语文二年级下册第9周周周清
二年级（下册）语文周周清练习卷（第九周）
班级：姓名：学号：等第：
【命题人：】
一、看拼音，写词语。
bì kōng rú xǐ wàn lǐ wú yún yǐn rén zhù mù
二、句子中的加点词语可以用哪个词语代替,请写出来。
1.薇薇看见有个小朋友摔倒了,赶紧
．．把她扶起来。
( )
2.我们的校园又整洁又漂亮
．．。
( )
3.博物馆里陈列着许多珍贵
．．的文物。
( )
4.小明喜欢
．．读课外书,所以作文思路开阔。
( )
三、读句子,完成练习。
1.看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊！”
(1)词语常用来形容色彩多种多样,像这样含有数字的词语还有很多,请你先把下面含有数字的词语补充完整,然后恰当的词语填到下面的句子中。
( )面( )方万众( )( )
①天灾无情人有情,灾区人民得到了( )传来的爱,无限温暖。
②全国人民( ),什么困难都能克服。
(2)“她”在句中指的是(刺猬太太狐狸太太)。
（用“√”画出）
2.我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
(1)仿写词语。
蹦蹦跳跳(AABB式)
昏头昏脑(ABAC式)
(2)“我们”指(小虫子屎壳郎小鸟)（用“√”画出）
四、根据课文内容填空。
1.碧玉妆成一树高, 。
“妆”字的意思: 。
2.春节到,人欢笑,贴,放。
元宵节, ,大街小巷。
我知道中国的传统节日还有和。
3.我来夸一夸。
(1)雷锋真是个的人。
(2)我的祖国。
4. ，拂堤杨柳醉春烟。
，忙趁东风放纸鸢。
5.离离原上草，。
野火烧不尽，。
6.请写出与诚信有关的一句名言：。
五、课外阅读。
小猴栽树
春天,小猴子在山坡上栽了排梨树。
它告诉小伙伴们:“我栽的梨树要结梨子啦！”
小山羊正在栽杏树,它对小猴子说:“兄弟,你高兴得太早了。
梨树要五年才结果呢！”小猴子一听,心里凉了,忙问山羊:“你栽的杏树几年结果呀？”山羊回答说:“只要四年。
”
小猴子连忙把梨树拔了,改栽杏树,又告诉伙伴们:“我的杏树四年就能结杏子。
”
小黄牛正在给果树施肥,它抬起头来对小猴子说:“吹什么,我种的桃树三年就能结大桃子!”
小猴子很后悔自己栽了杏树,又连夜拔掉杏树,栽上了桃树。
然后,它又开始吹嘘了。
小白马正在给橘子树浇水,它告诉小猴:“我种的橘子树只要两年就能结果了。
”小猴子一听,又动心了, 。
几年后,漫山遍野的果树丰收了！种梨的得梨,种杏的得杏,种桃的得桃,只有小猴两手空空,一无所得。
1.文一共有个自然段,其中第2自然段有句话。
2.想一想,写一写。
小猴子栽过( )( )( )和( ),结果( )。
3.小猴子最后的结果是谁造成的?你想对小猴子说些什么?。
一年级语文下册第九周周周清测试
一年级语文下册第九周周周清测试 流水 透明 躺下 踪迹 翅 一、选择下列词语的正确读音，并打上“ ”。
z ōn ɡ j ì ( ) t ǎn ɡ xi à( ) b ān p ào( ) lu í sh u ĭ( ) t òu m ín ɡ( ) ch ì( )zh ōn ɡ j ì ( ) t àn ɡ xi à( ) bi ān p ào ( ) l i ú sh u ĭ( ) t o ù m ín ɡ( ) c ì( )二、看拼音，写词语。
sh ēn t ĭ p āi sh ǒu sh ǒu zh ǎn ɡ ài x īn c ǎi hu ā m ěi l ìs h àn ɡ w ǎn ɡ f àn ɡ k āi z ào y ùn d òn ɡ ji ān ji ān de宫殿三、选字组词。
（只填序号）① 饱 ② 泡 ③ 跑 ④ 袍 ⑤ 请 ⑥ 情 ⑦ 清 ⑧ 睛吃（ ） 快（ ） （ ）茶 （ ）问 （ ）水 眼（ ） 心（ ）四、形近字组词。
做（ ） 手（ ） 河（ ） 李（ ） 间（ ） 无（ ）作（ ） 首（ ） 禾（ ） 季（ ） 见（ ） 天（ ）五、按要求填一填。
六、连一连歇后语。
老鼠过街 一清二白小葱拌豆腐 人人喊打芝麻开花 节节高 竹篮打水 七上八下 十五个吊桶打水 说亮话 打开天窗 一场空七、按古诗内容填写。
1.池______ (唐)_____ _____易 ______娃撑______艇，偷_______ ________莲__________。
2.小______ (宋)杨____ ____ 泉眼_____ _______惜_______流，_______阴照_______ ________晴柔。
第9周 高二语文周周清
