幼儿园托班科学活动《红黄排排队》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园托班数学教案：红黄排排队
幼儿园Toban数学教学计划：红色和黄色的行幼儿园Toban数学教学计划：红色和黄色排队列[设计理念]：由于幼儿园儿童的年龄很小，因此易于学习和移动。
在他们第一次了解红色和黄色之后，他们对颜色变得更加感兴趣。
针对幼儿园儿童的年龄特点，我让他们以生动的方式学习，并在游戏学习中体验乐趣。
同时，初步学习将对红色和黄色两种颜色进行分类。
[活动]1.识别黄色，巩固对红色的理解。
2.让孩子学会对红色和黄色进行分类。
3，体验同色系的乐趣。
[活动准备]1.一些装有红色和黄色颜料的瓶子。
瓶子中的色素水不应太满，不能让儿童摇晃。
2.红色和黄色玩具饼干的数量超过了儿童数量。
3.红色和黄色的小驴子与孩子们相等。
4.一个红色和黄色徽标。
[活动程序]首先，组织儿童玩手指游戏DD我的小手，专注于儿童的注意力。
1.引导孩子们观看场景，提出问题：那里有什么颜色的东西？在现场，老师放了一只红色的小驴，与红色和黄色的孩子数量相同，以引导孩子观察。
2，初次分类：老师准备标记并指导孩子们观看，让孩子们根据颜色骑小驴成行，体验同一种颜色的乐趣，专注于黄色。
让孩子知道颜色标志，并要求孩子骑小驴子到颜色标志。
你的小驴是什么颜色的？你身后是什么颜色的？其次，寻找和玩耍，体验幸福：游戏“摇摇欲坠，变身为”优秀收藏品”）1.让孩子们把红色的油漆涂到小驴子的后面。
（红色收藏）2.让孩子们把黄色的颜料送到小驴子的后面。
专注于黄色。
（黄色红色，黄色颜料。
第三，送饼干给小驴子吃，刺激情绪。
1，游戏：小朋友和孩子真的很喜欢玩，散步，跳跃，请把红色饼干给小驴吃，用同样的方法送黄色饼干。
2，今天的孩子很棒，找到自己喜欢的小驴子，并帮助它找到自己的颜色，排成一行。
现在孩子们和小驴子已经累了，让我们一起休息一下吧！（孩子假装与小驴睡觉）[活动范围]让孩子用小驴用颜料的相应颜色制作漂亮的小手帕，以便孩子可以用手擦油漆来画老师准备的方格纸，或者根据自己的需要画相应的图案的愿望。
幼儿园托班数学教案：红黄宝宝排排站(分类)
幼儿园托班数学教案：红黄宝宝排排站（分类）教学目标：1、认识黄色，巩固认识红色。
2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。
3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。
教学准备：1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。
2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。
3、红、黄色小娃娃与幼儿人数相等。
4、红、黄色标志各一。
5、尽量选择充气塑料玩具的幼儿摇动瓶子时，颜料水流出来。
6、瓶子的密封性一定要好，避免在“小娃娃”，便于幼儿骑。
教学过程：一、组织幼儿玩手指游戏——我的小手，集中幼儿注意力。
1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西?教师在场景中放置好与幼儿人数等同的红、黄颜色的小娃娃，引导幼儿观察。
2、第一次分类：教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿骑小娃娃按颜色排队，体验同种颜色排在一起的乐趣，重点认识黄色。
让幼儿认识颜色标志，并要求幼儿把自己的小娃娃骑到颜色标志处排队。
你的小娃娃是什么颜色的?你把它骑到什么颜色的标志后面了?通过游戏变出红、黄颜色标志，让幼儿按相应颜色排队初步感受集合。
二、找找玩玩，体验快乐：游戏“摇摇摇，变变变”变出色的集合)1、让幼儿把红色颜料送到小娃娃后面排队。
(红色的集合)2、让幼儿把黄色颜料送到小娃娃后面排队。
重点认识黄色。
(黄红、黄颜料。
教师出示红黄色颜料，让幼儿进一步巩固对红、黄颜色的认识。
三、送饼干给小娃娃吃，激发情感。
1、游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红色的饼干送给小娃娃吃，用同样的方法送黄色饼干。
2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜欢的小娃娃并帮助它找到自己的颜色，给它排了队。
现在小朋友们和小娃娃都累了，我们一起休息一会儿吧! (幼儿同小娃娃一起假装睡觉)四、活动总结。
红黄排排队的教学方案
红黄排排队的教学方案
活动目标
1、认识黄*，巩固认识红*。
2、让幼儿学会把红、黄*进行分类。
3、在玩中体验同种颜*排在一起的乐趣。
活动准备
1、课件-找相同的颜*
2、红、黄*玩具。
3、红、黄*标志各一。
活动过程
一、组织幼儿玩手指游戏：我的小手。
1、引导幼儿观看场景
提问：这里有些什么颜*的东西?
