舞蹈学专业技能训练方案(定稿)
五项技能培训舞蹈计划
五项技能培训舞蹈计划一、培训目的舞蹈是一种优美的艺术形式，通过舞蹈表演可以达到身心健康、提升气质、展现魅力、增加社交活动等多重效果。
因此，我们制定了一项五项技能培训舞蹈计划，旨在提高学员舞蹈技能，加强身体素质，培养以舞蹈为主要特长的人才。
二、培训内容1.基础舞蹈技巧培养学员基础的舞蹈技巧，包括舞蹈姿势、步伐、转身、跳跃、跳跃动作、舞蹈表情等。
2.舞蹈编排学习并掌握一些基本的舞蹈编排技巧，包括编排舞蹈节奏、舞蹈表演技巧、舞蹈流畅度等。
3.舞蹈风格学习不同的舞蹈风格，包括拉丁舞、街舞、民族舞、现代舞等，为学员打下更为扎实的舞蹈基础。
4. 舞蹈音乐学习并掌握舞蹈音乐的节奏、编曲、音乐理论知识，为学员舞蹈表演提供更好的音乐配合。
5. 舞蹈考级组织学员参加相关的舞蹈考级考试，以提高学员的舞蹈水平和竞技能力。
三、培训师资力量培训课程将由专业的舞蹈教练和艺术导师负责教学，他们拥有丰富的舞蹈教学经验和深厚的舞蹈艺术功底，能够为学员提供高质量的培训服务。
四、培训方式1.理论知识讲解通过教室授课的方式，向学员传授舞蹈的理论知识，包括舞蹈起源、舞蹈发展历史、舞蹈技巧、舞蹈解析等。
2.实际演练通过舞蹈教室，向学员实际演示和讲解舞蹈技巧和动作要领，并指导学员进行实际演练。
3.赛事训练通过参加各类舞蹈比赛和赛事，提高学员的舞蹈水平和竞技能力。
五、培训管理1.培训班级分组根据学员的舞蹈水平和特长，将学员分组进行培训，保证每个学员都能得到适合自己水平和特长的培训。
2.培训进度管理根据培训内容的难易程度和学员的学习情况，制定详细的培训进度，确保学员能够顺利完成培训内容。
3.考核评估定期对学员的舞蹈表演进行考核和评估，针对不同的技能水平和特长，给予学员不同的指导和帮助。
六、培训成果通过培训，学员能够掌握基本的舞蹈技巧和艺术表演技能，能够独立进行舞蹈表演，有的学员还能够参加各类舞蹈比赛，获取相关的荣誉和成绩。
同时，学员的身体素质也将得到提高，学员能够更好地展现出舞蹈的魅力和韵味。
舞蹈培训方案(通用6篇)
舞蹈培训方案（通用6篇）舞蹈培训方案篇1一、活动目标：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展。
通过组织排练及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好舞蹈的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，表现能力和创造能力，提高学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、活动对象：会计一系10级和11级学生三、参加人数：30-40 人四、活动时间：每周进行一次强化训练，并有专门的有经验的学姐学长指导训练，要遵循由易到难、由简单到复杂的循序渐进的原则，在此基础上对学生进行动作指导，组合编排。
五、活动内容：计划把会计一系舞蹈队训练成为一支有较高艺术素养的舞队，根据系部动态合理安排时间，排练出成品舞，并做到能随时交出节目，在各大文艺活动中展现舞姿，力求会计一系舞蹈队打造成为一种有一系文化的.艺术标。
六、活动措施：1、精心挑选队员，对新队员的身体柔韧性、舞蹈感觉等进行考察。
2、面对基础不同的队员进行分组训练，并分别指导，力求全队的均衡发展。
3、指定出勤制度，争取每次训练都不缺人，保障训练都能正常进行。
4、真抓实干，按照计划将每一次训练落到实处，完成辅导任务，确保训练有成效。
