小学数学组简报
数学教研组备课活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期开展了一系列备课活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教材、教法，提高教师的教学水平，培养学生的数学素养。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日-3月20日活动地点：学校会议室三、活动内容1. 教材分析本次活动首先对教材进行了深入分析，针对不同年级、不同版本的教材，教师们共同探讨了教材的特点、重难点，以及如何更好地把握教材，提高教学效果。
2. 教法研讨针对教学过程中遇到的问题，教师们围绕以下几个方面进行了深入研讨：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性；（2）如何针对不同层次的学生，实施分层教学；（3）如何运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学质量；（4）如何培养学生的数学思维能力和创新能力。
3. 课例展示为了更好地促进教师之间的交流与合作，本次活动还安排了课例展示环节。
教师们结合自身教学实践，展示了精彩的课堂教学片段，分享了自己的教学心得。
4. 评课议课在课例展示环节结束后，教师们对展示的课例进行了评课议课。
大家从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了全面评价，提出了宝贵的意见和建议。
四、活动成果1. 提高了教师对教材的理解和把握能力，为今后的教学奠定了基础；2. 丰富了教师的教学手段，提高了教学质量；3. 培养了教师的团队合作精神，促进了教师之间的交流与合作；4. 增强了教师的教学自信，激发了教师的专业成长动力。
五、活动总结本次数学教研组备课活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们不仅提高了自己的教学水平，还加深了对教材、教法的理解。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，为提高数学教学质量，促进学生全面发展而努力。
具体活动内容如下：1. 教材分析本次活动首先对教材进行了深入分析。
针对不同年级、不同版本的教材，教师们共同探讨了教材的特点、重难点，以及如何更好地把握教材，提高教学效果。
低段数学组教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高低段数学教学质量，提升教师专业素养，我校低段数学组于近期开展了主题为“聚焦核心素养，提升教学能力”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等方式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨低段数学教学的有效策略。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
各年级组根据教材内容，结合学生实际情况，共同制定了详细的教学计划。
在备课过程中，教师们针对教材重难点、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，以确保教学目标的达成。
2. 课堂观摩为提高教师的教学水平，本次活动安排了各年级教师的课堂观摩。
观摩过程中，教师们认真聆听、记录，对课堂教学中存在的问题进行反思，共同探讨改进措施。
3. 教学研讨观摩结束后，各年级组进行了教学研讨。
教师们针对课堂观摩中发现的问题，结合自身教学实践，提出了以下改进建议：（1）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对不同学生的学习需求，教师应制定差异化的教学目标，确保每个学生都能在课堂上有所收获。
（2）优化教学方法，提高课堂效率。
教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和创新精神。
（3）加强师生互动，营造良好的课堂氛围。
教师应关注学生的情感需求，建立和谐的师生关系，激发学生的学习兴趣。
（4）注重教学评价，及时反馈教学效果。
教师应采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程，及时发现并解决教学中存在的问题。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升。
通过本次教研活动，教师们对低段数学教学有了更深入的认识，教学水平得到了进一步提高。
2. 教学策略得到优化。
教师们针对课堂教学中存在的问题，共同探讨出了一系列有效的教学策略，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
3. 教学氛围得到改善。
通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等活动，教师们之间的交流与合作更加紧密，教学氛围得到了明显改善。
