老年护理学教学案例教学提纲

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老年护理学教学大纲

老年护理学教学大纲

老年护理学教学大纲第一章:导言1.1 引言老年护理学是针对老年人的特殊护理需求进行研究和实践的学科,旨在提供专业的护理服务,以改善老年人的生活质量和健康状况。

本大纲旨在为老年护理学的教学提供指导,帮助学生全面理解老年人的特殊需求,掌握相关的护理知识和技能,培养良好的护理人员的职业素养。

1.2 目标本课程的目标是使学生:- 了解老年护理学的基本理论和概念;- 理解老年人身体和心理上的特殊需求;- 掌握老年人健康评估和护理计划的制定方法;- 熟悉老年人的常见疾病和护理干预措施;- 培养与老年人有效沟通和建立信任的技巧。

第二章:老年护理学基础2.1 老年人生理和心理变化- 老年人身体系统的变化- 老年人心理特点及其影响- 老年人社会环境对健康的影响2.2 老年人的健康评估- 健康评估的重要性- 常用的老年人健康评估工具- 护理记录和文献报告的撰写技巧第三章:老年人常见疾病与护理3.1 老年人认知功能障碍- 阿尔茨海默病- 脑血管病- 护理干预措施3.2 老年人心血管疾病- 高血压- 心脏病- 护理干预措施3.3 老年人骨质疏松和骨折- 骨质疏松的原因和预防- 骨折的护理处理和康复3.4 老年人抑郁和焦虑- 抑郁症和焦虑症的症状和诊断- 心理护理和药物治疗第四章:老年人护理实践4.1 日常护理技巧- 协助老年人进行个人卫生- 安全护理和跌倒预防- 走动和转移技巧4.2 饮食与营养- 老年人的饮食需求和特殊饮食- 老年人常见营养问题和护理干预4.3 药物管理- 老年人的常见用药和不良反应- 药物管理的原则和技巧第五章:老年人围术期护理5.1 老年人手术前的评估和准备- 心理和生理的准备- 术前教育和支持5.2 老年人的术后护理- 术后并发症的护理- 安全和舒适护理的措施第六章:老年人康复护理6.1 康复护理的原则和目标- 恢复老年人的功能和自理能力- 帮助老年人重新融入社会6.2 老年人常见康复问题和护理干预- 老年人的运动和物理治疗- 语言和认知康复第七章:老年人生命关怀7.1 临终关怀- 管理末期疼痛和不适- 支持和安慰患者和家属7.2 安宁疗护- 安宁疗护的理念和原则- 提供身体和心理的舒适第八章:老年护理学的实践案例- 通过真实案例分析,让学生将所学知识应用于实际护理实践中。

老年护理学》教学大纲

老年护理学》教学大纲

老年护理学》教学大纲教学方法】讲授、案例分析第三章老年人身体健康评估目的要求】1.了解老年人身体健康评估的概念、意义和方法;2.掌握老年人身体健康评估的内容和标准;3.了解常见老年人健康问题的评估方法;4.了解老年人健康促进的方法和措施。

教学内容】一、老年人身体健康评估的概念、意义和方法;二、老年人身体健康评估的内容和标准;三、常见老年人健康问题的评估方法;四、老年人健康促进的方法和措施。

教学方法】讲授、案例分析、小组讨论第四章老年人常见健康问题护理目的要求】1.了解老年人常见健康问题的病因、病理、临床表现和护理措施;2.掌握老年人常见疾病的预防和治疗方法;3.了解老年人慢性病的管理和护理;4.了解老年人营养与健康的关系;5.了解老年人常见健康问题的心理护理。

教学内容】一、老年人常见健康问题的病因、病理、临床表现和护理措施;二、老年人常见疾病的预防和治疗方法;三、老年人慢性病的管理和护理;四、老年人营养与健康的关系;五、老年人常见健康问题的心理护理。

