【教学设计】我让鸡蛋撞地球_综合实践
2023-2024学年六年级下册综合实践活动鸡蛋撞地球(教案)
教案：2023-2024学年六年级下册综合实践活动——鸡蛋撞地球一、教学目标1. 让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 地球引力、重力等科学知识。
2. 鸡蛋撞地球实验。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解地球引力、重力等科学知识，培养学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学方法1. 讲授法：讲解地球引力、重力等科学知识。
2. 实验法：进行鸡蛋撞地球实验。
3. 讨论法：分组讨论实验结果，总结实验经验。
五、教学过程1. 导入新课：讲解地球引力、重力等科学知识，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 实验探究：进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验地球引力、重力等科学知识。
3. 分组讨论：分组讨论实验结果，总结实验经验，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地球引力、重力等科学知识在实际生活中的应用。
5. 课后作业：让学生回家后，向家长讲解地球引力、重力等科学知识，并尝试运用所学知识解决实际问题。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生对地球引力、重力等科学知识的掌握程度。
2. 实验报告：检查学生的实验报告，评价学生的实验操作能力和创新能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评价学生对所学知识的运用能力。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导学生关注生活中的科学现象，激发学生对科学的兴趣。
2. 在实验过程中，教师要关注学生的安全，确保实验顺利进行。
3. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。
八、附录1. 实验材料：鸡蛋、塑料瓶、气球、绳子等。
2. 参考文献：《科学素养与科学教育》、《生活中的科学》等。
注：本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
我让鸡蛋撞地球(教案)2022-2023学年综合实践活动六年级下册
我让鸡蛋撞地球（教案）2022-2023学年综合实践活动六年级下册活动目标本活动旨在帮助学生了解万有引力及其在天体物理中的应用，了解物体在空气中自由落体的运动规律和碰撞时的能量转换原理，提高学生的动手实践能力和科学思维能力。
活动内容1.学生分组进行活动，每组5-6人。
2.活动第一部分：（1）老师讲解万有引力的基本概念，并进行示范演示：将一个小球放在轨道上，以一定的速度和角度发射，观察其绕行轨道及落地情况。
（2）学生进行探究：摆出一定的航线，通过调节发射角度和速度，让小球在轨道上绕行一定的轨迹。
3.活动第二部分：（1）学生进行实践：利用鸡蛋模拟流星或彗星撞击地球的场景，通过改变鸡蛋的质量、航线、速度等因素，在模拟环境下进行实验。
观察与分析撞击过程中鸡蛋碎裂、能量转换的原理等相关问题。
（2）引导学生思考现实中如何避免卫星碎片的撞击等问题，并让学生小组合作，设计出能够避免碰撞的方案。
活动成果1.每个小组应提交一份实验报告，内容包括实验过程、数据收集与分析、问题与解决方案等内容。
2.活动结束后，学生应能:（1）掌握万有引力的基本概念与应用。
（2）了解物体在空气中自由落体的运动规律和碰撞时的能量转换原理。
（3）提高动手实践能力和科学思维能力。
活动考核1.实验报告占活动总分的50%。
2.在活动过程中，教师及助教会根据学生的表现进行观察，及时给予指导和建议，最终将考虑学生的表现及实验报告的内容对其进行综合评分。
