析问题的本质和内在关系。
- 综合方法：通过整合、比较、总结不同观点和学说，寻求解决问题的综合方法。
- 归纳方法：通过从具体事实中总结出普遍规律和原则，推断出一般结论。
- 演绎方法：通过从已知原理和前提推导出结论，推断出特殊情况。
- 实证方法：通过实证研究和实验观察，从实际经验中验证理论的真实性。
- 批判方法：通过批判和分析，揭示和检查不合理、虚假或基于偏见的观点
和思想。
以上总结了一些常见的哲学原理和方法论，实际上哲学的原理和方法论还有很多，不同的哲学方向和学派也有其特定的原理和方法。
总的来说，哲学的核心在于思辨和思考，追求真理和智慧的发现。
高中政治哲学原理方法论整理
高中政治哲学原理方法论整理（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
（2）意识对物质具有能动【方法论】：（1）一切从实际出发（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错【应用范围】：应用这一原理,说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针2.规律的客观性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。
规律是客观的，它的存在和发生【方法论】：承认规律的客观性，按客观规律办事，做到解放思想和实事求是的统一。
【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受 3.尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【原理内容】：<1>尊重客观规律离不开发挥主观能动性<2>发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础。
【方法论】：既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是；又要充分发挥主观能动性，把尊重客观【应用范围】：应用这一原理，说明坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改6.矛盾的特殊性原理【原理内容】：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的特殊性表现在，不【方法论】：坚持具体问题具体分析【应用范围】：应用这一原理，说明不能混淆不同性质的事物，因为“万物莫不相异”；说明我国农村7.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊【方法论】：这一原理对于我们正确地认识事物，学会科学的工作方法，具有重要的意义；这一原理也【应用范围】：应用这一原理，说明我们在实际工作中，要坚持一般号召和个别指导相结合，“从群众8.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛【方法论】：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持（注：主次矛盾的关系原理和矛盾的主次方面的关系原理结合起来就是两点论和重点论的统一，两点是10.内因和外因辩证关系原理和方法论（事物发展原因原理）【原理内容】：<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；<2>内因是事物变化发展的根据；<3【方法论】：坚持内外因相结合的观点。
哲学原理方法论汇总
高中哲学原理总结一、（辩证）唯物论1、自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。
自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
⑵我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2、世界的物质统一性原理【原理内容】：自然界是物质的；人类社会是物质的；意识是人脑对客观存在的主观映象。
因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。
【方法论】：这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理3、物质和运动相互关系原理【原理内容】：物质和运动是密切联系、不可分割的：（1）物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是根本不存在的；（3）离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。
【方法论】：（1）我们要用运动、变化、发展的眼光看问题（2）反对离开物质谈运动的唯心主义和离开运动谈物质的形而上学错误观点。
4、运动和静止相互关系原理【原理内容】：（l）区别：二者含义不同；二者性质不同:运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。