教学方法】讲授、案例分析、小组讨论结语老年护理学是一门重要的学科,随着老龄化社会的到来,老年护理学的研究和应用越来越受到重视。

本课程旨在让学生了解老年人的特点和需求,掌握老年人健康评估和护理的方法和技巧,提高学生的综合素质和护理实践能力。

同时,本课程也为学生提供了一个了解老年学研究的机会,拓宽学生的知识面和视野,为学生的未来职业发展打下坚实的基础。

教学方法】讲授、病例分析第六章:老年人日常生活护理目的要求:1.了解老年人日常生活护理的时间和空间要求,以及对老年人个体差异的保护意义;2.了解影响老年人活动的因素;3.熟悉老年人的生活节律,掌握协助老年人建立良好生活方式的方法;4.了解老年人的性需求;5.熟悉老年人日常生活护理环境的调整和安排,了解日常生活护理的目标;6.熟悉活动对老年人的重要性;7.熟悉老年人皮肤清洁和衣着卫生;8.熟悉二便失禁的护理;9.掌握老年人日常生活护理中的问题;10.掌握与老年人交流的特点,以及促进有效沟通的方法;11.掌握评估老年人活动能力的方法,了解老年人的活动量和活动种类,以及活动的原则;12.掌握老年人的饮食和营养,以及安全用药。

2023年护理专业《老年护理学》教学大纲

2023年护理专业《老年护理学》教学大纲

2023年护理专业《老年护理学》教学大纲前言第一章老年护理学概论【目的要求】1.了解人口老化带来的社会问题及应对措施;2.了解老年生物学研究的内容;3.熟悉世界人口老化的特点;4.熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容;5.掌握三种老年人年龄划分的标准;6.掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准;7.掌握中国人口老化的特点。

【教学内容】一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题2.老年学研究的内容:老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学【教学方法】讲授、提问第二章老化理论【目的要求】1.了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论;2.了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论;3.熟悉基因理论、免疫理论;4.熟悉自我概念理论;5.熟悉活跃理论、角色理论;6.掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论;老化的生物学理论与护理;7.掌握人的需求理论、人格发展理论;8.掌握老化的心理学理论与护理之间的关系;9.掌握隐退理论、年龄阶层理论;老化的社会学理论与护理。

【教学内容】一、老化的生物学理论:基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理二、老化的心理学理论:人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理三、老化的社会学理论:隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理【教学方法】讲授、提问、讨论学习第三章老年人的健康评估【目的要求】1. 了解老年人体格检查的步骤;2. 熟悉老年人躯体健康评估的注意事项;3. 熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项;4. 熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估;5. 掌握老年人生活质量的内涵;6. 掌握老年人健康评估的原则;【教学内容】一、概述1.老年人健康评估原则2.老年人健康评估注意事项3.老年人健康评估的内容二、老年人躯体健康评估三、老年人心理解年年个评估四、老年人社会健康评估五、老年人生活质量的评估【教学方法】讲授、提问第四章老年人的健康保健【目的要求】1.了解国内外老年保健的发展概况;2.了解老年护理道德准则和执业标准;3. 熟悉老年保健的原则;4.熟悉中国特色的老年保健策略;5.熟悉老年人的`主要护理问题;6.掌握老年保健的概念,老年保健服务对象的特点;7.掌握老年保健的重点人群;8.掌握老年疾病的临床特征;9.掌握老年人的护理目标。

