UML建模实验报告
UML统一建模语言实验报告 2范文
目录实验一 UML建模基础及用例图实验二类图与对象图实验三序列图与协作图实验四状态图实验五活动图实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。
4、掌握用例与用例之间的各种关系。
实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。
中南民族大学管理学院学生实验报告3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是对系统功能的描述，是向参与者提供重要价值的操作序列。
用例图有：用例、参与者、关联（系统边界）等元素。
用来显示在系统或其他实体内的用例与系统参与者之间的关系。
主要使用场合：需求获取、定义、分析4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
(1)包含关系：基本用例的行为包含另一用例的行为。
基本用例描述在多个用例中都有的公共行为。
包含关系是本质上比较特殊的依赖关系，它比一般的依赖关系多了一些语义。
在包含关系中箭头的放向是从基本用例到包含用例的。
（2）扩展关系：扩展关系的基本含义和泛化关系相似，但在扩展关系中，对于扩展用例有更多的规则限制。
基本用例必须声明扩展点，而扩展用例只能在扩展点上增加新的行为和含义。
（3）泛化关系：代表一般与特殊的关系。
UML用例图中泛化关系的意思和面向对象程序设计中的继承的概念是类似的。
不同的是继承使用在实施阶段，泛化使用在分析、设计阶段。
在泛化关系中子用例继承了父用例的行为和含义，子用例也可以增加新的行为和含义或者覆盖父用例中的行为和含义。
5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。
画出课后习题101页第4题。
UML统一建模语言实验报告
成绩UML统一建模语言实验报告--实践教学管理平台专业：学号：姓名：目录一．前言 (3)二．可行性分析 (3)1.技术可行性 (3)2.经济可行性 (3)三．需求分析 (4)1．系统功能需求分析 (4)2．用例图 (4)（1）标识参与者 (4)（2）标识用例 (5)（3）描述用例 (5)3．类图 (6)(1) 系统中的类 (6)(2) 各类之间的关系 (7)4．顺序图 (7)(1) 学生与系统交互的顺序图： (7)(2) 教师与系统交互的顺序图： (8)(3) 实验室或设备管理员与系统交互的顺序图： (9)5．通信图 (10)6．状态机图 (11)(1) 学生状态机图 (11)(2) 教师状态机图 (12)(3) 实验室或设备管理员状态机图 (12)7．活动图 (13)(1) 学生活动图 (13)(2) 教师活动图 (14)(3) 实验室或设备管理员活动图 (15)四．系统实现部分 (16)1．系统的组件图 (16)2．系统的部署图 (17)五．结束语 (18)六．附录或参考资料 (18)一．前言实践教学管理平台是一个对学校实验室和设备进行系统管理的平台，学生和老师可以对需要的实验室和设备进行预约，实验室或设备管理员可以对预约进行审核。
该系统实现了对实验室和设备的系统化管理和高效利用。
这里我将通过该系统来进行UML建模。
二．可行性分析1.技术可行性互联网的普及、智能手机的快速发展以及计算机的使用为该系统提供了运行环境。
该系统采用B/S和C/S结构相结合，既可通过网页操作，也可从手机等移动端操作。
开发采用C#作为服务器端和网页端的主要开发语言，移动端采用java为主要开发语言。
开发工具使用Microsoft Visual Studio 2015、SQL Server 2014、android studio2.3.1，服务器采用windows server 2012 R2数据中心版 64位英文版。
网页端采用HTML、Css、bootstrap、bootstrap-table、jQuery库等进行页面设计，开发技术成熟，具有技术可行性。
UML统一建模语言实验报告
实验（一）UML建模基础及用例图实验目的1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
3、掌握用例的概念；掌握UML用例图的组成及作用。
4、掌握用例与用例之间的各种关系。
实验内容1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系，并用工具表示出来。
3、什么是用例？用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？答：用例是参与者可以感受到的系统服务或功能单元。
用例图的组成部分是参与者、用例、系统边界和关联。
参与者用人形图标表示，用例图用椭圆形符号表示，连线表示它们之间的关系。
4、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