活动注意事项1.参与学生需要按时到场，按照老师的要求进行活动。
2.活动过程中需要注意安全，禁止在活动场地内乱跑、不正当使用实验器材等行为。
3.参与学生需要自己准备一些基本的实验器材和材料，如小球、放射台、鸡蛋、组合材料板等。
4.学生需团队合作，共同探索、分析、解决问题，让每个小组成员都能充分参与活动。
5.本活动旨在探究科学问题，学生应注重实践过程，并加强对理论知识的掌握与理解。
小学综合实践活动_我让鸡蛋撞地球教学设计学情分析教材分析课后反思
《我让鸡蛋撞地球》教学设计教学目标：1、使学生初步了解“缓冲”和“减速”能起到保护作用的道理。
2、通过提出具有挑战性的问题，创设解决问题的情境让学生经历解决具体问题的过程，构建一个轻松有趣和谐的教学氛围。
3、尝试写出简单的设计方案。
4、启发学生将现有材料，进行巧妙的加工和组合，设计实验，实现自己的创意。
5、培养学生的动手能力、解决问题的能力、对活动过程和现象进行综合分析能力及创造性思维。
6、在小组合作活动中，培养学生合作意识及合作能力，使学生体验参与的快乐，对成功和失败有一个较好的认知和心态，并逐渐养成多观察、多思考、勇于尝试的好习惯。
教学重点：想办法使鸡蛋撞到地球却不碎。
教学难点：引导学生从问题出发，有目的地选择材料进行创造性的设计制作。
教学准备：1、方案设计报告单。
2、材料：鸡蛋、一次性筷子、报纸、细线4卷、气球、透明胶带、胶布、小剪刀、泡沫块、纸盒、一次性杯子、吸管、棉花、泡泡膜、塑料袋、卫生纸等。
教学过程：一、激发兴趣，活动导入2分钟1、师：（出示一个鸡蛋）请同学们看看这是什么东西？（鸡蛋）如果我一松手，让它掉到地上，结果会怎么样？（碎了）2、师：那今天我们就来挑战这个鸡蛋，让它掉到地上而不被摔碎。
请齐读课题。
3、师：让鸡蛋从这个高度掉在地上而不碎，你们有什么办法？（让学生各抒己见）二、谁的方案最有创意（团队合作，方案设计）8分钟1、师：同学的想法都很有创意，老师充满了期待。
下面我们赶紧来认识一下老师为你们准备的材料吧。
（大屏幕出示），指生读。
2、现在挑战正式开始，我们进入第一关：（大屏幕出示）谁的方案有创意。
请同学们以小组为单位探讨，发挥团队的智慧，设计出你们的最佳方案。
3、别急，可是有条件的哦！（大屏幕出示）指生读。
4、都清楚了吗？那么我们就来分组讨论设计自己的方案，可以简单地记一下。
（1）学生分组讨论，老师巡视了解情况。
（2）各组汇报。
（不用上台，找两三个小组简洁描述一下设计图就行）（3）各组完善方案。
我让鸡蛋撞地球(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级上册 全国通用
我让鸡蛋撞地球（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容本次活动围绕鸡蛋从高处坠落的抗冲击力实验展开，让学生通过动手实践，了解物体落地时的力学原理，以及如何通过创造性的设计来保护鸡蛋免受损害。
教学内容包括但不限于：重力、动量、能量转化、空气阻力、缓冲材料等基本物理概念。
教学目标1. 知识目标：让学生理解重力势能与动能的转化，以及空气阻力对物体下落速度的影响。
2. 技能目标：培养学生动手操作能力，学会使用简单的工具和材料进行实验设计。
3. 情感目标：激发学生对科学探索的兴趣，培养团队合作精神和创新思维。
教学难点1. 概念理解：确保学生能够正确理解并应用重力势能、动能、空气阻力等物理概念。
2. 实验设计：指导学生如何设计有效的保护结构，使鸡蛋在落地时免受损伤。
3. 数据记录与分析：培养学生记录实验数据，分析实验结果的能力。
教具学具准备- 鸡蛋：每位学生准备一枚鸡蛋。
- 保护材料：如泡沫塑料、纸杯、塑料袋、胶带等。
- 测量工具：如卷尺、计时器等。
- 记录工具：如实验记录表、笔等。
教学过程1. 导入：通过提出问题“如何让鸡蛋从高处落下而不破碎？”引发学生思考，导入本次活动主题。
