(完整word版)高中生物选修3细胞工程知识点
高中生物选修三细胞工程知识点
高中生物选修三细胞工程知识点高中生物是高中时期比较重要的一门课程，其中高中生物的细胞工程知识也是生物学中非常重要的知识之一。
下面就让店铺给大家分享一些高中生物选修三细胞工程知识点吧，希望能对你有帮助!高中生物选修三细胞工程知识点篇一1、大量元素：含量占生物体总重量的万分之一以上的元素，叫做大量元素，如：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
2、微量元素：含量比较少，但又是生物体生命活动所必需的元素，叫做微量元素，如：Fe、Mn、Zn、Ca、B、Mo等。
3、组成细胞的化合物(1)无机化合物：水、无机盐(2)有机化合物：蛋白质、核酸、糖类、脂质4、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的原理：某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应。
糖类中的还原糖与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀;脂肪可以被苏丹Ⅲ染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色);蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应;淀粉遇碘变蓝色。
高中生物选修三细胞工程知识点篇二1、结合水：一部分水与细胞内的其它物质相结合，叫做结合水。
2、结合水的功能：是细胞的重要组成成分。
3、自由水：细胞中的大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。
4、自由水和功能：(1)细胞内的良好溶剂。
(2)参与生化反应。
(3)为细胞提供液体环境。
(4)运送营养物质和代谢废物。
5、细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
6、无机盐的功能：(1)是细胞的结构成分。
(2)参与并维持生物的代谢活动。
高中生物选修三细胞工程知识点篇三(一)生物基因工程简介基因工程又称基因拼接技术和DNA重组技术。
所谓基因工程是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，是将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内复制、转录、翻译表达的操作。
基因工程是生物工程的一个重要分支，它和细胞工程、酶工程、蛋白质工程和微生物工程共同组成了生物工程。
重组DNA：重组DNA技术是指将一种生物体(供体)的基因与载体在体外进行拼接重组，然后转入另一种生物体(受体)内，使之按照人们的意愿稳定遗传并表达出新产物或新性状的DNA体外操作程序，也称为分子克隆技术。
高中生物选修3植物细胞工程知识点
高中生物选修3植物细胞工程知识点1.细胞脱分化：就是让已分化的细胞，经过诱导后，失去特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。
2.愈伤组织：细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的成无定形状态的薄壁细胞团。
3.外植体：用于植物组织培养的离体器官组织或细胞。
4.具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能，也就是说，每个细胞都具有全能性的特点。
5.全能性的原理：细胞具有发育成完整个体所必需的全套基因，而不是全部基因。
6.全能性表达的标志：已分化的细胞形成完整的个体，若只是形成某种组织器官，则不能体现全能性。
7.全能性的高低比较：（1）受精卵>生殖细胞>体细胞（2）体细胞:植物细胞>动物细胞（3）分化程度低的细胞>分化程度高的细胞（4）幼嫩细胞>衰老细胞（5）分裂能力强的细胞>分裂能力弱的细胞8.外植体经过脱分化形成愈伤组织;愈伤组织经过再分化形成芽和根;芽和根进而形成植株。
9.脱分化过程进行有丝分裂；再分化过程进行有丝分裂的同时也进行分化。
10.植物组织培养：就是在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
11.植物细胞杂交：就是将不同的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
目的：获得杂种植物体。
用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁；杂交过程的关键：原生质体间的融合；人工诱导的方法：包括物理法和化学法，物理法包括：离心、振动、电激；化学法包括：聚乙二醇。
12.植物细胞杂交的优点：（1）打破了物种之间的生殖隔离，实现了远源杂交。
（2）扩大了遗传重组的范围。
13.微型繁殖技术：把用于繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫做植物的微型繁殖技术。
