2019六年级上信息技术教案我的第一个动画西师大版三起语文
六年级信息技术《制作简单动画》优秀教案
六年级信息技术《制作简单动画》优秀教案六年级信息技术《制作简单动画》优秀教案[课时]:1节课[教学内容]:制作形变化画；制作动作动画。
[教学目标]: 1、学会如何插入关键帧、创立补间动画，制作简单的形变和动作动画。
2、通过学习，让同学动手制作简单动画，从而培养同学的制作兴趣和信心。
3、培养同学观察和动手操作的能力。
[教学重点]:制作简单动画[教学难点]: 会创立补间动画。
[教学准备]:简单动画、多媒体电脑室[教学过程]:一、导入师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自身来画画，来制作一些简单的动画。
二、新授1、制作一个形变化画。
活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变化画。
（1）师演示制作形变化画步骤，将操作步骤直观的展示在同学的面前，使他们形成初步的认识。
A．启动FlashB．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的.矩形。
C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。
D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。
E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。
F．在第5——30帧之间任意一帧右击创立补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保管”。
（2）同学根据板书步骤进行操作，有问题和时提出。
（3）师巡视，观察同学操作遇到有大局部同学遇到同样问题的，要着重讲解。
2、制作一个动作动画。
师：其实动作动画的操作跟形变化画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体发生的一种运动，那在操作上也只是在“创立补间动画”这一步骤上有所不同。
（1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。
（2）师巡视指导，可引导同学相互协助。
（3）师展示同学优秀作品，可让制作同学说一说他是如何操作的。
（4）同学完成自身作品，并保管。
（5）展示同学作品，同学可相互评点。
西师版《信息技术》六年级(上)教案
XX中心小学校教案科目：信息技术班级：六年级（上）教师：2014年9月至2015年1月目录教学计划（上） (3)第一单元我与flash交朋友第1课初识flash (7)第2课我的第一个动画 (9)第3课动画小人 (11)第二单元让文字变魔术第1课漂亮的文字 (15)第2课名字会变形 (17)第3课动画的简单控制 (19)第三单元千变万化的五角星第1课绘制美丽的五角星 (23)第2课让五角星闪烁 (25)第3课美丽的群星 (27)第四单元日出日落第1课制作美丽的场景 (31)第2课让太阳东升西落 (33)第3课白天和夜晚的交替 (35)第五单元整理收藏第1课整理收藏 (39)- 2 -教学总结（上） (41)- 3 -赵家小学教学工作计划2014年秋期_六_年级信息技术学科教师关治军2014年9月1日- 4 -赵家小学教学进度计划- 5 -- 6 -●初识flash●我的第一个动画●动画小人- 7 -- 8 -第1单元第1课初识flash教学时间：月日星期上课学生人数缺课学生课时：1课时教学目的和要求：1.欣赏动画。
2.学会启动和退出Flash软件。
3.认识Flash软件的界面构成。
教学重点：学会启动和退出Flash软件。
教学难点：认识Flash软件的界面构成。
教学准备：计算机、网络、课件，文档教学过程：第1课时一、引入你在网上看过有意思的fash动画吗?你想有已动手制作fash动画吗?这学期我们将认识一个新朋友——fash，揭开fash动画的神秘面纱，让我们一起来进行本学期的动画之旅吧！本书讲解的软件版本为flash MX 6.0。
二、欣赏动画1.方法指导（边讲解边示范）①同学们，今天老师请你们看几个动画片段。