5、加强舞蹈队管理，随时向系部汇报训练情况，并做好各班班主任的配合工作。
七、注意事项：舞蹈培训方案篇2一、教学目的1、通过地面练习、扶把练习的训练，克服学生自然形态的习惯，训练出一个良好的体态。
初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻练后背和腿的能力，解决腰腿的软度和控制能力。
加强腰腿的柔韧和力量的训练；加强肌肉能力和动作的感觉；加强肢体的控制能力和稳定重心的能力。
2、通过芭蕾组合的学习，对人体的腿、头和头基本形态的初步练习，训练各动作的基本协调能力。
使人体摆脱自然状态，逐步培养一种流畅、舒展的舞姿和舞蹈者所具备的基本素质。
二、教学分析基训是指舞蹈基本能力（基本功）的训练。
通过对身体各部位肌肉的能力，有关关节的柔软性，身体的控制和灵活性、稳定性及跳、转、翻等各处技巧进行规范化、系统化、科学化的训练。
舞蹈技能培训计划书
舞蹈技能培训计划书一、培训目标1. 帮助学员掌握舞蹈基本技能，包括舞步、身体控制、舞台表现等方面的训练；2. 培养学员的合作精神和团队意识，通过集体合作的方式提升个人表现能力；3. 提高学员的身体协调能力、柔韧性和力量，全面提升身体素质；4. 培养学员对舞蹈的热爱和兴趣，为日后的舞蹈发展打下扎实基础。
二、培训内容1. 舞蹈基本功训练：包括舞蹈姿势、基本舞步、舞蹈体态等；2. 舞蹈表演技巧：包括表情、眼神、手势等舞台表现技巧的训练；3. 舞蹈排练：由专业舞蹈老师指导学员排练舞蹈作品，提高学员的整体表现能力；4. 身体素质训练：包括柔韧性、力量、耐力等方面的身体素质培养；5. 舞蹈音乐知识培训：学习舞蹈音乐的节奏感和表现力。
三、培训安排1. 时间安排：每周一、周三、周五晚上7点至9点进行培训，每次培训课时为2小时；2. 场地安排：培训场地选择在宽敞明亮的舞蹈教室，保证学员有足够的活动空间；3. 师资安排：由具有丰富舞蹈教学经验的专业老师负责授课和指导学员，确保培训效果。
四、培训方式1. 班级制培训：每个班级不超过20人，以保证每个学员都能够得到老师的针对性指导；2. 结合集体和个人训练：利用集体排练提高学员的合作精神和团队意识，同时给予个别学员的个性化训练；3. 注重练习和表演结合：通过刻苦练习和舞台表演相结合的方式提高学员的整体表现能力；4. 举办定期展示活动：在培训期间，定期举办舞蹈展示活动，为学员提供展示的机会，增强学员的自信心和表演能力。
五、培训成果评估1. 考核方式：每个培训周期结束后，设置考核环节，以检验学员在培训期间的学习成果；2. 成绩评定：根据学员在舞蹈基本功、舞蹈表演、身体素质等方面的表现进行评定，评定结果将作为学员是否晋级的依据；3. 奖惩制度：对于表现优秀的学员将进行奖励，对于表现一般的学员将进行适当的督促和指导。
六、培训师资1. 主讲老师：培训课程由经验丰富的舞蹈老师主讲，确保培训效果；2. 助教团队：在培训中将配备助教团队，协助主讲老师进行集体和个别指导，提高学员的学习质量。
舞蹈技能培养学习计划
舞蹈技能培养学习计划舞蹈是一门兼具艺术性和技巧性的表演艺术，通过学习舞蹈技能，我们可以培养自信、塑造个性，同时提高协调性和灵活性。
本文将介绍一个详细的舞蹈技能培养学习计划，帮助你在舞蹈领域不断成长和进步。
第一阶段：基础培训在舞蹈学习的起步阶段，我们首先需要打下坚实的基础。
这个阶段的学习主要注重于基本功的训练和理论知识的学习。
1. 提高体能水平舞蹈需要高度的体能支撑，因此我们需要进行一系列的体能训练。
