四年级下信息技术教案-巧用浏览器_川教版
小学四年级信息技术教案设计学习使用搜索引擎
小学四年级信息技术教案设计学习使用搜索引擎引言：信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，而搜索引擎则是我们获取信息的重要工具。
在小学四年级的学习中，教师可以通过设计教案，引导学生学习如何正确地使用搜索引擎，以提升他们的信息获取能力和学习效果。
本文将以小学四年级信息技术课为背景，设计一节学习使用搜索引擎的教案。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解搜索引擎的定义和作用；2.掌握搜索引擎的基本使用方法；3.培养正确使用搜索引擎的习惯。
二、教学内容和重点1.搜索引擎的定义和作用；2.常见的搜索引擎及其特点；3.搜索关键词的选择和使用；4.筛选有效的搜索结果。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过问答或展示图片等方式，激发学生对搜索引擎的兴趣，引导他们思考搜索引擎对我们的学习和生活有什么帮助。
2.讲解搜索引擎的定义和作用（10分钟）通过简洁明了的语言和示例，向学生介绍搜索引擎的作用，如通过搜索引擎可以查找到各类信息、解决问题等。
3.介绍常见的搜索引擎及其特点（10分钟）介绍几种常见的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等，分别强调它们的特点和适用场景。
4.讲解搜索关键词的选择和使用（15分钟）通过示范和实践，向学生介绍如何选择和使用搜索关键词。
可以提供几个实际问题，引导学生思考什么样的关键词可以获得准确的搜索结果，然后让学生自主尝试。
5.指导学生筛选有效的搜索结果（15分钟）指导学生通过筛选和判断，选择有效的搜索结果。
可以给学生提供一些搜索结果，然后引导他们判断哪些结果是有用的，哪些是无效的，并解释判断的依据。
6.练习与实践（20分钟）分组或个人练习，在教师的指导下，学生们根据老师提供的问题使用搜索引擎进行搜索，并整理出他们认为最佳的搜索结果。
7.总结与反思（5分钟）与学生共同总结本节课的学习内容和方法，提醒学生关于正确使用搜索引擎的注意事项。
四、教学评价1.观察学生在搜索引擎的使用过程中是否能够熟练地选择和使用关键词，并找到准确的信息；2.分析学生在筛选搜索结果时的判断能力和选择能力；3.根据课堂表现和学生的练习成果评价学生的学习情况。
小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》教案
教学反思与总结
这节课结束后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些值得总结的地方。首先，我在导入新课环节，通过提问和展示图片或视频，成功地引起了学生对网络信息检索的兴趣，激发了他们的探索欲望。这一环节的设计非常成功，为后续的学习打下了良好的基础。
-浏览器的选择与使用：选择合适的浏览器，掌握基本的浏览操作。
-关键词的选取与搜索技巧：学会使用精确关键词，运用特殊符号进行精确搜索，利用搜索引擎的高级搜索功能。
3.网络信息的安全与甄别
-网络信息的安全性：保护个人信息，避免点击不明链接。
-甄别网络信息：判断信息来源的可靠性，核实信息的真实性，辨别不实信息。
4.行为习惯方面：教师应根据学生的特点，设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高课堂参与度。同时，鼓励学生独立思考，培养自主解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术四年级下册》教材，以便于在课堂上跟随教师的讲解，参考教材中的实例和练习题进行学习和实践。
-教师提前准备与《浏览网上信息》相关的教材内容，包括理论知识、操作步骤和案例分析等。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络信息检索的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及检索解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
3.实验器材：
-确保计算机教室内的每台电脑都能正常使用，预装常用的浏览器软件。
-检查网络连接情况，保证教学过程中网络的稳定性。
小学信息技术巧用浏览器说课稿范文
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小学信息技术巧用浏览器说课稿
