最新大学生恋爱观主题班会
主题班会-大学生恋爱观

培养健康的大学生恋爱观的建议
自我成长
发展自己的兴趣爱好,提升个 人能力和魅力。
理性思考
对待感情问题要理性思考,不 盲从潮流。
沟通与尊重
在恋爱中注重沟通和对彼此的 尊重。
总结和展望
总结
大学生恋爱观是一个复杂多样的话题,需要引起足 够的重视。
展望
未来,大学生恋爱观将不断变化,呈现出新的特点 和趋势。
1
情感支持
恋爱关系可以提供情感上的支持和安慰。
2
个人成长
恋爱经历可以促进个人成长和自我认知。
3
社交交流
恋爱可以提供更多社交交流的机会。
大学生恋爱观的消极影响
1 分心影响学业
恋爱可能会分散精力,对学业产生消极影响。
2 过早疲倦
过度追求恋爱可能导致过早疲倦和情感疲惫。
3 依赖心理
过度依赖恋爱关系可能导致对其他领域的发展忽视。
主题班会-大学生恋爱观
大学生恋爱观的定义 大学生恋爱观是指大学阶段学生对于爱情和恋爱的态度、观念以及行为方式 的总称。这是一门关注年轻人感情生活的重要课题。
影响大学生恋爱观的因素
家庭背景
家庭环境和教育方式对大学生的恋爱观有重要 影响。
社交圈子
朋友和同学之间的互动经常会对大学生的恋爱 观念产生影响。
媒体影响
各种媒体对大学生恋爱观的引导和塑造也十分 重要。
个人经历
个人的恋爱经历和遭遇会直接影响他们的恋爱 观。
大学生恋爱观的特点和变化
多元化
现代大学生恋爱观念愈发多元, 不再受传统束缚。
ห้องสมุดไป่ตู้
自由性
大学生更加强调个人自由选择 恋爱对象的权利。
追求真爱
与过去相比,大学生更加追求 真诚和包容的爱情关系。
良好恋爱观班会记录(3篇)

第1篇时间:2023年4月15日地点:学校多功能厅主持人:班主任张老师参会人员:全体学生记录人:李华---一、班会背景随着青春期的到来,同学们对恋爱的认知和情感体验日益丰富。
为了帮助同学们树立正确的恋爱观,促进身心健康,本次班会旨在通过讨论、分享和引导,使同学们对恋爱有更深刻的理解,学会正确处理人际关系,培养健康的恋爱心理。
二、班会流程(一)主题导入班主任张老师首先介绍了本次班会的主题和目的,强调恋爱观对个人成长和社会和谐的重要性,鼓励同学们积极参与讨论。
(二)话题讨论1. 恋爱的意义- 同学们围绕“恋爱的意义”这一话题展开了热烈的讨论。
有的同学认为恋爱是青春期的自然现象,可以让人感受到爱情的美好;有的同学则认为恋爱是建立在相互尊重、理解和支持基础上的,是一种责任和承诺。
2. 恋爱的原则- 针对恋爱的原则,同学们提出了以下观点:- 尊重对方:在恋爱关系中,尊重对方的个性、选择和隐私至关重要。
- 真诚相待:真诚是恋爱的基石,要诚实地表达自己的感受和需求。
- 独立自主:恋爱中要保持独立的人格,不应过分依赖对方。
- 适度交往:恋爱应适度,不宜过度沉迷,影响学习和生活。
3. 恋爱中的问题- 在讨论中,同学们也提到了恋爱中可能遇到的问题,如沟通障碍、价值观差异、家庭背景等。
针对这些问题,同学们分享了应对策略,如加强沟通、寻求第三方帮助、共同学习等。
(三)案例分析为了使同学们更直观地理解恋爱观,班主任张老师选取了几个典型的恋爱案例进行分析,引导同学们从不同角度思考恋爱问题。
(四)互动环节1. 小组讨论- 将同学们分成若干小组,就“如何树立正确的恋爱观”这一主题进行讨论,并分享小组意见。
2. 角色扮演- 通过角色扮演的方式,让同学们模拟恋爱中的不同场景,体验不同角色的感受,从而更好地理解恋爱中的沟通和相处之道。
(五)总结与启示班主任张老师对本次班会进行了总结,强调了以下几点:- 恋爱是人生的一部分,但不是全部。
班会大学生的恋爱观教案

课时:1课时教学目标:1. 让学生了解恋爱观的基本概念和重要性。
2. 引导学生正确认识和处理恋爱中的各种关系,培养健康的恋爱心理。
3. 增强学生的社会责任感和家庭责任感,树立正确的恋爱价值观。
教学重点:1. 恋爱观的基本概念和重要性。
2. 正确处理恋爱中的各种关系。
教学难点:1. 引导学生树立正确的恋爱价值观。
