《送行》课件PPT文档
价值，真假可以互相转化。 4、根据市场需求，总能找到合适的岗位。只要
要付出真情就能成功。 你赞成哪一种说法？理由呢？
探
深入探究
古人说：“小疑则小进，大疑则大进， 疑 者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
我们在阅读的过程中，肯定会萌发许多 有价值的问题，这些问题值会让我们的思维 发生碰撞而产生智慧的火花。请亮出你的问 题，让我们一起探讨。
四 返
探究课文
文章主要要表现的是勒罗真情 送行，为什么花了较多的笔墨写人 们的虚以应付式的送行？
返
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
各抒己见
1、旨在反对繁文缛节，主张真情实感。 2、表现资本主义社会人与人的冷漠与虚伪。 3、真的东西不一定有价值，假的东西不一定无
细 旨铺 作
作业
1、书面整理本课学习心得。
2、课后再读课文，还能提出什么问题（譬 如语言方面、写作方面……）并请进行深入 探究。
下一节语文课再作 交流、探究。
送行
比尔博姆 （ 英）
送别诗句知多少？
海内存知己，天涯若比邻。来自——王勃桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白
劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。——王维
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
二、找出错别字并订正
逸于言表（ 沮促不安（ 不可思义（
） 不谙事故 （ ） ） 神采弈弈 （ ） ） 一本正精 （ ）
一、读准下列词语（给红色字注音）
gān gà
尴尬
jiā
雪茄
rǎng
熙攘
jǐn
拘谨
pìn
解聘
níng
叮咛
chuàng
凄怆
jiàn
饯行
xiè hòu
邂逅
bó
漂泊
二、找出错别字并订正
逸于言表 神采弈弈
不谙事故 不可思义
沮促不安 一本正精
信以为真 局促不安 不可思议
溢于言表 引人注目 一本正经
不谙世故 神采奕奕
整体感知
1、用一二百字口述散文的主要内容。 2、本文写了哪些人的送行？
这些人的送行有什么不同？
探究课文
你认为文中那些地方 能表现勒罗送行是真情投 入？
返
探究课文
作者花了大量的笔墨 写勒罗真情送行，有什 么用意？
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
……
一、读准下列词语（给红色字注音） 尴尬 凄怆 邂逅 雪茄 解聘 饯行 熙攘 叮咛
要付出真情就能成功。 你赞成哪一种说法？理由呢？
探
深入探究
古人说：“小疑则小进，大疑则大进， 疑 者觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”
我们在阅读的过程中，肯定会萌发许多 有价值的问题，这些问题值会让我们的思维 发生碰撞而产生智慧的火花。请亮出你的问 题，让我们一起探讨。
四 返
探究课文
文章主要要表现的是勒罗真情 送行，为什么花了较多的笔墨写人 们的虚以应付式的送行？
返
为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载。
各抒己见
1、旨在反对繁文缛节，主张真情实感。 2、表现资本主义社会人与人的冷漠与虚伪。 3、真的东西不一定有价值，假的东西不一定无
细 旨铺 作
作业
1、书面整理本课学习心得。
2、课后再读课文，还能提出什么问题（譬 如语言方面、写作方面……）并请进行深入 探究。
下一节语文课再作 交流、探究。
送行
比尔博姆 （ 英）
送别诗句知多少？
海内存知己，天涯若比邻。来自——王勃桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——李白
劝君更饮一杯酒，西出阳关无故人。——王维
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适 PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
