古代诗歌四首阅读练习
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案
部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题及答案部编版七年级上册语文《古代诗歌四首》练题及答案课时训练第一课时1．《观沧海》的作者是，字，末年家、家、诗人。
他的诗以见称。
2.根据提示写出诗句。
（1）点出诗人登临碣石山的目的的诗句是。
（2）实写诗人所见之景的句子是，。
，。
，。
3.《观沧海》中，诗人观赏沧海的立足点在哪里？诗中哪一个字能够统领下文？4.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，代诗人。
5.请从修辞、情感等角度说说“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”这两句诗的妙处。
6.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物?渲染了怎样的气氛?7.从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗中，你解读出了诗人哪些情感?第一课时课时训练答案1．XXXXXX东汉政治军事激昂大方悲壮2．（1）东临碣石，以观沧海。
（2）水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，XXX涌起。
3.碣石山观4.(1)XXX5.这两句诗运用了拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。
(意思相近即可)6.杨花和子规鸟。
渲染了无穷悲凉感伤的氛围。
7.从这两句诗中，我解读出了XXX听到朋友左迁龙标时的惆怅、同情和依依不舍之情。
4《古代诗歌四首》课时训练第二课时1．从诗的体裁看，《次北固山下》是一首诗；从表达体式格局看，它是一首诗。
2.《次北固山下》描绘的是哪一个季节的景色？从哪些中央能够看出？3.《次北固山下》表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情?。
七年语文第四课《古代诗歌四首》阅读专项训练(含答案)
第4课古代诗歌四首（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。
这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
答：___________________________________________________________ ______________2.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。
答：___________________________________________________________ ______________3.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。
________________，________________。
（写出连续两句）（一）阅读《观沧海》一诗，完成后面的题目。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了大海怎样的景象？（2）“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”这几句用了什么写法？表达了诗人什么情感？（三）阅读《次北固山下》，按要求完成题目。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.展开想象，用生动的语言描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
_______________________________________________________________________2.这首诗借长江风光表达了_______。
语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》阅读专练试题
语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》阅读专练试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成小题。
减字木兰花·竞渡黄裳（宋）红旗高举，飞出深深杨柳渚。
鼓击春雷，直破烟波远远回。
欢声震地，惊退万人争战气。
金碧楼西，衔得锦标第一归。
1 . 中国有很多传统节日，这首词描绘的是（填写传统节日名称）的场景。
2 . 有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。
你认为有道理吗？请说说理由。
3 . 阅读下面这首古诗，完成下列小题。
登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
(1)首句“前不见古人”中“古人”是指什么人？(2)这首诗表达了作者怎样的情感？阅读下面古诗词，完成下列小题。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
4 . 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。
试赏析诗中“满”字的表达效果。
5 . 诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？阅读下面一首诗，完成下列小题。
南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘。
生子当如孙仲谋。
6 . 请从炼字的角度赏析诗中“悠悠”的表达效果。
7 . 这首诗运用了多种表现手法，请选择其中的一种，做简要的分析。