（2）联系：静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。
世界上任何事物的存在和发展，都是绝对运动和相对静止的统一。
【方法论】：（l）要求我们既要用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
（2）既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论5、规律的客观性普遍性原理【原理内容】：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的稳定的联系。
哲学原理哲学原理及方法论总结
哲学原理哲学原理及方法论总结
一、哲学原理
1、实在原理：实在理论认为，实在是不可避免的，它不会由于任何
原因而消失。
它必须被认识，才能做出正确的结论。
2、一致原理：一致的一致性原则是指物质与思想在认识上的一致性，即实在及其描述的一致性，一致性（即实在一致性），是认识规律的基础。
3、主观原理：主观原理说明了人的理解形式，人对客观实在的认识
是经过主观介入的，主观认识的过程是一个质的变化，所以主观认识是无
法达到客观实在的。
4、相对原理：相对性原理说明，在认识规律中，一切的认识都是相
对的，不存在绝对的真理，只有各种相对的真理，它们在一些问题上的真
理和其他问题上的真理存在差别。
二、哲学方法论
1、对比法：对比法是以比较和选择的方式，把相互对立的思想或判断，逐一放在一起，来探究其差异和可能的关系，最终得出正确的结论。
2、比喻法：比喻法是以生动而形象的比喻、比拟或类比，把抽象的
客观实在解释成具体易懂的东西。
高中哲学原理及其方法论汇总
高中哲学原理及其方法论汇总一、哲学原理（一）理性原理（1）认识论原理：人类是理性的，只有通过推理才能推进知识；现实抽象出来的观念与感性经验中所流露出的直观认识是基础；认识必须贯通客观实在与意识所想之间一致，以及两种客观实在中的内在联系。
（2）价值论原理：人们在判断事物的时候，都追求客观公正，以最大化自身满意度；也要求判断的有效性、公正性以及继续性，人们要避免摆脱价值所带来的偏见，以及一味追求自私利益。
（3）语言原理：人们之所以能够进行沟通和探讨，是因为掌握了口头或书面语言的能力，这就要求人们要思考即对话的模式，以及善于辨别不同语言、把握其义九章，以及把语言运用到知识构建中；要求把语言的结构性认知放到主体认识的框架中，并用它来探究主题的真实内涵。
（4）社会原理：物质与精神的双重特性，人们之间以及社会生活中，存在着以统一理性为基础，实践行动原则，把握各自社会角色为有效作用，共同追求文明和福利社会的普遍价值。
二、方法论（一）解释主义解释主义认为，人们在思考时要综合现实和理念，并采取适当的方式，将现实与理念的关系解释出来，而不受其局限。
解释主义理论把握人的探究思维方法，以及思维结构模式，促进人们科学认识世界、建构新的空间结构。
（二）实践论实践论把客观实际与人的实践作为连接的桥梁，以实践为思维本体，倡导人们从理论中找到实践的结果，从实践中筛选出理论和规律，为人们应用于实践提供科学思维支撑和“实践知识”基础。
（3）逻辑论逻辑论认为，人的思维具有推理的特性，我们的思维必须以逻辑的发散和断定为因素；这就要求看问题的角度、建立分析框架、把握数据的结构，以及分析问题背后的条件关系，采取比较分析和归纳推断的方法，提出结论，为实现理性判断和科学推理奠定基础。
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哲学原理及方法论一、哲学板块：1.辩证唯物论：物质和意识、物质和运动、运动和静止、客观规律和主观能动性2.认识论：实践与认识、直接经验与间接经验、感性认识和理性认识、现象和本质、认识世界和改造世界、改造主观世界和改造客观世界、实践与理论、真理3.唯物辩证法：联系、发展、矛盾4.历史唯物主义5.人生观：价值观、人生价值、理想、承担使命二、相关原理和方法论（辩证）唯物论1.物质和意识的辨证关系原理【世界观】：（1）物质决定意识，物质第一性、意识第二性。
（2）意识对物质具有能动作用【方法论】：（1）一切从实际出发，主观符合客观（2）正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
我们要树立正确的意识。
派生出两个：1.1一切从实际出发原理①一切从实际出发就是从客观存在的事实出发，按照实际情况办事。
②主观符合客观③要尊重客观事实；要重视调查研究；要出以公心；要求真务实。
1.2意识能动作用原理①意识具有能动作用，能动的认识世界和能动的改造世界的作用。
②不同的意识有不同的作用，正确的……错误的……要树立正确的意识。
③要把意识的能动作用变成现实，还必须经过人的实践活动。
2. 规律的客观性原理【世界观】：规律是客观的，是不以人的意识为转移，但人们可以认识和利用规律，发挥主观能动性改造客观世界。
（选用：人们可以借助规律认识，预见事物发展趋势和方向，指导实践活动，从而有效地改造客观世界或按规律办事会获得成功，违背规律会受到惩罚）【方法论】：要按客观规律办事，发挥主观能动性，坚持实事求是。
