作文范文之论语中的一句话写作文
作文400字论语
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三人行必有我师作文20篇
三人行必有我师作文20篇三人行必有我师作文（一）：《论语》说：三人行，必有我师。
意思是：我们在一齐，必须能在某人的身上学到东西。
我很羡慕我们班的一个人，他写得字很漂亮，作文写的很好，我的作文写得很慢，我要像她学习，多看书。
我的弟弟很会骑单车，我不会骑，我想跟他学习，把单车学会。
我还要向作文班的一个同学学习，虽然他是二年级的，可是他写的作文很好、很快，每次都是第一个写完，因为他想像力很好，写字写得很快，我想向他学习，必须要把作文写得很好。
我的妈妈很爱笑，每一天都笑嘻嘻的，如果我心境不好的时候，就会想到妈妈笑的样貌，我的心境就好了，烦恼也没了。
三人行必有我师，我很喜欢这句话，如果我能从每个人身上学到优点，我的缺点就会自然少了，就会有更多的朋友了。
会有更多的欢乐三人行必有我师作文（二）：孔子说过：三人行必有我师焉。
而这师，便是能够让我们取长补短的人，即使你不认他为你的师，他常常是帮忙你、改变你的人。
取长补短，取长补短当然是先发现别人的长处。
有的人总是自认为别人没有优点，仅有缺点，那你就错了。
你要用心观察，不要老是挑别人的缺点，如果你老是嫌别人这个那个的，那在你的眼中那些人便浑身是缺点，很难发现别人的优点。
你要把别人往好处去思考，换个角度想想，在你眼中的缺点没准儿就变成优点了呢!所以不要老是把别人想得浑身是缺点，要细心观察、换位思考、静下心来、和和气气的。
这样才能发现别人的长处。
发现了别人的优点后，要想想自身的缺点了。
对于某部分人来说，发现自身的缺点比登天还难，并不亚于让与人类永远水火不容的外星球人与人类和好，像一家子一样。
人是必须有缺点，如果说有人没有缺点、十全十美，那么那个人最大的缺点就是没有缺点。
若你自身寻找不出自身的缺点，你能够经过外来的帮忙：例如问朋友和父母亲都能够，只要你发现自身的缺点。
如果你十分想自我发现自我的缺点，那你便要用比寻找别人的优点时的十倍观察力，十倍的换位思考本事，甚至百倍、千倍、亿倍都有可能。
用论语的一句话写一篇作文加事例六年级
用论语的一句话写一篇作文加事例六年级“学而时习之，不亦说乎”，这是开篇的第一句话，也是让我感触颇深的一句至理名言。
学习，对于我们学生来说，那可是每天都在进行的大事。
但真正能从学习中感受到快乐的人，又有多少呢？回想我自己的学习经历，还真有那么一件事儿，让我深深体会到了这句话的真谛。
那是去年暑假的时候，我心血来潮，决定要学骑自行车。
一开始，我觉得这有啥难的，不就是两个轮子的玩意儿嘛，我肯定一学就会。
于是，我雄赳赳气昂昂地把自行车推到了小区的空地上。
我刚一上车，那车就跟喝醉了酒似的，左摇右晃，完全不听我的使唤。
我心里那叫一个慌啊，手忙脚乱地想要控制住车头，可这车子就像故意跟我作对似的，“哐当”一声，我连人带车摔倒在地。
哎哟喂，这一跤摔得我，屁股疼得像是要开花了。
我坐在地上，看着那辆倒在一旁的自行车，心里打起了退堂鼓：“要不，还是算了吧，这也太难了。
”可转念一想，不行啊，这点困难就把我难住了，那以后还能做成啥事儿？我想起了“学而时习之，不亦说乎”这句话，学习新知识、新技能，然后不断地练习，不就能体会到其中的快乐吗？我咬咬牙，从地上爬了起来。
这一次，我小心翼翼地跨上车，双手紧紧握住车把，眼睛死死盯着前方。
爸爸在后面帮我扶着车，我慢慢地蹬着踏板。
嘿，车子居然动起来了！我心里一阵窃喜。
可没高兴多久，爸爸一松手，车子又开始晃悠起来，我赶紧刹车，才避免了再次摔倒。
就这样，我一遍又一遍地练习着。
摔倒了，爬起来；再摔倒，再爬起来。
汗水湿透了我的衣服，腿上、胳膊上也都青一块紫一块的。
但我没有放弃，一直在心里给自己打气：“加油，你可以的！”经过几天的刻苦练习，我终于能独自骑着自行车在路上稳稳地前行了。
那一刻，我的心里别提有多高兴了，那种成就感简直无法用言语来形容。
我骑着车，感受着微风拂过脸颊的惬意，突然明白了“学而时习之，不亦说乎”的真正含义。
学习新知识、新技能的过程或许是充满艰辛和挫折的，但当我们通过不断地练习，最终掌握了它，那种快乐和满足是无与伦比的。
