儿童舞蹈教育的重要性
幼儿园儿童舞蹈考级方案 幼儿园舞蹈
幼儿园儿童舞蹈考级方案随着社会的发展和家长的重视，越来越多的孩子在幼儿园阶段开始接受舞蹈教育。
而针对幼儿园儿童舞蹈教学的考级方案也备受关注。
今天，我们将就幼儿园儿童舞蹈考级方案展开探讨。
一、儿童舞蹈教学的重要性1. 儿童舞蹈教学能促进儿童身心健康的全面发展，培养优美的形体和优秀的舞蹈表演能力。
2. 儿童舞蹈教学对儿童的审美情趣和表现力的提高起着积极的促进作用，帮助儿童更好地发展自己的兴趣爱好。
二、现行幼儿园儿童舞蹈考级方案的存在问题1. 目前幼儿园儿童舞蹈考级方案较为零散，缺乏系统性和科学性，无法完全满足幼儿园舞蹈教学的需求。
2. 部分幼儿园儿童舞蹈考级方案的内容设置过于单一，缺乏多样性和趣味性，难以引起幼儿的兴趣和积极性。
三、建立科学合理的幼儿园儿童舞蹈考级方案的必要性1. 建立科学合理的幼儿园儿童舞蹈考级方案，有助于规范幼儿园舞蹈教学，提升教学质量。
2. 通过建立科学合理的幼儿园儿童舞蹈考级方案，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自信心和团队合作精神。
四、构建科学合理的幼儿园儿童舞蹈考级方案的内容和原则1. 内容设置要多样化，包括舞蹈技巧、舞蹈表演、音乐鉴赏等多个方面，满足幼儿的综合发展需求。
2. 考级方案要贴近幼儿的实际情况，注重启蒙阶段的基础训练和综合能力的培养。
3. 考级方案要注重幼儿的身心发展，避免过于严格的评判标准，注重引导幼儿的积极参与和快乐学习。
五、幼儿园儿童舞蹈考级方案的实施策略1. 制定针对不同芳龄段幼儿的考级方案，注重因材施教，尊重幼儿的个体差异。
2. 加强幼儿园舞蹈教师的培训，提高其教学水平和专业素养，为幼儿提供更优质的舞蹈教学服务。
3. 积极引导家长的参与，建立起幼儿园、教师和家长之间的良好合作关系，共同关注幼儿的舞蹈教育问题。
六、幼儿园儿童舞蹈考级方案的评价体系1. 针对幼儿园儿童舞蹈考级方案，建立全面科学的评价体系，包括技术水平、表演能力、音乐感悟等多个方面的评价指标。
少儿舞蹈启蒙教育对
少儿舞蹈启蒙教育对少儿舞蹈启蒙教育。
少儿舞蹈启蒙教育是指通过专门的教学方法和手段，帮助孩子在舞蹈领域得到初步的启蒙教育，培养其对舞蹈的兴趣和基本的舞蹈能力。
舞蹈作为一种艺术形式，不仅能够培养孩子的审美情感，还能够锻炼孩子的身体素质和协调能力。
因此，少儿舞蹈启蒙教育对于孩子的全面发展具有重要意义。
首先，少儿舞蹈启蒙教育能够培养孩子的审美情感。
舞蹈作为一种艺术形式，能够通过优美的舞姿、动人的音乐和精彩的表演，激发孩子对美的感知和追求。
在舞蹈启蒙教育中，孩子们不仅能够学习到舞蹈的基本技巧，还能够感受到舞蹈所传达的情感和内涵，培养出对美的独特理解和欣赏能力。
其次，少儿舞蹈启蒙教育有助于培养孩子的身体素质和协调能力。
舞蹈需要良好的身体素质作为基础，而舞蹈启蒙教育正是在这个阶段对孩子的身体进行基本的训练和塑造。
通过舞蹈的动作训练，可以促进孩子的肢体发育，增强肌肉力量和灵活性，提高身体的协调性和平衡能力，对于孩子的身体健康和全面发展有着积极的促进作用。
此外，少儿舞蹈启蒙教育还可以培养孩子的团队合作意识和表演能力。
在舞蹈的学习过程中，孩子们需要与其他同学合作，共同排练和表演舞蹈作品。
这样的活动能够培养孩子的团队精神和合作意识，让他们学会尊重他人、倾听他人，培养出良好的人际交往能力。
同时，舞蹈的表演过程需要孩子们展现自己，锻炼他们的表演能力和舞台魅力，培养他们的自信心和自我展现的能力。
总的来说，少儿舞蹈启蒙教育对于孩子的全面发展具有重要的意义。