二、找出错别字并订正
逸于言表（ 沮促不安（ 不可思义（
） 不谙事故 （ ） ） 神采弈弈 （ ） ） 一本正精 （ ）
一、读准下列词语（给红色字注音）
gān gà
尴尬
jiā
雪茄
rǎng
熙攘
jǐn
拘谨
pìn
解聘
níng
叮咛
chuàng
凄怆
jiàn
饯行
xiè hòu
邂逅
bó
漂泊
二、找出错别字并订正
逸于言表 神采弈弈
不谙事故 不可思义
沮促不安 一本正精
信以为真 局促不安 不可思议
溢于言表 引人注目 一本正经
不谙世故 神采奕奕
整体感知
1、用一二百字口述散文的主要内容。 2、本文写了哪些人的送行？
这些人的送行有什么不同？
探究课文
你认为文中那些地方 能表现勒罗送行是真情投 入？
返
探究课文
作者花了大量的笔墨 写勒罗真情送行，有什 么用意？
行业PPT模板：/hangye/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ PPT课件下载：/kejian/ 试卷下载：/shiti/
……
一、读准下列词语（给红色字注音） 尴尬 凄怆 邂逅 雪茄 解聘 饯行 熙攘 叮咛
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《送行》PPT课件3
其次，从联系生活实际中我们也强以 这么认为，人是最富有同情心。从散文 提供的情节中，我们知道，美国小姐是 一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、 朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在 英国不相认识任何人，想到她在漫漫的 旅途中，将孤独寂寞，于是唤起他的同 情心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的 泪水，而是同情产生泪水。
教学重点:学会读书， 学会质疑， 学会思考。 教学难点:对勒罗受雇送别 感情问题的理解。 课时安排:一课时
想一想我们学过的送别诗有那些？
《杜少府之任蜀洲 》 王勃
《送孟浩然之广陵 》李白 《白雪歌送武判官归京》 岑参
同学们有没有给亲人朋友 送行过？有没有接受过亲人朋 友的送行？在送行亲人朋友时， 在接受过亲人朋友的送行时， 你们有什么发现和感触？
为什么说这样的送行是“一 出滑稽戏”？
罗勒出现时，他的表现于我们一 行的尴尬形成对比，两种送行，在送 别目的、送行场面、送行效果等方面 分别有什么不同？
我们送行远行的朋友 说多余的话 局促不安
( 真 情)
强作欢颜
勒罗送行陌生的小姐 最好的忠告 感人的表情
( 受 雇)
热切地说
我的朋友即将起身前往美国，做为朋 友，我们心中都充满了恋恋不舍的情感， 可是在车站给他送行时，为什么显得那么 拘谨、尴尬、局促不安，只好强作欢颜， 说可有可无的多余的话话。可勒罗给见面 不到半小时的来英国旅行的美国小姐送行， 却显得大方、自然、真诚、神采奕奕，临 别赠言从他口中一泻而出，同学们能说说 这是为什么吗？
体会： “我承认，他索取的学费相当贵， 但是我并不吝啬这笔投资。” “我”既然认为“他索取的学费相 当贵”，为什么还要“不吝啬这笔 投资”？
作为剧作家，被罗勒说服，看到 罗勒车站送行的效果，想到自己滑 稽尴尬的送行时自己饱受折磨，所 以我要不惜这笔投资，学会在火车 站月台上演戏，来摆脱送行时的痛 苦。
《送行》课件1
体会： “我承认，他索取的学费 相当贵，但是我并不吝啬这笔 投资。” “我”既然认为“他索取 的学费相当贵”，为什么还要 “不吝啬这笔投资”？
作为剧作家，被罗勒说服， 看到罗勒车站送行的效果，想到 自己滑稽尴尬的送行时自己饱受 折磨，所以我要不惜这笔投资， 学会在火车站月台上演戏，来摆 脱送行时的痛苦。
（1）课文通过真正送行者反而尴尬， 扮演的送行者却能动真情的描写，表 现了人们渴望真实情感的愿望，蕴涵 对生活哲理的思考。