2. 知识讲解：简要介绍重力、动量、空气阻力等物理概念，并解释它们在鸡蛋落地实验中的作用。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个保护结构，能够有效地减少鸡蛋落地时的冲击力。
4. 实验设计：每组根据讨论结果，使用提供的材料设计并制作一个保护结构。
5. 实验操作：在教师的指导下，学生将鸡蛋放入保护结构中，从一定高度释放，观察鸡蛋的落地情况。
6. 数据记录与分析：学生记录实验数据，包括鸡蛋落地的高度、保护结构的材料、鸡蛋是否破碎等，并进行分析。
7. 总结与分享：每组分享实验结果，讨论哪种保护结构最有效，并总结实验过程中的关键发现。
板书设计板书将围绕实验的关键步骤和物理概念进行设计，包括重力、动量、空气阻力等概念的定义，以及实验设计的要点。
鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册辽师大版
鸡蛋撞地球（教学设计）教学目标知识与技能：使学生了解鸡蛋的结构特点，掌握鸡蛋保护的基本方法，增强学生的动手能力和创新能力。
过程与方法：通过观察、实验、设计等环节，让学生在实践中学习，提高学生的实践操作能力。
情感态度价值观：培养学生珍惜生命、热爱科学的态度，激发学生对自然科学的探索欲望。
教学内容鸡蛋的结构特点：介绍鸡蛋的壳、膜、蛋白、蛋黄等组成部分，以及各部分的功能。
鸡蛋保护方法：讨论和分析鸡蛋保护的方法，如增加保护层、减少冲击力等。
鸡蛋保护实验：进行鸡蛋保护实验，观察不同保护方法的效果，分析实验结果。
教学重点与难点教学重点：鸡蛋的结构特点，鸡蛋保护的方法及实验。
教学难点：鸡蛋保护实验的设计和操作，实验结果的分析。
教具与学具准备教具：鸡蛋模型，实验器材（如保护材料、容器等）。
学具：学生自带的鸡蛋，实验报告单。
教学过程1. 导入：通过提问和讨论，引发学生对鸡蛋保护的兴趣。
2. 新课导入：介绍鸡蛋的结构特点，讲解鸡蛋保护的方法。
3. 实验操作：学生分组进行鸡蛋保护实验，记录实验过程和结果。
4. 结果分析：学生展示实验结果，分析不同保护方法的效果。
板书设计鸡蛋的结构特点鸡蛋保护方法鸡蛋保护实验作业设计学生完成实验报告单，记录实验过程和结果。
课后反思教师反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
教师根据学生的实验报告和短文，评估学生对教学内容的掌握程度。
教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本节课的学习，学生不仅了解了鸡蛋的结构特点和保护方法，还通过实验操作，提高了实践能力和创新能力。
同时，本节课也培养了学生珍惜生命、热爱科学的情感态度价值观。
鸡蛋撞地球教学设计中的重点细节是鸡蛋保护实验的设计和操作，因为这一部分是学生动手实践、观察现象、分析结果的关键环节，也是培养学生科学探究能力和创新思维的重要过程。
教学重点与难点详细补充鸡蛋保护实验的设计1. 提出问题：如何才能让鸡蛋在从高处落下时不会破碎？2. 假设建立：增加缓冲材料、设计降落伞、制作保护盒等方法可能有效。
小学综合实践《我让鸡蛋撞地球》教案
小学综合实践《我让鸡蛋撞地球》教案我让鸡蛋撞地球：小学综合实践教案1. 引言小学综合实践课程的目标是通过多样化的实践活动，提高学生的综合素养和创新能力。
本文将介绍一堂小学综合实践课的教案，题目为“我让鸡蛋撞地球”。
该课程旨在通过实践活动，帮助学生了解物理知识、培养科学思维能力和团队合作精神。
2. 教学目标本节课的教学目标主要有：- 了解简单机械的使用- 学习基本物理知识，如重力- 培养科学思维和观察问题的能力- 发展团队合作意识和实践能力3. 教学准备为了顺利开展这堂综合实践课，需要准备以下材料：- 一把粉碎的鸡蛋- 纸巾和塑料袋- 一个长度为2米的透明塑料管- 一段细绳或线- 纸、铅笔和尺子- 不同大小和重量的物体（如小球、玻璃瓶等）- 悬挂鸡蛋的装置（如塑料包装材料或网）4. 教学过程（1）导入：老师可以通过问一些引人入胜的问题引起学生的兴趣，例如“为什么鸡蛋掉在地上会摔碎，但是海鸟却可以轻松地从高空落地？”或者“如果你能让鸡蛋掉在地上不破，你会怎么做？”（2）探究：学生将分成小组，每组4-5人，围绕“我让鸡蛋撞地球”这个问题进行讨论。