运用论语中的3个名句写作文
运用论语中的3个名句写作文篇一《三人行，必有我师焉》在我的生活里，“三人行，必有我师焉”这句话那可真是经常得到验证。
就说那次我和几个朋友去爬山。
其中有个朋友叫小李，平时看着特别瘦弱，我都有点担心他能不能爬到山顶。
我们刚出发的时候，我那是雄赳赳气昂昂的，一个劲儿地往前冲，心里还想着我肯定是第一个到山顶的。
可是没爬多久，我就气喘吁吁的了。
再看看小李，他不紧不慢地迈着步子，步伐特别稳。
我就好奇地问他：“你咋一点不累呢？”他笑着说：“我爬山的时候，一般都是按照自己的节奏来，不会一开始就猛冲，保存体力很重要。
”嘿，我一听，这就是经验啊，这小李在爬山这件事儿上可不就成了我的老师了嘛。
后来又走了一段，遇到一个小陡坡，特别滑。
我正愁不知道怎么上去的时候，另一个朋友小张，他找了一根粗树枝当拐棍，然后侧着身子，脚尖着地一步一步就上去了。
我照着他的方法试了试，嘿，还真挺稳当。
你说，这不又是一位老师嘛。
这一路上，我发现朋友们各有各的长处。
小李懂爬山的节奏，小张知道怎么应对陡坡，我就从他们身上学到了这些有用的东西。
这不就是“三人行，必有我师焉”嘛，每个人都有你能学习的地方，不管他看起来是不是比你厉害。
经过这次爬山，我是真的打心底里觉得，在生活里不管面对谁，都得多瞧瞧人家的长处，这样自己才能不断进步啊。
篇二《温故而知新》我曾经有段时间被数学折磨得不行。
我们当时学方程式，那些个字母数字就跟打架似的，在我脑袋里乱成一团。
每次考试的时候我都特别害怕做方程式的题，成绩那是一塌糊涂。
老师看着我那可怜的分数，就跟我说：“你啊，把以前做过的那些方程式的题目拿出来，重新做做看，温故而知新嘛。
”我一开始心里还不乐意呢，心想这旧题有啥可做的，我都做过一遍错得那么惨了。
但我还是听老师的话，周末的时候把以前的数学作业和试卷找了出来。
我一道题一道题地看，先把解题步骤仔细回忆一遍，看看自己当时为啥做错。
突然我发现有好多题目其实错误的原因都差不多，都是某个运算环节搞混了，要么是移项没移对。
最喜欢的论语中的一句话六年级作文
最喜欢的论语中的一句话六年级作文
作文一
《最喜欢的论语中的一句话》
“学而时习之，不亦说乎？”这是我在《论语》里最喜欢的一句话。
它的意思是说，学习了知识然后按时温习，不是很愉快吗？每次想到这句话，我就会想起自己的学习经历。
有一次，数学老师教了我们一个很难的知识点，好多同学都没听懂。
我回家后认真复习，做了好多练习题，还把容易错的地方都整理了出来。
第二天上课，老师提问，我一下就回答对了，心里别提多高兴啦！这不就像孔子说的“学而时习之，不亦说乎”吗？
还有一次，我背英语单词，总是背了又忘。
后来我每天早上都读、晚上都写，没过多久，那些单词就像好朋友一样，一直留在我的脑子里了。
每次英语考试，我都能取得好成绩，这可都是因为我认真“习”了呀！
我觉得，学习就像种小树苗，我们要不断地浇水、施肥，小树苗才能茁壮成长。
“学而时习之”，让我明白了学习要勤奋，还要经常复习，这样才能有进步，才能收获快乐！
作文二
《最喜欢的论语中的一句话》
我最喜欢《论语》里的“三人行，必有我师焉”。
这句话告诉我们，几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。
还有一回，我和小伙伴们一起踢足球。
小刚的球技没有我好，可他特别努力，摔倒了也马上爬起来继续踢。
我想，小刚的这种不怕困难的精神也是我应该学习的，他也是我的老师。
所以呀，不管在哪里，不管是谁，都有可能有比我强的地方，都能成为我的老师。
我们要多向别人学习，才能让自己变得更棒！。
用论语的一句话写一篇作文加事例六年级
用论语的一句话写一篇作文加事例六年级全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:用论语的一句话写一篇作文加事例尊敬的老师、亲爱的同学们:大家好!今天我要讲的是一句出自《论语》的名言:"学而时习之,不亦说乎?"这句话的意思是说:学到的东西如果经常温习,这不是很快乐的事吗?老实说,我觉得这句话说得真有道理。
就拿上学期我学习数学的经历来说吧。
那时候,老师讲了"分数"这个知识点,我觉得很简单,就没怎么复习。
