公开课剪花边教案
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力
《剪纸花边》教案：让孩子感受传统文化的魅力。
一、教学目标1.了解剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.培养孩子们观察、动手和想象的能力。
3.培养孩子们对传统文化的热爱和认知。
4.提升孩子们的审美和创造力。
二、教学重点和难点1.教学重点：让孩子们了解剪纸花边的历史、文化和制作方法，同时培养其动手能力和想象力。
2.教学难点：帮助孩子们理解剪纸花边文化内涵，简单介绍剪纸花边的历史演变，同时能够让孩子们掌握剪纸花边的制作方法，完成简单的剪纸花边作品。
三、教学方法本次教学活动采用多种教学方法，其中包括：1.讲授法：介绍剪纸花边的历史、文化和制作方法。
2.亲身体验法：让孩子们动手制作剪纸花边，同时激发他们的想象力，发挥自我创造思维。
3.课堂展示法：让孩子们展示剪纸花边作品，相互欣赏和交流。
四、教学步骤第一步：讲授剪纸花边的历史和文化1.准备多媒体PPT，通过图片和文字，向孩子们介绍剪纸花边的历史和文化。
2.向孩子们介绍剪纸花边的重要性和魅力，让他们对传统文化产生浓厚的兴趣。
第二步：教授剪纸花边的制作方法1.准备红、黄、蓝三种颜色的卡纸纸和剪刀。
2.展示如何折叠卡纸纸并如何将它们剪出不同的形状，并让孩子们动手制作。
3.引导孩子们自由发挥，使用不同的颜色和形状，自己设计和制作出属于自己的剪纸花边。
第三步：展示和欣赏作品1.让孩子们展示自己的作品，自由交流和互相欣赏。
2.老师引导孩子们从剪纸花边作品中学会欣赏和发现美。
3.让孩子们感受到传统文化的喜悦和魅力，并从中得到启示和成长。
五、教学评价1.名师评价：根据孩子们的作品和表现，定期进行评价和指导。
2.班级评价：通过课堂展示和互相欣赏的方式，对每个孩子的剪纸花边进行班级评价和交流。
六、教学总结剪纸花边教案旨在让孩子们了解和感受传统文化的魅力，提高他们的审美、观察和动手能力，同时激发其想象和创造力。
在教学过程中，我们要强调学生的实践能力和创造力，在激发他们的学习热情的同时，引导他们从中发现和感受传统文化的美好，让学生通过亲身体验、交流展示和班级评价等方式，不断地提高自己的能力和质量。
剪花边教案7篇
剪花边教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学美术赣美版 三年级上册 第17课《剪花边》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版三年级上册第17课《剪花边》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案小学美术赣美版三年级上册第 17 课《剪花边》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1 教学目标教学目标 1、知识与技能目标:通过学习剪花边,初步了解有关花边的相关知识 2、过程与方法目标:能动手剪出漂亮的花边,并运用在生活中。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的思维想象力,认识花边的美,体会其魅力。
2 学情分析学习者特征分析三年级的学生经过一、二年级的学习,已经具有初步的美术素养,有自己独特的审美观,具有较强的求知欲和表现欲,但是动手和理解能力较弱。
在课堂上要鼓励学生大胆思考,积极动手并把想法表现出来。
要尽量使用通俗生动的儿童语言、以学生感兴趣的方式进行教学,让他们在轻松愉1快的活动中能学,会用。
3 重点难点教学重点:学习剪花边,了解相关知识。
教学难点:能剪出漂亮的花边并运用到实际生活中来。
4 教学过程 4.1 第一学时4.1.1 教学活动活动 1【导入】一、情景导入 1、民族服饰的花边很高兴老师能到这里给同学们上课,所以老师特意穿了一套具有我们本地少数民族特点的衣服,你们觉得漂亮吗?漂亮在哪里? 学生回答教师小结:因为它有美丽的图案,衣服才能显得更漂亮,说明这些图案起到了美化、装饰的作用。
实际上类似这样的装饰图案我们就叫花边。
2、生活中的花边想一想,在日常生活中,你见到过哪些类似的花边图案?装饰在哪些地方? 学生回答2大家观察得真仔细,除了这些,在其它地方也有花边。
课件展示: 生活中的花边---少数民族服饰、盘子、帽子、桌布、相框…… 教师小结:可以说,花边就在我们的身边,点缀着我们的生活,它让这个世界更加的美丽。
这么多漂亮的花边,有的是用印染的的方式来表现,有些是编织出来的,有些是拓印,还有同学们喜欢的绘画这种表现方式,今天我们就尝试用另外一种方式--剪纸来表现花边。