小学信息技术巧用浏览器说课稿小学信息技术巧用浏览器说课稿作为一位杰出的老师，就不得不需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小学信息技术巧用浏览器说课稿，希望能够帮助到大家。
各位评委、各位老师：下午好！我说课的内容是省编教材小学信息技术四年级下册第十课《巧用浏览器》，本课是在我班学生掌握了前一课浏览网页的基本操作方法，如：打开IE浏览器，网址的输入等操作的基础上而设立的高层次的学习任务：是教会学生巧用IE游览器的方法，提高学生高效快速地浏览网页的能力。
教学内容侧重于巧用IE浏览器的操作方法，这与实际操作结合紧密，教学中以学生操作为主，在不同的教学过程中不断提出要求，引导学生有目的地进行学习，从而掌握本课知识。
各位老师我们都知道，学生家庭条件有差别，他们的计算机操作能力也有差距，有的学生已经有较长的上网史，对浏览器的操作比较熟练，部分学生从未接触过网络，对浏览器及其操作还一窍不通！但四年级的学生对上网抱有浓厚的兴趣，为了防止部分熟练学生完成练习后，无所事事，我充分利用这种差距，让学生互帮互助，以强带弱，适当运用分层教学，达到共同提高，更好的完成以下教学目标：为了达成教学目标，我把教学目标分解成两个部分：知识与技能目标：（1）、熟练掌握IE浏览器工具栏里的“停止”“刷新”“前进”“后退”“主页”“历史”等主要按钮的使用；（2）、会将经常游览的网页设置为浏览器的主页；情感与价值观目标：（1）、培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
（2）、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下良好的基础。
（3）、通过网站网址的交流与记录，培养学生合作学习、共享学习成果的合作意识。
本课教学重点是：IE浏览器工具栏里的.“停止”“刷新”“前进”“后退”“主页”“历史”等主要按钮的使用；教学难点是：怎样设置浏览器主页。
川教版信息技术四年级下12课教案及学习帮助文档
四川省义务教育课程改革实验教科书《信息技术》四年级下册第十二课没有网址能查到需要的信息吗【教材分析】《没有网址能查到需要的信息吗》是由四川省教育科学研究所编写，四川出版集团、四川教育出版社所共同出版的小学信息技术教材四年级下册第十二课。
其主要内容包括：一、搜索引擎和它的基本使用方法；二、巧用关键词查找信息；三、查找图片；四、按搜索引擎的分类目录查找信息；五、按分类和关键词综合查询。
本设计为第一课时，时间为40分钟，教学重点放在二、五部分的教学上。
新教材将义务教育的信息技术划分为五个阶段。
四年级属于第二阶段，是技能形成的重要阶段。
本课被安排在《初步认识互联网》，《浏览网页》，《收藏网站信息》之后，《网页信息保存和使用》以及《利用网络制作你的旅游行程路线图》之前，是网络应用能力的进一步培养，也为后面教学奠定了基础。
【教学方法】通过第九课《初识互联网》、第十课《巧用浏览器》以及第十一课《收藏自己喜欢的网站》的学习，学生对上网有了一定的认识和基本的操作能力。
所以本课在教学中采用任务驱动、小组协作探究法、讲授式教学法、情境式教学法，让学生大胆进行尝试操作，观察现象，发现规律，并请学生示范，肯定他们的成绩，以鼓励他们自主探索学习，培养解决问题的能力。
利用关键词查找信息以及按分类和关键词综合查询是本课的教学重难点。
教师在教学时，可根据学生出现的问题或教师创设情境设置问题，让学生思考、探索、尝试、并最终解决问题，加深印象。
【教学目标】一、知识与技能目标：1、了解搜索引擎和它的基本使用方法。
2、掌握巧用关键词查找信息的方法。
3、掌握查找图片的方法，能够按要求查找图片。
4、了解按搜索引擎的分类目录查找信息方法。
5、掌握按分类和关键词综合查询的方法二、过程与方法目标：通过探究、演示、小组合作学习、比赛等方式让学生掌握在网络上查询信息的方法并学会运用。
三、情感态度与价值观目标：1、让学生在完成学习任务的过程中感受本课知识在生活、学习中的价值。
浏览器的使用 教案
浏览器的使用教案教案标题：浏览器的使用教学目标：1. 了解浏览器的基本功能和特点。
2. 掌握浏览器的基本操作技巧。
3. 学会使用浏览器进行信息搜索和资源获取。
教学重点：1. 浏览器的基本功能和特点。
2. 浏览器的基本操作技巧。
教学难点：1. 如何有效地利用浏览器进行信息搜索和资源获取。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 学生个人电脑或平板电脑。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示不同浏览器的图标，引导学生回忆并讨论自己所熟悉的浏览器。