2. 增强学生的社会责任感和家庭责任感。
教学准备:1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 相关案例资料。
3. 学生互动环节准备。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍恋爱观的概念,引导学生思考恋爱对大学生的影响。
2. 提问:大家认为恋爱在大学生活中占有多大的比重?为什么?二、新课讲授1. 恋爱观的基本概念- 解释恋爱观的概念,强调恋爱观对个人成长和人际关系的重要性。
- 分析恋爱观的形成因素,如家庭背景、社会环境、个人经历等。
2. 正确处理恋爱中的各种关系- 分析恋爱中的心理变化,如依赖、焦虑、嫉妒等。
- 引导学生如何处理恋爱中的矛盾和冲突,如沟通、理解、包容等。
- 强调恋爱中的独立性和自主性,避免过度依赖对方。
3. 恋爱价值观的培养- 分析当前大学生恋爱价值观的倾向,如功利主义、物质主义等。
- 引导学生树立正确的恋爱价值观,如尊重、信任、责任等。
- 强调恋爱中的道德底线,如忠诚、诚实、关爱等。
三、案例分析1. 教师展示相关案例,引导学生分析案例中的恋爱关系。
2. 学生分组讨论,总结案例中的问题及解决方法。
3. 各组代表分享讨论结果,教师点评并总结。
四、互动环节1. 教师提问:在恋爱中,如何平衡学业和感情?2. 学生自由发言,分享自己的经验和看法。
3. 教师总结,强调学业与感情的关系,鼓励学生在恋爱中保持学业优先。
五、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容,强调恋爱观的重要性。
2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟。
3. 教师布置课后作业,要求学生结合自身实际,撰写一篇关于恋爱观的感悟文章。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和互动情况。
大学生恋爱主题班会策划书三篇

大学生恋爱主题班会策划书三篇如果有一天让你心动的再也不了你;让你愤怒的再也激怒不了你;让你悲伤的再也不能让你流泪,你便知道这时光,这生活给了你什么,你为了成长,付出了什么。
一、活动背景:随着时代和的,当代大学生爱情观千奇百态,而随着年龄的增长,身体发育的逐渐成熟,在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。
大学相对宽松、自由的环境,成为培植爱情之花最肥沃的土地。
大学生恋爱一直是大学校园的热门话题,恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。
恋爱关系处理得当、正确,可以成为学习和事业的催化剂,使人学习努力、成绩上升;恋爱关系处理的不当,可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。
因此,了解大学生的恋爱观,并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。
当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。
大学生谈恋爱,我们应该怎样看待?二、活动主题:大学生如何树立正确的恋爱观三、班会教育目的:1、懂得恋爱观:通过讲解让同学们懂得什么是恋爱观,恋爱观取决于什么,使同学们能够更好的理解和认识恋爱价值。
2、恋爱类型:通过学生的自己的讲解来分析学生恋爱所属于的类型。
在众多的大学生恋爱中,不同的理想、信念、思想、和心理素质,了不同的恋爱类型。
通过介绍让同学们了解当代大学生的普遍的恋爱类型。
3、树立正确恋爱观:恋爱观是一定条件下的经济关系和道德关系的产物,是具有阶级性的。
对于大学生而言,提倡树立科学的无产阶级的恋爱观。
4、恋爱挫折的承受能力:通过分析讲解一些有关失恋受挫故事,来提高恋爱挫折承受能力,失恋受挫承受能力对学生的是非常重要的。