3、揭示课题并板书:剪花边活动 2【讲授】二、讲授新知 1、认识花边的特点教师展示一条花边 (1)欣赏了这么多的花边图案,你能说说花边的排列组合有什么规律? 学生回答这位同学火眼睛睛,观察得真仔细。
剪花边美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
剪花边美术教案导言美术教学是培养学生审美能力、创造力和艺术表达能力的重要途径之一。
剪花边作为一种传统的美术创作技巧，不仅可以培养学生的观察力和手工技能，还能启发学生的创造思维和艺术感知。
本文档旨在介绍一份剪花边美术教案，帮助教师更好地进行课堂教学，并启发学生的艺术潜能。
一、教学目标本节课的教学目标主要分为以下几个方面：1. 培养学生对剪花边的基本认识，了解剪花边的起源和发展历史；2. 学习剪花边的基本技巧，包括剪刀的使用、线条的掌握以及形状的应用；3. 提升学生的观察力和细节处理能力，培养学生的手工操作技能；4. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作一幅剪花边作品。
二、教学准备为了能够顺利地进行本节课的教学，教师需要准备以下教学材料和器材：1. 剪刀：每位学生需要一把优质剪刀；2. 色纸：提供多种颜色的色纸供学生选择；3. 图片或样本：准备一些剪花边的图片或样本供学生观察和学习参考；4. 大纸板：用于学生制作剪花边作品的基础材料；5. 黑板或白板：用于教师进行教学展示和学生跟随练习。
三、教学步骤本节课的教学步骤主要包括以下几个环节：1. 导入：通过展示一些剪花边作品，引起学生兴趣，并与学生讨论剪花边的特点和用途；2. 知识讲解：介绍剪花边的起源和发展历史，以及剪花边的基本材料和工具；3. 技巧演示：在黑板或白板上进行简单的剪花边技巧演示，讲解剪刀的使用方法、线条的构成和形状的表现；4. 学生练习：学生根据教师演示的步骤和示范进行剪花边的练习，教师巡视和指导；5. 制作作品：学生设计和制作一幅剪花边作品，鼓励学生发挥创意，可以根据教师提供的图片或样本参考；6. 作品展示：学生展示自己的作品，并进行互相评价和分享。
四、教学评估为了评价学生在本节课中的学习效果，教师可以采用以下多种方式进行评估：1. 学生作品评价：对学生制作的剪花边作品进行评价，包括技巧运用、创意表达和美感呈现等方面；2. 学生自评和互评：学生可以对自己的作品进行评价，并进行互相评价和交流，分享创作心得和经验；3. 口头回答和讨论：通过提问和讨论，评估学生对剪花边知识和技巧的掌握程度；4. 教师观察记录：教师可以观察学生在课堂上的表现和态度，包括学习积极性、合作意愿和创造力发挥等方面。
剪花边的教案
剪花边的教案一、教学目标1、让学生了解剪花边的基本概念和特点。
2、使学生掌握剪花边的基本方法和技巧。
3、培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
4、增强学生对民间艺术的热爱和传承意识。
二、教学重难点1、教学重点：掌握剪花边的基本纹样和折叠方法。
学会运用剪刀剪出连续、流畅的花边图案。
2、教学难点：设计出富有创意和个性的花边图案。
处理好图案的连接和完整性。
三、教学方法讲授法、示范法、实践法、讨论法四、教学准备1、剪刀、彩纸、铅笔、橡皮擦等工具材料。
2、多媒体设备，用于展示各种花边图案的图片和视频。
3、教师事先制作好的剪花边作品若干，作为示范和展示。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的花边图案，如衣服上的花边、窗帘上的花边、手帕上的花边等，引导学生观察并思考花边的作用和特点。
提问学生在生活中还见过哪些地方有花边，激发学生的兴趣和积极性。
2、知识讲解（10 分钟）介绍剪花边的历史和文化背景，让学生了解剪花边是我国民间传统艺术之一，具有悠久的历史和丰富的内涵。
讲解剪花边的基本纹样，如锯齿纹、月牙纹、水滴纹等，并展示这些纹样的图片和示例，让学生认识和了解它们的特点和用途。
讲解剪花边的折叠方法，如对折、三折、四折等，以及如何根据折叠的次数和形状来设计图案。
3、教师示范（10 分钟）教师选择一种简单的折叠方法和纹样，如对折后剪锯齿纹，现场为学生示范剪花边的过程。
在示范过程中，要边剪边讲解注意事项，如剪刀的使用方法、线条的流畅性、图案的对称性等。
示范完成后，展示剪好的花边作品，让学生观察和欣赏。
4、学生实践（20 分钟）学生选择自己喜欢的折叠方法和纹样，开始动手剪花边。
教师在学生实践过程中进行巡视和指导，及时发现和解决学生遇到的问题。
鼓励学生发挥创意，设计出与众不同的花边图案。
5、作品展示与评价（10 分钟）学生完成作品后，将自己的作品展示在黑板或展示台上。
组织学生进行自评和互评，让学生介绍自己作品的创意和特点，其他学生发表自己的看法和建议。