2. 引导学生思考浏览器的作用以及在日常生活中的使用场景。
二、讲解浏览器的基本功能和特点（10分钟）1. 通过投影仪展示浏览器的界面和常用功能按钮，详细讲解浏览器的基本功能，如打开网页、搜索信息、收藏网页等。
2. 引导学生思考浏览器的特点，如多标签浏览、隐私保护等。
三、演示浏览器的基本操作技巧（15分钟）1. 通过投影仪演示如何打开浏览器、新建标签页、关闭标签页等基本操作。
2. 演示如何使用搜索引擎进行信息搜索，包括输入关键词、选择搜索结果等。
3. 演示如何使用书签功能进行网页收藏和管理。
四、学生实践操作（20分钟）1. 学生根据教师指导，打开个人电脑或平板电脑上的浏览器。
2. 学生按照教师的指导，完成基本操作技巧的实践操作，如打开新标签页、搜索信息、收藏网页等。
五、小结与拓展（5分钟）1. 教师对本节课所学内容进行小结，并强调浏览器的重要性和使用技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中积极利用浏览器进行信息搜索和资源获取。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生利用浏览器搜索并收集与本周主题相关的资料，并在下节课前准备一份简短的报告。
教学反思：本节课通过讲解浏览器的基本功能和特点，以及演示基本操作技巧，让学生掌握了浏览器的基本使用方法。
通过实践操作，学生能够熟练运用浏览器进行信息搜索和资源获取。
在作业布置环节，通过要求学生进行资料搜索和报告撰写，进一步提高了学生的信息获取和整理能力。
小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》教学设计
小学信息技术四年级下册第7课《浏览网上信息》教学设计一、教材分析《浏览网上信息》这一课程对于四年级的学生来说具有重要意义,它不仅能够帮助学生掌握基本的网络浏览技能，还能够培养他们的网络安全意识和良好行为习惯。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和合作学习，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。
本课的主要目标是让学生掌握浏览网上信息的基本技能，包括了解网络浏览器的使用方法、学会在浏览器中打开和关闭网页、能够使用搜索引擎查找需要的信息、理解网页链接的作用和点击方法，同时，通过实践操作和交流分享，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果和综合能力。
二、教学目标1.知识与技能：（1）学生能够了解网络浏览的基本概念，认识浏览器的界面及其主要功能。
（2）学生能够掌握使用浏览器进行网上信息浏览的基本方法，包括输入网址、打开网页、使用标签页等。
2.过程与方法：（1）学生能够通过实践操作，熟悉浏览器的基本操作，并能在浏览过程中运用搜索技巧查找所需信息。
（2）培养学生分析问题、解决问题的能力，以及信息筛选和整理的能力。
3.情感态度与价值观：(1)激发学生对信息技术和网络世界的兴趣，培养学生的信息素养。
(2)引导学生正确、健康地使用网络资源，形成良好的上网习惯。
三、教学重难点1.重点：-浏览器的界面组成及基本操作方法。
■使用搜索引擎进行信息查找的技巧。
2.难点：-如何引导学生正确筛选和整理网上信息。
-培养学生良好的上网习惯和信息素养。
【教学准备】1.硬件准备：每位学生配备一台可上网的电脑。
2.软件准备：安装常用浏览器，如谷歌浏览器、火狐浏览器等。
3.素材准备：准备一些与课程内容相关的网址，供学生实践操作使用。
四、教学过程板块一、导入新课(约5分钟)1.激发学生兴趣：通过展示一些有趣的网络资源和信息，吸引学生的注意力，让学生感受到网络世界的魅力。
2.了解学生上网经验：提问学生平时如何上网获取信息，了解他们的上网方式和习惯，为后续教学提供参考。
四年级下册信息技术教案-第11课 收藏自己喜欢的网站 川教版
第十一课收藏自己喜欢的网站【教材分析】：教材编排时，把我们在上网的过程中常常用到的“收藏夹”工具作为教学内容，通过情景一个对话把学生引入到新课的学习中，课文安排了“收藏网站、从收藏夹中浏览网站、整理收藏夹”三个部分知识点与技能训练的内容。
课文巧妙把一些优秀的网站引用进来，潜移默化地影响孩子们，让他们认识到互联网也是精彩、生动的学习天地。
【教学目标】：（一）、知识技能目标：1、学生通过学习，能够初步掌握浏览器的重要工具“收藏夹”的使用。