5、最终目的:大学生要树立正确的恋爱观念,让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景,而不是终身的遗憾!四、主题班会准备:1、当代大学生恋爱观的调查分析。
2、收集爱情和大学生恋爱的歌曲和。
3、收集爱情的和故事。
4、制作班会主题课件5、邀请班级已经恋爱的同学和朋友6、对游戏道具进行采购五、主题班会设计思路1、了解什么是恋爱观?2、恋爱有多少种类型?3、如何树立正确的恋爱观?4、如何正确看待恋爱受挫?5、通过讲解使学生认识和了解恋爱观,树立正确的恋爱关系,正确看待恋爱受挫问题。
主题班会大学生如何树立正确的恋爱观

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• 选B 表明身在情海中的你;常常游移不定,搞不清好男 女人在哪里; 爱起来,你会不顾一切,即便背着第三 者的名分也无所谓,可惜你这种热情太不持久,三天不 到,你又觉当初选择有误,于是立马收兵回营,另觅 良枝。在爱情上三心二意的你,虽在乎自己的感觉, 却往往搞不清自己的感觉,因此时常心无定所。还是 安静一点好,先弄清白己,再全力出击,才会得到你 梦想中的情人。
• 2.充实——而不至于在非上课时间去干一些无聊的事 ,诸如:玩拖拉机斗地主和打游戏,或者背着沉重的 书包独闯图书馆,也不会在运动场上对球类施以酷刑 。
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3 俭约——而不至于为班上 集体活动投入大笔资金; 他 们用最少的钱去度过尽可能 长的时间;一袋瓜子一杯可乐, 能在马路上巡逻数趟。
• 4 勤快——而不至于为选择几件脏衣服中哪一件还 可以穿煞费苦心; 他们爱好洗衣;洗头,五讲四美。 尤其是男生,甘愿充当女生的单车司机,乐此不疲 。
表现九:十年二十年了;还会习惯性地从后方 拥抱对方;
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爱情的本质
• 爱情是男女之间基于 共同的生活理想;在各 自内心形成的相互倾 慕,并渴望对方成为 自己终身伴侣的一种 强烈 纯真、专一的感 情;
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爱情的内涵
爱的概念
➢ 爱情是两个成年异性之间强烈的感情专注;其中至少包 括性的欲望和温柔体贴的成分;
2015级 汽车营销订单
一班 主题班会
大学生如何树立正确的 恋爱观
1
• 我们作为新一代大学 生要树立正确的恋爱 观念;让大学的爱情成 为青春记忆里最美的 风景,而不是终身的 遗憾
2
3
• 面对恋爱 你
准备好了吗
4
班会目的
主题班会大学生恋爱观

汇报人:可编辑
汇报时间:2023-12-27
目录
• 大学生恋爱观的现状 • 大学生恋爱观的误区与挑战 • 大学生健康恋爱观的培养 • 大学生恋爱的社会与心理支持 • 大学生恋爱的未来展望
01
大学生恋爱观的现状
大学生恋爱观的普遍特点
01
自主性
大学生恋爱多以自主自愿为基 础,强调个人的感受和选择。
。
校园文化影响
许多高校都设有恋爱课程和讲座 ,旨在引导学生树立正确的恋爱 观,同时校园文化活动也提供了
丰富的交流平台。
法律与政策保障
国家法律法规保护大学生的恋爱 权益,高校也制定相关规章制度
,维护学生的身心健康。
大学生恋爱中的心理调适
自我认知与定位
在恋爱过程中,大学生应明确自己的价值观、兴趣爱好和性格特 点,以便更好地选择适合自己的伴侣。
健康的恋爱关系有助于促进大学生的心理发展,提高情感智商和人际 交往能力。
如何为未来做好准备
树立正确的恋爱观
大学生应树立以感情为基础、相互尊重、共同成长的恋爱观,避 免盲目追求外在条件和物质享受。
提高情感智商
通过学习情感管理和沟通技巧,增强处理恋爱关系的能力,培养解 决情感问题的智慧。