（2）资本主义社会人与人之间的 冷漠与虚伪。 （3）通过侧面描写勒罗从“舞台” 到“月台”的故事，说明只要根 据市场需求，找到合适的岗位， 并在岗位上付出真情，就能获得 成功。 （4）生活中反对繁文缛节，主张 真情实感。
为什么说这样的送行是 “一出滑稽戏”？
罗勒出现时，他的表现于我 们一行的尴尬形成对比，两种送 行，在送别目的、送行场面、送 行效果等方面分别有什么不同？
我们送行远行的朋友 (真 情) 说多余的话 局促不安 强作欢颜 勒罗送行陌生的小姐 (受 雇) 最好的忠告 感人的表情 热切地说
我的朋友即将起身前往美国， 做为朋友，我们心中都充满了恋恋 不舍的情感，可是在车站给他送行 时，为什么显得那么拘谨、尴尬、 局促不安，只好强作欢颜，说可有 可无的多余的话话。可勒罗给见面 不到半小时的来英国旅行的美国小 姐送行，却显得大方、自然、真诚、 神采奕奕，临别赠言从他口中一泻 而出，同学们能说说这是为什么吗？
勒罗的眼泪不是他真实感情的流露。
理由是：
①勒罗只是一名受雇于“英美社交处”的 送行员，他给美国小姐送行并不是出于友 情、亲情，而是为了赚取送行费，一个为 了赚钱目的人送行，当然没有真实情感流 露了； ②勒罗是半小时前才见面的，也就是说他 们之间是陌生人，勒罗怎么会对一个陌生 人产生真实送别的情感，流下惜别的泪水 呢？我发现他确实泪水盈盈，你认为他流 的是什么泪水？职业性的泪水。
九年级语文下册《送行》ppt课件(新版)苏教版
2020/8/1
我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请 同学们背诵古诗中有关送行的诗，然后激疑：这 些千古传诵的送行诗写得多么情真意切、感人肺 腑啊，然而课文却把送行写成十分尴尬的滑稽场 面，这样写真实吗？
好，下面我们一起来学习英国漫画家、作家 马克斯·比尔博姆用漫画眼光看送行的这篇幽默散 文《送行》。看看漫画家比尔博姆对送别有什么 发20现20/8和/1 感触。
你赞2020/成8/1 哪一种？请说明理由．
当堂训练
1、他说，“如今我不在舞台上演戏了。” 为什么要把“舞台”这个词说得特别重？
2、“我”既然认为“他索取的学费相当 贵”，为什么还要“不吝惜这笔投资”？
3、课文结尾为什么说这样的送行是“一 出滑稽戏”？
2020/8/1
通过真正送行者反而尴尬， 扮演的送行者却能动真情的描 写，你从中悟出了什么？
2020/8/1
（受 雇）
热情地说
2020/8/1
3、这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果 等方面分别有什么不同？我的朋友即将起身前往美国， 作为朋友，我们心中都充满了恋恋不舍的情感，可是 在车站给他送行时，为什么显得那么拘谨、尴尬、局 促不安，只好强作欢颜，说可有可无的多余的话语？
对即将远行的朋友，我们眼中有不舍，我们心中
2020/8/1
当堂训练
一、给下列各字注音 角色（ ）笨拙（ ）尴尬（ ）不谙世故
（） 饯行（ ）掺杂（ ）凄怆（ ）嘈杂（ ） 魅力（ ）邂逅（ ）反驳（ ）吝惜（ ） 二、找出下列词语中的错别字加以改正。
白晰（ ）爆乱（ ）报筹（ ）暴炸（ ） 辩析（ ）恶耗（ ）材华（ ）喝采（ ） 翱游（ ）更叠（ ）起迄（ ）沾辱（ ） 中裁（ ）陷井（ ）劈谣（ ）缈视（ ）
我国从古至今一直有着丰富的送行文化，请 同学们背诵古诗中有关送行的诗，然后激疑：这 些千古传诵的送行诗写得多么情真意切、感人肺 腑啊，然而课文却把送行写成十分尴尬的滑稽场 面，这样写真实吗？
好，下面我们一起来学习英国漫画家、作家 马克斯·比尔博姆用漫画眼光看送行的这篇幽默散 文《送行》。看看漫画家比尔博姆对送别有什么 发20现20/8和/1 感触。
你赞2020/成8/1 哪一种？请说明理由．
当堂训练
1、他说，“如今我不在舞台上演戏了。” 为什么要把“舞台”这个词说得特别重？
2、“我”既然认为“他索取的学费相当 贵”，为什么还要“不吝惜这笔投资”？
3、课文结尾为什么说这样的送行是“一 出滑稽戏”？
2020/8/1
通过真正送行者反而尴尬， 扮演的送行者却能动真情的描 写，你从中悟出了什么？