这些训练包括拉伸体操、核心肌群锻炼、平衡感的培养等，以提高我们的爆发力、柔韧性和耐力。
2. 掌握基本舞蹈功法在这个阶段，我们需要学习并掌握基本的舞蹈功法，如姿势和身体线条的控制、转体技巧和脚步动作。
通过不断的练习和反复训练，我们可以逐渐熟练掌握这些基本功法。
3. 学习舞蹈基本理论知识舞蹈不仅仅是动作的表演，它也需要一定的理论基础。
我们需要学习舞蹈历史、舞蹈流派、舞蹈技巧和表达方法等相关知识，以深入理解舞蹈的本质和内涵。
第二阶段：专业进阶在基础培训阶段结束后，我们可以适当提高难度，深入学习与舞蹈相关的专业技巧。
1. 探索不同舞蹈风格舞蹈领域涵盖了众多风格和流派，如现代舞、芭蕾舞、民族舞等。
我们可以尝试学习不同的舞蹈风格，通过与不同的舞蹈风格接触，开拓自己的舞蹈视野，丰富自己的舞蹈技能。
2. 深入研究个人特长每个人在舞蹈中都有自己的特长和擅长的领域。
我们可以选择一个或多个自己感兴趣的方向进行深入研究和学习，如舞蹈编舞、舞台表演、舞蹈教学等。
通过专注于自己的特长领域，我们可以在舞蹈技能上获得更深入的提高。
3. 参与舞蹈比赛和演出参与舞蹈比赛和演出是提高自己舞蹈技能的重要途径。
通过参赛和演出，我们可以将学到的技能展现出来，并接受他人的评价和指导。
这样的经历不仅可以提高我们的表演能力，还能锻炼我们的心理素质和抗压能力。
第三阶段：专业提升进入舞蹈领域的专业提升阶段，我们需要深入研究和专注于个人的职业发展。
1. 寻求专业培训机构的指导专业培训机构可以为我们提供更加系统和专业的培训课程。
舞蹈技能实训教案模板范文
一、课程名称：舞蹈技能实训二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：了解舞蹈技能实训的基本概念、目的和方法。
2. 技能目标：掌握舞蹈技能实训的基本技巧，提高舞蹈表现力和艺术修养。
3. 情感目标：培养学生对舞蹈的热爱，激发学生的创造力和团队协作精神。
四、教学内容：1. 舞蹈技能实训概述2. 舞蹈基本动作训练3. 舞蹈组合编排与练习4. 舞蹈表现力训练五、教学重点与难点：1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握和舞蹈组合编排。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性和表现力。
六、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍舞蹈技能实训的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 学生进行自我介绍，建立良好的课堂氛围。
二、舞蹈技能实训概述1. 教师讲解舞蹈技能实训的基本概念、目的和方法。
2. 学生提问，教师解答。
三、舞蹈基本动作训练1. 教师示范舞蹈基本动作，如：蹲、跳、转、翻等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师个别指导。
3. 学生分组练习，互相监督、纠正错误。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 教师带领学生复习舞蹈基本动作。
2. 学生进行小组练习，互相展示。
二、舞蹈组合编排与练习1. 教师展示舞蹈组合，学生跟随教师学习。
2. 学生分组进行舞蹈组合编排，教师指导。
3. 学生分组练习舞蹈组合，互相监督、纠正错误。
三、舞蹈表现力训练1. 教师讲解舞蹈表现力的技巧，如：眼神、表情、动作等。