可没过多久,功课就开始叠起来了。
第一次家庭作业我就卡在分数的加减运算上,完全不会做。
我问了妈妈,她提醒我按老师上课时讲的步骤去做,可我完全想不起来了。
最后只好去翻教科书,查阅老师上课时留下的笔记。
经过这次教训,我意识到温习确实很重要。
于是在学习新知识后,我都会抽出时间温习复习。
比如在学习"分数的乘除运算"时,我不光听老师讲解并做笔记,回家后还会按笔记重新过一遍。
如果有不理解的,会马上记下来,第二天请教老师。
就这样一遍遍地温习,我慢慢把分数运算融会贯通了。
功夫不负有心人,后来的几次月考,我的分数成绩都很理想,妈妈看到我的好成绩也很高兴。
除了温习数学知识,我在学习其他科目时也能体会到勤加复习的好处。
比如背诵古诗词,如果只是死记硬背而不温习,过一段时间就会忘记;可如果每天抽出时间多温习几遍,诗词就会牢牢地记在脑子里了。
英语单词也是如此,只有坚持每天温习,才能真正地掌握。
现在回想起来,论语中"学而时习之,不亦说乎"这句话真是太有智慧了。
多亏了这句箴言,我从中领悟到了知识获取的真谛——温故知新。
刚开始学习新知识时,可能会感觉很简单,但如果不及时巩固温习,这些知识就会像过眼云烟般一去不复返。
只有沉下心来,经常温习巩固,知识才能真正地夯实下来。
除了温习知识,我在生活中也学会了时常复习的好习惯。
妈妈总是嘱咐我做作业时要仔细检查,别马虎了事。
检查作业其实就是复习的一种形式,能帮助我及时发现并纠正错误。
高考论语作文范文
高考论语作文范文高考论语作文1什么?《论语》。
这么深奥的书，看一眼就想晕。
但总要读下去吧，于是，我准备继续努力，但怎么读都没意思，没小说书好玩。
“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎”什么呀，看都看不懂有朋自远方来，不亦乐乎?倒还看得懂，学而时习之，不亦说乎?看不懂，“说”这个字还要读yuè。
学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣;不好犯上，而好作乱者，未之有也。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与!”子曰：“巧言令色，鲜矣仁。
”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。
”子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
”子夏曰：“贤贤易色，事父母能竭其力，事君能致其身，与朋友交言而有信。
虽曰未学，吾必谓之学矣。
”子曰：“君子不重则不威，学则不固。
主忠信。
无友不如己者。
过则勿惮改。
”曾子曰：“慎终追远，民德归厚矣。
”子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与?抑与之与?”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。
夫子之求之也，其诸异乎人之求之与?”子曰：“父在观其志，父没观其行，三年无改于父之道，可谓孝矣。
”有子曰：“礼之用，和为贵。
先王之道，斯为美，小大由之。
有所不行，知和而和，不以礼节之，亦不可行也。
”有子曰：“信近于义，言可复也。
恭近于礼，远耻辱也。
因不失其亲，亦可宗也。
”子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。
”子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如?”子曰：“可也。
未若贫而乐，富而好礼者也。
”子贡曰：“《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。
’其斯之谓与?”子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣!告诸往而知来者。
”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。
论语精选作文(精选10篇)