他们可以自由提出各种设想和实验方案，但需要考虑到使用简单机械和物理原理来保护鸡蛋不破碎。
（3）实践：学生根据小组讨论的结果，开始实践他们的想法。
每组学生可以使用给出的材料，设计和制作能够保护鸡蛋的装置。
他们应该尽量控制装置的尺寸和重量。
（4）实验与观察：每组学生完成装置后，将鸡蛋安置在装置上方，然后让其他组的学生从不同的高度进行试验。
学生可以记录下他们的观察结果，包括鸡蛋是否破碎以及装置的成败原因。
（5）总结与讨论：在实践活动结束后，老师和学生一起讨论实验结果，并总结其中的物理原理和科学思维方法。
例如，他们可以讨论重力对鸡蛋破碎的影响，以及如何通过增加时间、减小撞击力等方法来保护鸡蛋。
此外，学生还可以分享他们在设计过程中的经验和教训。
（6）展示与评价：每个小组可以展示他们的装置，解释设计思路和实验结果。
我让鸡蛋撞地球(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册
我让鸡蛋撞地球（教学设计）教学目标1. 让学生了解鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的科学探究精神。
3. 培养学生的团队合作精神，增强他们的沟通协调能力。
4. 培养学生的创新思维，提高他们解决问题的能力。
教学内容1. 鸡蛋的结构特点2. 地球与鸡蛋碰撞的原理3. 鸡蛋保护装置的设计与制作4. 实验操作与数据分析5. 团队合作与沟通协调6. 创新思维与问题解决教学重点与难点教学重点1. 鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
2. 鸡蛋保护装置的设计与制作。
3. 实验操作与数据分析。
教学难点1. 鸡蛋保护装置的设计与制作。
2. 实验操作与数据分析。
3. 团队合作与沟通协调。
教具与学具准备1. 鸡蛋3. 气球4. 塑料瓶5. 细线6. 胶带7. 剪刀8. 记录表9. 计算器教学过程1. 引入：通过提问方式引发学生对鸡蛋与地球碰撞的好奇心。
2. 讲解：介绍鸡蛋的结构特点及其与地球碰撞的基本原理。
3. 分组：将学生分成小组，每组45人。
4. 设计：让学生根据所学知识设计鸡蛋保护装置。
5. 制作：学生根据设计图纸制作鸡蛋保护装置。
6. 测试：让学生将鸡蛋放入保护装置，从一定高度扔下，观察鸡蛋的破损情况。
7. 记录：学生记录实验数据，包括鸡蛋破损情况、保护装置的设计要点等。
8. 分析：学生根据实验数据，分析鸡蛋保护装置的优缺点，并提出改进措施。
板书设计1. 我让鸡蛋撞地球2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思2. 让学生思考如何将本次活动的经验应用到其他科学实验中。
课后反思2. 教师关注学生在活动中的表现，对学生的团队合作、创新思维等方面给予肯定与指导。
3. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
通过本次“我让鸡蛋撞地球”的教学活动，学生不仅学到了关于鸡蛋与地球碰撞的知识，还培养了动手操作能力、团队合作精神、创新思维等综合素质。
《我让鸡蛋撞地球》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《我让鸡蛋撞地球》（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解鸡蛋的结构特点，知道保护鸡蛋的原理。
2. 培养学生的动手能力，提高解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 培养学生的科学探究精神，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 鸡蛋的结构特点2. 鸡蛋保护原理3. 鸡蛋撞地球实验4. 实验结果分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解鸡蛋的结构特点，掌握保护鸡蛋的原理。