四、活动总结本次低段数学组教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续深入推进教研活动，不断提高教师的专业素养和教学水平，为提高低段数学教学质量贡献力量。
小学数学每周教研简报
一、教研活动概述本周，我校小学数学教研组开展了主题为“提升数学课堂效率，促进学生深度学习”的教研活动。
活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等方式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、教研活动内容1. 集体备课本周，教研组围绕人教版小学数学三年级下册“分数的初步认识”这一单元进行了集体备课。
首先，老师们对教材进行了深入分析，明确了单元教学目标、重难点以及教学方法。
接着，大家针对教学环节进行了详细的讨论，提出了多种教学设计方案，并最终确定了最佳方案。
2. 课堂观摩为了更好地提升课堂教学效果，教研组安排了观摩课活动。
本次观摩课由经验丰富的王老师主讲，课题为人教版小学数学三年级下册“分数的初步认识”。
王老师以生动有趣的故事导入，激发了学生的学习兴趣，并通过多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，取得了良好的教学效果。
3. 研讨交流观摩课后，教研组进行了深入的研讨交流。
老师们对王老师的课堂进行了点评，肯定了其教学优点，同时也提出了改进意见。
在交流过程中，大家一致认为，在数学教学中，教师应注重以下几点：（1）创设情境，激发兴趣。
教师应善于运用生动有趣的故事、图片等教学资源，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（2）注重实践，培养能力。
数学是一门实践性很强的学科，教师应注重培养学生的动手操作能力，通过实践活动，让学生在实践中学习数学。
（3）关注个体差异，分层教学。
每个学生的学习能力、兴趣爱好都不同，教师应关注个体差异，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（4）加强家校沟通，形成教育合力。
数学教学需要家校共同努力，教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的数学学习情况，形成教育合力。
三、下周教研计划1. 继续开展集体备课活动，对四年级上册“角的初步认识”这一单元进行备课。
2. 组织开展听评课活动，进一步提升教师的教学水平。
3. 开展数学竞赛活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。
小学数学教研总结简报
一、前言本学期，我校小学数学教研组紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，深入开展教育教学研究活动。
通过集体备课、听课评课、专题研讨等多种形式，不断提升教师的专业素养和教学水平。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动开展情况1. 集体备课本学期，数学教研组共进行了12次集体备课活动。
在备课过程中，教师们积极参与，共同研讨教材、教法、学法，努力提高课堂教学质量。
集体备课内容涉及人教版小学数学教材各年级、各册、各单元的教学内容。
2. 听课评课本学期，数学教研组组织开展了10次听课评课活动。
通过听课评课，教师们互相学习、取长补短，共同提高。
听课评课内容包括课堂教学设计、教学方法、课堂组织、教学效果等方面。
3. 专题研讨本学期，数学教研组开展了4次专题研讨活动，主题分别为“小学数学课堂提问技巧”、“小学数学教学中的信息技术应用”、“小学数学作业设计策略”和“小学数学核心素养培养”。
专题研讨活动旨在提高教师对教育教学理论的认识，提升教师的专业素养。
4. 教学竞赛本学期，数学教研组组织开展了1次教学竞赛活动。
参赛教师充分发挥自己的专业特长，展示了丰富的教学技能。
通过教学竞赛，促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的综合素质。
5. 教学反思本学期，数学教研组要求每位教师撰写教学反思，反思自己在教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量。
三、教研成果1. 教学质量提高通过本学期的教研活动，我校小学数学教学质量得到了显著提高。
学生在各级各类数学竞赛中取得了优异成绩，部分学生在全国、省级数学竞赛中获奖。
2. 教师专业素养提升通过参加教研活动，教师们的教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提升。
教师们在课堂教学、作业设计、评价方式等方面都有了新的认识和改进。
3. 教学研究能力增强本学期，数学教研组在课题研究方面取得了显著成果。
共有2项课题成功立项，1项课题正在进行中期检查。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教材、教法、学法的理解还不够深入，课堂教学效果有待提高。
小学数学教研组期末简报
随着本学期教学工作的圆满结束，小学数学教研组在全体教师的共同努力下，取得了一定的成绩。
为了总结经验，查找不足，为下学期教学工作提供参考，现将本学期数学教研组工作总结如下。