通过舞蹈的学习，孩子们不仅能够培养审美情感，锻炼身体素质，还能够培养团队合作意识和表演能力。
因此，家长和教育者应该重视少儿舞蹈启蒙教育的重要性，为孩子提供更多的舞蹈学习机会，让他们在舞蹈的世界里茁壮成长。
少儿舞蹈教育
浅谈少儿舞蹈教育少儿舞蹈包含着“童心”与“童趣”,蕴含着孩子们的“真、善、美”,作为少儿教育的重要组成部分的少儿舞蹈教育,它具有较高的艺术性,直观形象、生动活泼,深受孩子们的喜欢,一个好的舞蹈作品,不仅能使孩子们从中受到美的熏陶,还能受到潜移默化的启迪与教育,本文结合少儿舞蹈教育所具有的重要性进行简要的分析。
一、有利于孩子身体健康发展,锤炼优美体态科学、协调的舞蹈训练,一方面会使孩子们在训练中促进消化,增进食欲,矫正和改善体质虚弱,防止生病,促进身体健康发展,还会使少儿骨骼健康发育,使有“驼背”“抠胸”“端肩”等不良习惯的孩子能自觉纠正其不良习惯,使其仪表大方,举止端庄;另一方面,由于仪表大方,举止端庄,会使孩子们自我感觉良好,从而使他们充满自信,乐观向上,大方活泼、开朗,具有与众不同的气质与风度,给人们一种新一代朝气蓬勃,奋发向上的自豪感与自信心的感受。
二、有利于培养孩子注意力与记忆力,提高快速反应能力少儿在学习优美动人的舞蹈时,不仅能调动孩子们的无意注意,而且通过兴趣的激发,还能培养他们的有意注意,每当我教授少儿舞蹈时,天真烂漫的音乐,生动活泼的舞蹈动作,强烈地吸引着孩子们的注意力,使他们如饥似渴地注意老师的举手投足,注意老师的情感流露,他们将老师的舞蹈动作与舞蹈情感深深地记忆在头脑中,并将自身的舞蹈表演与之相融,当他们在灯光闪烁的舞台上,面对台下众多目光的企盼,如果没有良好的记忆力与快速反应能力,是难以赢得鲜花与掌声的。
因此,经常参加舞蹈训练并经常参加演出的儿童其接受新事物,反映新事物的能力要比同年龄智商水平相当的儿童高得多。
三、有利于培养孩子坚强的意志学习舞蹈不仅能给孩子带来快乐,同时也能磨炼其坚强的意志,因为舞蹈基本功的学习是非常艰苦的,尤其是下叉、下腰,又苦又累又疼,有许多孩子因为疼而掉泪,甚至想放弃,针对这一点,我在教学时,经常给他们讲有关舞蹈家的事例,有关体育健将的感人事例,同时,也运用身边的事例,告诉他们从小应学会吃苦,长大才能做成大事,向他们讲述“苦尽甘来”的道理,只要努力拼搏,终有一天会有鲜花与掌声。
女儿舞蹈教育心得体会总结
一、前言自从女儿出生以来，我就立志要让她接受良好的舞蹈教育，让她在舞蹈中找到快乐，培养她的气质和自信心。
在女儿学习舞蹈的过程中，我经历了许多喜悦和困惑，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
现将我的舞蹈教育心得体会总结如下。
二、舞蹈教育的重要性1. 培养审美情趣：舞蹈是一种美的艺术，通过舞蹈教育，可以让女儿感受到美的存在，提高她的审美能力。
2. 锻炼身体：舞蹈动作丰富多样，可以锻炼孩子的身体协调性、柔韧性和力量，有助于孩子健康成长。
3. 培养意志力：舞蹈学习需要持之以恒，孩子在练习过程中可以锻炼自己的毅力和意志力。
4. 增强自信心：在舞蹈舞台上，孩子可以展示自己的才华，增强自信心，提高心理素质。
5. 培养团队精神：舞蹈表演需要团队合作，孩子在舞蹈学习中可以学会与他人沟通、协作，培养团队精神。
三、舞蹈教育的方法与心得1. 营造良好的学习氛围：为孩子创造一个温馨、舒适的学习环境，让她在愉悦的氛围中学习舞蹈。
2. 注重基础训练：舞蹈基础训练是舞蹈学习的关键，要让孩子养成良好的舞蹈习惯，打下扎实的基础。
3. 适时鼓励与表扬：孩子在舞蹈学习中会遇到困难和挫折，家长要及时给予鼓励和表扬，增强她的自信心。