增强责任感
在恋爱中要承担起相应的责任,尊重对方的感受和选择,培养对家 庭和社会负责的态度。
恋爱观误区
过度理想化
许多大学生对恋爱抱有过度的理想和 期望,认为恋爱应当完美无缺,这导 致他们在面对现实的恋爱问题时感到 失望和困惑。
忽视自我成长
不健康的依赖
部分大学生在恋爱中过于依赖对方, 失去了独立自主的能力,这种不健康 的依赖关系可能导致双方产生压力和 矛盾。
大学恋爱观主题班会教案

教学目标:1. 了解大学生恋爱现状,树立正确的恋爱观念。
2. 培养学生的人际交往能力,提高情感管理能力。
3. 引导学生正确处理恋爱与学业、生活之间的关系。
教学重点:1. 正确的恋爱观念。
2. 恋爱与学业、生活的平衡。
教学难点:1. 如何引导学生树立正确的恋爱观念。
2. 如何帮助学生处理恋爱与学业、生活的关系。
教学准备:1. 教学课件。
2. 案例分析材料。
3. 小组讨论话题。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 学生分享自己对恋爱的看法和经历。
二、主题讲解1. 播放教学课件,讲解大学生恋爱现状。
2. 分析大学生恋爱中的优点和缺点。
3. 引导学生树立正确的恋爱观念,如尊重、平等、诚信等。
三、案例分析1. 教师展示几个恋爱案例,让学生分组讨论。
2. 案例分析包括:恋爱中的冲突、恋爱与学业的关系、恋爱与家庭的关系等。
3. 各小组分享讨论结果,教师进行点评。
四、小组讨论1. 教师提出讨论话题,如“如何平衡恋爱与学业”、“如何处理恋爱中的心理压力”等。
2. 学生分组讨论,每组推选代表进行发言。
3. 教师总结各小组的观点,强调恋爱与学业、生活的平衡。
五、互动环节1. 教师邀请学生分享自己在恋爱中的心得体会。
2. 学生之间互相交流,探讨如何处理恋爱中的问题。
六、总结1. 教师对本次班会进行总结,强调树立正确的恋爱观念的重要性。
2. 鼓励学生在恋爱中学会承担责任,关爱他人,珍惜友情。
七、课后作业1. 撰写一篇关于大学生恋爱观的感想。
2. 思考如何将正确的恋爱观念应用到实际生活中。
教学反思:1. 教师在讲解过程中要注意引导学生树立正确的恋爱观念,避免过分强调恋爱的重要性。
2. 案例分析环节要注重学生的参与度,鼓励学生积极发言。
3. 互动环节要注重学生的情感交流,帮助学生解决实际问题。
4. 课后作业要结合学生的实际,引导学生将正确的恋爱观念应用到生活中。
大学生恋爱班会教案

教学目标:1. 帮助学生正确认识恋爱,树立正确的恋爱观。
2. 提高学生的人际交往能力,增强情感表达能力。
3. 培养学生的自我保护意识,学会在恋爱中保持独立和自尊。
教学对象:大学生教学时间:2课时教学准备:1. 多媒体课件2. 案例分析材料3. 小组讨论问题4. 班级活动道具(如爱情信物、爱情书籍等)教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次班会的主题和目的。
2. 学生分享自己对恋爱的看法和经历。
二、恋爱观教育1. 教师播放关于恋爱观的短片,引导学生思考。
2. 学生分组讨论:什么是正确的恋爱观?如何树立正确的恋爱观?3. 各小组派代表分享讨论成果,教师点评并总结。
三、人际交往能力培养1. 教师讲解人际交往的基本原则和技巧。
2. 学生进行角色扮演,模拟恋爱场景,练习人际交往能力。
3. 教师点评并指导。
四、情感表达能力培养1. 教师讲解情感表达的重要性及方法。
2. 学生分享自己在恋爱中遇到的情感表达问题,互相交流心得。
3. 教师指导学生如何正确表达自己的情感。
五、自我保护意识培养1. 教师讲解恋爱中的自我保护意识,强调安全意识的重要性。
2. 学生讨论如何在恋爱中保持独立和自尊。
3. 教师总结并强调自我保护意识的重要性。
第二课时一、案例分析1. 教师展示恋爱案例,引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论:如何避免案例中的问题在自身恋爱中发生?3. 各小组派代表分享讨论成果,教师点评并总结。