②这些动画都是用flash软件制作的，经过学习，你也可以做出这样的动画。
下面我们就来学习神奇的Flash软件。
2.提示：想要做好Flash动画，就要多看。
服务网站里有很多动画，同学们一定要多看看啊!- 9 -- 10 -3.学生练习：自己上网搜索flash 动画三、启动flash 文件单击“开始”——“所有程序”——“Flash MX 6.0”——“Flash ”。
西师版小学信息技术六年级上册说课稿汇编(全册)
西师版小学信息技术六年级上册说课稿汇
编(全册)
一、教材分析
本教材共分为6个单元，每个单元分为基础知识、实践操作及拓展知识三个部分。
二、教学目标
通过本教材的研究，学生应该掌握如下技能及知识：
1. 了解计算机基本操作及原理；
2. 掌握各种办公软件的基本使用方法；
3. 熟悉网络的基本概念及使用；
4. 知道数字影音的基本概念及使用。
三、教学重点
1. 计算机基本操作及原理；
2. 各种办公软件的基本使用方法。
四、教学难点
1. 网络的基本概念及使用；
2. 数字影音的基本概念及使用。
五、教学方法
1. 讲授法；
2. 演示法；
3. 问答法；
4. 实践操作。
六、教学内容及进度安排
1. 第一单元：计算机基本操作及原理（4课时）；
2. 第二单元：办公软件Word（12课时）；
3. 第三单元：办公软件Excel（12课时）；
4. 第四单元：办公软件PowerPoint（8课时）；
5. 第五单元：网络应用（8课时）；
6. 第六单元：数字影音制作（8课时）。
七、教学评估
1. 课堂练；
2. 课后作业；
3. 实践操作。
第1课 小学六年级上册信息技术第一课进入动画新天地教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------第1课小学六年级上册信息技术第一课进入动画新天地教学设计第 1 课进入动画新天地认识 FLASH 软件一、教学对象分析虽然学生第一次学习 Flash 动画制作软件，但是，学生已经学过Microsoft Office 系列的有关软件，对窗口的结构认识、启动和关闭的方法，存取文件的操作等经验可以迁移到动画制作软件中，并且学生具有 Windows 画图软件的基础知识。
因此，学生第一次学习 Flash 动画制作软件时不必要花更多的时间来学习 Flash 的主界窗口和工具箱，利用学生知识的正迁移便能很快地了解。
此节课关键在于让学生在第一次接触 Flash 软件时就能引起浓厚的兴趣，为日后的学习打下基础。
二、教学内容分析通过对比画图软件与 FLASH 软件的异同，实现知识迁移，从而掌握 FLASH软件的工作环境和界面；利用已有的素材制作简单的动画并播放，了解动画的基本原理。
三、教学目标知识与技能 (1) 初步认识 Flash 软件和工作界面。
(2) 学会新建、打开 Flash 文件。
(3) 掌握播放影片的几种方法。
(4) 学会保存文件和退出 Flash 系统。
过程与方法（1）通过打开 Gif动画的练习，掌握动画的1 / 4基本原理：帧的快速播放。
（2）通过将画图软件与 Flash 软件工作界面的对比，实现对 Flash 软件有关的迁移。
（3）通过对教材进行手翻书动画的趣味游戏，增强对动画的理解。
情感、态度与价值观（1）通过欣赏精彩的 Flash 动画，激发学生的学习兴趣。
（2）通过合作学习，培养学生互帮互助、共同提高的团体合作精神。
四、教学重点和难点（一）重点：1、 FLASH 工作界面的名称和使用。
小学六年级信息技术教案
小学六年级信息技术教案六年级上册信息技术教案篇一教学目标了解角色信息表达指令。
掌握克隆指令。
应用克隆指令创作小动画。
教学重点和难点教学重点掌握克隆指令。
教学难点应用克隆指令创作小动画。
教学方法1、讲解法:讲解图形化编程创作趣味动画的一般流程，如动画主题与构思、素材收集、动画效果描述等，给学生一个相对整体的认识。
2、演示法:采用演示教学方法，可以很形象直观地传授知识和所需掌握的技能3、观察法:展示用图形化编程创作的动画效果，让学生观察、了解角色信息表达果，感受克隆指令在创作同一类角色时带来的便利。
4、任务驱动法:将各个任务中的“探究活动”按活动主题分解成小任务并进行知识的讲解，做必要的铺垫，然后以“创新活动”的活动主题作为新任务，让学生根据新任务的具体要求，利用“探究活动”学习的知识经验开展小组协作迁移学习。