2020/8/1
（受 雇）
热情地说
2020/8/1
3、这两种送行，在送别目的、送行场面、送行效果 等方面分别有什么不同？我的朋友即将起身前往美国， 作为朋友，我们心中都充满了恋恋不舍的情感，可是 在车站给他送行时，为什么显得那么拘谨、尴尬、局 促不安，只好强作欢颜，说可有可无的多余的话语？
对即将远行的朋友，我们眼中有不舍，我们心中
2020/8/1
当堂训练
一、给下列各字注音 角色（ ）笨拙（ ）尴尬（ ）不谙世故
（） 饯行（ ）掺杂（ ）凄怆（ ）嘈杂（ ） 魅力（ ）邂逅（ ）反驳（ ）吝惜（ ） 二、找出下列词语中的错别字加以改正。
白晰（ ）爆乱（ ）报筹（ ）暴炸（ ） 辩析（ ）恶耗（ ）材华（ ）喝采（ ） 翱游（ ）更叠（ ）起迄（ ）沾辱（ ） 中裁（ ）陷井（ ）劈谣（ ）缈视（ ）
《送行》PPT(上课用)3
其次，从联系生活实际中我们也强以 这么认为，人是最富有同情心。从散文 提供的情节中，我们知道，美国小姐是 一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、 朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在 英国不相认识任何人，想到她在漫漫的 旅途中，将孤独寂寞，于是唤起他的同 情心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的 泪水，而是同情产生泪水。
为什么说这样的送行是“一出 滑稽戏”？
罗勒出现时，他的表现于我们一 行的尴尬形成对比，两种送行，在送 别目的、送行场面、送行效果等方面 分别有什么不同？
我们送行远行的朋友 说多余的话 局促不安
( 真 情)
强作欢颜
勒罗送行陌生的小姐 最好的忠告 感人的表情
( 受 雇)
热切地说
我的朋友即将起身前往美国，做为朋 友，我们心中都充满了恋恋不舍的情感， 可是在车站给他送行时，为什么显得那么 拘谨、尴尬、局促不安，只好强作欢颜， 说可有可无的多余的话话。可勒罗给见面 不到半小时的来英国旅行的美国小姐送行， 却显得大方、自然、真诚、神采奕奕，临 别赠言从他口中一泻而出，同学们能说说 这是为什么吗？
我们送行起身前往美国的朋友， 勒罗送行来英国旅行不相认识的美 国小姐。
这篇散文按照时间顺序可 以分为两部分：
第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。 （） 为下文的勒罗送行作铺垫。 第二部分：写罗勒作为送行人的精彩 （） 演出。
一层：细致描写送行人的尴尬。 二层：写车站遇罗勒。
体会和揣摩作者通过此文要告诉我们 什么呢？联系实际，谈一谈你的理解。
例： 他注视着列车驶去，直到看不见时才 转过身来，我发现他确实泪水盈眶。不 过他看到我，还是挺高兴。他问我这些 年来躲到哪儿去了，同时把半克朗钱还 给我，好像它是昨天刚借去似的。他挽 住我的胳臂，顺月台慢慢走着，一面告 诉我，每星期六他是何等欣喜地读我写 的戏剧评论。
《送行》PPT【完美版课件】
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就 的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍， 至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积 约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望， 为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生，我们 存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它 笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸 绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻 种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能 者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合 经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩， 言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。 