8 . 辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？9 . 阅读下面一首诗，然后回答问题。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（1）诗歌的第一句写出了诗人的什么情况？（2）诗中哪一句是虚写的呢？又是怎样同前面的现实描写衔接起来的呢？阅读下面的诗歌，完成下列小题。
山坡羊·潼关怀古张养浩（元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
《古代诗歌四首》习题及答案
古代诗歌四首习题及答案(一)反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
首先，“东临碣石，以观沧海”，这句开篇便将诗人置身于高山之巅，俯瞰着辽阔的大海，展现了一种豁然开朗、壮阔无边的视野。
接着，“水何澹澹，山岛竦峙”，通过对水与山的形容，展现了大自然的深邃和静谧。
诗中的“树木丛生，百草丰茂”，描绘了大自然的生机勃勃，秋风萧瑟，洪波涌起，使人感受到季节更替和自然界的力量。
诗中的节奏铿锵有力，如同行云流水般自然而又深刻。
每一个景物和景象，都仿佛是诗人内心深处的一幅画面，清晰而生动。
整首诗以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”结尾，表达了诗人对宇宙万物的震撼和对生命意义的探寻，给人一种超越时空的宏大感受。
因此，读完《观沧海》，不仅能感受到诗人的豁达和高远，也能深刻体会到大自然的壮阔和生命的无限可能。
(二)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔从全诗看，有什么用意?诗中的“杨花落尽子规啼”，描绘了春天的景象，杨花飘落，子规啼鸣，表现了季节更替和自然生命的流逝。
这两样景物不仅仅是描绘，更是通过季节的转换和自然界的变化，抒发了诗人内心的愁思和无奈。
杨花落尽可以视作春天的落幕，而子规啼则是秋天的预兆，暗示着岁月的流逝和人生的无常。
诗中的“闻道龙标过五溪”，则是诗人听说龙标即将经过五溪，意味着他对友人的思念和期待。
而“我寄愁心与明月”，表达了诗人深沉的忧愁和对心中情感的寄托，而“随风直到夜郎西”，则是对远方的思念和期盼。
总体来看，通过对杨花和子规的描绘，不仅表达了自然界的美丽与变迁，更通过自然景物的象征性意义，抒发了人生的离愁别绪和对友人的深情厚谊。
(三)朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句描绘了行舟在宽阔的江海上的情景。
首先，“潮平两岸阔”表现了江海水势平静，两岸辽阔开阔，这种开阔感给人一种心旷神怡的感觉，也暗示了诗人内心境界的宽广和开阔。
七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》培优练习(含答案)
七年级上学期语文第4课《古代诗歌四首》培优练习一、单选题1．下列对《观沧海》赏析有误的一项是（）A．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
B．全诗呈总分结构，分写的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
C．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D．诗的开头和结尾遥相呼应，表达了诗人观沧海之后的深切感受。
2．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．枯藤/老树/昏鸦D．我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西3．下列说法正确的一项是（）A．律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。
通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。
第二、四、六、八句押韵。
B．《观沧海》是《步出夏门行》的第一章，作者曹操，字翼德，东汉末政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。
D．《天净沙·秋思》是一首乐府诗，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”。
4．下列说法正确的一项是()A．律诗，一首八句，每句五个字或七个字，格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四、五六句要对偶，平仄也有规定。
B．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，字翼德，三国时期著名的政治家、军事家、诗人。
他的诗以“慷慨悲壮”见称。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的七言律诗。
D．《天净沙秋思》是一首散曲，作者马致远，号东篱，元代戏曲作家，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。
5．下面对《天净沙秋思》理解欠妥的一项是（）A．前三句都由名词性短语构成，一共列出九种事物，堆砌的意象太多，让人主次莫辩。
B．前三句的句法尤为别致，使整个画面颇像一幅笔法潇洒的水墨画，十分耐人寻味。
初一上册语文古诗四首
部编七年级语文上册《古代诗歌四首》阅读选择练习题观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列对诗作赏析有误的一项是（）A.全诗由一个“观”字统领，既写了眼前的实景，又写了想象中的虚景。
B.“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。
”运用了互文手法。
C诗人描绘眼前实景时运用了动静结合的手法，如“水何澹澹”为静景，“山岛竦峙”为动景。