2. 学生进行表现力训练，教师个别指导。
3. 学生分组展示，互相评价。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师点评。
五、课后作业1. 学生自行练习舞蹈基本动作和舞蹈组合。
2. 学生收集舞蹈表演图片或视频，进行欣赏和分析。
七、教学评价：1. 学生对舞蹈技能实训的掌握程度。
2. 学生在舞蹈表现力方面的提升。
舞蹈专业培训计划
舞蹈专业培训计划一、前言舞蹈是一门艺术，需要长期系统的培训和学习。
为了提高学生的舞蹈技能和专业知识，我们制定了一份详细的舞蹈专业培训计划，以帮助学生全面提升自己的舞蹈实力。
二、培训目标1. 帮助学生掌握舞蹈的基本技能和专业知识，包括舞蹈基本功、编舞技术、音乐节奏感等方面的训练。
2. 培养学生的舞蹈表演能力和创造力，让他们能够独立完成舞蹈作品的编排和演出。
3. 帮助学生建立健康的舞蹈体魄，培养良好的职业素养和团队精神。
4. 让学生了解舞蹈的历史和文化，培养他们对舞蹈艺术的热爱和理解。
三、培训内容1. 舞蹈基本功训练（1）柔韧性训练：包括拉伸训练、关节活动和肌肉放松等，帮助学生提高身体柔软度和舞蹈表现力。
（2）力量训练：通过力量训练，包括力量训练、核心肌群训练等，帮助学生提高舞蹈动作的力度和稳定性。
（3）平衡和控制训练：通过平衡和控制训练，帮助学生提高舞蹈动作的稳定性和协调性。
2. 舞蹈技术训练（1）舞蹈基本功：包括舞姿、步法、转体、跳跃等，帮助学生掌握舞蹈的基本技能。
（2）编舞技术：通过编舞技术的训练，帮助学生了解舞蹈编排的原则和技巧，提高他们的编舞能力。
（3）音乐节奏感训练：通过音乐节奏感的训练，帮助学生掌握舞蹈与音乐的融合技巧，提高他们的表演感染力。
3. 舞蹈表演训练（1）表演技巧：包括表情、眼神、身姿等，通过表演技巧的训练，帮助学生提高舞蹈演出的表现力。
（2）情感表达：通过情感表达的训练，帮助学生理解舞蹈作品的情感内涵，提高他们的表演感染力。
（3）角色扮演：通过角色扮演的训练，帮助学生塑造舞蹈作品中的角色形象，提高他们的表演感染力。
4. 舞蹈作品排练（1）舞蹈作品排练：根据学生的不同水平和风格，编排不同的舞蹈作品，通过排练，帮助学生熟悉舞蹈作品的动作和情感表达。
（2）舞蹈作品演出：定期组织舞蹈作品的演出，让学生有更多的舞台表演机会，提高他们的表演能力。
5. 舞蹈理论知识学习（1）舞蹈的历史和文化：通过讲座和课堂学习，让学生了解舞蹈的历史和文化，培养他们对舞蹈艺术的理解和热爱。
技能训练舞蹈教案模板范文
一、教案名称技能训练舞蹈教案二、教学对象年级：一年级班级：舞蹈特长班人数：30人三、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈技能，如跳跃、旋转、平衡等。
2. 培养学生的舞蹈协调性、节奏感和表现力。
3. 增强学生的自信心和团队协作精神。
四、教学重点与难点教学重点：1. 基本舞蹈技能的正确掌握。
2. 舞蹈动作的协调性和节奏感。
教学难点：1. 高难度舞蹈动作的准确执行。
2. 舞蹈表现力的提升。
五、教学准备1. 音乐：适合舞蹈练习的音乐。
2. 教具：舞蹈把杆、舞蹈镜、舞蹈鞋、舞蹈服等。
3. 预习内容：舞蹈动作视频。
六、教学过程（一）导入1. 组织学生进行简单的热身运动，让学生放松身体。
2. 教师播放一段优美的舞蹈视频，引导学生欣赏舞蹈，激发学习兴趣。
（二）基本舞蹈技能训练1. 跳跃训练：- 教师示范跳跃动作，强调动作要领。