《剪花边》教案
剪纸过程中的常见问题及解决方法避免使用过 于厚重或松软的纸张。
剪刀选择
保持清洁
细心耐心
选择锋利、大小合适的 剪刀，避免使用过于笨 重或不够锋利的剪刀。
保持剪刀和纸张的清洁， 避免纸屑和灰尘影响剪
纸效果。
剪纸需要细心和耐心， 遇到复杂图案时要保持 冷静，不要急于求成。
装饰性原则
花边作为装饰元素，应具 有一定的装饰性，能够增 加剪纸作品的层次感和立 体感。
剪纸工具与材料
剪纸工具
01
介绍常用的剪纸工具，如剪刀、刻刀、垫板等，并说明各自的
使用方法和注意事项。
剪纸材料
02
介绍适合剪纸的材料，如红纸、宣纸、蜡光纸等，并分析不同
材料的特性和适用场合。
工具与材料的选购与保养
具体的评分细则。
评价流程可以分为学生自评、互 评和教师评价三个环节，确保评
价结果的客观性和公正性。
在评价过程中，注重对学生的鼓 励和肯定，激发他们的学习动力
和自信心。
优秀作品欣赏与点评
选取部分优秀作品进行深入分 析和点评，可以从设计、色彩 搭配、剪裁技巧等角度进行探 讨。
通过欣赏和点评优秀作品，引 导学生学习借鉴他人的优点和 长处，提高自己的审美水平和 创作能力。
教学内容安排
前2课时介绍剪花边的历史、文化 和基本技巧；中间4课时学习不同 风格的剪花边制作；最后2课时进 行创新设计和成果展示。
教具和多媒体资源
提供剪刀、纸张、胶水等制作工具， 同时利用多媒体展示不同风格的剪 花边作品和制作过程。
02
基础知识与技能
剪纸艺术简介
剪纸艺术的起源和历史
介绍剪纸艺术的起源、发展历程和在 不同地域、民族中的表现形式。
2024年公开课剪花边教案
公开课剪花边教案一、教学目标1.让学生了解剪花边的基本概念、历史背景和发展趋势。
2.培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高他们对美的感知和表现力。
3.培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1.剪花边的基本概念和分类2.剪花边的工具和材料3.剪花边的基本技巧和步骤4.剪花边的创意设计和应用5.剪花边的历史和发展6.剪花边的现状和未来发展趋势三、教学方法和手段1.讲授法：讲解剪花边的基本概念、历史背景和发展趋势。
2.演示法：演示剪花边的基本技巧和步骤。
3.实践法：让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
4.讨论法：组织学生进行讨论，分享他们的创意设计和心得体会。
5.观察法：观察学生的实践过程，给予指导和评价。
四、教学步骤1.导入新课：通过展示一些剪花边的作品，引起学生的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.讲解基本概念：讲解剪花边的基本概念、分类和特点。
3.演示基本技巧：演示剪花边的基本技巧和步骤，让学生了解剪花边的制作过程。
4.实践环节：让学生动手实践，培养他们的动手能力和创造力。
5.创意设计：鼓励学生进行创意设计，将自己的想法融入到剪花边的制作中。
6.分享交流：组织学生进行讨论，分享他们的创意设计和心得体会。
7.总结评价：对学生的实践过程和作品进行总结评价，给予肯定和鼓励。
五、教学评价1.过程评价：观察学生的实践过程，评价他们的动手能力、观察力和创造力。
2.作品评价：评价学生的作品，关注他们的创意设计和对美的感知。
3.自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习和实践过程。
4.同伴评价：组织学生进行同伴评价，培养他们的团队协作精神和集体荣誉感。
六、教学延伸1.开展剪花边比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2.组织学生参观剪花边展览，拓宽他们的视野，提高他们的审美能力。
3.邀请剪花边艺术家进行讲座，让学生了解剪花边的现状和未来发展趋势。
4.开展剪花边主题班会，让学生深入了解剪花边的历史和文化内涵。
小学综合实践活动教案剪花边
小学综合实践活动教案剪花边小学综合实践活动教案：剪花边引言剪花边是一项具有创造性和实用性的手工活动，它可以培养孩子们的动手能力、想象力和审美意识。
通过剪花边，孩子们可以学习不同的形状和图案，同时也可以提高他们的专注力和耐心。
本教案将引导学生们探索剪花边的技巧和应用，并通过实践活动来提升他们的综合能力。
一、教学目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 提高学生的专注力和耐心；3. 发展学生的审美意识；4. 学习不同的剪花边技巧和应用。
