肥胖儿个案记录1
幼儿园体弱儿、肥胖儿个案追踪记录
幼儿园体弱儿、肥胖儿个案追踪记录
请详细记录幼儿在每个阶段接受的矫治措施，包括饮食、治疗/运动、教育/护理等方面。
如有照片可在照片栏上传。
追踪记录
年级：幼儿园班级：第二学期
出生年月：幼儿姓名：性别：
体弱情况：□早产□营养不良（轻度/重度）□发育迟缓□肥胖□缺铁性贫血□佝偻病（活动期）□其他
体弱原因：个案记录阶段：第一阶段时间：3月份
矫治措施：饮食方面，增加蛋白质和维生素摄入；治疗/运动方面，进行体能训练和物理治疗；教育/护理方面，加强心理疏导和家长沟通。
实况记录：幼儿在本阶段有明显的进步，体重增加了1公斤，身体活动能力也有所提高。
家长反馈也比较积极，配合园方的治疗方案。
家长姓名：家长联系
说明：本表可交打印稿，具体项目不明可在网上查找。
请在每个阶段详细记录幼儿的状况和治疗方案，并及时与家长沟通。
关注体弱与肥胖儿童：幼儿园个案追踪记录
关注体弱与肥胖儿童：幼儿园个案追踪记
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引言
本文档旨在追踪关注体弱与肥胖儿童的个案情况。
通过记录幼儿园中相关儿童的身体状况、饮食惯和运动情况，我们可以更好地了解他们的健康状况，并采取相应的干预措施。
以下是个案追踪记录的详细内容。
个案追踪记录
儿童信息
- 姓名：[儿童姓名]
- 性别：[儿童性别]
- 年龄：[儿童年龄]
- 幼儿园班级：[班级名称]
身体状况
- 身高：[身高数据] cm
- 体重：[体重数据] kg
- 肥胖指数（BMI）：[BMI数据]
- 体重分类：[体重分类，如正常、超重、肥胖等]
饮食惯
- 早餐：[早餐内容和摄入量]
- 午餐：[午餐内容和摄入量]
- 晚餐：[晚餐内容和摄入量]
- 饮料：[饮料种类和摄入量]
- 零食：[零食种类和摄入量]
运动情况
- 每天运动时间：[每天运动时间数据] 分钟
- 运动种类：[运动种类，如跑步、游泳、球类运动等] - 运动频率：[运动频率，如每天、每周几次等]
干预措施
- 针对体弱儿童的干预措施：[干预措施描述]
- 针对肥胖儿童的干预措施：[干预措施描述]
结论
通过对体弱与肥胖儿童的个案追踪记录，我们可以更全面地了解他们的身体状况、饮食惯和运动情况。
基于这些信息，我们可以制定相应的干预措施，帮助他们改善健康状况。
在幼儿园中，我们应当重视体弱与肥胖儿童的健康问题，并与家长合作，共同关注和照顾这些儿童的身心健康。
大班肥胖儿运动案例
肥胖儿童个案记录2例肥胖儿童个案记录1观察背景：晨间锻炼观察目的：观察王***小朋友的动作协调能力的发展，在遇到难度的活动之后能否坚持下去。
观察策略：以同伴鼓励并示范的方式来带动王***的练习积极性，重拾信心。
观察记录：今天的晨间锻炼，主要指导的活动内容是运球。
王***很迅速地挑了篮筐中最大的一只球，由于身形较大，还差点把旁边的孩子撞翻。
拿到他想要的球之后，他先是开始在原地练习拍球的动作，在练习数分钟之后，方才尝试运球，可由于他的身形问题，在准备运球的时候体力已经有点不足。
只见他缓慢地挪动着身体，速度本来就运得不是很快,球还时常把球拍离自己,不能很好的控制球的方向,很快球便滚到了一旁草丛里，他慢慢地走去拣球，时不时地张望着其他小朋友的活动情况。