- 学生跟随教师进行跳跃练习，逐步提高跳跃高度。
- 针对不同学生进行个别指导，纠正动作。
2. 旋转训练：- 教师示范旋转动作，强调身体平衡和旋转技巧。
- 学生跟随教师进行旋转练习，逐步提高旋转速度和稳定性。
- 针对不同学生进行个别指导，纠正动作。
3. 平衡训练：- 教师示范平衡动作，强调身体重心和平衡技巧。
- 学生跟随教师进行平衡练习，逐步提高平衡能力。
- 针对不同学生进行个别指导，纠正动作。
（三）舞蹈组合练习1. 教师播放音乐，带领学生进行舞蹈组合练习。
2. 学生跟随音乐，完成舞蹈动作。
3. 教师对学生的舞蹈表现进行点评，提出改进意见。
（四）总结与反馈1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励、交流。
3. 教师对学生的舞蹈表现进行评价，给予鼓励和肯定。
七、课后作业1. 复习本节课所学舞蹈动作，加强练习。
2. 观看舞蹈视频，学习其他舞蹈动作。
八、教学反思1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 加强课堂互动，激发学生的学习兴趣。
3. 注重学生的舞蹈表现力培养，提高教学质量。
拓展舞蹈艺术技能的舞蹈训练计划三篇
拓展舞蹈艺术技能的舞蹈训练计划三篇《篇一》作为一名舞蹈艺术家，我深知舞蹈技能的重要性。
为了拓展我的舞蹈艺术技能，我制定了一份详细的舞蹈训练计划。
本计划将帮助我在各个方面提升我的舞蹈能力，包括技巧、表现力和创造力。
本计划将包括以下工作内容：1.技巧训练：包括芭蕾舞、现代舞和街舞的基本技巧训练。
2.表现力培养：通过戏剧表演和音乐欣赏等方式，提升我的表现力。
3.创造力发展：通过创作舞蹈作品和参加舞蹈比赛，培养我的创造力。
本计划的实施将分为以下几个阶段：1.准备阶段：收集相关的舞蹈训练资料和设备，安排训练时间和场地。
2.实施阶段：按照计划进行技巧训练、表现力培养和创造力发展。
3.评估阶段：定期对自己的舞蹈能力进行评估，调整训练计划。
工作的设想：通过本计划的实施，我希望达到以下目标：1.提升我的舞蹈技巧水平，使我在芭蕾舞、现代舞和街舞方面都有较高的技巧水平。
2.培养我在舞蹈表演中的表现力，使我的舞蹈更具感染力。
3.发展我的舞蹈创造力，使我能够创作出独特的舞蹈作品。
本计划的训练周期为六个月，每周进行三次训练。
具体计划如下：1.技巧训练：每周一次芭蕾舞技巧训练，一次现代舞技巧训练，一次街舞技巧训练。
2.表现力培养：每月进行一次戏剧表演训练，一次音乐欣赏活动。
3.创造力发展：每季度创作一部舞蹈作品，参加一次舞蹈比赛。
在实施本计划过程中，需要注意以下几点：1.坚持训练：按时完成每次训练，不偷懒，保持训练的连续性和稳定性。
2.认真备课：针对每次训练内容，提前做好准备，确保训练的效果。
3.积极评估：定期对自己的舞蹈能力进行评估，发现问题并及时调整训练计划。
为了确保本计划的顺利实施，采取以下措施：1.制定详细的训练计划表，明确每次训练的时间、内容和目标。
2.寻找合适的训练场地和设备，确保训练环境的舒适和安全。
3.寻找舞蹈教练或参加舞蹈培训班，获得专业的指导和反馈。
按照以下顺序进行工作：1.准备阶段：收集舞蹈训练资料，购买所需设备，安排训练时间和场地。