14.人工种子：就是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
2019新人教版高中生物选择性必修三第二章重点知识点归纳总结(细胞工程)
第二章细胞工程第一节植物细胞工程细胞工程：细胞工程是指应用细胞生物学、分子生和生物学等多学科的原理和方法，通过细胞器、细胞或组织水平上的操作，有目的地获得特定的细胞、组织、器官、个体或其产品的一门综合性生物工程。
1.原理和方法：细胞生物学和分子生物学。
2.操作水平：细水平或细胞器水平。
3.目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品一、植物细胞工程的基本技术1.细胞的全能性：细胞经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细胞的_ 潜能，即细胞具有全能性。
2.细胞具有全能性的原因(物质基础)生物体的细胞中都含有该物种的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所需的全部遗传信息1.生物体生长发育过程中细胞不表现全能性的原因(不离体的细胞无法表现出全能性的原因) 在特定的时间时间和空间条件下，细胞中的基因会选择性地表达2.全能性大小比较(1)受精卵、体细胞、生殖细胞受精卵〉生殖细胞＞体细胞(2)分化程度高的细胞、分化程度低的细胞分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞(3)分裂能力强的细胞、分裂能力弱的细胞分裂能力强的细胞〉分裂能力弱的细胞(4)植物细胞、动物细胞植物细胞＞动物细胞(5)幼嫩的细胞、衰老的细胞幼嫩的细胞〉衰老的细胞(一)植物组织培养技术1.概念：植物组织培养是指将离体的植物器官、组织或细胞(称为外植体)等，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成整植株的技术。
2,原理：植物细胞的全能性3.生殖方式：无性生殖4.分裂方式：有丝分裂5.过程：|外植体|―—化|愈伤组织|—2|胚状体或丛芽|—育-［植株脱分化：在一定的—激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞失去其特有的结构和功能，转变成未分化的细胞的过程。
再分化：愈彳^组织能重新分化成芽、根等器官的过程。
探究.实践：菊花的组织培养(1)原理口植物细胞一般具有全能性；口在一定的激素和营养等条件的诱导下，已经分化的细胞可以经过脱分化和再分化,形成胚状体长出—芽和根_,进而发育成_完整的植株_；口植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，它们的浓度_、比等都会影响植物细胞的发育方向。
高中生物选修三专题二细胞工程知识点
专题二细胞工程(一)植物细胞工程概念:在无菌与人工控制的条件下,将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上,给予适宜的培养条件,诱导其产生愈伤组织、丛芽,最终形成完整的植株。
1、理论基础(原理):细胞全能性全能性表达的难易程度:受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞;植物细胞＞动物细胞2、植物组织培养技术(1)原理:植物细胞的全能性,即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞,都具有发育成完整个体的潜能。
(2)过程:(3)用途:微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
(4)地位:就是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
3、植物体细胞杂交技术(1)概念:将不同植物的体细胞,在一定条件下融合成杂种细胞,培育成新的植物体的技术。
细胞融合的生物学原理:细胞膜的流动性。
(2)过程:(3)诱导融合的方法:①物理法:离心、振动、电刺激等。
②化学法:一般用乙二醇(PEG)作为诱导剂诱导原生质体融合。
③融合成功的标志:杂种细胞再生出细胞壁。
(4)植物体细胞杂交的终点就是培育成杂种植株,而不就是形成杂种细胞就结束。
杂种植株特征:具备两种植物的遗传特征。
原因就是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
(5)意义:克服了远缘杂交不亲与的障碍。
4、植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径:微型繁殖(快速繁殖)、作物脱毒、人工种子(2)作物新品种的培育:单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产。
(二)动物细胞工程1、动物细胞培养(1)概念:动物细胞培养就就是从动物机体中取出相关的组织,将它分散成单个细胞,然后放在适宜的培养基中,让这些细胞生长与繁殖。
(2)动物细胞培养的流程:取动物组织块(动物胚胎或幼龄动物的器官或组织)→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