D.诗人勾勒大海的壮丽景象，表现了自己宽广的胸襟和豪迈的气魄。
2.下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“东临碣石，以观沧海”两句叙事，开篇点题，交代了登临的地点和目的。
B.“日月之行”四句，借助奇特的想象来表现大海吞日月星辰的气概，表达了作者博大的胸襟和建功立业的伟大抱负。
C.诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”虽是合乐时所加的套语，但表明了诗人的志向。
D.这首诗是东汉末年的曹操所写的乐府诗，语言质朴刚健，音调铿锵，于苍凉中又有慷慨。
3下列对诗句的品析正确的一项是（）A.诗歌开头两句借景抒情，写诗人来到碣石山，登山观海。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”是写诗人从碣石山往下看沧海的情形，“澹澹”是形容海水波动荡漾的样子。
C.“洪波涌起”这四个字用奇特的想象，表现了大海波澜壮阔的气势。
D.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”表现日月星汉的气势，抒发了诗人的宏大抱负。
4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C,诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
5.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A “水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽多姿。
《古代诗歌四首》(精选习题)(解析版)
七年级上册第一单元第四课古代诗歌四首精选练习一、积累与运用1．下列加点的字注音全部正确的一项是（）A．东临碣．石(jí) 水何澹．澹(dàn)B．幸甚至哉．(zāi) 山岛竦峙．．(sǒng chì)C．洪波涌．起(yǒng) 子规啼．(tí)D．风正一帆悬．(xián) 秋风萧瑟．．(xiāo sè)【答案】C【解析】碣jié 峙zhì 悬xuán2．解释下列加点的词。
(1)东临．碣石_________________________________________(2)水何澹澹．．_________________________________________(3)山岛竦峙．．_________________________________________(4)幸甚至．哉_________________________________________(5)次．北固山下_______________________________________(6)海日生残夜．．_______________________________________(7)杨花．．落尽子规啼___________________________________(8)我寄愁心与．明月___________________________________【答案】（1）到达，登上。
（2）水波荡漾的样子。
（3）耸立。
（4）达到极点。
（5）停宿。
（6）指夜将尽未尽之时。
（7）柳絮。
（8）给。
【解析】注意古今异义、一词多义、词类活用等文言现象。
3．下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )A．东临/碣石，以观/沧海B．客路/青山外，行舟/绿水前C．枯藤/老树/昏鸦D．我/寄愁心/与明月，随/君直到/夜郎西【答案】D【解析】我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西。
【七年级】人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题
【七年级】人教版七年级上册语文《古代诗歌四首》练习题《古代诗歌四首》练习（一）观沧海曹操1．这首诗选自，是组诗中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
2．诗中展现出海岛生机勃发的诗句就是。
3．汉“乐府”是配乐诗，最后八字是配乐时加上的，其中“歌以咏志”揭示诗歌的特点。
4．有人说道，曹操的诗以无私凄美著称，《观沧海》配得上“无私凄美”吗？若算不上，恳请你试作归纳（最出色也就是四个字），并表示这首诗整体表现了曹操怎样的理想和志向？5．填写。
(1)诗中统率全篇的一个字就是：____________。
(2)从写景的虚实上看，这首诗前八句写____________，后四句写____________。
(3)写下大海无风时波浪的一句就是____________，写下大风大浪的一句就是____________。
(4)(4)最能表现作者博大胸襟的诗句是___________6．挑选。
(1)“日月之行，若出其中”的意思是()a．日月似的在沧海中运转。
b．日月好像从沧海中升起。
c．日月似的从沧海中飘扬，最后又落下人沧海。
d．日月的行踪，都好像与沧海有关。
(2)对全诗沃苏什卡有误的一项就是()a．这是一首写景抒情诗，作者借景抒情，诗里洋溢着饱满的激情。
b．全诗呈圆形总分结构，释义的层次为：岛上的树木和百草，海上的秋风和洪波，天上的日月和星汉。
c．诗人勾勒了大海的壮丽景象，表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
d．诗的结尾和结尾遥相呼应，抒发了诗人观沧海之后的诚挚体会（二）钱塘湖春行白居易1．《钱塘湖春行》一诗，时时紧贴早春西湖的特征，描写了西湖早春一片________________________的迷人景色，整体表现了诗人好游的性格，抒写了诗人________________________之情。
2．这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开，中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