4. 注重个性化教育：每个孩子都有自己的特点和兴趣，家长要根据孩子的实际情况，制定合适的学习计划。
5. 与孩子共同进步：家长要积极参与孩子的舞蹈学习，了解舞蹈知识，与孩子共同进步。
6. 适度参加比赛和演出：通过参加比赛和演出，让孩子积累舞台经验，提高舞蹈水平。
四、舞蹈教育中的困惑与应对1. 孩子兴趣减弱：舞蹈学习过程中，孩子可能会因为疲劳、枯燥等原因对舞蹈失去兴趣。
这时，家长要耐心引导，让孩子认识到舞蹈的价值，激发她的学习热情。
2. 技术瓶颈：孩子在舞蹈学习过程中，可能会遇到技术瓶颈，这时家长要鼓励孩子坚持不懈，寻求专业老师的帮助。
3. 时间冲突：舞蹈学习需要占用孩子较多的时间，家长要合理安排孩子的学习和生活，确保舞蹈学习与生活、学习两不误。
幼儿园中的舞蹈教育
幼儿园中的舞蹈教育舞蹈是一种富有艺术性和动感的表演形式，对幼儿的身心发展具有重要的促进作用。
在幼儿园中，舞蹈教育被广泛地应用，帮助幼儿培养自信、塑造良好的身体形态和提高审美能力。
本文将探讨幼儿园中舞蹈教育的重要性以及如何进行舞蹈教育的有效实施。
一、舞蹈教育的重要性幼儿园阶段是儿童身心发展的关键时期，舞蹈教育在这个阶段起着至关重要的作用。
首先，舞蹈能够提高幼儿的动作协调性和身体控制能力。
舞蹈动作需要孩子们协调肢体各部分的运动，通过反复练习，幼儿能够逐渐掌握自己的身体，并使身体更具灵活性和协调性。
其次，舞蹈教育培养了幼儿的音乐感知和表演能力。
舞蹈往往和音乐紧密结合，通过舞蹈的展示，幼儿们能够更好地理解音乐的节奏、旋律和情感表达，并能用自己的身体语言来表现出来。
这培养了幼儿的音乐感知和表演能力，激发了他们对艺术的兴趣。
最后，舞蹈教育提供了一个表现自我和提升自信心的机会。
幼儿园舞蹈表演活动可以让孩子们放松自己，忘记紧张和不自信的情绪，通过表演展示自己的才华和魅力。
这样的经历不仅能培养幼儿的自信心，也增强了他们的表达能力和社交能力。
二、幼儿园中舞蹈教育的有效实施为了在幼儿园中有效实施舞蹈教育，需要注意以下几个方面：1. 创造良好的学习环境：幼儿园应提供宽敞明亮的舞蹈教室，并配备舞蹈镜子、音响设备等必要设施。
教室要保持整洁，安全无障碍。
同时，教师还应在教室中布置以舞蹈为主题的图画，增添学习氛围。
2. 制定合理的舞蹈教育课程：在幼儿园中，舞蹈教育应融入到综合课程中，与音乐、美术等学科相互配合。
教师可以根据幼儿的年龄和特点，设计富有趣味和挑战性的舞蹈动作，并通过游戏、音乐等方式引导幼儿学习和练习。
3. 注重培养幼儿的审美能力和创造力：舞蹈教育不仅要求幼儿学习舞蹈动作，还应注重培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
教师可以引导幼儿欣赏不同类型的舞蹈作品，培养他们对美的感知能力。
同时，鼓励幼儿们自由发挥，创造属于他们自己的舞蹈。
开展幼儿舞蹈教育的必要性和重要性
开展幼儿舞蹈教育的必要性和重要性舞蹈是一门综合性艺术门类，它融合有音乐、肢体动作、语言等多种艺术形式。
舞蹈同时也是最接近人类心灵的艺术载体，人类最早通过肢体动作来进行生活交流和情感抒发。
《毛序诗》中记载：“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。
”即语言、歌唱所不能表达的情感，可以用舞蹈来抒发。
由此，舞蹈为所有艺术门类中最为直接、直观、直出心灵的表现手段。
一、幼儿舞蹈教育的地位在幼儿教育中，舞蹈教育扮演不可缺少的一环，并在素质教育的浪潮中愈发重要。
幼儿舞蹈教育具有特殊性，它是以幼儿的生理和心里特征为依据，通过直观、具象的肢体动作、幼儿简易语言来表达幼儿的情趣生活和心理世界。