二、教研工作概述1.教研活动开展情况本学期，数学教研组共开展了12次教研活动，包括备课组活动、集体备课、教学研讨、专题讲座、观摩课、反思课等。
通过这些活动，教师们相互学习、交流，共同提高。
2.教研主题本学期教研主题为“核心素养导向下的数学教学策略研究”。
围绕这一主题，教师们从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
3.教研成果（1）教师业务水平得到提升。
通过教研活动，教师们对数学教学有了更深入的理解，教学能力得到显著提高。
（2）教学质量稳步提升。
本学期，我校数学成绩在全市范围内名列前茅，学生数学素养得到明显提高。
（3）教研成果丰富。
教师们撰写了多篇论文，参加了各级各类教学比赛，取得了优异成绩。
三、具体工作总结1.备课组活动本学期，备课组活动围绕教研主题，开展了丰富多样的活动。
教师们共同研讨教学重难点，分享教学经验，提高了备课质量。
2.集体备课集体备课是本学期教研工作的重点。
教师们积极参与，共同研究教材、教学方法和教学评价。
通过集体备课，教师们对教材有了更深入的了解，教学设计更加科学合理。
教学研讨是教师们交流教学经验、解决教学难题的重要平台。
本学期，教研组组织了多次教学研讨活动，教师们针对教学中的问题进行深入探讨，共同寻求解决方案。
4.专题讲座本学期，教研组邀请了知名数学教育家进行专题讲座，为教师们提供了宝贵的学习机会。
讲座内容涵盖了数学教育的新理念、新方法，对教师们的教学实践具有很好的指导作用。
5.观摩课为了提高教师们的教学水平，教研组组织了多次观摩课活动。
教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学理念和方法，不断丰富自己的教学经验。
6.反思课反思课是教师们总结教学经验、查找不足的重要途径。
本学期，教研组组织了多次反思课活动，教师们认真反思自己的教学，不断提高教学水平。
三小数学教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校数学教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日组织了一次主题为“深化课堂教学改革，提高教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、专题讲座等形式，促进教师之间的教学经验交流，提高数学教学质量。
二、活动内容1. 集体备课本次活动首先进行了集体备课环节。
教研组全体成员共同研究教材，分析学情，确定教学目标、教学重难点和教学方法。
在集体备课过程中，教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高课堂教学效果。
2. 听课评课本次活动安排了两位青年教师进行公开课展示，全体数学教师参与听课。
公开课后，听课教师针对教学设计、课堂组织、教学方法等方面进行了评课。
评课过程中，教师们畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足，为青年教师提供了宝贵的建议。
3. 专题讲座为了进一步深化课堂教学改革，提高教学质量，本次活动还邀请了经验丰富的数学教师进行专题讲座。
讲座内容主要包括：新课程理念下的课堂教学改革、如何提高课堂效率、如何培养学生的数学思维能力等。
讲座过程中，教师们认真聆听，积极互动，收获颇丰。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升。
通过集体备课、听课评课和专题讲座，教师们对教材、学情和教学方法有了更深入的了解，课堂教学水平得到了显著提高。
2. 教师之间交流合作更加紧密。
本次活动为教师们提供了良好的交流平台，大家互相学习、取长补短，形成了良好的教学氛围。
3. 学生学习效果得到改善。
通过教师们的共同努力，学生在数学学习上的兴趣和成绩都有了明显提高。
四、活动总结本次数学教研活动取得了圆满成功。
通过此次活动，我们认识到：1. 教研活动是提高教师教学水平的重要途径。
今后，我校将继续开展各类教研活动，为教师提供更多的学习和发展机会。
2. 教师之间的交流合作至关重要。
我们要加强教师之间的沟通与协作，共同提高教学质量。
3. 课堂教学改革是提高教学质量的关键。
我们要不断探索新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
小学数学教研活动简报（通用8篇）
小学数学教研活动简报小学数学教研活动简报（通用8篇）在不断进步的社会中，简报的使用频率呈上升趋势，简报不是一种文章的体裁。
因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。
简报到底怎么拟定才合适呢？下面是小编收集整理的小学数学教研活动简报，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教研活动简报篇1近日，在校领导的安排下，张会亭中心小学数学教师王勇进行了一堂生动的数学观摩课。
校领导和数学组老师们参加了此次活动。
王教师具有扎实的语言基本功和较好的综合运用能力，语言运用自如，表达简洁准确，教态自然，在讲课中注重与学生的沟通与交流。