就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消 是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努 者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
《送行》PPT演示课件
事智情慧是 、将高一尚个、银宁行静家、的宽妻容子、与公情正人等杀关死键在词床就上是，镜因子为里一的次标他识去，[唐她通情达]王人真家善维偷美东。西智，慧他的醒人过生来是了每，个让人他 都没向偷往成的心，里责很任不感爽的，认找同机是会通干向掉智他慧
，人那生天 的正基好本杀保死障一，对教在育床在上社，会听发说展她过丈程夫中还是是提个升银民行族家素，质最的后根还本因力此量替，他教背师了则黑是锅传，承终民身族进文了化监提狱 高。民天族哪素，养这的人力资源的重要组成部
比尔博姆(1872-1956),英国散文家、剧评家、漫画家,曾侨居意大利二十年左右。有 《马克斯·比尔博姆文集》传世。
本文选自《外国散文百年精华》,是比尔博姆从世间百态中发现的人文趣事,并加以艺 术组合而写成的一篇文学作品。
铺垫 铺垫,指事物发展过程中的前期准备工作,也就是对行将来临的事物的衬托。通俗地说, 先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托,为主要情节蓄积酝酿气 势的。一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后,下面要写的主要内容马上就紧承前一 段文字而来,是上一段文字刻意强调的。
勒
勒马（ 勒紧（
lè lēi
） ）
2.写清字形
拘jǐn( 谨 ) jiàn( 不ā源自( )世故谙饯 )行
chān(
掺 )杂
神采yìyì（ 奕奕 ） 对yì（弈 ）
邂hòu( 逅 ) 污gòu( 垢 )
弄巧成zhuō( 拙 ) duō duō(咄咄 )逼人
cáo( 嘈 )杂 食cáo( 槽 )
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
，人那生天 的正基好本杀保死障一，对教在育床在上社，会听发说展她过丈程夫中还是是提个升银民行族家素，质最的后根还本因力此量替，他教背师了则黑是锅传，承终民身族进文了化监提狱 高。民天族哪素，养这的人力资源的重要组成部
比尔博姆(1872-1956),英国散文家、剧评家、漫画家,曾侨居意大利二十年左右。有 《马克斯·比尔博姆文集》传世。
本文选自《外国散文百年精华》,是比尔博姆从世间百态中发现的人文趣事,并加以艺 术组合而写成的一篇文学作品。
铺垫 铺垫,指事物发展过程中的前期准备工作,也就是对行将来临的事物的衬托。通俗地说, 先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托,为主要情节蓄积酝酿气 势的。一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后,下面要写的主要内容马上就紧承前一 段文字而来,是上一段文字刻意强调的。
勒
勒马（ 勒紧（
lè lēi
） ）
2.写清字形
拘jǐn( 谨 ) jiàn( 不ā源自( )世故谙饯 )行
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掺 )杂
神采yìyì（ 奕奕 ） 对yì（弈 ）