论语精选作文(精选10篇)论语精选作文篇1论语中有很多论述在今天看来，仍然非常有现实意义，小到一个人的为人处事，大到一个地区的管理，都有指导意义。
《论语·卫灵公》中有这样的一段记载：“子贡问曰：‘有一言而可以终身行之者乎?子曰：‘其恕乎!己所不欲，勿施于人。
”用现在的话说就是，子贡问他的老师孔子，有没有一句话可以作为终身的行动准则，孔子说，那就是宽恕、原谅，自己不喜欢的事情，不要强加给别人。
如果现在的人能够按照孔子所说的那样去要求自己，我相信很多事情是万万不能发生的，比如暴力强拆，又比如抢劫，当然，还有很多很多的事情都不会发生，“一家仁，一国兴仁，一家让，一国兴让，一人贪戾，一国作乱。
”我们应当从自身做起，不论社会地位是卑贱，还是高贵，我们都应当“己所不欲，勿施于人”，只有这样，我们的社会才越来越和谐、安定，人们的生活才更加幸福安康。
论语精选作文篇2孔子，名丘，字仲尼。
儒家学派创始人，被历代王朝所推崇尊之为“文圣”其儒家学派中心思想为“仁”，提倡以礼治国，尊崇周王朝的礼乐制度，认为只要人人知礼守礼，做好自己本分的事情，社会就会安定，人民就会幸福，思想中的阶段划分被历代统治者需要并借此来教话人民。
《论语》是我们的经典国学，孔子，相信大家已经妇孺皆知，在学校体育馆对面，屹立一尊孔子石像，来来往往相信大家对孔子已有所了解，《论语》中包罗万象，可以说一个人只要把《论语》读好。
品味其中精华，那么他做人就不会失败，仅接触这本书几天，让我爱不释手。
子曰：“温故而知新，可以为师矣”意思是说，在温习知识时能有所新体会，新发现，就可以做老师了，且不说能有所发现，就说学过的知识可课下你复习了吗?课下不复习，怎么能有所长进呢?有所进步呢?子曰：“默而知之，学而无厌，何有于我哉!其中学而不厌教导我们努力学习而不厌弃，试问，有谁敢说，我做到了，我们每个人都有厌学的时候，但只要我们坚持，我们会发现书的海洋丰富多彩，便自然而然地做到学而不厌。
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论语中的一句话写作文【篇一：论语作文】尊敬的孔子：您好，我是一名二十一世纪的中学生，与您相隔着比银河还远的距离。
您在别人的心里是神圣的大教育家、大思想家、大文学家，可我知道您一定是一位和蔼可亲的爷爷，你虽离我们远去，可您的精神永远留在了我们的心中。
您的思想主张没有因为时间消逝而褪色，您曾撒下的“仁爱的种子”依旧在我们心中蓬勃生长。
包含您思想的《论语》一书，如一盏指路明灯，能让我们在黑暗中找回正确方向；如一杯香浓的咖啡，让我们理解细细品味人生百态，才能感受到它的香甜；如一支支锋利的箭，让我们懂得“良药苦口利于病”的道理。
您的思想主张启迪着我们，熏陶着我们??孔爷爷，您知道吗？在我生活的这个时代，是一个充满竞争的时代，所以只有努力读书，才能为自己的未来铺上红地毯。
一个偶然的机会，《论语》走进我的生活，您的谆谆教导是我如沐春风，您的“默而识之，学而不厌”让我深深懂得学无止境的道理，“温故而知新”后，让我感受到了读书的乐趣，学习的动力，当我在控制不住自己时，您的“学而时习之，不亦乐乎”让我自觉的整理好思绪，一头扎进书海。
当我成为了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时候，您的“学而不思则罔，思而不学则殆”，如当头棒喝，让我自觉制定了好的学习方法??您的一言一行都深深影响着我、启迪着我所追寻的。
曾经我不不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁，甚至有所埋怨??直到初一。
那天狂风怒吼，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。
风不停地掀翻他的衣角－是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁?? 那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。
脑海中突然想起了您教会我的道理，孟懿子问孝，子曰：“无违。
”是啊，我们应该理解父母对我们的良苦用心，对于他们的建议我们理应不去违背，因为父母都为我们而着想。