2024版《老年护理学》教学大纲

2024版《老年护理学》教学大纲

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提供有效沟通技巧培训
倾听技巧
学习如何倾听老年人的心声,理解他们的情感和 需求。
表达尊重
在与老年人交流时,要表达出对他们的尊重和理 解,避免使用贬低或歧视性的语言。
有效沟通方法
掌握与老年人沟通的有效方法,如使用简单明了 的语言、保持耐心和关注等。
2024/1/28
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开展心理支持服务活动
2024/1/28
个体心理咨询
为老年人提供个体心理咨询服务,帮助他们解决心理问题,增强 自我认知和自我调节能力。
团体心理辅导
组织老年人参加团体心理辅导活动,通过互相交流和支持,减轻 孤独感和压力。
心理健康教育
开展心理健康教育活动,提高老年人对心理健康的认识和重视程 度,帮助他们保持积极的心态和生活态度。
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06 家庭照护者培训与资源链接
2024/1/28
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健康生活方式宣传推广
均衡饮食
倡导老年患者保持均衡的饮食,适量摄入各 种营养素,以满足身体需求。
充足睡眠
适量运动
鼓励老年患者积极参加适量的运动锻炼,如 散步、健身操等,以增强身体素质。
建议患者保持充足的睡眠时间,并创造良好 的睡眠环境,以提高睡眠质量。
02
01
定期体检
强调老年患者定期进行身体检查的重要性, 以便及时发现并治疗潜在的健康问题。
了解老年人的营养需求和饮食原则,掌握老 年营养不良的预防和护理措施。
掌握老年心理问题的识别和处理方法,如抑 郁、焦虑等,熟悉心理护理的基本技巧。
2024/1/28
31
学生自我评价报告分享
2024/1/28
知识掌握情况
回顾自己在课程学习过程中的表现,评价自己对老年护理学知识 的掌握情况。

老年护理学教学提纲

老年护理学教学提纲

《老年护理学》教学大纲一、课程基本信息(一)课程编号:(二)课程名称:《老年护理学》(三)学分:1学分(四)总学时:18学时(五)理论学时:12学时(六)实践学时:6学时(七)课程类别:选修(八)开课时间:第二学期(九)适应专业:护理学专业四年制本科二、课程简介及教学要求:人口老龄化与老龄问题已成为全世界关注的重要社会问题,老年学各方面的研究因此应运而生并日益发展。

老年护理学是研究、诊断和处理老年人对自身现存的和潜在的健康问题的反应的学科。

研究老年人的健康问题,满足老年人的健康需要,提供优质的老年护理,提高老年人的生活质量,已成为护理领域的重要课题。

学好老年护理学是学生今后针对老年人开展护理服务工作的基础,也是促进健康老龄化、提高护理质量的保证。

本课程使学生具备专业所必需的老年护理的专业知识和职业技能,将《老年护理学》的理论知识和技能运用于护理实践,延缓老年人群因老而衰,尽量使老年人以自理的状态,保持其人性的尊严,走向人生的终点,是老年护理的最高目标,也是老年护理学的任务。

三、跟相关课程的衔接《内科护理学》、《基础护理学》、《精神科护理学》四、学时安排五、课程教学目标、教学要求、基本内容、基本方法等【教学目标】1.掌握老年人的年龄划分标准,掌握人口老龄化、老龄化社会、健康期望寿命、健康老龄化和老年护理学的概念以及老年护理学的目标。

2.熟悉中国人口老龄化的特征及对策。

3.了解世界人口老龄化的特征、老年学的内容,老年护理学的发展史。

【重点、难点】重点:老年人的年龄划分标准,基本概论;难点:中国人口老龄化的对策。

【教学时数】理论2学时,实践0学时【教学内容】1.老年人与人口老龄化:老年人的年龄划分标准、人口老龄化、老龄化社会、人口老龄化的特征、平均期望寿命、健康期望寿命、人口老龄化带来的问题及对策,健康老龄化,积极老龄化。

2.老年学研究的内容:老年生物学,老年医学,老年社会学,老年心理学,老年护理学包括老年护理学概念、老年护理学的发展、老年护理工作范围、护士的角色和素质、老年护理学的目标。