教师引导幼儿观察。
2、第一次分类：
（1）教师准备好标志并引导幼儿观看，让幼儿按颜*排队，体验同种颜*排在一起的乐趣，
重点认识黄*。
（2）让幼儿认识颜*标志，并要求幼儿到自己的颜*标志处排队。
你是什么颜*的?你排到到什么颜*的标志后面了?
二、找找玩玩，体验快乐
1、游戏：摇摇摇，变变变
2、让幼儿把红*颜料送到红标志后面排队。
(红*的*)
3、让幼儿把黄*颜料送到小毛驴后面排队。
重点认识黄*。
(黄红、黄颜料。
三、趣味练习—找相同的颜*
四、送饼干
游戏：小孩小孩真爱玩，走一走，跳一跳，请把红*的饼干送到柜台上，用同样的方法送黄*饼干。
托班数学教案：红黄排排队
托班数学教案：红黄排排队引言在托班的数学教育中，通过一系列游戏和活动，可以让幼儿们理解数学概念和基本技能。
其中，使用颜色、图形和排队的概念，可以帮助幼儿们学习数数、比较数值大小以及简单的排序。
本教案将介绍一种基于红黄排队的数学教学活动，旨在培养幼儿们的数学思维和操作能力。
教学目标1.让幼儿了解红、黄两种颜色，并能够区分它们。
2.通过排队的活动，培养幼儿的排序概念和技能。
3.帮助幼儿掌握数数的基本技巧，学会用手指指出数数的顺序。
4.加深幼儿对数值大小的认知，能够简单地比较数的大小。
准备材料1.一块白板或在类似的教具上绘制红、黄两种颜色的圆形。
2.红、黄两种颜色的卡片或纸片，数量相等。
3.数字卡片1-10。
4.绳子或标记地面的标志物，用于引导幼儿排队。
教学准备1.确保所有材料准备完备，并在教学前进行一次验证。
2.预设教学场景，划定幼儿排队区域。
第一步：引导幼儿认识红、黄颜色1.教师拿起红色圆形，向幼儿展示，并让幼儿一起说出红色的名称。
2.随后，教师展示黄色圆形，并引导幼儿一起说出黄色的名称。
3.反复展示红、黄两种颜色，并帮助幼儿巩固颜色的认知。
第二步：进行红黄排队游戏1.将红、黄两种颜色的卡片打乱，分发给幼儿们。
2.引导幼儿按照颜色的不同，自愿地排队，用绳子或标志物将队伍围起来。
3.教师鼓励幼儿按照队伍的先后顺序，依次报数。
4.反复进行数数的活动，帮助幼儿建立对数值大小的概念。
5.鼓励幼儿在排队过程中积极参与，并夸奖他们的表现。
第三步：引导幼儿进行数数练习1.教师使用数字卡片，分别展示数字1和数字2，并鼓励幼儿说出对应的数字名称。
2.随后，教师逐个展示数字卡片3-10，帮助幼儿巩固对数数的理解。
3.教师可以通过手指指向数字卡片，引导幼儿用手指指出相应的数量，并说出对应的数字名称。
第四步：进行数值比较游戏1.教师拿出数字卡片1-10，在幼儿面前随机展示两张数字卡片。
2.鼓励幼儿比较两个数字的大小，并指出哪个数更大。
小班数学教案红黄排排队
小班数学教案红黄排排队一、教学目标1. 让学生认识红色和黄色，以及他们在日常生活中的应用场景；2. 培养学生观察、比较和分类的能力；3. 培养学生排队的基本能力；4. 引导学生在游戏中体验数学的乐趣。
二、教学准备1. 红色和黄色的纸张或卡片；2. 不同颜色的小玩具或图案；3. 音乐播放器。
三、教学过程1. 导入活动：排队游戏a. 让学生排成一条直线，老师站在队伍前面；b. 拿出一张红色的纸，告诉学生这是红色；c. 拿出一张黄色的纸，告诉学生这是黄色；d. 用红色和黄色交替给每个学生发一张纸，确保队伍中有红色和黄色的人；e. 播放音乐，要求学生按照纸的颜色排成红黄相间的队列。
2. 学习红色和黄色a. 老师拿出红色的纸一张，黄色的纸一张，示意学生看纸的颜色；b. 老师问：谁能告诉我这是什么颜色的纸？请举手回答；c. 指着红色的纸问：这是什么颜色？d. 指着黄色的纸问：那这是什么颜色？e. 引导学生通过观察回答问题。
3. 红黄比较与分类a. 老师拿出红色和黄色的小玩具或图案，放在桌子上；b. 提问学生：红色和黄色有什么不同？请举手回答；c. 引导学生比较红色和黄色的差异，例如颜色鲜艳程度、形状等；d. 将红色的小玩具或图案放在红色纸旁，黄色的放在黄色纸旁，引导学生分类。
4. 红黄排队a. 老师拿出一些红色的纸和黄色的纸，发给学生；b. 老师示范：将红色的纸放在身体的右边口袋，黄色的纸放在身体的左边口袋；c. 指导学生按照纸的颜色放在相应的口袋中；d. 提问学生：谁能告诉我你们现在有多少张红色纸？请举手回答；e. 提问学生：谁能告诉我你们现在有多少张黄色纸？请举手回答。