2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材（鸡蛋、塑料瓶、气球等）2. 学具：每组一套实验器材五、教学过程1. 导入：通过图片展示鸡蛋的结构，引导学生了解鸡蛋的特点。
2. 新课导入：讲解鸡蛋保护原理，引导学生思考如何保护鸡蛋。
3. 实验操作：分组进行鸡蛋撞地球实验，让学生亲身体验保护鸡蛋的方法。
4. 结果分享：每组分享实验结果，引导学生分析成功与失败的原因。
六、板书设计1. 《我让鸡蛋撞地球》2. 课题：综合实践活动3. 课时：2课时4. 教学目标：了解鸡蛋的结构特点，掌握保护鸡蛋的原理，培养团队合作精神。
5. 教学内容：鸡蛋的结构特点、保护原理、实验操作、结果分析。
6. 教学重点与难点：重点了解鸡蛋的结构特点，难点如何运用所学知识解决实际问题。
七、作业设计1. 让学生回家后，与家长一起讨论如何保护鸡蛋，将讨论结果记录下来。
2. 设计一个保护鸡蛋的实验，将实验过程和结果写下来，下节课分享。
八、课后反思1. 教师应关注学生在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力。
2. 在实验中，教师应引导学生学会团队合作，培养学生的集体荣誉感。
3. 教师应关注学生在实验中的创新思维，激发学生对科学的兴趣。
通过本节课的教学，让学生在实践中学习科学知识，提高解决问题的能力，培养学生的团队合作精神，激发学生对科学的兴趣。
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《我让鸡蛋撞地球》教学设计一、活动背景：“鸡蛋撞地球”起源于英国，活动主要模拟航天飞行器着陆，引导学生为鸡蛋设计、制作一个缓冲减震装置，使其从高空坠落后不破碎，这是一项集科学性与趣味性为一体的科技实践活动，广受各国大中小学生的喜爱。
2014年，随着“学校+基地群”实践活动的广泛开展，我校学生参观了“五一三”中国航空航天科技馆，对各种航空航天飞行器产生了浓厚的兴趣。
同年7年，中国第六届航模大赛在牟平养马岛举行，同学们全程观看了同龄孩子们的航模表演，遥不可及的梦想开始启航，“我让鸡蛋撞地球”就是同学们与自己航天梦想的第一次亲密接触。
二、活动目标1、知识与能力：了解活动相关的物理学原理，并能应用于创意设计实践，能够从问题出发，对活动过程和现象进行综合分析，培养创造性思维和科学探究能力。
在资料收集、合作探究、交流展示等过程中增强团队意识和协作能力。
2、过程与方法：通过学生探究、教师解读、实验验证、专家揭秘等多种形式由浅入深层层推进，实现理论上的原理分析。
再通过个人解说、双向选择、头脑风暴实现博采众长、优势互补的实践操作。
最后通过世界之最、规则修改、实践应用达成课题的拓展延伸。
3、情态态度价值观：通过把“不可能”变成“现实”，体验科学的魅力，增强科技兴国的责任感，培养严谨、务实的学习态度和合作共嬴的团队概念，通过双向选择，渗透民主意识和权利概念，实现公民意识的培养。
三、活动时间及具体安排本课题共分四个阶段，历时四个月：第一阶段：确立主题，划分小组（第1-2周）第二阶段：分头行动，收集资料（第3-9周）第三阶段：集中交流，展示成果（第10-12周）第四阶段：拓展提升，总结收获（第15-16周）四、具体活动过程第一阶段：确立主题，划分小组（第1-2周）微课一《活动来源、目标及方案制定》（一）关注学生兴趣，确定主题2014年5月，随着“学校+基地群”实践活动的广泛开展，我校学生参观了市属实践活动基地－－“五一三”中国航空航天科技馆，对各种航空航天飞行器产生了浓厚的兴趣。
同年7月，全国航模大赛的观摩激发起同学们的信心，遥不可及的航天梦想开始启航，模拟航天飞行器着陆的“鸡蛋撞地球”活动应运而生，为鸡蛋设计、制作一个缓冲减震装置，使其从高空坠落后不破碎，这项集科学性与趣味性为一体的科技实践活动，成为同学们与自己航天梦想的第一次亲密接触。