老年护理学教学大纲

老年护理学教学大纲

《老年护理学》教学大纲第一章老年人与人口老龄化一、学习目的和要求了解老年的概念、人口老龄化现状。

掌握老年人划分及分期标准。

二、课程内容与考核目标识记:1、日历年龄、生理年龄、心理年龄、社会年龄。

2、老年人的年龄划分及分期。

3、人口老龄化现状。

4、老龄化特征。

理解:1、人口老龄化带来的问题。

教学方法:讲授、讨论。

第二章老年人健康评估第一节日常生活功能评估一、学习目的和要求熟悉老年人健康多维评估的方法。

二、课程内容与考核目标识记:1、日常生活功能评估的目的、评估目标、评估注意事项。

2、常用日常生活功能测定项目、意义、评定方法及结果解释:日常体力活动、日常功能活动。

运用:1、能正确评估老年人日常生活功能状况。

教学方法:讲授、讨论。

第二节躯体健康评估一、学习目的和要求熟悉老年人躯体健康评估的项目及其具体内容。

二、课程内容与考核目标识记:1、躯体健康评估内容及其特点:采集健康史、体格检查、重要实验室检查项目及参考值。

运用:1、能正确判断老年人躯体健康状况。

教学方法:讲授。

第三节心理健康评估一、学习目的和要求了解老年人心理健康的标准。

熟悉老年人心理健康评估的内容及常用量表。

二、课程内容与考核目标识记:1、心理健康评估的内容。

2、焦虑评估的常用量表、评定方法及结果解释。

3、抑郁评估的常用量表、评定方法及结果解释。

4、认知评估的常用量表、评定方法及结果解释。

5、主观完美状态和应对方式的评估的概念。

理解:1、不同焦虑、抑郁、认知评估量表的特点及其适用性。

运用2、能根据老年人的具体情况选择心理健康测评量表。

3、能正确评估老年人的心理健康状况。

教学方法:讲授、讨论。

第四节社会健康评估一、学习目的和要求了解社会健康评估的内容及方法。

二、课程内容与考核目标识记:1、社会健康评估的内容及方法。

教学方法:讲授。

第五节经济状态评估一、学习目的和要求了解经济状况评估的主要内容。

二、课程内容与考核目标识记:1、老年人经济状况评估的主要内容。

老年护理学教学案例

老年护理学教学案例

老年护理学教学案例目录一、基础概念篇 (3)1.1 老年护理学的定义与重要性 (3)1.2 老年人的生理、心理和社会特征 (4)1.3 老年护理的目标和任务 (7)二、常见老年疾病篇 (7)2.1 高血压 (8)2.2 糖尿病 (9)2.3 冠心病 (9)2.4 慢性阻塞性肺疾病 (11)2.5 关节炎 (13)三、护理评估篇 (14)3.1 患者入院评估 (16)3.2 老年人健康状况评估 (16)3.3 生活自理能力评估 (18)3.4 心理社会评估 (19)四、护理措施篇 (20)4.1 药物治疗与护理 (21)4.2 饮食与营养管理 (22)4.3 卧位与移动护理 (23)4.4 皮肤护理 (26)4.5 心理护理 (28)五、康复指导篇 (29)5.1 康复目标设定 (30)5.2 康复计划的制定与实施 (31)5.3 康复效果评估 (33)六、案例分析篇 (34)6.1 老年人急性上呼吸道感染案例 (35)6.2 老年人2型糖尿病案例 (36)6.3 老年人心衰案例 (38)6.4 老年人股骨颈骨折案例 (39)6.5 老年人认知功能障碍案例 (40)七、护理教育篇 (42)7.1 老年护理课程设置 (43)7.2 护理实习生的培训与管理 (44)7.3 护理人员在职教育与继续教育 (45)八、护理政策与伦理篇 (46)8.1 国家和地方关于老年护理的政策法规 (48)8.2 老年护理伦理原则与规范 (49)8.3 护理人员职业道德与行为准则 (50)九、未来展望篇 (51)9.1 老年护理学的发展趋势 (53)9.2 老年护理技术创新与应用 (54)9.3 老年护理服务模式创新 (55)一、基础概念篇老年人通常是指年龄达到或超过一定标准的个体,其生理、心理和社会角色等方面发生显著变化。