第九周周周清资料编稿:谭兰安审稿:张克剑复习内容：小题训练及必修五背诵默写复习时间：第九周周末1．下列词语的字音、字形有两个错误的一组是（）A．谙．练（ān）麇．集（qún）巨擘．（bò）幡．然悔悟（fān）B．拱券．（xuàn）罹．难（lí）抵．毁（dǐ）提纲絜．领（qiè）C．踅．摸（xué）纰．缪（pī）昡．晕（xuàn）分道扬镳．（biāo）D．翩跹．（qiān）庾．毙（yǔ）香蕈．（xùn）循．私舞弊（xùn）B(A项：无错音错字；B项：絜—挈，抵—诋；C项：昡—眩；D项：qiān—xiān，庾—瘐，循—徇）2．下列各句子中标点符号使用正确的一句是（）A．想要了解当代中学生的现状，我们可以多看看当代中学生写的一些作品，如《梦里花落知多少》（春风文艺出版社，2003年11月出版。
）B．升学率这根指挥棒指挥着教育行为的一切环节：音、体、美——所谓“小三门”成了次要的课程。
C．不良的食物搭配不仅可以引发不适，甚至有可能导致中毒，如萝卜与橘子，白酒与柿子，牛奶与巧克力，牛肉与栗子，香蕉与芋头，花生与黄瓜等等。
D．把这份迟到的书信插在娘冷寂的坟头，“娘，儿出息了，你听到了吗？你可以含笑九泉了！”我喃喃自语着。
D(A项：“出版”后面的句号放到括号外面；B项：冒号改成逗号；C项：表示并列的短语间用顿号。
)3．依次填入下面横线处的词，最恰当的一项是（）①这篇社论指出：要得到人民群众的______和支持，不是发出几个号召就能解决的，必须有正确的政策。
②扮演屈原的那个演员，无论是表情还是服装都很_______屈原的身份。
③国家煤矿安全监察局近日下发紧急通知，要求切实加强瓦斯治理，_______煤矿重特大事故的发生。
④_______达不到质量标准的产品，就不能接收，_______将对国家造成不应有的损失。
A．拥护契合遏制对于/否则 B．拥戴吻合遏止关于/因为C．拥戴契合遏制关于/因为 D．拥护吻合遏止对于/否则A(拥护，对领袖、党派、政策、措施等表示赞同并全力支持；拥戴，拥护并推戴某人做领袖。
2014春季学期二年级语文第九周教案
2014春季学期二年级语文第九周教案（共六课时）17、《古诗两首》教学设计教学要求1.理解诗句的意思，并能用自己的话讲一讲。
2.在理解古诗词句的基础上，领悟“诗人借景抒情，对大自然神奇、伟大的赞颁，表达了对和平生活的向往”。
3.学会本课生字，理解词句，能够有感情地朗读这两首诗。
4.背诵并默写两首古诗。
教学重点1.理解诗句，通过诗中所描写的景色，体会作者表达的思想感情。
2.指导朗读。
教学难点深刻理解诗文的含义，并能用自己的话讲出诗文的内容。
教学时间2课时。
教学准备图、投影片。
教学过程第一课时：一、导入：1、小朋友们，日月星辰、风云雷电、山川树木、花鸟虫鱼……大自然是一由多姿多彩的画卷，它会向你展示美丽神奇的自然景象。
大自然更是一部永远也读不完的“书”，它会向你倾诉古老的历史，它会为你指引前行的方向。
走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更多的秘密。
今天我们就一起来欣赏一幅画。
2、学生观察图画，用自已的话说说自已看到的图，看谁说得美。
今天我们就一起来学习一首小诗《望庐山瀑布》，随机引导认识生字“庐、瀑”，并引导学生了解作者。
二、感悟读诗并识字1.在语境中整体识字。
（1）通读古诗，在具体的语言环境中圈画出不认识或认为容易读错的字。
如“紫”是平舌音，“岭”是后鼻音，要读准。
（2）用自己习惯的方式自主识字。
如，在课文下面的和字背景图中找生字的读音；可以请教老师或周围的伙伴。
（3）再把生字放入诗中识字2.调动生活经验识记生字。
出示生字，随着提示语“我会认”，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候，什么地方曾见过这个字，是用什么办法记住这个字的。
在交流中老师要注意多鼓励学生，激发学生在生活中识字的兴趣，让学生体验成功的喜悦，调动学生自主识字的积极性。
3、将开课时看到图时的感情投入诗中，读诗。
自由读、单个读、评读。
4、说说自已通过读诗在脑子中看到了什么？5.个人情感体验巩固识字。
让学生在会认、会写的字中，选择自己最喜欢的字，联系自己的情感体验，说说为什么喜欢。
语文二年级下册周周清(第7周)
二年级（下册）语文周周清练习卷（第7周）班级：姓名：学号：等第：【命题人：】1．把加点字与拼音连起来。
bìbóliáo lěi luópítān zàn聊．天遮蔽．反驳．堡垒．赞扬脾．气贪．玩陀螺．2．看拼音写词语。
bǔ chōng fāng biàn mǔ qīn3．照样子，变一变，再组词。
例：土＋平＝(坪)(草坪)加＋马＝()()车＋双＝()()木＋象＝()() 土＋旦＝()()4．把句子中意思相反的词语找出来。