在他拣到球之后，他开始重新尝试，可球还是不听话，“呼呼呼”的喘气声很快响起，王***逐渐失去了信心，索性抱着球看着其他同伴玩耍。
（于是，我便让王***的好朋友姚***去鼓励他继续练习，不放弃。
）姚***来到了王***身旁,自如地运起球来，还不停地催促：“快拍啊！快拍啊！往前拍!你看我拍得多好！”结果反而使王***更想逃避练习。
他抱着球,走到旁边的石阶上坐下不想再练习运球了！情景分析：由于王的自身生理原因（肥胖），其很少积极主动地去参与集体的体育活动，动作发展欠协调；他的最大特点是对新的体育活动项目或是有点难度的活动都不愿尝试，或遇到困难就不再尝试。
在今天的活动中可以看出，在他尝试运球时，遇到了一定的困难，在尝试2次之后便失去信心，不想再尝试。
一方面可能是由于其体力不足的原因，另一方面也有可能是其容易放弃的个性而导致。
活动中，教师尝试用同伴鼓励示范的方式来带动王***的练习积极性，却以失败而告终。
下阶段我们应该给予信任，帮其战胜容易放弃的心理。
针对该幼儿特点，继续采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法，促使他克服胆怯心理，以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
肥胖儿童个案记录2目前幼儿单纯性肥胖正成为严重的儿童健康问题。
幼儿园体弱儿肥胖儿个案追踪记录
幼儿园体弱儿肥胖儿个案追踪记录个案1：小明个案描述：小明是一位5岁的男孩，身体比同龄孩子瘦弱，个子较矮小。
他经常感到疲倦，并且容易生病。
虽然他每天都来幼儿园，但在课堂活动中很难保持注意力，容易分心。
在大部分活动中，他都表现出较低的运动能力。
追踪记录：1.父母与幼儿园老师沟通，了解到小明是一个早产儿，出生时体重偏低。
2.幼儿园老师在提醒家长的情况下，每天给小明补充营养，增加其体重和能量。
3.幼儿园老师与小明一起制定了个人目标，包括提高运动能力和增强体力。
4.幼儿园老师定期观察和记录小明的健康状况，并与家长分享。
5.幼儿园老师给小明提供额外的运动机会，例如在户外活动时鼓励他参与各类活动。
6.幼儿园老师鼓励小明的自我管理能力，鼓励他积极参与体育活动，并记录他的进步情况。
7.幼儿园老师与家长保持密切的沟通，共同关注小明的发展情况，并根据需要寻求专业意见。
评估和结果：通过幼儿园老师和家长的共同努力和关注，小明的体重有所增加，并且疲劳感有所减轻。
他的运动能力和体力也有了一定的改善。
虽然他仍然比其他同龄孩子瘦弱一些，但已经有了明显的改善。
小明也表现出更好的注意力和集中力。
个案2：小华个案描述：小华是一位4岁的女孩，体重较同龄孩子明显超重。
她的父母表示，小华喜欢吃高热量的食物，而且经常饭后不愿去做运动，更偏爱室内静态活动，例如看电视、玩电子游戏等。
小华的体重问题开始引起家长的关注，他们希望幼儿园能给予帮助。
追踪记录：1.幼儿园老师与家长一起讨论了小华的饮食习惯和生活方式，并给予建议和指导。
2.幼儿园老师定期观察和记录小华的体重变化，并与家长分享。
他们鼓励家长与孩子一起制定健康饮食计划，并减少高热量食物的摄入。
3.幼儿园老师提供更多的户外活动机会，鼓励小华参与运动，例如操场上的各类体育活动。
4.幼儿园老师倡导家长积极参与孩子的运动活动，例如在周末一起去游泳或骑自行车。
5.幼儿园老师给予小华正面的激励和支持，帮助她建立积极的自尊心和自信心。