高中生物选修3《现代生物科技专题》专题二“细胞工程”知识总结
高中生物选修3《现代生物科技专题》专题二“细胞工程”知识总结一、动物细胞工程的主要技术有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合、生产单克隆抗体等。
二、动物细胞培养：条件：①无菌无毒的环境②营养③温度和pH ④气体环境原理：细胞增殖。
结果：培育成细胞株或细胞系。
应用：①有许多有重要价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等。
②基因工程中常用的受体细胞。
③用于检测有毒物质，判断某种物质的毒性。
④用于生理、病理、药理等方面的研究。
如何保证无菌：①培养液和所有培养用具进行无菌处理。
②细胞培养液中添加一定量的抗生素。
③定期更换培养液。
（以便清除代谢产物，防止细胞代谢产物积累对细胞自身造成危害）培养液成分：糖、氨基酸、促生长因子（激素）、无机盐、微量元素等，还需加血清、血浆等一些天然成分。
选材：选用幼龄动物组织或胚胎进行细胞培养。
动物组织的消化处理：将组织块剪碎，用胰蛋白酶和胶原蛋白酶处理一段时间，分散成单个细胞。
原代培养：通常将动物组织块消化后的初次培养称为原代培养。
传代培养：贴满瓶壁的细胞需要重新用胰蛋白酶等处理，然后分瓶继续培养，让细胞增殖，即为传代培养。
培养特点：①贴壁生长②接触抑制三、动物细胞融合的方法有①物理化学方法：与植物体细胞杂交相同，如聚乙二醇，电激法等。
②生物方法：灭活的病毒。
特有方法是：灭活的病毒。
主要作用（意义）是：①动物细胞融合突破了有性杂交的局限，使远缘杂交成为可能②利用动物细胞融合方法制备单克隆抗体。
四、动物细胞核移植：过程：①从卵巢中采集卵母细胞且培育到减数第二次分裂中期。
②通过显微操作技术去除卵母细胞中的核和第一极体。
③将供体细胞注入去核卵母细胞中。
④通过电刺激使细胞融合，得到重组细胞。
⑤用物理或化学方法激活，完成细胞分裂和发育过程，得到重组胚胎。
⑥胚胎移植。
⑦产出动物体。
种类：①胚胎细胞核移植：较易成功。
②体细胞核移植：较难成功。
原理：动物细胞核的全能性。
应用：①加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁殖。
选修3 专题2 细胞工程知识点
选修3 专题2 细胞工程考点点拨： 第一课时一、相关知识（一）基本概念植物组织培养、细胞脱分化、愈伤组织、丛芽、细胞的全能性；植物体细胞杂交、纤维素酶、果胶酶、原生质体、杂种细胞；植物的微型繁殖技术、作物脱毒、人工种子、单倍体育种、突变体；植物生长调节剂、生长素、细胞分裂素、赤霉素。
（二）知识网络（三）疑难解析1．植物组织培养也就是将植物的器官、组织、细胞甚至细胞器进行离体地、无菌的培养。
它是对细胞进行遗传操作及细胞保藏的基础。
此类技术发展起步较早，相对而言已比较成熟，各种培养基制备及很多操作方法已经基本规范化。
针对植物的培养主要有植物组织培养、植物细胞培养、花药及花粉培养、离体胚培养以及原生质体培养这几个大类，每一种都还可可以继续细分为更具体的小类。
组织培养首先将外植体分离出来，然后在无菌及适当条件下培养以诱导出愈伤组织，另外在愈伤组织随外植体生长一段时间后还需要进行继代培养，以避免代谢产物积累及水分散失等因素的影响。
细胞培养可分为悬浮细胞培养、平板培养、饲养层培养和双层滤纸植板几类，它植物细胞工程 细胞的全能性植物组织培养技术原理：细胞的全能性 过程：离体的植物组织→愈伤组织 →具有根茎叶的幼小植物 说明问题：分化的植物细胞仍具有 形成完整植株所需要 的全部基因 概念： 关键：之一：去除细胞壁； 之二：原生质体间的融合 方法：物理和化学的方法 过程： 优势：克服远缘杂交的障碍。
植物繁殖的新途径 作物新品种的培育 微型繁殖 作物脱毒 人工种子 单倍体育种 突变体的利用们都是将选定的植物细胞于适当的条件下进行培养，以得到大量基本同步化的细胞，为遗传操作提供材料。
花粉及花药培养主要是使花粉改变正常发育途径而转向形成胚状体和愈伤组织，从而产生单倍体植株。
离体胚培养有幼胚与成熟胚培养两类，通过使用相应的培养基使离体胚正常的萌发生殖，以供研究和操作使用。
原生质体的培养则是一切利用原生质体进行遗传操作的基础，它是将取得的植物细胞去除细胞壁形成原生质体后进行培养，具体方法与细胞培养有一定的相似之处。
2024年细胞工程选修三知识汇总
专题2细胞工程2023年5月6日1、细胞工程是指应用和的原理和措施，通过_或水平上的操作，按照来变化或获得 _的一门综合科学技术。
根据操作对象的不同样，可分为. 和 __两大领域。
2、植物细胞工程的基本技术包括.和(一植物组织培养植物的花瓣属于的组织，运用它来培育出新的植株，首先要通过细胞的过程，培养出然后再从分化形成小植株。
细胞脱分化就是让已经的细胞，进过后，其特有的于口而转变成细胞的过程。
在植物中，某些的细胞，通过_的,可以脱分化为具有细胞，进而形成植物的愈伤组织。
愈伤组织在一定的培养条件下，又可以出和,形成完整的小植株。
具有某种生物. 的任何一种细胞，都具有的潜能，也就是说，每个生物细胞都具有的特点。