(1)我们要学会把房间收拾整齐，不能凌乱。
()—()(2)城堡里有一个凶狠的魔王，他抓走了善良的公主。
()—()(3)清晨我们迎着阳光进入校园，傍晚我们满载收获离开校园。
()—()()—()5．选择恰当的词语填空。
伸擦挖撑学炸()城堡()触须()拼音()懒腰()渡船()魔王6．照样子，完成句子练习。
(1)例：你怎么能提出这样的要求呢？(换种说法，意思不变)你不能提出这样的要求。
难道当一只虫子不好吗？________________________________________________________(2)例：喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母。
(用加点词写句子)一会儿______，一会儿______，一会儿______。
7.课外阅读鲨(shā)鱼家的菜园鲨鱼先生坚持在菜园里种海带，鲨鱼太太和小鲨鱼只好由着他。
别人家菜园里的紫菜啦，海青菜啦，一下子都卖完了。
可是，在大海里，大伙儿都吃腻(nì)了海带，谁也不来买。
急得鲨鱼先生皱(zhòu)着眉头，板着脸，成天围着菜园团团转。
小鲨鱼忙说爸爸你别着急我用海带做蝴蝶结鲨鱼太太紧接着说：“我用海带做百叶窗。
”小鲨鱼把海带做的蝴蝶结戴在头上，鲨鱼太太把海带做的百叶窗挂在房间里。
海底大大小小的动物听说了都跑来看。
语文第9周周清
语文第9周周清班级：________ 姓名：________一、看拼音写词语。
yìng chū fēi cháng gē chàng àn biānxīng kōng yuâ qǔ hái zi biǎo shìqū biã zhēn zhū fān chuán dǒu dǎnzǐ xì zhuàng guān cǐ wài wǎng cháng二、比一比，再组词。
此（）现（）休（）响（）烧（）些（）观（）体（）洞（）饶（）乱（）坐（）孩（）坏（）远（）孔（）座（）该（）怀（）运（）三、多音字组词。
弹（tán）（）曲（qǔ）（）数（shǔ）（）（dàn）（）（qū）（）（shù）（）好（hào）（）转（zhuǎn）（）几（jī）（）（hǎo）（）（zhuàn）（）（jǐ）（）四、照样子写词语。
1、古今安危 __________ __________ __________2、急急忙忙 __________ __________ __________3、一片片阴凉一片片__________ 一片片__________一堆堆树叶一堆堆__________ 一堆堆__________4、成语故事：叶公好龙__________ __________ __________5、与秋天有关的词语：大雁南飞 __________ __________ __________五、按课文内容填空。
1、明亮的小河，有个明亮的愿望：秋天来了，我要为___________大地 ________________ 歌唱……2、谁言__________，报得_______晖。
3、站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，_____________的屏！时时来一阵风，把它吹得______,如雾，______。
语文第九周周清
2015~2016学年度第一学期第9周周周清作业六年级语文（本卷限40分钟完成，卷面分5分）评分：_________ 一、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
所处环境（chǔ chù）情不自禁（jīn jìn）参天杨柳（cēn cān）创造奇迹（jī jì）生命归宿（sù shù）波光粼粼（pō bō）二、火眼金睛（辨字组词）。
炕（）稍（）肆（）载（）坑（）梢（）律（）栽（）三、词语点将（根据意思写词语）。
1．任意的残杀或迫害。
（）2．非法占据、霸占。
（）3．比喻共同经历患难。
（）4．一再，多次。
（）5．对人谦恭有礼貌。
（）6．以财物帮助。
（）四、添枝加叶（补充词语）。
（）的大树（）的波光（）的狂风（）的环境（）的设想（）的波浪五、指出破折号的不同用法（填序号）。
A．表解释说明 B．表语意转换 C．表声音断续1．他用林业收入资助每户买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起为止。
（）2．我不禁鼻子一酸——也许老人进去以后就再也出不来了。
（）3．丁——冬——丁——冬…… （）六．选择正确的理解，在括号里打“√”1四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