这样，在完成“创新活动”任务的同时，实现知识技能的灵活应用，从而达成相应的教学目标。
教学准备1.教学环境计算机网络教室、多媒体广播教学软件、Scratch2.0软件。
2.教学资源教材范例素材、课件、微课视频等本课教学资源包。
教学过程一、创设情境，激发学生兴趣（3分钟）1、展示由Scratch创作的《群蚁归来》动画。
2、提问:你从这个动画中获得哪些信息？3、组织学生小组交流并讨论。
4、归纳小结:这是一个由Scratch语言制作的趣味小动画。
其中，蚂蚁都是从舞台的中心点出发，沿着指定的信息路线行进，当行走至舞台的左下角时消失。
5、揭示课题:趣味编程:克隆蚂蚁。
二、合作交流，理解新知（5分钟）引言:在制作动画时，可以添加角色信息表达，增加角色之间的互动交流；还可以应用克隆指令创建属性相同的一类角色，提高动画制作效率。
1、学习角色表达信息指令。
（1）引导学生自主学习教材第50页相关内容。
（2）提问:人与人之间的交流是通过“说……”或“思考……”来实现的，那么在Scratch语言中它提供了哪些角色信息表达指令，有何区别？（3）师生共同小结。
六年级上信息技术教案动画作品_福教版
信息技术
第一册
课 题
15、动画作品
共1课时
第
1
课
时
教学内容
设计规划动画作品并进行创作。
教学 目标
重点、难点或关键
1、了解动画作品规划。
2、创作动画作品。
3、评价动画作品。
【教学重点】规划作品
【教学难点】评价自己与他人的作品
教学具准备
编辑的（.fla）文件和规划表
授课时间：第19周
教学流程
教与学的双边活动
3.与学生交流作品评价情况。
4.引导学生根据别人和自己的评价，对作品做出修改与完善。
1.引导学生填写教材后面的评价表，了解学生||学习情况。
2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
倾听。
明确课题。
倾听，领会。
欣赏。
看一看，了解。
分析《静夜思》动画作品。
倾听，领会主题
动画的概念。
接收文件。
欣赏四个作品，分析选择适合的作品，填一填规划表。
2.播放动画:《静夜思》。
3.引导查看教材第86页的作品规划表。
4.与学生一起分析动画作品||《静夜思》，将分析内容填写到表中。
（二）任务二、欣赏作品，分析动画作品创作流程
1.讲授主题动画的概念:||完成动画作品设计之前，选好主题很关键。主题动画创作是指从生活中选取某个主题，||想象设计出一系列表现主题的画面，通过应用适||当的技术方法，以动画的形式展示出来。
2.发送作品文件《乡||村夜景》、《宣传牌》、《环境保护》、《节日贺卡||》与作品规划表1到学生机。
3.引导学生带着问题自主欣赏主题
动画:
(1)先将四个作品欣赏一次。
(2)选择您想制作的一个作品反复欣赏。
六年级信息技术第一课教案
六年级信息技术第一课教案《探索六年级信息技术第一课》嗨，大家好！我是一名六年级的小学生，今天想跟你们讲讲我们的信息技术第一课，那可真是超级有趣又超级有用的一堂课呢！在这堂课之前，我就对信息技术充满了好奇。
我就像一个探险家站在神秘宝藏的大门前，急切地想知道里面有啥。
一走进计算机教室，哇，那一排排的电脑就像一个个等待被唤醒的小机器人，感觉特别酷。
我们的信息技术老师，就叫他张老师吧。
张老师可有意思了。
他一进来就笑眯眯地问我们：“同学们，你们觉得信息技术像什么呀？”有的同学说像魔法，可以让电脑做各种事情。
还有的同学说像一个超级大的百宝箱，里面啥宝贝都有。
我就举手大声说：“老师，我觉得信息技术像一个超级助手，能帮我们解决好多好多问题。
”老师听了直点头，说我这个想法很棒。
然后老师就开始给我们讲信息技术到底是啥。
他说：“同学们，你们看，我们现在的生活到处都有信息技术的影子。
就好比你们每天看电视，电视里的那些好看的节目是怎么来的呢？这就和信息技术有关系啦。
”老师这么一说，我就想到了我最爱看的动画片，原来背后还有这么神奇的东西在帮忙啊。
我心里就像有只小兔子在蹦跶，特别兴奋。
老师又给我们介绍电脑的各个部分。
他拿着一个鼠标说：“同学们，这个小鼠标就像我们的小手指，指挥着电脑这个大机器呢。
”我觉得这个比喻好有趣，我就想我拿着鼠标就像在电脑屏幕上跳舞一样。