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甘肃民族师范学院音乐舞蹈系舞蹈学专业职业技能训练实施方案（试行）为提高我系舞蹈学专业学生的素质和从教技能，强化师范特色，更好地适应基础教育改革发展的要求，科学、规范、系统地培养舞蹈学专业学生的教师职业技能，根据教育部《高等师范学校学生的教师专业技能训练大纲(试行)》、《高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求(试行稿)》、《中小学教师专业标准》和《教师教育课程标准(试行)》、《甘肃民族师范学院教师教育专业学生职业技能训练实施方案》等一系列文件精神，按照学校第二次教学工作会议精神和我系舞蹈学专业特点特制订本方案。
一、指导思想以培养舞蹈学专业学生教育教学能力为核心，加强课堂教学与课外职业技能训练“双轨”培养，对舞蹈学专业学生在校学生有目的、有计划地进行全面、全程、全员职业技能训练，引导学生将专业知识和教育基本理论与方法转化为具体从师任教的职业行为方式，为学生毕业后胜任教师工作奠定坚实的基础。
二、基本原则教师教育技能是教师从事教育教学工作必备的专业性基本技能和技巧，是融理论与训练为一体的实践性很强的教育专业教育内容。
在舞蹈学专业学生的职业技能培养过程中应遵循以下原则:1.实践性原则。
教师职业技能的培养以实践活动为中介，要注重在培养过程中加强技能训练和实践活动。
2.全面培养的原则。
教师职业技能是由许多子系统构成的特殊技能，各构成要素紧密相关，培养与训练必须考虑技能的各个要素，全面培养。
3.因材施教的原则。
舞蹈学专业学生有其各自的特殊性，要根据学生的个体差异，有重点地进行培养与训练。
4.贯穿全程原则。
舞蹈学专业学生通过各项实用、高效的教师教育技能训练，掌握合格教师应具备的各种教学能力和技巧，把所学得的理论知识与实际运用有机结合起来。
使学生将专业知识和教育学、心理学的理论与方法转化为具体从师任教的教育行为方式，并使之趋于规范化。
在实施训练中要根据各部分训练内容的特点，进行合理地安排，以形成系统的、各部分之间有机联系的训练链。
5.学生互训与考核验收相结合原则。
将统一要求与自主训练相结合、统一要求与专业实际相结合，实行目标管理、分阶段考核、统一评价的方式。
6.目标引领与任务驱动相结合原则。
进一步细化和明确每一技能或训练项目的标准和具体要求，让每一学生都能够充分了解自己的学习目标，使目标成为自主训练、自主学习的动力；教师技能训练的任务必须落实到每个学期、每个教师、每个学生，并加强考核，记录在案。
7.训练与各级各类技能竞赛相结合原则。
要以组织或参加各级各类教师职业技能大赛为契机，在全系范围内掀起教师职业技能训练的热潮，带动舞蹈学专业学生职业技能训练与考核。
三、训练内容与措施以教育部《高等师范学校学生的教师专业技能训练大纲(试行)》、《高等师范院校学生的教师职业技能训练基本要求(试行)》《甘肃民族师范学院教师教育专业学生职业技能训练实施方案》为依据，根据教育技能需要和我系实际，进一步将舞蹈学专业学生职业技能分为以下训练项目。
音乐舞蹈系舞蹈学专业施行综合培养、分方向选修的培养模式，依据培养目标，将教学技能分为基本教学技能系列（必测）与拓展教学技能系列（选测）两种类型。
具体如下：为保证教学技能考核的科学性和规范性，制订《甘肃民族师范学院舞蹈学专业职业技能考核方案》。
同时为保证考核的有效公正，成立甘肃民族师范学院教学技能训练检测考核团队，聘请各项技能专职考核教师，由专职考核教师领衔主持考核，评定成绩。
学生应根据安排的时间参加教学技能考核，考核成绩将记入学生学籍档案，并与每学期的综合测评和评优挂钩。
第一次考核没通过的，可在下一年级学生考核时进行一次补考。
所有的基本技能测试在第十学期结束时完成。