A船行在绿色的水面上，两岸绿树浓密。
（）B窗外绿荫浓密，漫山遍野绿意盎然。
（）C微风吹过平静的水面，树影闪动，泛着粼粼的波光。
( )2保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
A两处的“土”都是指提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土。
( )B前一个“黄土”是指提供绿树生长需要的黄土坡上的泥土，后一个“土”指养育人们的这片土地。
( )C两处的“土”都是指流失的泥土。
( )3.他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
A他生来就是种树的，他的一生就应该在种树中度过。
( )B命运选择他来种树，那就把自己的身体留在这种满树的青山上。
( ) C面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟，改造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命奉献给这青山。
二年级语文第九周（共五则）
二年级语文第九周（共五则）第一篇：二年级语文第九周第二课时一、导入1.小朋友们，今天我们继续学习充气雨衣，请小朋友们跟老师写课题，齐读课题，小朋友们读了它以后有什么问题吗？2.通读全文，整体感知课文内容。
引读：（1）下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨……小林的雨衣（2）晚上，小林躺在床上想：--（3）怎样才能解决这个难题呢？自由朗读第四、五自然段。
二、质疑解难，探究学习 1.默读课文，画出不明白的地方。
2.开火车接读课文。
（思考：读了课文后知道了什么？想说什么？）3.学生自由发言普通雨衣→旋转起来的裙子→塑料救生圈→充气雨衣4.小结：小林遇到难题肯动脑筋，善于观察，想办法解决问题，真了不起。
5.思考、讨论。
（1）你还有比小林更好的办法吗？（2）怎样才能使设想变为现实？三、朗读品味，表达情感1.画出文中自己喜欢的句子，反复练读。
2.组内赛读。
3.指导朗读。
漂亮、实用的充气雨衣穿在身上，可真神气！让我们一起来夸夸小林吧！四、想象创新，激励延伸1.你们一定也想成为小小发明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改进的地方？（思考、讨论、交流）2.同学们，只要你们善于观察，勤于思考，亲自动手实践，一定会成为了不起的发明家。
老师等着使用你们发明的新产品，相信这一天一定会到来！五、课后实践，劳动体验动手做做，改进一下你认为不太好用的一种日常生活用品。
板书设计：充气雨衣想旋转起来的裙子想塑料救生圈做雨衣做充气雨衣【学（教）后记】语文园地四【学习目标】1.通过朗读识记，能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。
2.通过“加一加”和游戏识字等方法，能自主根据形声字特点进行识字。
多次复现积累运用词语。
3.通过自主阅读，能自己读懂小故事《鲁班造伞》，明白“留意生活中许多不起眼的小事，勤于思考，会增长许多智慧”的道理。
4.以“我们的小制作”为主题开展口语交际。
初步练习用“先……接着……再……然后……最后”说话。
第九周教案
二年级语文下册第九周教案《口语交际》教案【学习目标】１、能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。
２、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
３、培养说活大方，有礼貌，认真聆听别人说话的习惯。
４、在交际中学习文明交往的习惯。
【教学重难点】激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。
【教学准备】１、课前布置学生动手制作小制作。
２、有关的课件、奖品。
【教学时间】1课时【教学流程】一、诗歌导入，激发兴趣１、“白毛——浮——绿水，红掌——拨——清波”（齐背诵）这说的是谁呀？２、同学们，老师给同学们带来了一位小朋友，你们想知道它是谁吗？３、今天，老师还给大家带来了很多朋友，请大家看屏幕（课件演示）这是用树叶粘贴成的海底世界图，鱼儿正在游呢！这是用毛线编织的蝴蝶结，真好看；这是用纸做成的风筒，可以测试风的方向；这是用废木料做成的木房子，红墙绿瓦，看者真舒服；这幅是用橡皮泥捏出的小金鱼，你们说像吗？４、通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多巧啊！我相信，你们也能用自己的大脑和双手编织出美丽的小制作，是吗？老师让大家回家制作小制作，你们做了吗？（孩子们骄傲地扬起自己的小制作）二、示范说话，指导表达过渡：看见你们五花八门的小制作，老师非常高兴。