在理论上，生物体的任何一种细胞都具有发育成完整植株的潜力。
不过，在生物的过程中，细胞并不会体现出全能性，而是。
这是由于在下，细胞中的基因会,从而构成生物体的不同样试验：胡萝卜的植物组织培养试验原理：植物体的细胞一般都具有全能性，在一定的条件下，可以形成组织。
将组织到具有不同样的培养基上，就诱导其生成或 ,进而发育成完整的小植株。
植物组织培养的全过程，证明了试验目的：·1、尝试进行植物组织培养，·2、理解植物组织培养的基本原理试验材料：胡萝卜或_等。
·试验器材酒精灯三角瓶，镊子，剪刀，烧杯·试验药物：通过灭菌的、体积分数的酒精、蔗糖，琼脂，体积分数_的次氯酸钠，生长素、细胞分裂素·措施环节：1、将胡萝卜根用自来水充足洗净，削去外皮，并切成段，用消毒2、在超净工作台(或接种箱上将胡萝卜段用_消毒后，立即用冲洗次，再用处理后，立即用冲洗次。
3、用无菌的滤纸吸去胡萝卜段表面的水分。
然后，在上，用的将胡萝卜段切成c m 厚的,再选用有的部位，切取_左右的小块4、将胡萝卜组织块到上，用锡箔封盖瓶口，并用橡皮筋扎紧。
然后，在培养瓶上,写明和小组号。
5、将接种后的胡萝卜组织块，放在_ 条件下培养，后，检查培养材料的污染状况；后，观测的生长状况，然后，在中继续培养，在培养过程中，注意定期和的生长状况。
(完整word版)高中生物选修三专题二细胞工程知识点
专题二细胞工程（一）植物细胞工程概念：在无菌和人工控制的条件下，将离体的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。
1.理论基础（原理）：细胞全能性全能性表达的难易程度：受精卵＞生殖细胞＞干细胞＞体细胞；植物细胞＞动物细胞2.植物组织培养技术（1）原理：植物细胞的全能性，即具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整个体的潜能。
（2）过程：（3）用途：微型繁殖、作物脱毒、制造人工种子、单倍体育种、细胞产物的工厂化生产。
（4）地位：是培育转基因植物、植物体细胞杂交培育植物新品种的最后一道工序。
3.植物体细胞杂交技术（1）概念：将不同植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，培育成新的植物体的技术。
细胞融合的生物学原理：细胞膜的流动性。
（2）过程：（3）诱导融合的方法：①物理法：离心、振动、电刺激等。
②化学法：一般用乙二醇(PEG)作为诱导剂诱导原生质体融合。
③融合成功的标志：杂种细胞再生出细胞壁。
（4）植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。
杂种植株特征：具备两种植物的遗传特征。
原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。
（5）意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。
4.植物细胞工程的实际应用(1)植物繁殖的新途径：微型繁殖(快速繁殖)、作物脱毒、人工种子(2)作物新品种的培育：单倍体育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产。
（二）动物细胞工程1. 动物细胞培养（1）概念：动物细胞培养就是从动物机体中取出相关的组织，将它分散成单个细胞，然后放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和繁殖。
（2）动物细胞培养的流程：取动物组织块（动物胚胎或幼龄动物的器官或组织）→剪碎→用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞→制成细胞悬液→转入培养瓶中进行原代培养→贴满瓶壁的细胞重新用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞继续传代培养。
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细胞工程
考点一植物细胞工程1.细胞工程
(1)操作水平：细胞水平或细胞器水平。
(2)目的：按照人的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品。
2.植物细胞的全能性
(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。
(2)原理：细胞内含有本物种的全部遗传信息。
(3)全能性表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。
3.植物组织培养技术
(1)原理：植物细胞具有全能性。
(2)过程：
4.植物体细胞杂交技术
(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。
(2)原理：体细胞杂交利用了细胞膜的流动性，杂种细胞培育成杂种植株利用了植物细胞的全能性。
(3)过程(4)意义：克服不同种生物远缘杂交的不亲和性。
5.植物细胞工程的实际应用
(1)植物繁殖的新途径