5. 游戏时间a. 老师告诉学生，现在我们要玩一个游戏，叫做红黄排排队；b. 学生按照红黄相间的队形排成队伍；c. 播放音乐，队伍开始前进；d. 老师突然停止音乐，队伍停下来；e. 提问学生：队伍里面有多少个红色的人？有多少个黄色的人？6. 总结a. 老师与学生一起回顾本节课学到的内容；b. 引导学生总结红色和黄色的特点，以及红黄排队的方法。
红黄宝宝排排站数学教案
红黄宝宝排排站数学教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，感知红黄宝宝排排站的特点，培养学生的观察能力和操作能力。
2. 培养学生用数学语言描述物体排列的方法，提高学生的数学表达能力。
3. 培养学生运用规律解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。
二、教学内容：1. 认识红黄宝宝排排站的排列特点。
2. 学习用数学语言描述物体排列的方法。
3. 运用规律解决实际问题。
三、教学重点与难点：重点：认识红黄宝宝排排站的排列特点，学会用数学语言描述物体排列的方法。
难点：运用规律解决实际问题。
四、教学准备：1. 红黄宝宝排排站的教具。
2. 学生分组操作的材料。
3. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：教师出示红黄宝宝排排站的教具，引导学生观察并提问：“你们发现了什么？”学生通过观察，发现红黄宝宝是按照一定的顺序排列的。
2. 新课导入：教师引导学生学习用数学语言描述物体排列的方法，如“ABAB”、“红黄红黄”等。
让学生通过实际操作，体验红黄宝宝排排站的排列特点。
3. 课堂练习：教师出示一些实际问题，让学生运用规律解决，如“如果有6个红宝宝和6个黄宝宝，它们可以怎么排？”学生通过小组讨论，找到解决问题的方法。
5. 课堂小结：六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生通过观察红黄宝宝排排站的教具，直观地了解排列特点。
2. 运用操作实践法，让学生亲自动手操作，增强实践能力。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 运用问题驱动法，激发学生的思考，培养学生的解决问题的能力。
七、教学步骤：1. 导入新课：教师出示红黄宝宝排排站的教具，引导学生观察并提问。
2. 学习新课：教师讲解红黄宝宝排排站的排列特点，引导学生学习用数学语言描述物体排列的方法。
3. 课堂练习：教师出示实际问题，学生分组讨论，运用规律解决问题。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队协作能力。
红黄排一排队幼儿园教案
红黄排一排队幼儿园教案教案主题：红黄蓝排一排游戏教案目标：1.培养幼儿动手、动脑的能力；2.发展幼儿社交能力和团队合作意识；3.培养幼儿对色彩的认知和记忆能力；4.提升幼儿观察能力和判断力；5.增强幼儿对规则的遵守和自我约束的能力。
教学准备：1.红、黄、蓝三种不同颜色的小纸片或布条；2.园游玩具或图画；3.图片故事书《红黄蓝排一排》；4.幼儿园外的空地或活动室。
教学过程：步骤一：制作标志1.提前制作红、黄、蓝三种颜色的小纸片或布条；2.将红色的标志放在地面上的最左边，黄色放在中间，蓝色放在最右边。
步骤二：引入活动1.以游戏的方式引入活动，告诉幼儿们今天要进行一个有关红黄蓝的游戏；2.通过简单的故事、图片等教具向幼儿们介绍红黄蓝的含义和特点；3.学唱和活泼的歌曲《红红黄黄蓝蓝排一排》。
步骤三：游戏展开1.请幼儿排成一排，站在红、黄、蓝三个标志的地方；2.当教师喊出红、黄、蓝颜色时，幼儿们要迅速前进或后退到对应颜色的标志上；3.要求幼儿在游戏过程中保持安静和秩序，不要跑动或喊叫。
步骤四：游戏延伸1.引导幼儿们自由选择一个颜色站立，并与站在同一颜色标志的幼儿进行合作，一起完成一项小任务；2.小任务可以是搭积木、画画或按图样搭建模型等，鼓励幼儿们用创意完成任务；3.每个小组完成任务后，教师会给予肯定和表扬。