幼儿舞蹈教育主要面向的是全体幼儿的基础综合培养，而不仅仅是专业化、职业化的精英舞蹈教育。
因此，幼儿舞蹈教育这种充满童趣、童真性的教育方式在幼儿基础教育中尤为重要，同时亦应看到其扮演的重要角色、担负的重要责任以及带来的重要影响。
二、幼儿舞蹈教育的特点幼儿阶段是人们接受教育的启蒙阶段，是人生开始的基础关键阶段。
幼儿舞蹈教育在幼儿基础教育中有着举足轻重的作用，实应从幼儿的生理、心理全面考虑，运用科学化、素质化的教育方式因材施教。
幼儿正处于生理和心理的成长初期，生理发育不完全，小肌肉群不发达，肌肉纤维细，弹性差，运动神经发育不健全，心脏收缩性差，人容易疲劳，不易做长时间劳作，仅能做一些简单地走、跑、跳的动作。
幼儿四肢短小，头部较小，神经系统和大脑发育处于迅速期，发育过程容易兴奋，又难以抑制。
因此，在听到音乐、或情绪高涨时便异常兴奋难抑，手舞足蹈、蹦蹦跳跳；幼儿心智的开发尚处于初级阶段，有直接表达情感的需求，推理能力、理解能力等均具有具象性、表面性。
他们具有爰幻想、爰模仿、好奇心强等一系列不同于成年人的心理特征，故事性强、动作夸张、肢体语言重复性强的幼儿舞蹈正符合幼儿的心理活动。
幼儿园创意舞蹈：儿童舞蹈教育与民族舞蹈表演
幼儿园创意舞蹈：儿童舞蹈教育与民族舞蹈表演在幼儿园阶段，舞蹈教育对儿童的身心发展起着重要作用。
通过创意舞蹈的教学活动，可以激发儿童的想象力、表达能力和团队合作精神，同时也能够培养他们对民族文化的认知和理解。
本篇文章将深入探讨幼儿园创意舞蹈在儿童舞蹈教育和民族舞蹈表演方面的重要意义和影响。
一、舞蹈教育在幼儿园的重要性1. 舞蹈教育对儿童身心发展的促进舞蹈教育可以帮助儿童发展良好的身体协调能力、灵活性和节奏感，同时也能增强他们的自信心和自我表达能力，促进身心健康发展。
2. 创意舞蹈对儿童的想象力和团队合作的培养创意舞蹈教学可以激发儿童的想象力，让他们在舞蹈表演中展现个性和创造力，同时也能培养他们的团队合作意识和能力。
二、民族舞蹈在幼儿园舞蹈教育中的重要性1. 民族舞蹈对儿童民族文化认知的促进通过学习民族舞蹈，儿童可以了解和体验不同民族文化的魅力，增强对民族文化的认知和理解，培养对民族传统的热爱和保护意识。
2. 民族舞蹈在培养儿童的审美情感和艺术修养方面的作用民族舞蹈的独特韵味和艺术表现形式能够培养儿童艺术欣赏能力，激发他们对美的感知和表达，为他们的审美情感和艺术修养奠定基础。
三、幼儿园创意舞蹈教学的策略和方法1. 从简单的肢体动作和游戏开始，引导儿童感知和表达音乐节奏和情感，培养他们的基本舞蹈能力。
2. 通过故事和情境设置，激发儿童的表演兴趣和创造力，引导他们进行创意舞蹈表演。
3. 结合民族舞蹈元素和故事情节，让儿童在舞蹈表演中亲身感受和体验民族文化，增强对传统文化的认知和理解。
四、笔者观点和总结在幼儿园阶段进行创意舞蹈教学，既能促进儿童的身心发展，又能启蒙他们对民族文化的认知和理解，是一项十分重要的教育活动。
教师应该以寓教于乐的方式，引导儿童在舞蹈表演中感受和体验民族文化的魅力，激发他们的表演热情和创造力，为他们的全面发展打下坚实基础。
幼儿园创意舞蹈教学既要注重儿童舞蹈技能的培养，又要重视对民族文化的传承和弘扬，将舞蹈教育与民族文化教育融为一体，促进儿童的全面发展。
儿童舞蹈教育的重要性
儿童舞蹈教育的重要性舞蹈是一门艺术，可以通过肢体的表达来传递情感和思想。
儿童舞蹈教育作为一种特殊的培养活动，在儿童的成长中发挥着重要的作用。
本文将探讨儿童舞蹈教育的重要性，并剖析其对儿童身心发展的积极影响。
一、培养自信心和表达能力儿童舞蹈教育能够培养儿童的自信心和表达能力。