老年人通常面临多种健康问题,如慢性疾病、认知功能下降、社交孤立等。

了解老年人的特点有助于护理人员更好地理解他们的需求和提供适当的护理服务。

皖医《老年护理学》教学大纲

皖医《老年护理学》教学大纲

《老年护理学》教学大纲(Gerontological nursing)(供护理本科专业使用)一、前言课程简介:《老年护理学》是一门护理专业必修的临床护理课程。

是以老年人为研究对象,以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及社会科学、信息学科等为理论基础,研究老年人的心身健康和疾病特点与预防的学科。

其内容主要包括:人口老龄化和衰老的相关概念、老年人的健康评估保健和养老照顾、老年人的心理卫生与精神护理、老年人日常生活护理、老年人安全用药与护理、老年人常见健康问题与护理和老年人常见疾病与护理,运用护理程序对老年人实施整体护理的一门重要的护理学科。

本课程可开阔学生学科视野,拓宽知识面,满足学生个人发展的需要,并使其感受不同学科的思维方法,有助于学生的全面发展。

课程目标:通过本课程的学习,学生能够理解老年人护理的基本工作过程,掌握老年人的生理、心理特点、并能在家庭、临床以及社区运用护理程序的工作方法,发现和处理老年人现存的和潜在的健康问题,并针对性地进行健康教育,维持老年人最佳的健康状态,提高生命质量。

根据护理本科学生的特点和职业岗位对护理人才能力的需求,从知识、能力、素质三位一体培养学生爱岗敬业、关爱老人的精神。

学时学分:28总学时;1.5学分适用专业:护理学专业教材:主编:化前珍,老年护理学(第3版),人民卫生出版社,2012年出版参考资料1、《精神疾病学》郝伟主编人民卫生出版社2013年出版2、《护理心理学》杨艳杰主编人民卫生出版社2012年出版3、《病理生理学》王建枝主编人民卫生出版社2013年出版4、《护理学基础》崔焱主编人民卫生出版社2012年出版5、《内科护理学》张静平主编人民卫生出版社2014年出版评价方式:平时成绩(考勤、课堂提问、课堂讨论)占总成绩30%;理论考核成绩占总成绩70%。

二、学时分配三、课程内容及要求第一章绪论课程目标1.掌握老年护理学概念、老年人的年龄划分以及老年护理的目标和原则;2.熟悉老年护理的道德准则,人口老化的对策;3.了解人口老化的现状和趋势以及老年护理的发展历史。

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老年护理学教学案例1、某患者,女性,75岁,确诊糖尿病6年。

试行饮食控制治疗3个月,因无法耐受严格的饮食控制治疗,遂接受二甲双胍+格利吡嗪联合降糖,空腹血糖控制在6.1mmol/L。

此后,患者未能坚持按医嘱服药及加强饮食控制,空腹血糖波动在6.0~12.4mmol/L。

3天前饱餐后2小时出现昏迷,急诊入院,诊断为糖尿病高渗性昏迷。

问题:1.该患者在居家期间最主要的护理诊断是什么?2.针对护理诊断相应的预期护理目标是什么?3.为达到预期目标。

居家护士应该采取哪些护理措施?2、某患者,男性,72岁,确诊高血压16年,前列腺增生1年。

定期服用洛汀新降压,血压波动在120~140/85~95mmHg。

1天前出现起立后双眼黑蒙、乏力、耳鸣,平卧数分钟后,症状缓解。

患者平时经常因失眠服用安定等镇静药,还喜用高丽参等多种滋补药品。

问题:1.该患者可能的药物不良反应有哪些?2.预防患者的药物不良反应措施有哪些?3.应如何加强患者的药疗健康指导?3、张大爷,男,82岁,半年前妻子去世,仅有一子,在国外工作,目前独居,经济状况尚好,自理能力差。