步骤五：总结活动1.教师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿们讲述自己的感受和体验；2.教师将红、黄、蓝三个颜色的小纸片或布条放在小组桌上，让幼儿们按照顺序摆放；3.引导幼儿们讨论红黄蓝在生活中的运用及象征意义。
步骤六：拓展学习1.展示图片故事书《红黄蓝排一排》，与幼儿们一起阅读，引导幼儿们发现书中各种有关红黄蓝的事物；2.组织幼儿们进行一场户外观察活动，找寻、记录并绘制红黄蓝色的花朵、动物等。
评估建议：1.观察幼儿们在游戏中的表现和参与程度；2.考察幼儿对红黄蓝的辨识和理解能力；3.评价幼儿对规则遵守和自我约束的水平；4.总结活动中幼儿们的成长体验和反馈，做出相应的改进。
托班数学教案：红黄排排队
托班数学教案：红黄排排队一、教学目标1.能够区分红色和黄色2.能够按照指示排成红黄红黄的队伍3.培养孩子的团队合作意识和观察力二、教学准备•教学材料：红色和黄色的卡片•教学环境：教室或室外空旷的场地三、教学过程1. 导入活动（5分钟）老师介绍今天的活动内容：我们今天要学习红黄排排队的游戏，首先我们来回忆一下红色和黄色是什么颜色。
2. 学习红黄颜色（10分钟）老师拿出红色和黄色的卡片，向孩子们展示并解释红色和黄色的特征，然后让孩子们分别拿起红色和黄色的卡片，帮助他们巩固记忆。
3. 游戏规则（5分钟）老师向孩子们介绍游戏规则：我们要按照红黄红黄的顺序排成一队，队伍中不能出现其他颜色的卡片。
我会给每个人一个卡片，然后你们按照指令排队。
4. 游戏练习（20分钟）老师发给每个孩子一张红色或黄色的卡片，并让他们按照红黄红黄的顺序排队。
如果发现队伍中出现错误的颜色，老师会给予指导和纠正。
游戏进行到一定程度时，可以增加难度，例如要求孩子们按照指令反向排队。
5. 游戏总结（10分钟）游戏结束后，老师与孩子们一起总结游戏过程中的重点，例如正确排队的方法和注意事项。
鼓励孩子表达自己的观察和体会，并给予肯定和鼓励。
四、教学延伸1.在室外场地进行游戏，可以增加孩子们的运动量和空间感知能力。
2.可以将游戏规则进行变化，如按照红红黄黄的顺序排队。
五、教学反思本节课通过红黄排排队的游戏，让孩子们学习到了红色和黄色，并培养了他们的团队合作意识。
在游戏过程中，我发现一些孩子对红色和黄色的区分还不够清晰，下次可以适当增加颜色的个数，加深他们的认知。
另外，在游戏进行过程中，我注意到有些孩子容易分心，并未正确排队，下次需要加强对规则的强调和引导。
总的来说，这个教案在培养孩子的观察力和团队合作能力方面是有效的，但仍有待改进和提高。
红黄排排队数学教案设计参考
红黄排排队数学教案设计参考一、教学目标：1. 让学生通过观察、操作、比较，体验红黄两种颜色的排列规律。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习的精神和积极向上的学习态度。
二、教学重点与难点：重点：让学生发现并总结红黄两种颜色的排列规律。
难点：如何引导学生用数学语言表达排列规律。
三、教学准备：1. 教具：红黄两色的排排积木。
2. 学具：每组一套红黄两色的排排积木。
四、教学过程：1. 导入：教师出示红黄两色的排排积木，引导学生观察。
2. 新课：教师引导学生通过观察、操作，发现红黄两种颜色的排列规律。
3. 巩固：教师组织学生进行小组合作，用排排积木摆出不同的规律。
4. 拓展：教师引导学生用数学语言表达排列规律。
五、作业设计：1. 学生回家后，用红黄两种颜色的排排积木摆出不同的规律，并与家长分享。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对红黄排列规律的理解和掌握情况。
2. 评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、协作和创造能力。
3. 收集学生的作业，分析他们能否独立完成任务，以及他们的作品是否有创造性。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导学生观察、操作和比较，以发现红黄排列规律。