舞蹈需要勇气和自信，儿童在学习舞蹈的过程中不断挑战自我，克服困难。
随着技能的提高，他们将逐渐找到自己的定位，并展现自己独特的风采。
舞台表演是一个向观众传递情感和故事的过程，通过舞蹈表演，儿童能够更好地学习和掌握表达自己内心世界的能力。
二、培养艺术修养和审美能力儿童舞蹈教育有助于培养艺术修养和审美能力。
舞蹈作为一种艺术形式，是美的展现和追求。
通过舞蹈，儿童可以接触到不同的舞蹈风格和艺术形式，提高对艺术的理解和欣赏能力。
同时，舞蹈表演需要儿童对音乐、造型和舞台布景等要素进行整合和把握，从而培养他们对美的独特感知能力。
三、培养身体素质和协调能力儿童舞蹈教育有助于培养儿童的身体素质和协调能力。
舞蹈需要良好的身体柔韧性、力量和协调性。
通过学习不同类型的舞蹈，儿童可以锻炼身体，提高肌肉协调、平衡和灵活性。
舞蹈动作需要高度的协调和准确度，通过不断的练习和训练，儿童能够培养出良好的协作能力和动作准确性。
四、培养团队合作意识和责任感儿童舞蹈教育能够培养儿童的团队合作意识和责任感。
舞蹈表演通常需要团队的协作和配合。
在舞蹈团队中，儿童需要与其他成员紧密合作，相互配合完成舞蹈动作和表演。
通过团队合作，儿童学会了倾听和理解他人，学会了在集体中发挥自己的作用，并且培养了对团队任务的责任感。
五、培养情绪管理和情感表达能力儿童舞蹈教育有助于培养儿童的情绪管理和情感表达能力。
舞蹈是一种情感表达的艺术形式，能够帮助儿童学习如何用肢体语言表达情感和情绪。
舞蹈需要儿童深入理解舞蹈背后的故事和情感，并通过舞蹈动作将其传递给观众。
这可以让儿童更好地认识和管理自己的情绪，并学会如何用舞蹈来表达内心的想法和感受。
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儿童舞蹈教育的重要性
随着社会的发展，时代的进步，舞蹈教育在整个教育界的地位也越来越高，影响也越来越大。
舞蹈频繁地出现于各电视台文艺晚会、各大中小院校的文艺汇演，甚至各种茶话会、洽谈会，也要舞蹈助兴，可见舞蹈的盛行。
看的多了，我们不难发现，众多的舞蹈绝大部分来自专业院校和专业演出团体，属于普通中小学生的屈指可数，而且也是出自舞蹈对或舞蹈小组等，那么几个“颇有舞蹈天分”的同学在跳，而广大的喜欢舞蹈的学生却与之形同隔阂，只能暗叹自己不如别人。
我国现推行素质教育，重视学生的个性发展和专业特长，有些省市甚至在高考中实行专业加试，其成绩加入高考总分，或择优录取，这对广大爱好舞蹈的学生来说，实在是件幸事。
不过，如何接受舞蹈教育是个难题：上群艺馆、文化宫、青少年宫，只能解决少数人的要求，而且受家庭条件的限制。
但如果学校本身就有这门课，那么不但能培养学生对艺术的兴趣，而且可能使其成为个专业院校的后备军，同时提升学生艺术欣赏水平，培养新世纪素质人才之道，是舞蹈教育事业的最终目的。
舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部份，是培养学生创新精神和实践水平的重要途径，是实施小学素质教育的有效载体。
舞蹈教育属于艺术教育、情感教育，也是美育的一个重要组成部分，它能够使儿童在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质，获得协调动作的基本水平，领悟舞蹈艺术的基本特点和规律，从而提升完美水平，增强爱国主义情感，陶冶高尚的情操，对培养良好品行、意志及舞蹈艺术的素养有着十分重要的意义。
在小学素质教育中，舞蹈艺术对促动学生全面发展具有不可替代的作用。
一、小学开设舞蹈课有助于综合素质发展的作用，说明小学舞蹈教学的重要性。