①微型繁殖：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术。
②作物脱毒技术：选取作物无毒组织(如茎尖)进行组织培养，获得脱毒苗的技术。
③人工种子：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。
(2)作物新品种的培育
①单倍体育种
a.实质：花药离体培养过程就是植物组织培养过程。
b.流程：花药单倍体幼苗――――――――→
秋水仙素诱导
染色体数目加倍
纯合子。
c.优点：后代不发生性状分离，都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短了育种年限。
②突变体的利用：筛选出对人们有用的突变体，进而培育成新品种。
(3)细胞产物的工厂化生产
1.植物组织培养的关键
(1)条件：离体，一定营养物质，激素(生长素、细胞分裂素)等。
(2)培养基状态：固体培养基(需再分化生根培养基及生芽培养基) (3)体内细胞未表现全能性的原因：基因的表达具有选择性。
(4)光照的应用
脱分化阶段不需要给予光照，再分化阶段需要给予光照，以利于叶绿素的形成。
2.杂种植物遗传物质的变化
(1)遗传特性：杂种植株中含有两种植物的遗传物质，故杂种植株具备两种植物的遗传特性。
(2)染色体组数
①染色体组数＝两种植物体细胞内染色体组数之和。
②植物体细胞杂交形成的杂种植株，有几个染色体组就称为几倍体。
考点二 动物细胞工程
1.动物细胞培养
(1)地位：动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞核移植、动物细胞融合等。
其中动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础。
(2)培养过程
(3)培养条件
①无菌、无毒环境⎩⎪⎨⎪
⎧培养液和培养用具进行无菌处理培养过程加抗生素定期更换培养液，清除代谢产物
②营养：除糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素之外通常还需加入血清、血浆等一些天然成分。
③适宜的温度：36.5 ℃±0.5 ℃；适宜的pH ：7.2～7.4。
④气体环境⎩
⎪⎨⎪⎧95%的空气：其中O 2为细胞代谢必需5%的CO 2：维持培养液的pH
2.动物体细胞克隆技术(核移植技术) (1)原理：动物细胞核具有全能性。
(2)核移植分类：胚胎细胞核移植和体细胞核移植。
(3)核移植过程(以克隆高产奶牛为例)
(4)应用：①加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育。
②保护濒危物种。
③生产医用蛋白。
④作为异种移植的供体。
⑤用于组织器官的移植。
3.动物细胞融合和单克隆抗体的制备 (1)动物细胞融合
①原理：细胞膜的流动性。
②融合方法：聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒、电激等。
③意义：突破了有性杂交方法的局限，使远缘杂交成为可能，也为制造单克隆抗体开辟了新途径。
(2)单克隆抗体 ①制备过程
②优点：特异性强、灵敏度高，可大量制备。
③用途：作为诊断试剂；用于治疗疾病和运载药物。
[思维拓展]判断正误：
(1)动物杂交瘤细胞产生单克隆抗体能体现细胞的全能性(×)
提示判断是否体现全能性的标志是看其是否能发育成完整个体；杂交瘤细胞培养产生单克隆抗体是细胞水平上的克隆，不能体现全能性。
(2)若不采用动物细胞融合的方法，就不能生产出单克隆抗体(×)
提示能。
可从经免疫的B淋巴细胞中获取决定所需抗体的基因(目的基因)，导入骨髓瘤细胞，然后培养骨髓瘤细胞并从培养液中提取分泌物，便可得到单克隆抗体。
(3)细胞融合之后需要一次筛选，即可得到能产生单一抗体的杂交瘤细胞(×)
(4)利用单克隆抗体制成的“生物导弹”，其选择性是由药物决定的，与抗体无关(×)
练习：
1.(2016·全国课标卷Ⅱ，40)下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。
回答下列问题：(1)图中A表示正常细胞核，染色体数为2n，则其性染色体的组成可为________。
过程①表示去除细胞核，该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行，去核时常采用________的方法。
②代表的过程是________。
(2)经过多次传代后，供体细胞中________的稳定性会降低。
因此，选材时必须关注传代次数。
(3)若获得的克隆动物与供体动物性状不完全相同，从遗传物质的角度分析其原因是_____________________________________________________________。
(4)与克隆羊“多莉(利)”培养成功一样，其他克隆动物的成功获得也证明了_______________________________________________________________。
答案(1)XX或XY显微操作(去核法)胚胎移植(2)遗传物质(3)卵母细胞的细胞质中的遗传物质会对克隆动物的性状产生影响(4)已经分化的动物体细胞核具有全能性。