（二）归纳问题，确立子课题，划分小组主题确立后，同学们围绕主题展开了激烈的讨论，提出了很多的问题，依照“科学性、实用性、可行性”三条原则，筛选优化，形成了以下四个子课题并划分了小组：1、追根溯源――理论探究组，2、立学笃行――实践操作组3、百家争鸣――大赛筹备组4、高瞻远瞩――拓展延伸组（三）分工合作制定方案子课题确立后，同学们根据自己的兴趣、爱好、特长自由组合成组，通过“毛遂自荐”和“同学选举”两种方式确定了本组组长，围绕本组的任务展开了激烈的讨论，形成具体的活动方案。
并齐心协力，做好了相关活动准备。
第二阶段：分头行动，收集资料（第3-9周）（一）追根溯源――理论探究组1、活动目标：主要围绕高空坠蛋“为什么会碎”“如何保证不碎”等问题展开资料收集，通过与现有物理知识的运用及相关物理学原理的拓展，从理论角度解析“鸡蛋撞地球”不碎的秘诀。
2、活动方式：学生奔赴图书馆查阅资料，上网搜索，采访物理和数学教师。
3、教师指导：建议学生采用视频、图形、文字、数据等多种形式来展示理论探究成果；指导学生采访专业教师之前，做好相关采访知识、技巧、器材等相关准备，做好采访提纲等；指导学生整理汇报材料、研究表述技巧。
（二）立学笃行――实践操作组1、活动目标：在了解保障鸡蛋不碎的相关理论知识的基础上，对运用何种原料，通过哪种方式达成鸡蛋不碎的目标进行创意设计和实践操作。
分工合作，多角度、多途径创意设计并制作出作品。
2、活动方式：上网搜索、分工合作、咨询专家、求助家长、创意设计、动手制作。
3、教师指导：进行安全教育，注意制作过程中安全操作；提醒注意保存活动过程性资料，可求教老师或寻求家长帮助；总结归纳创意设计的原理，准备交流展示材料。
（三）百家争鸣――大赛筹备组1、活动任务：制定“鸡蛋撞地球”大赛方案及评分细则，与学生会或学校领导协调落实比赛组织具体事宜（如时间，场地，参观人员、服务人员、评委的选定，媒体邀约等）。
并做好相关的器材准备。
2、活动方式：上网搜索，走访领导、教师、学生会干部，邀约媒体。
3、教师指导：注重分工合作，分头行动，及时交流总结，提高工作效率；权责明确，注意落实，确保比赛组织万无一失；走访邀约注意礼貌。
（四）高瞻远瞩――拓展延伸组1、活动目标：了解世界各国“鸡蛋撞地球”活动的世界纪录（数据及图片等）；准备相关问卷，收集同学们对活动参与及比赛的意见和建议；对活动宣传推广出谋划策并第二届鸡蛋撞地球比赛做好准备。
2、活动方式：上网搜索，设计、发放、统计“调查问卷”，宣传推广等。
3、教师指导：注重资料收集的科学性和权威性；调查问卷设计科学具体；宣传推广注重多角度、多渠道，提升宣传效果。
第三阶段：集中交流，展示成果（第10-12周）微课二《成果交流展示》经过几个月的努力，学生掌握了相关理论知识，制作了形式多样的作品，准备好了比赛的相关事宜，并进行了班级内的首轮淘汰，2015年3月20日，我校举办了第一届“鸡蛋撞地球”大赛，以现场比赛的形式进行了活动成果的交流展示。
16名学生跻身校级决赛，五百多名师生现场观看。
牟平电视台全程跟踪采访并在《牟平新闻》报道。
第四阶段：成果提升，总结收获（第15-16周）课题确立后，学生根据自己的兴趣爱好自由组合成组，分头行动收集资料，然后以比赛的形式进行了交流展示。
本课题的主课展示的是活动的第四阶段：成果提升,总结收获。
课堂实录《我让鸡蛋撞地球》――成果提升总结收获【活动准备】1、学生准备：比赛装置、笔、记录本2、教师准备：相关课件，生鸡蛋6－8个，塑料碗一个，制作模型的器具（胶带、剪刀、小刀、一次性筷子、铁丝、乒乓球（替代鸡蛋）、细线、大小汽球、拖盘等6套，泡沫若干）【实施过程】导入：古人常用“鸡蛋碰石头”来形容“自不量力”，那么鸡蛋撞地球会怎么样呢？前段时间，我们实验中学的同学们向这个项目发起了挑战，首先让我们回顾一下活动中的精彩瞬间。
（播放课件）16人参赛，14人成功着陆。
“我让鸡蛋撞地球”，如此不可思议的事情同学们是如何做到的呢？这节课我们就一起分享一下这些优秀作品的创作精髓。
看看他们的创意源自哪里？有何可取之处？又有何改进空间？也就是我们的课题第四阶段－拓展延伸总结收获。