毕业前综合评定教师职业技能考核总成绩。
模块一语言表达技能训练训练项目1 普通话声母、韵母、音节朗读[训练目标]普通话是教师的职业语言，能用普通话进行教育教学工作是合格教师的必备条件，因此高校师范生必须讲普通话，并按国家主管部门制定的《普通话水平测试标准》的要求通过测试。
[训练内容]《汉语拼音方案》中的字母表、声母表、韵母表，普通话21个声母的发音部位和发音方法；普通话35个韵母的发音部位和发音方法；普通话四声的调值和发音；普通话直呼音节的朗读；普通话轻声、儿化音节的朗读。
小学语文教材中汉语拼音教学中的23个声母和18个韵母。
了解本地方言与普通话语音的主要差别和对应规律，能进行方音辩正。
[训练措施]1.开设《普通话与教师口语》课程，进行训练，教师也可以补充训练题。
2.学校购置普通话模拟测试与训练系统，供学生自主训练。
3.教师要教《汉语拼音方案》“字母表”中字母的读音；要讲清普通话发音器官、声韵母的发音部位和发音方法，使学生掌握科学正确的发音方法。
4.教师要做好普通话声、韵、调的发音示范，并认真听学生的发音，把学生方言的特点作为教学的重点和难点，进行正确发音方法的指导，对错误的发音予以纠正。
5. 鼓励和要求学生在公共场合说普通话，养成在公共场合说普通话的习惯。
6.可在学生中建立“小先生制”，请普通话发音标准的学生帮助发音不准确的学生，同学之间互帮互学，共同提高。
训练项目2 口语表达技能[训练目标]普通话技能是口语表达技能的基础，要有较强的朗读、讲演和讲话能力，口语表达做到清晰、正确、得体，掌握教学、教育、交谈的口语特点，力求做到科学、简明、生动，具有启发性。
[训练内容]朗读、讲演、辩论、与人交流；主持（活动）；语言幽默性、语言情感性；教学口语（复述、描述、概述、评述、解说等）、教育口语（说服、评论、指导等）；说话的条理性、逻辑性和完整性；音量、语速的控制，语言节奏的把握；手势、表情和姿态的运用；用词不当、词语搭配不当、句子不完整和口头禅的纠正。
[训练措施]1.开设《教师口语》、《演讲与口才》等选修课程，进行训练，教师也可以补充训练题。
2.教学实务、微格教学、教学诊断等课程，提供学生实训机会。
3.为提高课堂效率，让所有的同学有练习的机会，可采用小组合作学习的方式。
4.请学生参与点评。
5.可以用每节课的前三分钟进行即兴说话练习。
训练项目3 讲故事[训练目标]掌握讲故事的基本方法与技巧，能绘声绘色讲故事。
[训练内容]讲故事[训练措施] 1.要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为听众做好学习语音的楷模。
2.要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向听众示范发音，并让听众反复的辨别和体验。
模块二文字书写能力训练训练项目4 汉字粉笔书写[训练目标]掌握粉笔的性能，学习正确的粉笔执笔、运笔方法，笔画有粗细轻重变化，线条流畅。
字体大小得当，结构合理，分布匀称。
布局恰当，行款整齐，匀称美观。
有一定的书写速度。
[训练内容]用粉笔练习汉字正楷和正楷行书的书写[训练措施]1.教师在教学中要向学生说明练习粉笔书写的意义，讲解使用粉笔书写的要求和技巧，并做好示范。
2.要加强学生的课堂练习并给以有效的指导，要布置课后练习作业，促使学生平时也能够坚持练习，要采取有效形式督促和检查学生的平时练习。
3.要多开展观摩、展览、比赛等活动，激发学生的训练兴趣，调动他们训练的积极性。