平素体健,半年来体重下降5kg,医院体检示无明显器质性病变。

追问平日生活,自诉妻子过世后很少外出,食欲有所减退,无明显饥饿感,食量减少。

问题:1.该老人的消瘦可能与哪些因素有关?(应结合心理健康回答)2.采用哪些措施可有效改善老人的营养状况?4、刘女士,61岁,自去年退休(原为某高校教授)以来一直觉得睡眠情况不好,医院体检示无明显器质性病变。

追问平时作息习惯,自诉以前工作较忙,每日睡眠时间在7h左右,目前晚间睡眠时间变少,多梦,早醒,为弥补夜间睡眠的不足,现每日下午睡眠达2~3h,不参加锻炼。

请问:问题:1.刘女士的睡眠状况可能与哪些因素有关?2.采用哪些措施可有效改善刘女士的睡眠状况?5、张某,男,72岁,既往从未有过脑卒中发作。

近2年来逐渐出现记忆力减退,起初表现为新近发生的事容易遗忘,如经常失落物品,经常找不到刚用过的东西,看书读报后不能回忆其中的内容等。

症状持续加重,近半年来表现为出门不知归家,忘记自己亲属的名字,把自己的媳妇当作自己的女儿。

言语功能障碍明显,讲话无序,不能叫出家中某些常用物品的名字。

个人生活不能料理,有情绪不稳和吵闹行为。

体格检查未发现神经系统定位征,CT检测提示轻度脑萎缩。

问题:1.此病人最可能的诊断是什么?有何依据?2.请列出主要护理诊断/问题。

3.请列出护理措施要点。

6、李某,男,今年66岁,与老伴一起生活美满,女儿长大成人,事业有成。

然而每当他想到父亲是66岁这一年去世,再联想到自己也到了这个年头,于是不由自主的感到悲哀。

半年来,他总是郁郁寡欢。

起初,他感到自己患了绝症,原因是躯体不适以消化道病最多见,如胃痛、便秘、腹痛、打嗝、食欲减退、失眠多梦。

在多家医院做了详细检查后,他得知自己的胃肠一切正常。

但他不相信这些结果,仍到处求治求医。

这时,他对自己正常的躯体功能过度注意,即使有时出现感冒等轻度疾病,也是反应过度。

其次,李老先生情绪特别易激动,发脾气,常为一些小事与家人争吵不休,弄得家人谁也不敢理他,惹他。

他常感到自己年轻时候做过许多错事,不可饶恕(其实,他一直是谨慎严肃的人)。

为此他常担心自己和家庭遭到不幸,不敢走出家门,有时坐卧不安,难以入睡。

变得越来越消沉,无精打采、有孤独感、不想说话、行动迟缓,表情淡漠呆滞。

以往很感兴趣的事变得索然无味,如打牌、炒股、跳舞。

他感觉到自己老了,什么都干不了了,近来。

李先生越来越悲观,感到自己没用,真是生不如死。

他感到父亲在天之灵向他发出召唤。

于是想触电身亡,由于开关跳闸,而自杀未遂。

家人为他着急万分,时时刻刻要人守护他。

但李先生仍企图不断自杀(割脉、服药、上吊……)问题:1.此病人最可能的诊断是什么?有何依据?2.请列出主要护理诊断/问题。

3.请列出护理措施要点。

7、李老太,81岁,独居,傍晚时分邻居发现其跌倒在家门外,当即不能站立。

老人诉右髋部疼痛异常,送往医院。

主诉高血压病史20余年,一直服用2种降压药,具体药名不详。

有慢性青光眼病史,视力较差。

双膝骨关节炎10余年。

前一次跌倒是在2个月前的如厕后,当时可站立和行走,无其他不适。

体格检查:体温37.1℃,脉搏80次/分钟,呼吸20次/分钟,血压140/85mmHg,全身体检未见明显异常。

X线摄片检查,显示老人股骨颈头下型骨折,完全移位。