肥胖儿个案记录1
肥胖儿个案跟踪观察记录（——）幼儿姓名：俞昊幼儿班级：中一班追踪时间：——幼儿基本情况：俞昊，白白、胖胖的，是个聪明的男孩子。
别看他胖，他却喜欢运动，运动的协调性也还好。
比较能吃，我们老师与他妈妈沟通，知道了平时在家里，他非常喜欢吃面食类，特别是面包，还有各种碳酸饮料，也是他的最爱，他不喜欢喝白开水。
在饮食上，蔬菜不喜欢吃，不油腻的东西也不迟，特喜欢吃肉、油炸食品。
他的家长也认为，小孩子稍微胖一点没有关系，只要孩子身体健康就行了。
培养目标：1．及时与家长沟通，向家长了解孩子生活习惯、饮食习惯、儿童在家活动情况，以及双休日儿童在家饮食和活动情况，向家长宣传肥胖对孩子身心健康的危害性，向家长宣传科学育儿知识，让家长配合幼儿园对肥胖儿童进行矫治。
2．向幼儿谈心让他知道肥胖的危险性，从而关心自己使饮食得到控制。
(多吃蔬菜、直制品，少吃荤菜、油炸食品、甜食、饮料、淀粉类)3．幼儿园老师和保育员重点关心饮食，让他们吃完自己的一份饭菜，不让肥胖儿任意添饭，并且培养他们餐前喝汤的习惯。
跟踪记录时间:地点:教室基本情况:晨间活动的时候，我让每个孩子拿一个皮球，进行拍皮球的比赛，从而也让自己了解下全班多少人会拍皮球了。
孩子们都在起劲地拍着皮球，只有俞昊，他拿着皮球，傻傻地呆在一边，看着人家拍球，这是，我对他说：“俞昊，看拍给老师看看呢。
”他很不情愿的去走到我的面前，磨蹭了半天，却一个都没有拍出来。
我有一点生气，批评道：“别的孩子都会拍球了，怎么你还不会呢？”他有点委屈的说：“妈妈没有给我买球。
”理性分析:我及时向他的家长沟通，了解到原来俞昊不喜欢拍球，所以回家重来没有练习过，不过他很喜欢跑步、溜冰，放学后，总是会和几个孩子一起在门口玩跑步的游戏。
针对他这样的情况，我发动全班的小朋友给予俞昊充分的关爱，而不是嘲笑和嫌弃。
例如，在晨间活动的时候，通过和老师比赛，让他爱上皮球，对拍球充满信心。
这样的方式带给俞昊满足与温暖，使他体会到生活充满幸福与关爱，从而心情愉快、积极向上。
肥胖儿个案记录1
肥胖儿个案跟踪观察记录
（2010.9——2011.1 ）
幼儿姓名：俞昊
幼儿班级：中一班
追踪时间：2010.9——2011.1
幼儿基本情况：
俞昊，白白、胖胖的，是个聪明的男孩子。
别看他胖，他却喜欢运动，运动的协调性也还好。
比较能吃，我们老师与他妈妈沟通，知道了平时在家里，他非常喜欢吃面食类，特别是面包，还有各种碳酸饮料，也是他的最爱，他不喜欢喝白开水。
在饮食上，蔬菜不喜欢吃，不油腻的东西也不迟，特喜欢吃肉、油炸食品。
他的家长也认为，小孩子稍微胖一点没有关系，只要孩子身体健康就行了。
培养目标：
1．及时与家长沟通，向家长了解孩子生活习惯、饮食习惯、儿童在家活动情况，以及双休日儿童在家饮食和活动情况，向家长宣传肥胖对孩子身心健康的危害性，向家长宣传科学育儿知识，让家长配合幼儿园对肥胖儿童进行矫治。
2．向幼儿谈心让他知道肥胖的危险性，从而关心自己使饮食得到控制。
(多吃蔬菜、直制品，少吃荤菜、油炸食品、甜食、饮料、淀粉类)
3．幼儿园老师和保育员重点关心饮食，让他们吃完自己的一份饭菜，不让肥胖儿任意添饭，并且培养他们餐前喝汤的习惯。
跟踪记录
跟踪记录
跟踪记录
跟踪记录。
肥胖儿个案记录