训练项目5 汉字硬笔书写技能[训练目标] 了解书写规范汉字的意义；掌握硬笔执笔方法，养成正确的写字姿势，纠正不正确的执笔方法和写字姿势；笔画正确，字形规范；间架结构合理，笔画部首之间比例恰当；掌握临帖的基本知识和要领。
[训练内容] 用铅笔、钢笔练习汉字正楷和正楷行书的书写。
[训练措施]1.教师要做好示范，以身作则2.各科教师对学生作业、论文等书写应提出明确的要求，并将书写情况作为成绩评定的一项指标3.要认真纠正学生书写材料中的错别字。
4.要加强课堂练习和指导，要布置课后练习作业，并进行批阅。
5.要多开展观摩、展览、比赛等活动训练项目6 常用汉字运用[训练目标] 熟练掌握现代汉语3500个常用字，做到正确注音、书写，运用；掌握汉语拼音字母书写规则，正确书写汉语拼音字母；掌握汉字的笔画名称，掌握汉字笔顺规律（参照小学语文教材）；正确给常用字所组词语进行注音，能根据所提供的语言环境为多音字正确注音；能正确根据注音写出汉字，能根据所提供的语言环境写出多音字的正确字形；汉字书写笔画、笔顺正确；能根据文意订正错字和别字。
[训练内容] 现代汉语3500常用字[训练措施]1.《现代汉语》教学中，在讲授汉字这一部分时，教师应将常用字的教学列入其中，要将多音字的注音、形近字的辨析、纠正错别字、汉字笔画和笔顺等作为教学重点和难点。
2.教师要注意收集学生中读错音、写错形的字词，在教学中作为例子加以辨析和纠正；要给学生准备多套练习材料，供学生课外练习；还可以发动学生制作模拟试卷，进行模拟考核。
训练项目8 汉字毛笔书写[训练目标] 掌握正确的毛笔执笔、运笔方法，养成正确的写字姿势，纠正不正确的执笔方法和写字姿势；掌握选帖、读帖、临帖的基本知识和要领；培养对书法作品的鉴赏能力。
[训练内容] 用毛笔练习正楷或其他字体的书写。
[训练措施]1.教师要做好书写示范。
2.要加强课堂练习和指导，要布置课后练习作业，并进行批阅。
3.要多开展观摩、展览、比赛等活动。
4.鼓励和推荐有兴趣并具有一定书法基础的同学参加书法社团进一步学习，提高他们的毛笔书写水平。
训练项目9 常用文体写作[训练目标] 掌握一般常用文体（学生评语、教案、家长信、工作计划、总结、报告等）的写作知识(包括行款格式)和技能；进一步掌握标点符号用法，纠正容易出现的错误行文行款格式正确；行文内容符合相应文体的要求；语言得体，语句通顺，标点符号正确无误。
[训练内容] 学生评语、教案、家长信、工作计划、工作总结、申请报告、调查报告、教学反思、活动反思等。
[训练措施]1.开设《教学实务》必修课，《应用文写作》选修课进行训练。
2.教师集中时间向学生示范教师职业的常用文体的书写格式，并要求学生作一定的练习；在教师的指导下开展学生之间的文体相互修改活动；3.在学生学会教师常用文体写作格式和规范的基础上鼓励学生加强自我训练，并辅助一定的作业。
4.鼓励学生多参与各种实际工作中教师常用文体（帮班主任写学生评语、写教学工作总结等）的写作。
模块三课堂教学基本技能训练训练项目10 说课技能[训练目标]了解说课的意义、类型以及应注意的问题；掌握说课的内容及方法：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学过程等；能根据中小学音乐课程标准准确确定教学目标；能够根据中小学音乐课本中的任意一课独立说课。
[训练内容] 说课的意义，说课的内容、说课的方法[训练措施]1.开设《教学实务》、《中小学学科教学设计》必修课程进行学习和训练。
2.在教学中，教师要能让学生在说课实践中来学习说课理论，不要孤立、抽象讲解说课的内容、要求和一般方法。