老师昨天也回家做了个小制作，大家来看看这是什么？(高兴地出示毛线娃娃)大家想不想她是怎么做成的吗？那好，请同学们认真地听老师介绍，待会儿也请你们像老师一样把自己的作品介绍给大家。
１、示范说话：老师手拿小制作向大家介绍，学生仔细看作品，认真聆听。
（我的小制作是毛线娃娃。
它的材料有线球、彩色毛线和针线。
我是这样做的：先找一个圆圆的线球做成娃娃的头，再用彩色毛线缠起来连在娃娃头上，做成娃娃的身子，接着在身子两边用毛线做成娃娃的手，最后把一根根黑线缝在娃娃的后脑勺上，做成娃娃的头发。
这样就做成了毛线娃娃。
我们可以把它挂在墙上、也可以挂在书包上作装饰。
）２、指导表述：⑴我的介绍完了，同学们觉得怎么样？（同学们都说漂亮）谢谢大家。
二年级语文下册教案第九周
重点
懂得“光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”的意思。
难点
为什么说“河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深”？
教法
引导学生探究法。
学法
朗读交流
教具
课件
教学过程：
一、用字词卡片检查生字读音
二、指名说说课文主要讲了一件什么事
三、引导学生读第一、二自然段
理解小马已经长大了，愿意帮妈妈把麦子驮到磨坊去。
小马妈妈的话，要用诱导、亲切的语气读。小马的话中“过.....过不去”，“没......没想过”，这两处的省略号不表示省略了某些内容，而表示说话时心里很为难，所以是断断续续的。要指导学生用难为情的语气读
四、总结全文
抓住老马的话，让学生联系全文理解，各抒已见；让学生明白：做什么事都要动脑筋，要去试一试才行。
2、一次能借几本书。
3、一次借书能借多长时间。
4、翻阅图书应该注意哪些问题。
5、设置图书管理员。
6、违规处罚办法。
……
（二）小组讨论
1、将全班同学分成若干个小组，每个小组3—4名同学。
2、围绕着给出的提示问题，小组逐一将结论讨论出来，最后统一结果，由组长汇总。
3、老师巡视，参与学生的小组讨论，掌握学生的讨论进度。
3.举例，验证猜想。观察剩下5个词语，验证这个规律。
4.小结：我们学过这种类型的词语还有很多，两个字表示同一个意思，那么它们组成的词也和它们意思差不多，掌握了这个规律，更加有利于我们理解部分词语的意思。2.请写出几个描写笑的词语。
微笑
三、句子朗读
1.出示3句带加点字的句子，指名读句子。
2.加点的部分，应该怎样读出相应的语气呢？（怎样读好加点部分）
二年级语文人教版周周清
二年级语文周周清一、看拼音，写词语。
（30分）wâi xīng yǔ zhîu yùn dîng bō wãn dào yǐng（）（）（）（）（）zhōu wãi bì xū shì jiàn yǎn jing zhǐ chuán（）（）（）（）（）bǎo hù rēng diào shí kâ lì shǐ háng kōng（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
（20分）住（）飘（）杯（）纸（）很（）注（）漂（）坏（）低（）眼（）三、我会填，我会连。
（14分）1、例：可爱的（兔子）机灵的（）快乐的（）清澈的（）2、例：一片片（树叶）一把把（）一块块（）一条条（）3、健康的北风静静地歌唱寒冷的地方呆呆地躺着心爱的裙子快活地望着遥远的身体仔细地检查四、词语接龙。
（8分）父亲→（亲人）→（人生）→（）→（）→（）看见→（）→（）→（）→（）→（）五、读句子，用加横线的词写句子，并加标点。
（6分）1、大熊猫非常可爱。
2、气球上画着一只可爱的小脸。
六、照样子，写句子，并加标点。
（6分）1、湖水像一面镜子。
像2、他把小鱼扔进大海里。
小鱼被他扔进大海里。
风把树枝吹断了。
七、按课文内容填空。
（10分）1、、、被科学家们称为“活化石”。
2、在宇宙飞船里走了更有趣。
人稍一使劲就会，咳嗽一声就能。
3、《我是什么》一文中的“我”是。
“我”会变成、、、。
八、我会读。
（6分）公鸡的故事一天，美丽的公鸡在田里看见大雁在蓝蓝的天空中飞翔，觉得飞行特别有意思，决定跟大雁学飞行。
开始，公鸡学得还挺认真，左飞，右飞，向前，向后。
但是没过多久就厌倦了。
它说：“每天在天空中飞来飞去，不过如此，我可受不了了！”公鸡不再学飞行了，所以他永远飞不上天空。
1、在括号里填写合适的词语。