问题:1.老老太发生跌倒的危险因素可能有哪些?2.李老太出院以前,护士应该从哪几个方面指导病人和家属预防再跌倒?8、姚老伯,65岁,丧偶,子女均在国外。

文化程度:大学。

去年退休。

退休前为一家杂志社的编辑。

除外出购物,不爱活动。

白天大部分时间在家看书报或电视节目。

喜欢吃肉,不爱吃蔬菜,嗜辣。

最近一次体检是在一个月前。

检查结果显示,除血脂偏高外,无其他异常。

最近一段时间自觉排便困难,每周排便2~3次,大便干结,自己曾到药房购买酚酞片服用,但自觉效果不佳,食欲略有下降,故前来就诊。

问题:1.根据现有资料,考虑老人出现了什么问题?其原因是什么?2.应该如何帮助其纠正?9、成老太,62岁,二十多年前开始在咳嗽、大笑、打喷嚏、奔跑时尿液不自主地溢出,并随着健康状况的好坏而时轻时重。

去年年底开始症状加重,询问过去史,得知成老太自这个冬春季以来持续咳嗽长达4个月,漏尿症状有所加重。

询问生育史,育有一子一女,女儿为产钳助产。

妇科检查见子宫Ⅰ度脱垂。

泌尿系统检查,膀胱内压正常,膀胱逼尿肌稳定。

尿道压力测试:在膀胱充盈状态下,站立位可见随咳嗽尿液漏出,咳嗽停止后还见漏尿。

问题:1.根据上述资料,这位老年女性尿失禁的危险因素有哪些?2.考虑这位老年女性患的是哪种类型的尿失禁?3.建议采用哪些治疗方法?4.盆底肌训练如何进行?10、张老伯,63岁,退休前是搪瓷厂喷花车间的工人。

患有糖尿病、高血压、高血脂。

吸烟史45年,每天20支左右。

三个月前,因反复呼吸道感染,口服抗生素无效,而接受静脉输液加抗生素治疗,一周后痊愈,本次因家属感觉老人近期听力明显减退而陪同前来就诊。

问题:1.老人听力明显减退的直接原因可能是什么?还有哪些是可能的影响因素?2.病史询问中应该了解哪些情况?3.目前应该给老人做哪些相关检查?4.如果老人被明确诊断为双侧耳聋二级,为维持和改善听力,保持良好的沟通,可提供老人哪些建议和指导?11、李大妈,66岁,腰背部弥漫性疼痛6年,医院诊断为“骨质疏松症”,未按照治疗方案正确服药,也未在饮食上加强相应的营养,1天前不慎摔倒导致髋骨骨折。

李大妈家住农村,生活拮据,三餐以面食为主,喜高盐饮食。

问题:1.试分析导致李大妈骨质疏松的原因有哪些?2.目前李大妈最主要的护理诊断/问题是什么?3.针对李大妈的情况,需做哪些健康指导?12、张大妈,69岁,有高血压病史15年,并有多次“短暂脑缺血发作”,1天前晨起发现右侧肢体无力,不能活动,并有言语不清。

无大小便失禁。

查体:血压160/100mmHg,神志清楚,口角歪斜,右侧肢体肌力2~3级。

头颅CT检查可见低密度梗死灶。

问题:1.张大妈的主要护理诊断/问题有哪些?2.该病可能有哪些并发症,应采取哪些预防措施?3.在病情恢复后,如何做好张大妈的康复训练?13、患者男,69岁。

诊断:乙型肝炎后肝硬化,肝癌,已有骨、肾上腺、腹膜后淋巴结等多处转移。

患者入院时右下肢疼痛剧烈,不愿交谈,烦躁焦虑。

在给予止痛剂后,疼痛缓解。

病人表情淡漠,对周围人或事均表现出不关心,不感兴趣。

问题:1.通常临终病人心理发展大致经历哪几个阶段?2.如何针对该老人的心理特点给予相应的护理?老年护理学教学案例参考答案1、某患者,女性,75岁,确诊糖尿病6年。