沃尔特.特里说：“通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提升动作的韵律感、节奏感，增强模仿水平，培养准确的基本姿
态。
在情感方面，舞蹈对学生适合团体活动、接受领导，遵守纪律都
有协助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。
跳舞除了身
体和情感并用，显然还要精神集中。
如果身体按照规定的形式舞动，
一定要提升警觉，训练有素敏捷过人。
”沃尔特.特里从人的身体素质、情感、注意力三方面高度概括了舞蹈教育的重要性。
而众多德、智、
体全面发展的学生因为接受舞蹈教育而进入一种良性循环：思想活跃、动作敏捷、成绩优良。
（一）、舞蹈教学培养学生具有高度的注意力。
老师在示范舞蹈动作，学生们必须记住它的动律、流动路线、节拍、
内在情感，将这些信息输入大脑并很快用身体表现出来。
一个成品舞蹈，它的动律、流动路线、节奏情感是多变的，客观上就要求学生们
高度注意，常年累月的这种训练使学生们养成了高度注意的习惯。
由
此及彼，当学生们在受文化课教育时，因为他注意集中对知识的理解
与掌握就比其他同学强，这个点在我校的学生中都能够找到有力的佐证。
一个简单的舞蹈动作需要综合的知识和水平才能掌握。
而学生在学某
一功课时是单一的，如记住一个公式、理解一个词组。
众所周知人的
知识和水平是后天培养的，假如你是在复杂的环境中成长起来的，单
一的环境会使你感到毫不费力，轻而易举。
因为舞蹈具有对儿童注意
力培养的功能，学生们在课堂上不但学会了舞蹈，收获甚大的还在于
高度注意力的培养。
（二）、舞蹈教学增强了学生的记忆力。
学生们在学习舞蹈动作时不但要记住音乐形象与音乐节拍，还要记住
舞蹈动作与舞蹈律动，记住每一舞句所表现的情感．没有良好的记忆
力是无法完成一个舞蹈，而一堂舞蹈课与一堂文化课相比、舞蹈课所
需的记忆远远大于文化课。
因为音乐的节拍、舞蹈的动作、情感是变
化的，你必须记住它的变化过程，记住那些瞬间的定格，如果我们的
大脑能够储存复杂的信息，并经常去丰富它、使用它，我们还会那么
迟钝吗？
人的水平绝大部分来自知识的理解与积累，而积累来自大脑的记忆，
孩子们在舞蹈课上得到的这种锻炼无疑给予了他们学习上极大的协助，这就是我校学生为什么成绩会优良的缘故。
（三）、舞蹈教学活跃了学生的思维。
舞蹈老师要教孩子们表演小鸭舞，他问孩子们小鸭子是怎么叫的？孩
子们回答：嗄、嗄、嗄，小鸭子是怎么走路的？孩子们立即用步子学
鸭走，而此时教室里根本就没有鸭子，孩子们是使用已有的知识经验
对老师的提问实行加工处理，并用身体表现出来。
这个过程是孩子们
使用思维的过程。
它是一次高度思维的过程。
一个长年坚持上舞蹈课
的孩子，要学会很多舞蹈，从各民族的舞蹈到表现各种生活情趣、小
动物的舞蹈。
当他不能表现老师的创意时，老师则用生活的经验对他
实行启发，此时孩子们的思维得到开启，他们顺着老师所指的路子联想、回忆、理解、表现，最后用形体体现出来，这时他已超越了自我，用自己的身体开始塑造角色。
这种早期的开发与锻炼对儿童的健康成
长与智能的提升起到了积极的作用。
（四）舞蹈教学使学生的性格得到良好的发展。
参加舞蹈学习的学生性格各异，如有的学生性格孤僻，对任何人、任
何事都表现出一种冷漠的态度。
在学习中有一些双人配合的动作，还
有因队形变形而产生的个人与集体的配合，从而使学生改变自己来适
合相互配合的环境，学生从此变得会笑、爱笑而且开朗活泼。
所以，在学校教育里开设舞蹈课，是非常必要的，我们要重视增强舞
蹈教学，从学习中拥有丰富的表现力，从而得到愉悦的情感体验，由
情感上升为审美，在审美中完善人格。