2、能够比较熟练地掌握如何打开收藏夹，并能够快速地收藏自己喜欢的网站。
3、能够有条理地整理自己的“收藏夹”，能够快速地找到自己收藏的网站进行浏览。
（二）、情感价值观目标：1、学生能够养成良好的上网习惯，经常收藏自己喜欢的、自己需要的、有益于自身学习与生活的网站，拒绝那些不良网站的骚扰。
2、认识到互联网络是学习的重要天地，有问题随时可以借助互联网，激发学生树立信息技术意识与信息技术思维。
【重点难点】1、教学重点：学生能够正确的收藏喜欢的网站，并能够快速地找到并打开收藏夹里的网站。
2、教学难点：能够在收藏夹中创建文件夹，对收藏的网站进行整理。
【教学过程】一、情景导入：1、师：老师要问问大家你们喜欢上网吗？都喜欢访问什么网站呢？另外有谁记住了它们的网址呢？2、今天老师还给大家带来了两位可爱的小朋友，我们一起来听听他们的对话吧。
（课件出示亮亮与月月的对话）3、我们今天一块来学习如何收藏自己喜欢的网站。
二、教师引导，学生尝试，学习第一部分：收藏网站。
1、师：请同学们打开IE浏览器，在地址栏中输入中小学生作文网站的网址：/2、“跟我学”教师操作演示，提醒学生认真观看，教师通过“电子教室”一边演示一边的提示操作要领（1）打开“中小学生作文网；（2）打开工具栏上的“收藏夹”；学生会发现浏览器的左侧增加了一栏。
（3）单击“添加”键钮，收藏网站，名称可以根据自己需要修改改。
2、学生自主操作。
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第十课巧用浏览器
教学目的与要求：
(1)了解有关网页、浏览器等方面的初步知识。
(2)掌握高效快速速浏览网页的技巧。
(3)培养学生在因特网上获取信息的兴趣和能力
课时安排
1课时
教学重点与难点
(1)重点：上网浏览的基本操作；
(2)难点：浏览器的基本操作。
教学准备
多媒体投影仪或多媒体网络。
教学过程
一、导入
如今网络已经与我们的生活息息相关，上网是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，我们还要学会巧用浏览器。
二、新授
教师：在因特网上能做的事真多，但我们要让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标准按钮。
1．“停止”按钮和“刷新”按钮
教师问：当我们在浏览一张网页时有时会出现，网页只出来一部分，就不动了的情况，但是计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回事吗？
学生们的回答可能千奇百怪，教师把情况说明以后，借此引出“停止”按钮和“刷新”按钮，让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两个按钮的作用。
（“停止”：停止浏览这张网页；“刷新”：重新连接网页。
）
2、上网浏览使用“前进”按钮和“后退”按钮
提出问题：
（1）、打开浏览器，观察浏览器窗口，“后退”和“前进”按钮是什么状态。
（2）、浏览一些网站，观察“后退”和“前进”按钮有什么变化。
（3）、试按下“后退”按钮，网页会有什么变化，“前进”按钮又有什么变化。
学生带着问题进行实验操作，操作完毕后在小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意见并进行汇报。
一些网址，供学生选择练习。
儿童园地: //21child
中华网：//china
儿童网：//childcn
3、主页和“主页”按钮
让学生观察，网页中的“主页”选项和浏览器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？小组进行讨论，使之明白网页中的主页是网站的第一页，它是网站开发人制作和确定的。
而浏览器的主页，是指启动浏览器时，浏览器自动显示的那个网页，它是可以自己设置的。
4、寻找浏览过的网站
单击工具栏上的“历史”按钮，便可以看到近期的上网情况记录。
提出上网的历史记录可以自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中的那个部份设置。
小游戏：
（1）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色交换。
（2）、同桌两位同学，其中一位上网浏览网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这个任务。
5、探究活动
P63，与同学交流优秀网站的地址，填写P63表格。
6、课堂总结
课后小记：。