3. 尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理【世界观】：尊重客观规律和发挥主观能动性是辩证统一的<1>尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础 <2>发挥主观能动性是尊重客观规律的必要条件。
【方法论】：我们既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，要将求实精神和革命热情结合起来。
派生原理：3.1实事求是原理①实事求是就是尊重客观规律，按客观规律办事。
②做到实事求是要积极参加实践，科学地认识和掌握规律。
要尊重客观规律，当老实人，说老实话，办老实事。
要学会具体分析，努力做到按规律办事。
其他：运动和静止原理世界观：运动和静止是辩证统一的。
动中有静，静中有动。
绝对的动中包含着暂时的、相对的静。
相对的静中包含着永恒的、绝对的动。
方法论：要求我们把运动和静止结合起来看。
（唯物）辩证法1.联系的普遍性原理【世界观】：事物是普遍联系的。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
【方法论】：要用联系的观点看问题。
2. 联系的客观性原理【世界观】：事物的联系是客观的，是不以人的意识为转移。
【方法论】：人们不是无能为力的，可以根据事物的固有联系改变事物的状态，调整事物的联系，建立新的具体联系。
3.联系的多样性原理联系具有多样性，要一切以时间地点条件为转移。
4．因果联系原理【世界观】：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象引起的。
这种引起和被引起的关系叫做因果联系。
（选用：①事物之间的因果联系，必须既是先行后续的联系，又是引起和被引起的关系。
②原因和结果有严格区别，如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。
③因果联系在一定条件下可以相互转化。
）【方法论】：正确把握因果联系，可以提高实践活动的自觉性和预见性。
5.整体和部分关系原理【世界观】：（1）整体和部分既相互区别又相互联系。
(2)整体居于主导地位，统率着部分。
整体具有部分根本没有的功能。
当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。
当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。
（3）整体和部分二者不可分割，相互影响。
整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。
部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
【方法论】：（1）要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
(2)办事情也要重视局部，使整体功能得到最大发挥。
6.事物是变化发展的原理【世界观】：事物是变化发展的。
【方法论】：我们要用发展的观点看问题。
选用：<1>要把事物发展作为过程加以考察。
<2>要明确事物所处的阶段和地位。
7. 事物发展前进性和曲折性相统一的原理和方法论（事物发展趋势原理）【世界观】：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路则是迂回曲折的，任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。
【方法论】：要有走曲折道路的准备，善于在曲折中前进。
8.量变和质变相互关系原理及方法论（事物发展状态原理）【世界观】：<1>世界上任何事物的变化发展，都是量变和质变的统一。
<2>量变是质变的前提和必要准备<3>质变是量变的必然结果。
<4>由量变到质变，又由质变开始新的量变，如此循环往复，构成事物无限的变化和发展的过程，使事物不断地由低级阶段进到高级阶段。
【方法论】：用量变引起质变的道理看问题。
<1>坚持适度原则<2>要重视量的积累，，不失时机地促成质的飞跃9.矛盾普遍性原理【世界观】：矛盾对立统一的关系。
矛盾具有普遍性【方法论】：要坚持一分为二的观点，全面的看问题。
注意：可能运用到矛盾两个基本属性，两方面相互排斥或相互依存，以及相互转化，斗争性同一性相结合，推动着事物的发展。
10.矛盾的特殊性原理【世界观】：矛盾具有特殊性。
（选用含义和具体表现：矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
矛盾的特殊性表现在，不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，矛盾的双方各有其特点。
）【方法论】：坚持具体问题具体分析派生原理：10.1具体问题具体分析具体问题具体分析，就是在矛盾普遍性原理指导下，具体的分析矛盾的特殊性。
具体问题具体分析，是马克思主义活的灵魂，是科学认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