2. 思考如何调整教学方法，以便更好地满足不同学生的学习需求。
3. 考虑如何在未来的教学中，继续培养学生对数学的兴趣和积极性。
八、课程延伸活动：1. 组织学生进行红黄排列规律的创作比赛，鼓励他们用积木以外的材料进行创作。
2. 邀请家长参与，举办家庭红黄排列规律展示活动，让学生在家与家长一起探索更多排列规律。
3. 开展校园红黄排列规律展览，让全校师生共同欣赏和学习。
九、教学资源：1. 网络资源：寻找有关红黄排列规律的教学视频、教案和游戏，以便在课堂上与学生分享。
2. 图书馆资源：查阅有关数学规律、色彩搭配的书籍，为教学提供更多理论支持。
3. 校内外专家资源：邀请数学教师、教育专家进行指导，提高教学效果。
红黄宝宝排排站教案
红黄宝宝排排站教案一、教学目标1. 让学生认识颜色红、黄，并能正确说出红、黄两种颜色的单词。
2. 培养学生对色彩的感知能力，提高学生的观察力和想象力。
3. 通过游戏活动，培养学生的团队协作精神和规则意识。
二、教学内容1. 颜色词汇：red, yellow2. 活动形式：小组游戏三、教学重点与难点1. 重点：让学生能够正确表达红、黄两种颜色。
2. 难点：培养学生团队协作精神和遵守游戏规则。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，激发学生学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 互动法：引导学生相互交流、合作，培养团队精神。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学习颜色词汇。
五、教学准备1. 教具：红、黄两种颜色的玩具或图片、卡片等。
2. 场地：宽敞的教室或户外场地。
3. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做颜色相关的热身活动，如唱颜色歌、颜色问答等，引导学生进入学习状态。
2. 教学环节（10分钟）1. 教师展示红、黄两种颜色的玩具或图片，引导学生说出对应的颜色单词。
2. 学生分组进行颜色分类游戏，将相同颜色的玩具或图片放在一起。
3. 教师组织学生进行颜色接力比赛，要求学生用英语说出颜色名称，提高学生的口语表达能力。
3. 巩固环节（10分钟）1. 教师创设生活情境，如红黄绿灯过马路，引导学生用英语描述颜色。
2. 学生分组进行角色扮演，用英语表演红、黄颜色的相关故事或场景。
4. 总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固颜色词汇。
2. 学生展示自己的作品，分享学习心得。
3. 教师布置课后作业，如用英语画出红、黄两种颜色的画。
七、教学评价1. 学生能够正确表达红、黄两种颜色。
2. 学生能够在游戏中遵守规则，与团队成员良好协作。
3. 学生能够运用所学颜色词汇描述生活情境。
八、教学反思1. 教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园托班科学活动《红黄排排队》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
[设计思想]：
由于托班幼儿年龄小，易学易动好表现。
他们在初步认识
了红、黄两种颜色后，对颜色产生了更加浓厚的兴趣，针对托班幼儿的年龄特点，在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习，体验游戏学习中的乐趣，同时初步学习将红黄两种颜色进行分类。
[活动目标]
1、认识黄色，巩固认识红色。
2、让幼儿学会把红、黄色进行分类。
3、在玩中体验同种颜色排在一起的乐趣。
[活动准备]
1、装有红、黄颜料的瓶子若干，瓶里的颜料水不能太满便于幼儿摇动。
2、红、黄色玩具饼干多于幼儿人数。
3、红、黄色小毛驴与幼儿人数相等。
4、红、黄色标志各一。
[活动过程]
一、组织幼儿玩手指游戏――我的小手，集中幼儿注意力。
1、引导幼儿观看场景，提问：这里有些什么颜色的东西?。