二、爱情信物制作1. 学生分组,每组制作一个爱情信物。
2. 各小组展示自己的爱情信物,分享制作过程和寓意。
3. 教师点评并总结。
三、班会总结1. 教师总结本次班会的主要内容,强调恋爱的重要性。
2. 学生分享自己在班会中的收获和感悟。
3. 教师鼓励学生在今后的恋爱中,树立正确的恋爱观,保持良好的交往能力和自我保护意识。
教学反思:1. 教师应关注学生的实际需求,调整教学内容和方法。
2. 在教学过程中,注重培养学生的情感表达能力和自我保护意识。
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大学生恋爱观主题班会2012160108班委会2014年2月22日一、活动背景:随着时代和社会的发展,当代大学生爱情观千奇百态,而随着年龄的增长,身体发育的逐渐成熟,在高校越来越多的大学生越来越早地走到爱情的边缘,走进爱情世界里的也大有人在。
大学相对宽松、自由的环境,成为培植爱情之花最肥沃的土地。
大学生恋爱一直是大学校园的热门话题,恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。
恋爱关系处理得当、正确,可以成为学习和事业的催化剂,使人学习努力、成绩上升;恋爱关系处理的不当,可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。
因此,了解大学生的恋爱观,并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。
当代大学生面对爱情少了以往的矜持和羞涩,更多的表现出对爱情的强烈向往和追求。
大学生谈恋爱,我们应该怎样看待?二、活动主题:大学生如何树立正确的恋爱观三、班会教育目的:1、懂得恋爱观:通过讲解让同学们懂得什么是恋爱观,恋爱观取决于什么,使同学们能够更好的理解和认识恋爱价值。
2、恋爱类型:通过学生的自己的讲解来分析学生恋爱所属于的类型。
在众多的大学生恋爱中,不同的理想、信念、思想、人生观和心理素质,形成了不同的恋爱类型。
通过介绍让同学们了解当代大学生的普遍的恋爱类型。
3、树立正确恋爱观:恋爱观是一定社会条件下的经济关系和道德关系的产物,是具有阶级性的。
对于大学生而言,提倡树立科学的无产阶级的恋爱观。
4、恋爱挫折的承受能力:通过分析讲解一些有关失恋受挫故事,来提高恋爱挫折承受能力,失恋受挫承受能力对学生的心理健康是非常重要的。
5、最终目的:大学生要树立正确的恋爱观念,让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景,而不是终身的遗憾!四、主题班会准备:1、进行大学生恋爱观问卷调查,进行统计。
2、当代大学生恋爱观的调查分析。
3、收集关于爱情和大学生恋爱的歌曲和电影。
4、收集关于爱情的名言和故事。
5、制作PPT班会主题课件五、主题班会设计思路1、了解什么是恋爱观?2、恋爱有多少种类型?3、如何树立正确的恋爱观?4、如何正确看待恋爱受挫?5、通过讲解使学生认识和了解恋爱观,树立正确的恋爱关系,正确看待恋爱受挫问题。
六、主题班会步骤1、开场通过莫文蔚的《爱情》,引入主题。
2、让学生发表自己对待当代大学生的恋爱的看法和见解。
3、根据学生提出的见解进行总结,提出正确的恋爱观。
4、通过小游戏,让学生了解自己恋爱的类型。
5、具体分析学生恋爱的类型,并讲述该恋爱类型。
6、学生如何端正恋爱动机,树立正确的恋爱观,发展适当的恋爱关系。
7、学生如何提高恋爱受挫能力的提高。
七、主题班会活动流程:1、开场白辅导员:同学们,今天很高兴和大家一起开本次班会,大家猜本次班会的主题是什么?学生:放假,就业,安全……辅导员:下面咱们通过听一首歌曲,来猜猜今天班会的主题(通过莫文蔚的歌曲《爱情》,和一些大学恋爱PPT图片来引导学生)有学生讨论提出今天的班会主题:大学生如何树立正确的恋爱观2、小组讨论:什么是爱情?3、心理小测试:大多数时候人们去买东西,都带有明确的目的性,买的东西多半是现在需要的,要以此来看出点什么是难了一些。