11.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理【世界观】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。
二者在不同的场合可以相互转化。
【方法论】：我们要在矛盾普遍性指导下，坚持具体问题具体分析。
12.主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理【世界观】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
主要矛盾决定事物的发展过程。
【方法论】：解决问题要善于抓住主要矛盾，抓重点和关键；同时也要注意次要矛盾，学会统筹兼顾，适当安排；坚持两点论和重点论的统一。
13.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理【世界观】：在事物内部居于支配地位、起主导作用的叫做矛盾的主要方面。
矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。
矛盾的主要方面和次要方面既有区别，又是相互联系、相互影响的，二者在一定条件下也是可以相互转化的。
矛盾的主要方面决定事物的性质。
【方法论】：分析矛盾时，要抓住矛盾的主要方面，要抓住本质和主流，同时也要注意矛盾的次要方面，做到统筹兼顾、适当安排，坚持两点论和重点论的统一。
14.内因和外因辩证关系原理和方法论（事物发展原因原理）【世界观】：<1>事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；<2>内因是事物变化发展的根据；<3>外因是事物变化发展的条件<4>外因通过内因起作用。
【方法论】：要坚持内外因相结合的观点。
15．两点论和重点论统一的原理【世界观】①两点论和重点论是辩证统一的。
②重点论是指分析矛盾和解决问题时要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓住重点和关键、本质和主流。
两点论是指分析矛盾和解决问题时要注意次要矛盾和矛盾的次要方面。
③两点是有重点的两点，离开重点谈两点，会犯均衡论的错误。
重点是两点中的重点，离开两点谈重点就会犯形而上学一点论的错误。
【方法论】在认识和解决问题时，我们要坚持把两点论和重点论统一起来，坚持全面地看问题，又要坚持善于把握重点和主流。
16.辩证的否定原理【世界观】①肯定和否定是辩证统一的。
②辩证的否定，不是简单的肯定一切，也不是简单的否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留。
克服的是旧事物中过时的、消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素，这是一个“扬弃”的过程。
【方法论】我们要树立创新意识，不唯上、不唯书、只唯实。
（辩证唯物主义）认识论1.实践的观点原理【世界观】：实践决定认识，实践是认识的基础。
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准，实践是认识的目的。
【方法论】：要坚持实践第一的观点。
2.实践和认识（理论）的关系原理【世界观】：实践和认识是辩证统一的。
实践决定认识（理论）：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的，实践是检验认识正确与否的唯一标准；认识（理论）（错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用。
）实践有反作用，科学理论对实践有指导作用。
【方法论】：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合。
认识过程原理：寻求真知是一个“实践、认识、再实践、再认识”循环往复，不断发展的过程。
认识随实践的发展而不断发展。
3. 现象和本质原理【世界观】（1）本质和现象的联系：任何本质都是通过一定的现象表现出来，任何现象也都是本质在某一方面的体现。
（2）本质和现象的区别：①现象表现为“多”，而本质表现为“一”，一个本质由多个现象来表现。
②现象是变动的，本质是相对稳定的。
③现象有真象和假象之分。
【方法论】：认识客观事物，探索规律要透过现象抓住本质。
4. 感性认识和理性认识关系原理【世界观】：感性认识和理性认识是相互依赖、相互制约、辩证统一的。
①感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识。
②感性认识有待于深化，有待于发展到理性认识，实现现象到本质的飞跃。
【方法论】感性认识上升到理性认识，必须掌握十分丰富的感性材料；所获得的感性材料必须合乎实际；要用科学的思维方式对感性材料进行加工制作。
5. 直接经验与间接经验关系原理【世界观】直接经验和间接经验是辩证统一的，是获得知识的两条途径。
每个人获得知识的具体途径既可以通过亲身实践获得直接经验，也可以通过互联网、广播电视、读书、听讲等方式活的间接经验。
直接经验和间接经验是相对而言的。
在我为间接经验的东西，在前人或他人则仍为直接经验。
一切真知最终来源是实践，来源于直接经验。