接着老师又给我们讲键盘，他说：“这键盘上的一个个按键就像一个个小士兵，每个都有自己的任务。
”我好奇地看着键盘，想着这些小士兵是怎么在电脑里工作的呢。
这时候，我的同桌小明就问老师：“老师，那我们学信息技术能做什么呀？”老师笑着回答：“那可多啦。
比如说，你们可以用电脑画画，画出你们心中的世界。
还可以写作文，比在纸上写可方便多啦。
就像你们有了一个超级厉害的文具一样。
”我听了就想，哇，那我以后可以用电脑画出我想象中的城堡，还有我那些超级英雄朋友们。
老师还跟我们讲了信息安全。
他的表情突然变得严肃起来，说：“同学们，信息就像我们的小秘密一样，可不能随便让坏人知道。
小学信息技术教案我是动画设计师
小学信息技术教案我是动画设计师作为动画设计师，我非常了解小学信息技术教学的重要性。
信息技术教育已经成为现代教育中不可或缺的一部分，而在小学阶段教授信息技术技能对学生的未来发展至关重要。
因此，我制定了以下小学信息技术教案，旨在帮助学生理解和掌握基本的动画设计技能。
教案名称：动画设计介绍教学目标：1. 了解动画设计的基本概念和原理。
2. 学习使用适当的软件和工具创建简单的动画。
3. 培养学生的创造力和团队合作能力。
教学资源：1. 计算机/平板电脑/笔记本电脑2. 动画设计软件（例如Pencil2D、Toon Boom Studio等）3. 视频教程和示例动画片段教学步骤：第一步：动画设计的概念和原理介绍（15分钟）在教学开始之前，我会简单介绍动画设计的概念和原理，引起学生的兴趣并激发他们对动画设计的好奇心。
我会使用简单的语言和示例动画来帮助学生理解动画是如何通过快速的连续图像播放而呈现出动态效果的。
第二步：软件和工具的介绍（20分钟）在这一步，我会向学生展示常用的动画设计软件，例如Pencil2D和Toon Boom Studio。
我会解释这些软件的基本功能和工具，并展示学生如何使用这些工具来绘制和编辑动画元素。
同时，我还会向学生推荐一些可供学习的在线视频教程和示例动画片段。
第三步：动画设计的基础技巧练习（30分钟）接下来，我会组织学生进行一些基础的动画设计技巧练习。
例如，让他们尝试绘制简单的动画，如跳动的心脏或飞行的小鸟。
我会鼓励学生通过实践来掌握动画的基本原理，同时帮助他们解决遇到的问题和困惑。
第四步：团队合作项目（45分钟）为了培养学生的团队合作能力和创造力，我会分成小组，让每个小组设计并制作自己的小动画片段。
每个小组将负责创意、角色设计、背景绘制和动画编排等任务。
我会在整个过程中提供指导和支持，并鼓励学生在团队合作中互相交流和协作，共同完成他们的作品。
第五步：展示和评估（10分钟）在课程的最后，我会邀请每个小组展示他们的动画作品。
六年级上信息技术教案-做一个简单的动画_青岛版
授课时间：2019年月27日（第7周）
课题
第七课，做一个简单的动画
课型
新授
第1教时
教学目的
认识flash元件，学习制作元件。
学会制作小球移动的动画。
学会测试和预览动画。
重点
难点
制作元件。
教学方法
任务驱动法
教具
无
学具
无
教学步骤
教师活动
学生活动
导入新课
创建文件。
制作元件
今天，我们一起来学习制作小球移动的动画，让小球动起来。
教师小结：
1：制作移动动画的步骤是：建立元件—插入关键帧——生成动画。
2：在移动动画的过程中，前后两个关键帧之间移动的元件必须是同一个元件。
练一练：制作一个小球上小运动的动画。
评一评：你的第一个动画做成功了吗？
板书设计
第七课，做一个简单的动画
创建文件
制作元件
插入关键帧
生成动画。
教后记
上下移动的小球，注意学生引到和讨论，研究。
步骤3：选取工具箱中的箭头工具，从小球左上角向右下角拖动鼠标框选小球。
步骤4：单击“插入”菜单中的“转化为元件”命令，弹出对话框。
步骤5：在名称框中输入“小球”，在行为
插入关键帧
创建动画
调试作品
栏中，选择“图象”单击确定。
步骤6：此时，元件对象的周围出现一个蓝色方框，中心还有一个带+的小圆。
步骤7：在“图层1”的第20个小方格中单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令。
做一做：创建一个Leabharlann 件，要求大小为500×200像素。
启动flash mx，在文档属性面板中设置大小为500×200像素。