你百般无聊时去街上散散心,走一走,待到想回家时,又觉空手回家怪怪的。
于是,你决定买一样东西带回家。
偶然间带回家。
偶然间的决定,当然随意性较大,你希望买什么呢?请在以下分析中任选一项。
A.去书店买本书看看,正好可以打发无聊的时间。
B.一件漂亮的衣服最实用。
C.水果自然是最好的选择,免得家里没有又出去跑一趟。
D.带一些西式面包,又好看又好吃,说不定省了做一顿饭。
小测试答案:选A.你对爱情的要求是较高的,对方若非魅力十足,又有能力提供你所渴慕的浪漫生活的话,你们多半良缘无涉。
你受的教育层次较高,因而对生活质量的要求有别于常人,不仅要富有情调,而且要高雅精致,恐怕能办到的人不多。
记住了,太挑剔会使你失去很多机会,年华易逝,还是观实一点好些!选B.表明身在情海中的你,常常游移不定,搞不清好男(女)人在哪里。
爱起来,你会不顾一切,即便背着第三者的名分也无所谓,可惜你这种热情太不持久,三天不到,你又觉当初选择有误,于是立马收兵回营,另觅良枝。
在爱情上三心二意的你,虽在乎自己的感觉,却往往搞不清自己的感觉,因此时常心无定所。
还是安静一点好,先弄清白己,再全力出击,才会得到你梦想中的情人。
选C.痴情的你,对爱全身心地投入,也要求对方坚定不移的爱你。
你把一切看得大美好,一旦受伤,久久难以恢复。
“糊里又糊涂”是在情路上你的最好写照,你,认为只要全心全意地投入,对方也一定会如此回报你,且理所当然应回报于你,因此在不知不觉中,你对恋人的要求较为苛刻。
我们给你的建议,请试着退一步看问题。
对爱情执著是好的,但万一你们已缘分不再,别一门心思试图唤回对方的爱。
过去的,就让它过去吧!选D.生活中的你非常现实,从不会委屈了自己,让自己舒舒服服是你的目标,爱情中的你也不会为了爱一个人委屈求全,虽然偶尔冲动,但最终理智会占到上风,因此,在情路上你一般不致于吃亏。
你的毛病,是有时太计较施与受的平衡,有时会让人觉得你不够真诚。
(以上观点纯属游戏观点,如有雷同,纯属巧合!)同学们,你们感觉这里面提出的观点是不是和你相符合啊?对待爱情你是不是和上面说的一样呢?4、同学们,你们觉的当代大学生的恋爱现状是什么样的?可以讨论一下。
辅导员:恋爱比例大,公开且主动性强。
恋爱周期缩短,频率增快。
恋爱动机的多样化。
恋爱悲剧增多。
这些是不是存在的一些现状呢?5、下面同学们讨论一下大学生恋爱的心理特点有哪些?辅导员:同学们,你们感觉大学生恋爱的心理特点有哪些?这是我分析的,大家看看对不对。
大学生恋爱心理特点:(1)恋爱动机简单化。
(2)、隐蔽与羞涩。
(3)美化与幻想。
(4)兴奋与冲动。
(5)猜疑与嫉妒。
辅导员:同学们,通过这些心理特点你们感觉大学生恋爱可以分成几种类型?(1)慰藉型处在青春期年龄阶段的大学生,正值“心理断乳”时期,他们渴求社会与他人的理解,常有一种莫名的惆怅和孤独。
当周围的气氛不能满足这种心理需要时,有的学生往往以恋爱的方式向异性伸出求助之手。
在外人看来,他们在谈情说爱,其实只不过是在寻找心理慰藉,以排除内心的孤独。
(2)友情型有的恋爱原先是中学同学或同乡,本来就有感情基础,双方考上大学后,凭借天时地利发展恋爱关系。
这种恋爱关系发展比较稳定,成功率也较高。
但也有的同乡同学,虽然长期交往,感情上却缺乏共鸣,尽管一方有些美意,但最终难以发展为爱情。
这部分同学基本上能处理爱情或友情与学习的关系。
(3)理想型这些同学往往缺乏冷静思考,对爱情充满理想色彩,一旦认定某个异性与自己理想中的偶像吻合,就会不顾一切地去追求,并甘愿为之牺牲一切。
这类同学把爱情理想化,感情比较脆弱,一旦遭受挫折便会非常痛苦,常易导致心理障碍。
(4)志趣型把感激融洽、志趣相投、事业成功作为爱情基础。
这种注重事业和精神生活的恋爱,恋爱双方道德高尚、互相尊重,行为端庄大方,感情热烈而举止文明,注重思想上的沟通,以和谐的精神生活和事业的共同追求为满足。