邂hòu( 逅 ) 污gòu( 垢 )
弄巧成zhuō( 拙 ) duō duō(咄咄 )逼人
cáo( 嘈 )杂 食cáo( 槽 )
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星 期，晚上大部分时间都是应对考试在看复习资料，晚上决定放松一下，在网在找到这部电影，细细品味起来！
《送行》PPT课件3 (共31张PPT)
提出旅途中的最好的忠告，并且恋恋 不舍，于是不由自主地流下了惜别的 泪水当然，这不是现实中勒罗的惜别 之泪，而是表演“月台父女送别”这 一出戏中的父亲这个角色对戏中女儿 的惜别之泪，可以把这种泪水叫做： 戏中父亲的角色之泪。
作者作为漫画家，从看似幽默滑稽的语言 中体味到对生活深刻思考和哲理。这正是这 篇幽默散文所具有的喜剧效果。分角色表演 第六自然段，感受作者“不动声色”的幽默 手法把尴尬写的惟妙惟肖，这也是文章产生 了喜剧效果。
其次，从联系生活实际中我们也强以 这么认为，人是最富有同情心。从散文 提供的情节中，我们知道，美国小姐是 一个人到英国旅行的，在英国没有亲人、 朋友，勒罗看到美国小姐形只孤单，在 英国不相认识任何人，想到她在漫漫的 旅途中，将孤独寂寞，于是唤起他的同 情心。不过，勒罗的眼泪，不是惜别的 泪水，而是同情产生泪水。
真正送行者反而尴尬，扮演送行者 却动真情。可见真的东西不一定有价 值，假的东西不一定没有价值。联系 我们的生活经历和感受谈一谈你对这 句话的理解。
学习一篇课文，不仅要领会课文 的内容，而且要掌握积累所学课文中 词句，为今后的读写打基础，下面请 同学们再读课文，划出文中的关键词 语，然后全班交流。注意词不离句， 句不离文。捕捉文章对罗勒的细节描 写概括分析罗勒是一个什么样的人？
（1）课文通过真正送行者反而尴尬，扮 演的送行者却能动真情的描写，表现了 人们渴望真实情感的愿望，蕴涵对生活 哲理的思考。
（2）资本主义社会人与人之间的冷漠 与虚伪。 （3）通过侧面描写勒罗从“舞台”到 “月台”的故事，说明只要根据市场需 求，找到合适的岗位，并在岗位上付出 真情，就能获得成功。 （4）生活中反对繁文缛节，主张真情 实感。
看看漫画家比பைடு நூலகம்博姆对送 别有什么发现和感触。
《送行》ppt教材课件
学习生字
不谙ān世故：不熟悉人情世故。 凄怆chuàng：凄凉，悲伤。 饯jiàn行：设酒食送行。 邂xiè逅 hòu ：偶然遇见久别的亲朋。 不可思议：不可想象，不可理解。 滑 稽 jī :言语动作使人发笑。 溢于言表：感情流露在言辞、表情上。
散文的题目《送行》，围 绕题目，全文都写了谁的送行？ 送别的对象分别是谁？
送行
比尔博姆
教学目标：
1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生 活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者 对生活的深刻思考。
2、通过细节描写和具体的语句、关键词语 讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会 散文所蕴含的对生活的深刻思考。
3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题， 训练学生良好的阅读习惯。
体会： “我承认，他索取的学费相当贵，
但是我并不吝啬这笔投资。”
“我”既然认为“他索取的学费相 当贵”，为什么还要“不吝啬这笔 投资”？
作为剧作家，被罗勒说服，看到 罗勒车站送行的效果，想到自己滑 稽尴尬的送行时自己饱受折磨，所 以我要不惜这笔投资，学会在火车 站月台上演戏，来摆脱送行时的痛 苦。
勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实 感情的流露。
课文中勒罗说他是在演戏，并且说 “没有感情演不成戏”。演员也常常说这 么一名话“不进入角色，出不来”在送行 过程中，勒罗已经把自己当成美国小姐的 父亲或她的亲朋好友来表演，由于“他是 优秀演员”，他进入美国小姐父亲的角色， 他想到女儿即将离自己，非常担忧女儿在 外的日子，于是反复叮，