试行饮食控制治疗3个月,因无法耐受严格的饮食控制治疗,遂接受二甲双胍+格利吡嗪联合降糖,空腹血糖控制在6.1mmol/L。

此后,患者未能坚持按医嘱服药及加强饮食控制,空腹血糖波动在6.0~12.4mmol/L。

3天前饱餐后2小时出现昏迷,急诊入院,诊断为糖尿病高渗性昏迷。

问题:1.该患者在居家期间最主要的护理诊断是什么?2.针对护理诊断相应的预期护理目标是什么?3.为达到预期目标。

居家护士应该采取哪些护理措施?参考答案:1.最主要的护理诊断/问题:不依从性:不按医嘱服用降糖药和饮食控制2.预期护理目标:患者能长期严格按医嘱服用降糖药和饮食控制。

3.护士应采取的护理措施:(1)加强药物护理:可将病人每天需要服用的药物放置在专用的塑料盒内,并将药品放置在醒目的位置,促使老年人养成按时服药的习惯,定期到老年人家中清点其剩余药片的数目,也可通过电话追踪,确定病人的服药情况。

要求家属配合做好协助督促工作。

(2)加强健康教育,要反复强调正确服药的方法和意义。

(3)建立合作性护患关系。

(4)行为的治疗措施。

2、某患者,男性,72岁,确诊高血压16年,前列腺增生1年。

定期服用洛汀新降压,血压波动在120~140/85~95mmHg。

1天前出现起立后双眼黑蒙、乏力、耳鸣,平卧数分钟后,症状缓解。

患者平时经常因失眠服用安定等镇静药,还喜用高丽参等多种滋补药品。

问题:1.该患者可能的药物不良反应有哪些?2.预防患者的药物不良反应措施有哪些?3.应如何加强患者的药疗健康指导?参考答案:1.患者可能的药物不良反应有:体位性低血压、尿潴留、药物中毒。

2.预防患者的药物不良反应(1)密切观察药物的副作用、药物矛盾反映,一旦出现不良反映时宜及时停药、就诊,根据医嘱改服其他药物,保留剩药。

(2)用药从小剂量开始。

(3)对病人所用的药物要进行认真的记录并注意保存。

(4)规定适当的服药时间和服药间隔。

3.加强患者的药疗健康指导(1)向病人解释药物的种类、名称、用药方式、药物剂量、药物作用、不良反应和期限等。

(2)鼓励老年人首选非药物性措施,对失眠应先采取非药物性的措施解决问题,将药物中毒的危险性降至最低。

(3)指导老年人不随意服用滋补药。

(4)加强家属的安全用药知识教育。

3、张大爷,男,82岁,半年前妻子去世,仅有一子,在国外工作,目前独居,经济状况尚好,自理能力差。

平素体健,半年来体重下降5kg,医院体检示无明显器质性病变。

追问平日生活,自诉妻子过世后很少外出,食欲有所减退,无明显饥饿感,食量减少。

问题:1.该老人的消瘦可能与哪些因素有关?(应结合心理健康回答)2.采用哪些措施可有效改善老人的营养状况?参考答案:1.老年人味觉功能下降,特别是苦味和咸味功能显著丧失,同时多伴有嗅觉功能低下,不能或很难嗅到饮食的香味:2)老年人对食物的消化功能下降,肠蠕动减弱,容易引起腹部饱胀感,食欲不振等,对其饮食摄取造成影响;3)总是单独进餐会影响老年人的食欲。

2.因盐和糖食用太多对健康不利,烹调时可用醋、姜、蒜等调料来调味刺激食欲;2)采取少食多餐的饮食习惯较为适合,根据张老的身体状况为其制定锻炼计划并督促实施;3)尽量创造和他人一起进餐的机会,或请保姆或钟点工为其准备饮食。

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