二、教学准备1. 剪刀、彩色纸、胶水、铅笔、橡皮擦等；2. 展示板或白板；3. 范例剪花边作品。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生们回顾之前学习的剪纸技巧，如如何折纸、怎样剪直线和曲线等。
并通过图片或实物，展示一些剪花边的作品，激发他们的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍剪花边的基本知识和技巧，如剪纸的一些常见形状（如圆形、方形、心形等）以及一些简单的图案（如花朵、星星、小动物等）。
同时，向学生们展示一些范例作品，让他们了解不同的剪花边应用。
3. 实践操作（30分钟）a. 让学生们选择一种他们喜欢的颜色的彩色纸，并用铅笔勾勒出想要剪下的形状或图案。
b. 学生们使用剪刀按照勾勒的线条剪下形状或图案，在剪的过程中教师需进行示范和指导，帮助学生掌握剪纸的技巧。
c. 学生们可以根据自己的想象力和创造力来设计剪花边的样式和图案，鼓励他们尝试不同的形状和组合。
d. 学生们将剪下的花边使用胶水或者胶带粘贴在卡纸上，制作成贺卡、书签等小手工制品。
4. 分享与评价（15分钟）a. 学生们在完成剪花边后，可以展示自己的作品，向同学们展示自己的创意和成果。
b. 教师们可以组织学生间的互动交流，鼓励他们互相欣赏和评价对方的作品。
c. 教师根据作品的创意、技巧和完成度等方面，给予学生们积极的评价和建议。
5. 小结（5分钟）教师对本堂课的内容进行小结，并强调剪花边活动对学生综合能力的培养和提升。
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小结：同学们观察的真仔细，像这种一个图形向两边重复延伸的，就是花边。今天老师也给同学们带来了几条花边，你们看，漂亮吗？这么漂亮的花边是怎么做出来的呢？
4、揭题：那好这节课我们就来学习《剪边》。学生回答——蝴蝶。
欢迎
学生:刚才是一个图形，现在变成很多个。
学生回答（折、画、剪）
二：讲授新课。
1、让学生寻找花边。
其实花边在很早以前就出现了，同学们请看，这就是原始人类用简单的几何图形和图案装饰生活中的陶瓮，你们看，随着时代的进步，到了元、明、清时期器物上的装饰是不是更加精致了？
2、谁能说说你在平常生活中的见到过花边吗？
师小结：看来同学们都是善于观察的好孩子，我们发现有这么多美丽的花边装饰在我们生活中的各个地方，花边确实使用非常广泛
3、初次尝试
那么漂亮的花边，你们谁能做出来吗?那怎么做呢？小朋友们动动脑筋，试一试？
教师巡视
成功的小朋友自己加一颗星
(1)请成功了的学生上来演示，你是怎么做的，请你来当一当小老师。
(2)失败的小朋友为什么会出现了这种问题,课件出示失败的原因。
(3)教师示范
讲解要领，两边的接触点不能间断，画的饱满
学生欣赏图片
1、纸如何折才能具有连续起来；
2、花边花纹的设计。
前置性作业
收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、衣服等）。
课前准备
（学生）剪刀、胶水、彩纸
（教师）课件、彩纸条、剪刀
教学设计
教师活动
学生学习活动
一：激趣，导入新课
1、上课之前老师要介绍一位小朋友给大家认识，你们看，是谁啊？
2、现在蝴蝶小姐带着她的朋友来看望我们二2班的小朋友了，我们欢迎吗?
课后反思：
学生：衣服、丝巾等
学生小组讨论并回答
学生尝试
学生上台演示
三、布置作业
1、出示图片，还可以画其他很多图案
人物图案
几何图案
动物图案等等
2、那么漂亮的花边，小朋友们再试一试好吗？
教师巡视指导
成功的小朋友自己加一颗星
3、出示园型花边，你还能尝试一下吗？
学生 欣赏图片
学生再次创作
学生第3次剪花边
四、作业展评，归纳总结
《剪花边》二年级上册教案
教学内容
《剪花边》
班级
二（2）班
上课时间
2013.11.18
教学目标
知识目标：了解花边的规律特点。
能力目标：使学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。
情感目标：通过本课的学习培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。
教学重点
折剪出花边纹样。
教学难点
1、以小组的形式呈现作业（装饰丝巾）
2、师生共同评价，表扬设计新颖的作品，指出存在的问题。
学生展示自己的作业
互相评价
五、课堂小结，课后扩展
这节课我们学习制作了美丽的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，在你的日常生活中，你还可以把一些废旧的瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品，来美化我们的生活。