螆肥胖儿个案跟踪观察记录肆（2010.9——2011.1 ）莁虿幼儿姓名：俞昊芆幼儿班级：中一班袇追踪时间：2010.9——2011.1莂幼儿基本情况：肂俞昊，白白、胖胖的，是个聪明的男孩子。
别看他胖，他却喜欢运动，运动的协调性也还好。
比较能吃，我们老师与他妈妈沟通，知道了平时在家里，他非常喜欢吃面食类，特别是面包，还有各种碳酸饮料，也是他的最爱，他不喜欢喝白开水。
在饮食上，蔬菜不喜欢吃，不油腻的东西也不迟，特喜欢吃肉、油炸食品。
他的家长也认为，小孩子稍微胖一点没有关系，只要孩子身体健康就行了。
罿莃蒃膀荿培养目标：肄1．及时与家长沟通，向家长了解孩子生活习惯、饮食习惯、儿童在家活动情况，以及双休日儿童在家饮食和活动情况，向家长宣传肥胖对孩子身心健康的危害性，向家长宣传科学育儿知识，让家长配合幼儿园对肥胖儿童进行矫治。
芁2．向幼儿谈心让他知道肥胖的危险性，从而关心自己使饮食得到控制。
(多吃蔬菜、直制品，少吃荤菜、油炸食品、甜食、饮料、淀粉类)芈3．幼儿园老师和保育员重点关心饮食，让他们吃完自己的一份饭菜，不让肥胖儿任意添饭，并且培养他们餐前喝汤的习惯。
螈袄莂蚁膇跟踪记录螅芄莈跟踪记录芄芁蒇跟踪记录螄羁罿跟踪记录仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. толькодлялюдей, которыеиспользуютсядляобучения, исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
肥胖儿个案记录
时间:地点:教室
基本情况:
现在俞昊不吃碳酸饮料了，在吃饭的时候也会主动叫老师先盛汤给他吃，有时候老师不小心忘记了。他也能主动提醒老师：“老师，我要先喝汤。”另外，现在渐渐的爱吃蔬菜了。遇到不喜欢吃的菜，会事先与老师商量，要求少盛点给他吃，老师看着他很诚恳的样子，当然会答应他了。另外，在饭后，他还主动要求帮助老师一起擦桌子。
理性分析:
马上要放寒假了，于是老师及时与家长沟通，召开肥胖儿家长会，提示家长假期中如何管理好肥胖儿童，向家长发放常见食物的含热量表，让家长进一步的了解肥胖对孩子的危害性，保证每天2小时以上运动，多做游戏体育运动，以激发儿童兴趣。总之，通过家园有效地干预单纯性肥胖儿童较好地控制，同时我们也要积累宝贵的经验。家长配合程度是控制肥胖儿童的关键，我们将携手共同做好肥胖儿干预工作，让每一位幼儿身心健康地成长。
理性分析:
现在的幼儿，基本上都不爱喝白开水，因为白开水没有味道，不好喝。再加上平时家长在家里面也没有给幼儿灌输正确的喝水思想，所以大多数幼儿都不怎么爱喝白开水。如今的饮料品种繁多，口味也比较多样，很合孩子们的胃口，所以孩子们喝了饮料之后，就很难再会主动的去喝白开水。平时俞昊在家就喜欢喝饮料，奶茶等高热量食品，所以，俞昊会成为轻微肥胖儿。但是俞昊这个孩子还是比较讲道理的，老师的话他还是能听的，通过家园合作，不再喝可乐了。
理性分析:
我及时向他的家长沟通，了解到原来俞昊不喜欢拍球，所以回家重来没有练习过，不过他很喜欢跑步、溜冰，放学后，总是会和几个孩子一起在门口玩跑步的游戏。针对他这样的情况，我发动全班的小朋友给予俞昊充分的关爱，而不是嘲笑和嫌弃。例如，在晨间活动的时候，通过和老师比赛，让他爱上皮球，对拍球充满信心。这样的方式带给俞昊满足与温暖，使他体会到生活充满幸福与关爱，从而心情愉快、积极向上。