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古代诗歌四首（一）观沧海曹操东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹, 山岛竦峙。
树木丛生, 百草丰茂。
秋风萧瑟, 洪波涌起。
日月之行, 若出其中。
星汉灿烂, 其出其里。
幸甚至哉, 歌以咏志。
1．这首诗选自_________, 是组诗_________中的一章。
这是曹操北伐乌桓胜利回师路过碣石山时所作。
诗中借大海形象表达了诗人博大的胸怀和豪迈的气慨。
2．诗中展现海岛生机勃发的诗句是_________。
3．汉“乐府”是配乐诗, 最后八字是配乐时加上的, 其中“歌以咏志”揭示诗歌的_________特点。
4．有人说, 曹操的诗以慷慨悲壮见称, 《观沧海》算得上“慷慨悲壮”吗？若算不上, 请你试作概括（最好也是四个字）, 并指出这首诗表现了曹操怎样的理想和抱负。
5．填写。
(1)诗中统领全篇的一个字是：____________。
(2)从写景的虚实上看, 这首诗前八句写____________, 后四句写____________。
(3)写大海无风时波浪的一句是____________, 写大风大浪的一句是____________。
(4)最能表现作者博大胸襟的诗句是____________6．选择。
(1)“日月之行, 若出其中”的意思是( )A．日月好像在沧海中运行。
B．日月好像从沧海中升起。
C．日月好像从沧海中升起, 最后又落人沧海。
D．日月的行踪, 都好像与沧海有关。
(2)对全诗简析有误的一项是( )A．这是一首写景抒情诗, 作者借景抒情, 诗里洋溢着饱满的激情。
B．全诗呈总分结构, 分写的层次为：岛上的树木和百草, 海上的秋风和洪波, 天上的日月和星汉。
C．诗人勾勒了大海的壮丽景象, 表现了诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄。
D．诗的开头和结尾遥相呼应, 表达了诗人观沧海之后的深切感受。
（二）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼, 闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西。
1．诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2．从“我寄愁心与明月, 随风直到夜郎西”两句中, 你解读出了诗人哪些情感？3．下列对本诗的理解和分析, 不正确的两项是（）（）A．诗歌首句写景, 次句叙事, 后两句抒情。
B．首句写景兼点时令, 突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳, 使人赏心悦目。
C．过五溪说明诗人旅途之艰难, 也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人, 寄托了诗人对友人的怀念和同情。
E．诗歌想像奇特, 体现了李白诗的浪漫主义风格。
4．在本诗中, 李白为什么要以明月入诗？5．古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多, 为什么李白独选子规啼来入诗呢？6．王昌龄被贬龙标是什么季节？为什么？7．从诗中发出的情感信息, 揣摩李白写此诗时的心理活动。
8．诗人在杨花落尽子规啼句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（三）次北固山下王湾客路青山外, 行舟绿水前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1．诗题中的“次”是什么意思？2．请找出本诗的韵脚。
3．“潮平两岸阔, 风正一帆悬”中哪几个字用得好, 可以成为炼字的典范？请找出, 并品味妙处。
4．“海日生残夜, 江春入旧年”两句, 写白日和黑夜的交替以及新年和旧年的交替, 由此你会联想到什么？5．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。
（四）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
1．这首曲中点明全篇主旨的一个词是：________________________2．前三句写景抒情的突出特点是：____________________________________3．展开想像的翅膀, 将“枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马”改写成一段散文。
4．本曲可分两层。
在文中用“‖”标出, 并写出层意：5．全曲感情的基调是（）A．依恋B．悲伤C．惆怅D．痛苦6．本曲运用了_________的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。
7．本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？（五）塞下曲（2018·四川乐山）（唐）李白五月天山雪, 无花只有寒。
笛中闻折柳, 春色未曾看。
晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑, 直为斩楼兰。
1．下列对这首诗的赏析, 不正确的一项是（）A．诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围, 描述了边塞生活的单调乏味。
B．“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙, 蕴含着戍边将士对家乡、亲人的思念之情。
C．该诗意象雄奇壮美, 意境开阔。
既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅, 又表壮志难酬的抑郁。