（一）追根溯源（原理分析）从规则中不难看出，“鸡蛋撞地球”最重要的就是要保证鸡蛋不碎，鸡蛋高空坠落为什么会碎呢？用你们所学的物理学知识来解释一下吧！小组讨论中……1、学生探究：为何会碎（1）鸡蛋为何为碎因为地球引力，鸡蛋受重力作用，因为加速度，鸡蛋到达地面时的速度会很快，所以冲力很大，鸡蛋给地球一个很大的压力，因为力的作用是相互的，所以地球也会给鸡蛋相同的力，因为鸡蛋与地球的接触面积较小，压强大，所以鸡蛋会碎。
（2）加装装置后为何鸡蛋还会碎惯性，一切物体都具有惯性。
高空坠蛋着地时，装置停止运动，而鸡蛋由于惯性，还会继续运动，这时就会造成与装置之间的碰撞和挤压，如果鸡蛋和装置之间的缓冲不到位，鸡蛋就会碎。
2、教师解读：动量定理今天，我非常幸运地请到了我们专业的物理老师――王海涛老师，和我共同执讲这节课，同学们你们欢迎吗？下面让我们专业的物理老师为我们揭密一下鸡蛋不碎的秘诀。
物理教师：要想鸡蛋撞地球不碎，有很多种方法，但都要用到一个物理学上非常重要的定理――动量定理：（板书）△p =Ft，△p指的是动量的变化，F指的是冲力的大小，t指的是力的作用时间。
△p和下落时的高度有关，投放点在同一楼层，△p就是一个定值。
所以要想鸡蛋不碎，就要从两个方面入手，一是减小鸡蛋下落撞击地面的瞬时速度，减小冲击力，既减速。
二是延长鸡蛋与地面的相互碰撞的持续时间从而达到减少冲击力，也就是缓冲。
从这两个方面入手都可以达到减小着地时的冲击力的作用，保护鸡蛋不碎。
3、游戏验证：手握鸡蛋比赛（1）教师出示“握鸡蛋比赛”要求（出示课件）每组选派一名代表参加比赛，规定时间内最先握碎鸡蛋者胜出。
（2）比赛进行时……（3）教师总结引导：轻轻一磕就碎的鸡蛋为什么用那么大的力却握不碎呢？（4）学生讨论回答，教师补充。
4、专家揭秘：特殊均压情境（1）专家揭秘南京航空航天大学的力学邓教授为我们提供了一种特殊情境，他说“比较科学的方法应该是做一个安全气囊，里面充满气，气压能够维持到把鸡蛋浮在中间，这样当鸡蛋下落的时候，气体膨胀，在密封的状态下鸡蛋就会三面均匀受压，不会碎。
”邓教授用强度原理来解释这一现象：鸡蛋在冲击地面的过程中，动能会转换成应变能，应变能越大，表示冲击动应力越大。
根据强度理论，当冲击引起的相当动应力超过鸡蛋的许可应力，鸡蛋就会破碎。
但有一种情况例外，“如果物体三面均匀受压，虽然动应力大，但相当动应力小，所以，不论冲击动应力多大，都不会对鸡蛋产生破坏。
”这就是保护鸡蛋不碎的的第三种解决途径――均压。
2、教师演示替代方案用气压让鸡蛋悬浮在密闭容器的中间，这个理论上可行，但实际上以我们现在的实验条件很难，我和你们物理老师研究了很长时间，想出了一替代方案，我用模型来说明（出示模型），在密闭容器中，鸡蛋在中间，上下左右垫上充气的汽球，这样装置在与地球碰撞时，周围的汽球互相挤压，给鸡蛋各部位的力相同，效果和我们刚才所说的均压的情景差不多。
现在这只是一种设想，需要同学们在现实操作过程中验证。
（二）立学笃行(实践操作)缓冲、减速、均压，理论上我们总结出三条途径，那现实中同学们又是用什么具体的办法来解决的呢！我们将采用“双向选择”的方式重新分组，优化小组组合。
1、优化分组（1）分组方法6位组长，按照比赛的成绩，由低到高依次展示作品，说明作品的创意来源、设计原理、优点和不足。
同学们根据他们的解说及对其装置的兴趣选择组长，组成新的攻关小组，与志同道合的同学一起头脑风暴，改进装置。
（2）双向选择每组6人，超过6人跟随你，组长有选择权，从中挑选自己喜欢的组员，不足6人，可以从全班范围人任意挑选，无论选中谁，都要无条件的，全力以赴地协助你们的组长完成挑战。
（3）解说、分组进行时各攻关小组的组长，一组周新程；二组李泉德；三组苏雨航；四组李逢时；五组曲美翰；六组杜艺琳。
组长依次上台解说装置，学生举手表达要加入的小组，教师组织引导完成分组。
2、头脑风暴头脑风暴，看看我们集体的智慧能碰撞出什么样的灵感火花？看看哪个小组的作品最有创意、最切实可行。
十分钟内，打造出一个升级版来。
（课件出示具体要求）（1）活动要求：（课件出示）活动内容：小组合作改进装置活动时间：十分钟（都完成了我们会提前结束）具体方法：讨论修改方案，合作完成简易模型（或在原有模型上改装，以能说清改装意图为准。