您是世人心中的“大圣人”，您知道你在生活中的思想主张对当今社会是多么重要吗？正因为有了你当初的宽宏大量，才有了今天人与人之间和谐的纽带，您的思想也曾深深教育过我。
有一次，学校组织卫生大扫除，我和一个同学被安排打扫教室，面对外面大好春光，我竟对那个同学说我不舒服，需要他帮我扫一下，那个同学二话没说就答应了。
我在外面玩的痛痛快快后走进教室时，发现老师在对他训斥。
原来他先帮我打扫好了卫生。
而自己的区域却未来得及打扫，不知为什么，当时一种负罪的念头让我愧疚不已，当您的“己所不欲，勿施于人”映入眼帘时，如一只利剑深深刺痛了我的心脏，是啊，自己都不愿承受的事情，为什么要强加在别人身上呢？如果那样，我和那些自私自利的小人又有社么么区别呢？感谢您，是您给我的人生上了生动的一课，终身受用的一课。
其实，孔爷爷，您教给我的何止这些呢？“三人行，必有我师焉”，让我学会了选择朋友，“不耻下问”让我攻克更多难题，学习更上一层楼，“君子成人之美，不成人之恶”让我学会了怎样做一个君子??孔爷爷，您的闪光思想照亮了您的子孙后代的茫茫路途，指引着他们的衣食住行，您的一言一语都是我们人生的课堂。
孔爷爷，看到这些，您一定感到很欣慰吧。
此致敬礼王晨晔【篇二：论语作文】一、作文题回放：阅读下列文字，根据要求作文。
《论语》里有如下记载：子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。
”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也，不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
”这段话的意思是说，子贡问孔子：“一个乡的人都称赞他，这个人怎么样？”孔子说：“还不行。
”子贡又说：“一个乡的人都讨厌他，这个人怎么样？”孔子说：“这还不行，最好是一个乡的好人都称赞他，一个乡的坏人都讨厌他。
”请选择一个角度作文。
题目自拟，文体自定，不少于800字二、评分细则1．审题：离题36分以下，偏题42分以下。
2．文体：文体不分在45分以下。
3．字数：600字以上不足800字，但结构完整，每少50字扣1分。
500字以上，不足600字，36分以下给分。
400字以上，不足500字，25分以下给分。
400字以下，20分以下给分。
4．题目：不写题目扣2分。
5．书写：从第3个错别字计，每1个扣1分，重复不计。
6．抄袭：抄袭给零分，但须有原文对照。
三、作文题命题意图引导学生关注人生与社会，作文训练要突出思辨能力，要训练思维力度，要磨炼人生智慧。
学生写作时可选择一个明晰的角度展开阐述，可以是怎样做人，可以是怎样对待别人的评价或怎样评价别人，也可以是好人与坏人的辨别尺度问题。
四、学生作文存在的问题作文一组总结：审题方面：走题，写作主题不在“评人”“做人”范围之内，如做人要真诚，然后大谈真诚的重要性，做人要乐于助人，然后排出助人的故事。
议论文多，记叙文少；好作文少，四平八稳的多。
书写表达方面：残篇多。
有的书写模糊，笔色淡或书写草，看不清。
未写完800字的较多。
作文二组总结：1．对人的评价标准问题的探讨：好人的标准，好人说他好，坏人说他坏。
2．对原则问题的探讨：原则是没有弹性的，尤其在人的道德标准上，好就是好，坏就是坏，不存在中间路线。
如果要走中间路线，就是做好好先生，和稀泥。
3．对孔子的评价标准的探讨：孔子说的标准难道是唯一的么？阅卷发现的问题：1．没有吃透材料，对孔子提出的标准缺乏清晰的认识，在写作中立意不明朗，观点不明确，主题欠集中。
2．游离材料，生硬套作。
把与材料无关的主题生硬地搬到作文中。
3．不能完篇，离800字有距离，此乃硬伤。
作文三组总结：1．审题立意上有不少毛病和不足不深不全面。
部分同学只能扣住“乡人皆好之”来写，为顾及“其不善者恶之”，更未议及“其不善者恶之”者作为“好人”标准的意义。
部分学生只写正直或善良等好人要素。
论述为人要正直或善良，都属不深刻不全面。
不新颖。
言“其不善者恶之”在当时殊为不易，今天亦有现实意义。
立场坚定，旗帜鲜明，原则性强等等都与此有关。
论及者不多。
缺乏批判性。
孔子的标准是否就是金科玉律，有无条件限制，时代局限，很少有同学从这方面立论。