D．李白不仅擅长古体诗行, 他的《塞下曲》《望天门山》等近体诗也有极高艺术成就。
唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗, 裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。
可见, 李白在盛唐诗坛的地位是多么崇高。
2．晓战随金鼓, 宵眠抱玉鞍”一句中, 把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。
（六）（2018·山东枣庄）大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见, 知向谁边？往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是, 换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》1．词中写到的“遗篇”是指_______（人名）的组诗《_________》。
2．结合具体词句, 简析词的“时空美”。
3．这首词上阙写景寄情, 下阙怀古抚今, 请说说抒发了词人怎样的情感？（七）临江仙①（2018·江西）〔宋〕元好问李辅之在齐州②, 予客济源③, 辅之有和。
荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。
红妆翠盖木兰舟。
江山如画里, 人物更风流。
千里故人千里月, 三年孤负欢游。
一尊白酒寄离愁。
殷勤桥下水, 几日到东州！【注】①1235年秋, 词人从济源至齐州, 与李辅之两次畅游大明湖。
这首词大概写于1238年, 当时词人正准备携家由济源回山西太原。
②齐州：地名, 与词中的“东州”均指今山东济南。
③济源：地名, 今属河南。
1.下列对词的内容理解不正确．．．的一项是（）A.词的两片所写, 既不同时也不同地, 时隔三年人距千里, 既有欢快的回忆, 也有深沉的怀念。
B.上片前三句以“红妆”应“荷花”, “翠盖”应“荷叶”, 突出了大明湖新秋的景物特点。
C.“江山如画里, 人物更风流”是对上片的总结, 写出了景物的美好, 人物的得意。
D.下片一反上片欢聚融洽的气氛, 转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。
2.下列对词的赏析不正确．．．的一项是（）A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间, 营造出“人在画中游”的美妙意境。
B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成, 做到了形式与内容的统一。
C.词的下片“殷勤桥下水, 几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。
D.这首词, 其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。
参考答案（一）1．《乐府诗集》；《步出夏门行》2．树木丛生, 百草丰茂3．以抒情为主4．“慷慨悲壮”是对曹操诗的总体评价, 《观沧海》算不上“慷慨悲壮”, 可概括为：雄奇豪迈（意思一致即可）。
联系时代背景, 从作者写景的雄伟奇丽（“日月之行, 若出其中；星汉灿烂, 若出其里”尤能表现这一点）可以看出, 这首诗表现了曹操搏大的胸襟和建功立业、一统天下的理想抱负。
5．(1)观(2)实景虚景(3)水何澹澹洪波涌起(4)日月之行, 若出其中；星汉灿烂, 若出其里6．(1)C (2)D。
（二）1．杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
2．诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
3．BC4．明月除了有普天同照、能够把心儿带给朋友外, 更能表现友谊的纯洁, 表明王昌龄人格的高洁。
5．子归鸟叫声凄凉, 有不如归去之意, 古人用来作为悲情之鸟, 李白用子规啼表示对朋友悲惨命运的忧虑, 对朋友的挽留不舍之情。
6．暮春；从杨花落尽子规啼可以看出, 杨花落尽是暮春的景象, 子规啼是暮春的气象。
7．忧虑和愤懑。
表想了真挚、纯洁的友谊。
8．杨花和子规鸟。
渲染了无限悲凉感伤的气氛。
（三）1．停泊2．前年边3．平阔正悬潮平两岸才显宽阔, 风正帆才有悬空的态势。
4．略, 联想合理即可。
5．滞留异地的思乡之情乡书何处达？归雁洛阳边。
（四）1．断肠2．用九个细节构成一幅画面, 极力渲染悲凉气氛, 表现天涯游子的惆怅之情3．一个秋日的黄昏, 荒凉的古道上, 西风劲吹, 落叶纷飞；道旁, 缠着枯藤的老树上, 鸦雀已经回巢, 不时地啼叫几声；不远处, 在小桥流水近旁的稀疏村舍里, 人们正在准备着晚餐, 炊烟缕缕。
这时, 一个人牵着一匹瘦马独自缓缓行进在古道上。
看来, 这是个异乡人, 他将投宿何方呢？4.……古道西风瘦马‖夕阳西下……第一层：描绘晚秋残景, 渲染悲凉气氛。
第二层：直抒胸臆, 道出天涯游子的悲凉心情。
5.C6.寓情于景（物）7.萧瑟的秋景是从正面衬托游子的悲秋思乡之情, “小桥流水人家”则是从反面烘托游子乡愁的浓重。
（五）1．C2．不好。
“抱”字是相拥、怀抱的意思；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马鞍随时应战的情形, 体现将士戍边生活的艰辛；更能表现将士们心系战场、渴望建功立业的心情。
而“枕”字有安逸舒适之嫌, 用“枕”则不能达到这个效果。
（六）1．曹操；观沧海2．上阙“白浪滔天”从下到上, “秦皇岛外”由近及远；词人视通万里, 写出了阔达辽远的境界。
下阙“往事越千年”由今及古, “今又是”又由古及今；词人思接千载, 寄托了鉴古颂今之豪情。
全词拓展了空间, 拉长了历史, 时空交错, 富有张力, 尽显词的时空美。
（意思对即可）3．词人鉴古颂今, 抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
（意思对即可）（七）1.D2.D。