这些同学一般能较好地处理好感情与学业的关系。
(5)功利型这是一种非常势利的实用主义恋爱类型。
有的同学恋爱首先看的是对方的物质条件,或毕业留城市的优势,或看中对方父母或亲戚的名利地位等。
这类大学生往往基于利益关系而谈恋爱,在此之前已把对方算计得一清二楚,把爱情当作谋取功力的手段,没有真实的爱情可言。
(6)情欲型一些学生受青春期性本能的驱使或受有性爱描写的影视文学作品的影响,控制力较弱,进行模范尝试,追求性刺激,以满足性欲望为目的的与异性同学交往、恋爱,有的甚至把恋爱当作娱乐,逢场作戏、玩弄异性。
这些学生只注重异性的外表,追求感官上的愉悦,而忽视或无视爱情内涵中应有的伦理因素。
无疑,这是一种不健康的恋爱类型。
通过这些类型的分析咱们可以很清楚的了解和知道大学生恋爱存在的一些不合理的地方:一、恋爱缺乏责任感。
当代大学生的恋爱是简单的、快速的。
社会在快节奏的生活,大学生的恋爱也开始简单化,从思想上没有了以前固有的“审时度势”,女孩子们也没有了以前的“矜持”,当感觉还可以,不怎么讨厌的时候,便开始了恋情,根本不考虑未来。
第二、恋爱中片面化。
当代大学生谈恋爱时,往往考虑的问题都比较片面,只考虑两个人在一起时的事情,如何让彼此的感情得到升华,而没有考虑到家庭、社会、周围事物的影响。
往往在乎爱情的过程而不考虑结果,把爱情与婚姻相脱离。
在一时的冲动下,不顾及后果和影响。
第三、恋爱中浪漫化。
当代大学生恋爱更多注重的是感情上的愉悦,追求现实的快乐感,在两个人交往期间,往往把每个节日排成了时刻表,互相送礼物是稀疏平常的事情,在校园里,经常看到男生跪拜在女友的前边,红色的鲜花数量及求爱的方式让人触目惊心,在情人节及恋人生日的时候则是劳师动众的大摆宴席、精心准备让对方感觉到惊喜。
但在浪漫的同时,恋人对爱情的成功却并不看重。
同学们你们感觉这些问题是否存在呢?你们感觉我们应该怎样避免和解决这些问题呢?下面同学的们可以讨论一下。
(走下讲台和学生进行讨论)那么我们该怎样树立正确的恋爱观呢?(1)提倡志同道合的爱情一般情况下,异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这一线索发展的,当一个男性成为一个女生心中任何人都不能代替的角色时,爱情就可能降临。
在分享快乐和痛苦、共同成长的过程中,爱情就会产生和发展。
而不是像现在很多大学生那样觉得差不多就草率的恋爱,也不考虑结果。
爱情不是树荫下的甜言,不是桃花源中的蜜语,不是轻弹的眼泪,更不是死硬的强迫,爱情是建立在共同基础上的心灵沟通。
因此,在恋爱的选择上最重要的条件应该是志同道合,思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。
(举例:马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合的基础上的,正是因为如此,他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验)(2)摆正爱情与学业的关系作为学生学习始终是主要目的,大学生应该把学业放在首位,摆正爱情与学业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱而放松了学习。
当大学生把爱情视为生命的唯一时,爱情就是一株温室中的花朵,娇弱美丽却经不起任何的打击。
当爱情成为女性唯一的存在价值时,她本人就会失去人格的独立和魅力,也很容易失去被爱的理由。
(3)摆正爱情与事业的关系爱情是人生内容的重要部分,但不是人生的全部,它应该服从于事业,促进事业的发展。
真正的爱情是人生中的伟大因素,但它并不是唯一的因素,生活中还有许多其他的人生意义。
大学生应该把事业放在首位,摆正爱情与事业的关系,不能把宝贵的时间都用于谈情说爱上而放松了学习。
没有事业的爱情如同沙漠中播种,缺乏坚实的根基和土壤,迟早会枯萎。
只有爱情同事业的结合,爱情才有旺盛和持久的生命力。