有跑题偏题的情况。
如写要全面地看问题，要辩证的看问题，要有远大理想，要做一个完善的人，君子爱名，取之有道等等。
不顾材料，另起炉灶。
2．行文谋篇上存在不少问题：开头无章法，开头长而无观点，层次不分明，分论点（中心句）意识不强，不少文章未写满800字，优秀文章少，拉不开档次。
3．选材及语言运用空洞的论述多，实在的例子少，苍白无力枯燥的语言多，鲜活的语言少，淡乎寡味故作深沉，装腔作势的多，自然贴切，有真情实感的少。
东拼西凑的多，行云流水，文气充沛，神完气足的少4．原因：作文时间紧，匆匆完篇，草草交卷这个话题有文化味，有思辨色彩，有思维力度，有人生智慧，以学生的经历及学养，写这样的题目，才力不逮，捉襟见肘。
话题自由发挥的空间不够大话题难于激起学生的写作兴趣和兴奋。
五、本次考试写得较好的立意或文题：1．大家好，不一定真的好2．断臂的维纳斯（做人难完美）3．要用慧眼去识别好人4．善者好，不善者恶5．捂上耳朵（用心分辨善恶）6．向完善靠拢7．不完美才是人生8．一个人的好坏不能以追捧他的人的数目来断定9．真正的认同10．不畏千夫畏孺子11．君子不必面面俱到12．对别人的看法要加以思考，不能偏听偏信，更不能全听全信13．毁誉之中尽显英雄本色14．原则，做人的脊梁15．善不尽佳，恶不尽坏16．做一个十全十美的人17．做好人，不要做老好人18．繁则独善其身19．兼而听之/不听一家之言20．仁者无敌21．成功者，在称赞与诋毁中永生22．前进的动力不知是赞美六、偏题离题的情况1．成功2。
双赢 3。
感恩4．善于择友5．说话之道6．坚持真理7．过街老鼠般的陌生人 8．细节决定成败9．对症下药方为良药10．有所为有所不为11．为生命着色不必讨不善者的喜欢（56分）追求君子之道的孔子，对于子贡提出的“乡人皆好之”和“乡人皆恶之”的两种人皆不认可。
于他，真正的贤者应该是“乡人之善者好之，其不善者恶之”。
我窃以为孔子之言极是。
一个和任何人都能打好交道的“好好先生”，只会在磨圆了自己的棱角的同时失去了自我。
而一个与谁都不交好的人，则难以在社会立足。
唯贤者，能让“善者”认同自己而与之交好，使“不善者”知道自己与之原则相悖而不来接近。
因此要做真正的自己，我们不必讨不善者的喜欢。
不与不善者为伍，方能保持好操守。
天下熙熙攘攘，或为名，或为利，因而社会上鱼龙混杂，小人君子同在。
辨明君子小人，需要卓越的眼力；而选择君子或小人为伍，则需要坚定地决心。
特蕾莎修女曾说：“胸怀大志的人们可能会被心胸狭隘的小人所击倒。
但还要胸怀大志。
”或许坏人的讨厌会给自己带来不便，但那正彰显了自己的坚贞。
苏武面对已降官员的诱降，只示之以鄙夷，虽终换来十七年北海牧羊的艰辛生活，他却保住了自己的骨气和赤血。
王维身陷安禄山的控制，哪怕明知皇帝已逃，也以一句“看花满眼泪，不共楚王言”表达内心忠贞，在安史之乱平定后的整顿官员中逃过一劫。
贤者之所以能使“乡人之善者好之”，是因为其优秀品质使善者将之引以为同道中人，而不善者之所以“恶之”，则因为嫉恨。
所以，不必讨不善者的喜欢，勇敢地说：“道不同不相为谋”！不懂得拒绝不善者，终会沦为其中一员。
海明威说过：“什么都不拒绝的人，将很快发现没有东西可拒绝。
”如果一心去讨不善者的喜欢，轻者成“一团和气”使人不屑的人，重者则成为了不善者并为人所不齿。
汪精卫为了讨好日本侵略者的喜欢以换取权利，竟不顾民族尊严对敌人卑躬屈膝，奴颜媚骨。
但得一时显赫又如何？当伪政权被推翻，敌人被赶走，他就永远地留在了历史的阴影里。
而如周作人、胡兰成，只因曾屈服于侵略者，即使文学造诣极高也难免为人民所诟病。
那又如何？人生一世，惟愿活出自我，活出精彩。
何必费尽心思讨不善者的心思？若有此人，吾不与也。
恶己不易，要一心从善拒绝从恶则更难。
若你为贤者，必有善者因欣赏而喜欢你，也必有不善者因嫉恨而讨厌你。
善者好之，不善者恶之（54分）乡人皆好之，非真好；乡人皆恶之，是真恶。
子曰：“不如乡人之善者好之，其不善者恶之。
”在面对善者，有善之一面；面对恶者，有恶之一面，方显“仁以为己任”的任重道远，方显“先天下之忧而忧”的高尚追求。
子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。