PEP四年级英语上册UnitMyhomeBLetslearn教学案例

P E P四年级英语上册U n i t M y h o m e B L e t s l e a
r n教学案例
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
《Unit 4 My home》教学案例
执教人：马文丽
【教学内容】：B Let’s learn? Let’s do????????????????????????????
【教学目标】：
1、认知目标：能听、说、认读phone,table,bed,shelf,fridge,sofa等单词，能利用新旧知识组织较完整的句子和简单短语。

2、能力目标：能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

3、情感目标：激发学生对英语的学习兴趣，以及热爱家庭的美好情感。

【教学重点】：听、说、认读本课生词。

【教学难点】：
1、正确掌握单词fridge,shelf的发音;
2、bed 、shelf两个单词注意[e]的发音。

【教学方法】：全身反应法视听法
【教学准备】：
1、教师准备本课生词的单词卡片及图片
2、配套的教学磁带，教学课件。

【教学过程】：?????? ????????????????????????????????????????????????? Step1、Warm-up
1、Sing a song. 《In the classroom》
2、Free talk.
3、出示classroom图片，T:What can you see in the classroom
4、呈现一座空房，T:Look! This is my room.What can you see in my room Oh,nothing,so I want to put something in it.What can I in my roomLook! What’s this
Step2:Presentation
A、单词导呈
1、出示电话图片，引出单词Phone。

（1）Teach the word.
（2）Read it together or one by one.
（3）Do the action:“answer the phone”
2、T:where can I put the phone .引出单词table
（1）Teach the word and Read it
（2）Do the action:“set the table”
（3）让学生对比table 和desk两个单词的不同。

3、出示bed图片，学习单词bed,并进行表演：“make the bed”
4、T: I have bought another thing,we can sit on it,what is it？出示sofa 图片，教读单词sofa，并进行表演：“sit on the sofa”
5、T:I have so many books,where can I put them引出单词shelf.
6、出示冰箱图片，T：What’s thisIt’s a fridge.教读单词fridge，并进行表演：“open the fridge.”
B、听读正音
1、Listen and point.（教师说单词，抽学生上台指一指）
2、Listen and read（听录音，跟读单词）
C、合作学习
1、学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。

目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。

2、Read the words one by one“开火车”读单词。

Step3:Practice
1、Let’s do
（1）学生听录音，边听边做。

（2）教师边发出口令，边示范动作。

示范后，教师发出口令，学生做动作。

（3）比比谁最快，教师快速说指令，学生迅速反应，做出动作。

（4）鼓励学生给单词shelf编指令，如：Put the books on the shelf等。

2、听一听，摆一摆(教师说单词，学生按顺序摆词卡)。

Step4:Progress
教师小结：Thank you for coming my home!You can see a big room.You can see a bed……I love my home.
Step5:Homework
1、抄写本课时单词和短语两遍。

2、依据Task time部分，描述自己理想的house的样子，可以先画出来再描述。

完成后在小组内描述。

根据每个学生的描述，以小组为单位，每组设计一张招租广告。