学则需疑，古之学者必先疑。读 书要善于发现，善于发问，善于独 立思考；通过阅读本文，产生了什 么疑问，发现了什么问题？
联系课文语境，联系自己的 生活体验寻找依据，回答问题。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
送行-PPT精品教学课件3
对于勒罗在给美国小姐送行过程 中的表现，同学们是怎样评价的？ 勒罗的眼泪是不是他真实感情的流 露？请同学们说说你们的看法，并 说明的理由。 勒罗的眼泪是他真实感情 的流露
首先，从课文中描写他送行时行动 的语句“热切地说着什么”“他眼里深 挚的慈爱实在动人”“临别赠言从他口 中一泻而出”当列车就要开时“双手仍 紧抓那个年轻的美国人”“又冲上前去， 小声地最后再叮咛几句”“我发现他确 实泪水盈盈”可以看出这他真实感情的 流露，因为言为心声，外在行为是感情 的自然表露。
（1）课文通过真正送行者反而尴尬，扮 演的送行者却能动真情的描写，表现了 人们渴望真实情感的愿望，蕴涵对生活 哲理的思考。
（2）资本主义社会人与人之间的冷漠 与虚伪。 （3）通过侧面描写勒罗从“舞台”到 “月台”的故事，说明只要根据市场需 求，找到合适的岗位，并在岗位上付出 真情，就能获得成功。 （4）生活中反对繁文缛节，主张真情 实感。
送 行
比尔博姆
教学目标：
1、阅读理解课文的内容，了解普通人的生 活，从看似平淡的生活中感悟人生，体会作者 对生活的深刻思考。 2、通过细节描写和具体的语句、关键词语 讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会 散文所蕴含的对生活的深刻思考。 3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题， 训练学生良好的阅读习惯。 4、了解幽默的不同形式和内涵，学会从中提 炼生活的哲理。
为什么说这样的送行是“一 出滑稽戏”？
罗勒出现时，他的表现于我们一 行的尴尬形成对比，两种送行，在送 别目的、送行场面、送行效果等方面 分别有什么不同？
我们送行远行的朋友 说多余的话 局促不安
( 真 情)
强作欢颜
勒罗送行陌生的小姐 最好的忠告 感人的表情
( 受 雇)
送行 PPT优秀课件3
不管送谁，送行是给旅行孤 独者免去孤独感，带来快乐，他 作者件事是全身心投入的。在他 看来：送行时需要感情的。
分析： “啊，是的，”他说，“如今我 不再在舞台上演戏了。”他把“舞 台”这个词说得特别重。
“他”为什么要把“舞台”这个 词说得特别重？
他认为自己仍然在演戏，而是不 再舞台上转到车站站台上了。
学则需疑，古之学者必先疑。读 书要善于发现，善于发问，善于独 立思考；通过阅读本文，产生了什 么疑问，发现了什么问题？
联系课文语境，联系自己的 生活体验寻找依据，回答问题。
阅读品味：
我们明知昨天晚上刚和这些朋友 道别，他们也清楚我们没变模样， 但表面上，一切都不同了，我们是 那么紧张，只盼着车警吹哨开车来 结束这一出滑稽戏。
我们送行起身前往美国的朋友， 勒罗送行来英国旅行不相认识的美 国小姐。
这篇散文按照时间顺序可 以分为两部分：
第一部分：写车站送行的尴尬、滑稽。 （1-3） 为下文的勒罗送行作铺垫。 第二部分：写罗勒作为送行人的精彩 （4-16） 演出。
一层：细致描写送行人的尴尬。 二层：写车站遇罗勒。
体会和揣摩作者通过此文要告诉我们 什么呢？联系实际，谈一谈你的理解。
勒罗的眼泪是演员进入角色后的真实 感情的流露。
课文中勒罗说他是在演戏，并且说 “没有感情演不成戏”。演员也常常说这 么一名话“不进入角色，出不来”在送行 过程中，勒罗已经把自己当成美国小姐的 父亲或她的亲朋好友来表演，由于“他是 优秀演员”，他进入美国小姐父亲的角色， 他想到女儿即将离自己，非常担忧女儿在 外的日子，于是反复叮，
为什么说这样的送行是“一 出滑稽戏”？
罗勒出现时，他的表现于我们一 行的尴尬形成对比，两种送行，在送 别目的、送行场面、送行效果等方面 分别有什么不同？