王老师先对之前学过的米、厘米等知识进行了复习并通过让学生自行比划1厘米、1米的长度，加深他们对长度的概念，通过小组讨论与教师指导的方法，先让学生估计了数学书的长宽高，然后让学生用尺子对课本的长宽高进行测量来验证他们的估量值。
借实际的测量值不是整厘米来引出毫米的概念，结合多媒体课件和动画的应用来解释1厘米与1毫米之间的关系，进行新知中重点内容的讲解。
对于新知中的教学难点：比划与感受1毫米有多长，是通过让学生实际测量已叠好的1毫米厚的卡片与测量身份证、1分钱硬币的厚度来进行的。
最后通过课后练习题进行新知的巩固与讲解。
同时，教学过程中，教师能以学生为主体，面向全体学生，关注个体差异，因材施教。
通过复习旧知、学生实际感受、结合PPT与动画的运用让学生更好地学习新知识。
但是在使用尺子实际测量的方法的细节之处还应讲解得更为细致，对于“粗、细、长、宽”的词语使用时应更加的准确。
听了王老师的一堂课，老师们受益匪浅，当然，王老师的课中还存在一些不完美的地方，各位老师也给出了一些指导性的建议。
此次活动促进了老师们相互学习，共同进步。
小学数学教研活动简报篇2为了进一步推进课堂教学改革，展示导学案在课堂教学中的运用和所取得的效果，引领大佛责任区各年级各学科导学案在课堂教学中的运用，根据县教育局工作安排，大佛责任区于11月11日在放生乡中心小学校组织开展了三堂小学数学教研课活动。
小学数学总结教研简报
一、前言随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越受到重视。
为了提高教育教学质量，我校数学组在学期末对过去一学期的教学工作进行了全面总结，并对今后的教学工作进行了展望。
以下是对本学期小学数学教研工作的总结。
二、教研活动回顾1. 集体备课活动本学期，数学组开展了多次集体备课活动，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
在备课过程中，教师们共同研讨教材，分析学情，制定教学目标，设计教学环节，确保每一节课都能充分发挥学生的主体作用，提高课堂教学效率。
2. 课堂教学观摩为了促进教师之间的教学交流，数学组定期组织课堂教学观摩活动。
通过观摩其他教师的课堂，教师们取长补短，不断丰富自己的教学手段和教学方法，从而提高教学质量。
3. 教学研讨活动本学期，数学组围绕“如何提高学生的数学思维能力”这一主题开展了多次教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，分享了自己的教学经验和心得，共同探讨提高学生数学思维能力的有效途径。
4. 学生竞赛辅导为了激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养，数学组积极参与组织各类数学竞赛。
在竞赛辅导过程中，教师们注重培养学生的团队协作精神和创新意识，取得了良好的成绩。
三、教学成果与反思1. 教学成果本学期，数学组在以下几个方面取得了显著成果：（1）学生数学成绩稳步提升，及格率、优秀率均有所提高。
（2）学生在各类数学竞赛中表现优异，获得多项奖项。
（3）教师的教学水平得到提升，教学反思能力增强。
2. 教学反思在总结教学成果的同时，我们也对存在的问题进行了反思：（1）部分学生对数学学习缺乏兴趣，学习积极性不高。
（2）教师对教材的把握不够深入，教学设计不够合理。
（3）课堂教学中，教师对学生的引导和启发不足，学生的主体地位没有得到充分发挥。
四、下学期工作展望1. 加强教师培训下学期，我们将继续加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
通过参加各类培训、教研活动，使教师不断更新教育理念，掌握先进的教学方法。
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银川市第四中学小学数学组简报
主编：张佳丽
2016年11月23日
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如梦令·研修路
常记研修之路，
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霍灿华、吴坚、白彦俊三位老师正在参加兴庆区教师网络研修项目，观看第四阶段（T15）EXCEL教学中的若干实用技巧> 课程视频
我的心得体会
在国培中快乐的学习与成长
忙完了学员作业，拜读了专家推荐的作品，忙完了班级简报，心中有说不出的快乐，看着老师们的佳作，汲取着里面的营养，仿佛自己走进了美妙的数学世界,其中的幸福妙不可言。
案例研究是自然、真实的，它与具体的教育教学工作相结合，工作、教学与研究一体化，着眼于解决教育教学过程中出现的真实的问题，强调实践与反思，强调合作与分享，最终目标是调整与改进教师的教育教学行为，增加教师的实践智慧，通过本课的学习让我更深刻的认识到案例研究法的重要性了。
或者“只可意会，不可言传”。
完善着自己的理论的同时，回味着其中学习的快乐。
的确，我是幸福的研修者，快乐的学习者，感谢国培给我这个学习平台，只要在其中播种，就会收获喜悦。
饮水思源，真诚地感谢专家老师们对我们的付出。
你们打造的每一个专题都是精品，它们像一块块魔力非凡的吸铁石一样，让人不能出来；像一座座精美的博物馆，处处琳琅满目，让人不想出来。
千言万语只有感谢！。