六年级上信息技术教案-我的第一个动画_西师大版(三起)
上信息
技术教
案-我 的第一 个动画
第 2 课 我的第一个动画
主备人
_西师 大版
(三起)
目标要求
1．了解帧的概念及帧的类型。
2．明白什么是关键帧、空白帧和一般帧。 3．学会设置关键帧。
教学 1.明白得帧的概念。2.初步把握设置关键帧的方法。 重、难点 明白得帧的概念及帧的类型。初步学习用设置关键帧的方法制作动画。
（1）帧有几种类型？ （2）说说什么叫空白帧、关键帧和一般帧？
（二）我的第一个动画：做一个倒计时的小动画。（教师边演示边讲解）
1．打开 Flash。
2．在时刻轴上选中第一帧。
3．在工具箱中选取文本工具 A，
4．然后在工作区（舞台）里拖动形成文本框，输入数字“10”。
5．在属性栏里对文本进行格式设置。（颜色、大小、倾斜、加粗等）
教法、学法 合作交流，实践操作
教具、学具 网络教学软件、教材、运算机网络 教
一、导入新课：
复备ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学
过
1.上节课我们认识了一个新朋友，谁能告诉我他叫什么名字？（叫
程
Flash）用他能做什么？（制作网页动画）
教
学
2.还记得 Flash 的面孔吗？
过
3.Flash 工具箱中的工具你记住了几种？
程
二、新课：
名（倒计时）。
三、试一试
你差不多会作倒计时了，那么你能做一个一分钟计时器吗？（方
法一样，只是数字多一点）巡回指导学生完成作业。
四、课堂小结：
1.你能用自己的语言描述什么是帧吗？
板书设计
2.你现在能说出动画是如何形成的吗？
课后反思
（一）、认知帧的概念
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
工作界面上观看动画效果，而 Shift+回车键是在全屏状态下观看）
过
（三）学生练习：制作一个倒计时的小动画，
学生完成倒计时动画，巡回指导，辅导学困生。
（四）保存作品：保存自己的动画。注意动画保存的位置和文件
名（倒计时）。
三、试一试
程
你已经会作倒计时了，那么你能做一个一分钟计时器吗？（方法
一样，只是数字多一点）巡回指导学生完成作业。
2．在时间轴上选中第一帧。
3．在工具箱中选取文本工具 A，
4．然后在工作区（舞台）里拖动形成文本框，输入数字“10”。
5．在属性栏里对文本进行格式设置。（颜色、大小、倾斜、加粗等）
第1页
教
6．插入关键帧（点击时间轴上合适的空白帧，如第 10 帧，（1）单击
右键——插入关键帧；（2）按 F6，这两种法都可以插入关键帧。）
一、导入新课：
复备
1.上节课我们认识了一个新朋友，谁能告诉我他叫什么名字？（叫
教
Flash）用他能做什么？（制作网页动画）
2.还记得 Flash 的面孔吗？
3.Flash 工具箱中的工具你记住了几种？
学
二、新课：
（一）、认知帧的概念
1．自学教材：仔细阅读 4 页的几句话，然后回答：
（1）什么是 Flash 动画的帧？（每幅静态画面都被放在一个影格
过
里，每个影格我们称之为“帧”）
（2）Flash 动画是怎么形成的？（一系列帧被放在时间轴上，滑
翔时间顺序播放就形成了动画。）
2．认真阅读 P4 小贴士，回答下列问题。
程
（1）帧有几种类型？ （2）说说什么叫空白帧、关键帧和普通帧？
（二）我的第一个动画：做一个倒计时的小动画。（教师边演示边讲解）
1．打开 Flash。
7．通过观察可以发现，在我们双击文本，将 10 改为 9。
8．重复操作“9”改为“8”，一直到“0”为止。
学
9．倒计时动画已经完成，我们该怎样才能观看自己制作的动画效果
呢？ （1）直接按回车键 （2）Shift+回车键
比较一下，两种观看效果有什么异同？（直接按回车键是在 Flash
教学内容
第 2 课 我的第一个动画
主备人
目标要求
1．了解帧的概念及帧的类型。
2．知道什么是关键帧、空白帧和普通帧。 3．学会设置关键帧。
教学 1.理解帧的概念。2.初步掌握设置关键帧的方法。 重、难点 理解帧的概念及帧的类型。初步学习用设置关键帧的方法制作动画。
教法、学法 合作交流，实践操作
教具、学具 网络教学软件、教材、计算机网络
四、课堂小结：
1.你能用自己的语言描述什么是帧吗？
2.你现在能说出动画是怎么形成的吗？
板书设计
课后反思
第2页