答：包含关系：是指用例可以简单的包含其他用例具有的行为，并把它所包含的用例行为作为自身行为的一部分。
扩展关系：在一定条件下，把新的行为加入到已有的用例中，获得的新的用例叫做扩展用例，原有的用例叫做基础用例，从扩展用例到基础用例的关系叫做扩展关系。
泛化关系：用例的泛化是指一个父用例可以被特化形成多个子用例，而父用例和子用例之间的关系就是泛化关系。
5、完成书中94页例子，体会用例图建模的分析过程并模仿来画出该学生信息管理系统的用例图。
画出课后习题101页第4题。
P94：P1016、为了满足物业中介行业的信息化要求，甲公司基于详尽的需求调研与分析，准备研发一套符合市场需要的、实用的信息管理系统。
主要将实现客户资料信息管理、客户委托（出租、出售、租赁、购买）信息管理、业务线索生成与管理、房源状态自动更新、权限管理、到期用户管理、房源组合查询等功能。
该公司小王，通过多次的与潜在客户的交流与沟通，完成了最初的用例模型的开发，下是一个用例模型的局部：修改房源信息小李认为该模型不符合“用例建模”的思想，存在明显的错误。
UML建模实训报告
UML建模实训报告三、建模步骤1应用Rose工具绘制系统的用例图创建用例图之前首先需要确定参与者。
1)在网络教学系统中，需要学生和教师的参与;2)网站需要一个专门的管理者进行日常维护与管理，所以需要有系统管理员的参与。
*参与者的用例图*课程管理的用例图*用户管理的用例图*在线测试的用例图*在线交流的用例图*客服的用例图*课程管理的状态图和活动图*用户管理的状态图和活动图*在线测试的状态图和活动图在线交流的状态图和活动图*课程管理的时序图与协作图*用户管理的时序图与协作图*在线测试的时序图与协作图*在线交流的时序图与协作图4. 根据用例图和活动图进行系统结构建模和系统对象类建模，使用Rose绘制相应的包图和类图*类图类不是单独一个模块，各个类之间是存在联系。
网络教学系统各个类之间的联系如下图：*包图6. 绘制系统组件图和配置图*系统组件图*系统配置图配置图主要是用来说明如何配置系统的软件和硬件。
网络教学系统的应用服务器负责保存整个Web应用程序，数据库是负责数据库管理四、实验总结（遇到的问题及解决方法、意见或建议）通过这次实验，让我熟识操作Rational Rose 2003建模工具的使用方法，进一步巩固软件工程的理论知识，通过网络教学系统建模这个实验，一个基本的网络教学系统，可以分为以下几个方面：（1）学生和教师用户管理（2）课程管理（3）在线测试（4）在线交流。
使我对UML建模有了理性的认识和理解，让我更加深刻地了解UML 的基本原理和面向对象的分析设计方法。
在对网络教学系统建模之前，UML建模对我来说是比较抽象的段中进行必要的总结与论证，对一个案例进行建模的进度会产生很大的影响，严重导致在预定时间内不能完成跟原先计划所要实现的功能。
通过对用例图、类图、序列图、协作图、状态图、活动图、配置图的构建对UML 建模有了进一步的认识以及在操作方面也有了大大的提高。
而经UML展现了一系列最佳工程实践，这些最佳实践在对大规模，复杂系统进行建模方面,特别是在软件架构层次已经被验证有效。
UML实验报告_9
2013 年9月24 日实验项目：用况图实验目的：掌握在UML建模工具JBOO4.0（支持UML2.0）下画用况图的方法。
实验仪器：一台有建模工具JBOO4.0的PC附注实验内容及步骤（或程序清单）：1、双击建模工具JBOO4.0图标工具界面如图1所示。
图1 工具界面2、新建用况图，如图2所示。
图2 新建用况图3、画用例图的工具图标会出现在上方4、选定相应图标拖进工作区，包括用况，活动者以及系统边界如图3所示：（续）图3 用况图5、双击用况1图标，在弹出的对话框中将名字改为开户。
以此类推，修改完所有图标的名字后如图4所示：图4 完成用况图6、点击工具—>元模型质量评估—>设计质量评估，可查看模型的设计质量，如图5。
图5 查看模型设计质量（续）7、点击工具—>文档/代码生成—>国际文档—>Html文档，将生成Html文档，如图6。
图6 生成Html文档8、用浏览器打开生成的文档如图7：图7 浏览器打开用况图实验结果分析：通过用JBOO工具画用况图，熟悉了工具的使用，本实验是一个简化了的银行储蓄账户管理系统，实验要点分清用例和执行者，以及将后缀名为jmdl的文档转化为Html文档。
教师批阅：2013年10月8 日实验项目：类图与对象图实验目的：掌握在UML建模工具JBOO4.0（支持UML2.0）下画类图与对象图的方法。
实验仪器：已安装JBOO4.0的PC一台。
实验内容及步骤（或程序清单）：附注1、双击图标2、进入软件界面，默认为画类图。
3、画类图的图标有4、选定相应图标拖进工作区，如图8所示：图8 选择图标5、双击类1图标，弹出如下对话框，将类名改为学生，如图9。
图9 修改类名6、选择“属性”标签卡，输入属性名，选择类型和可见性，单击“插入”按钮，输入学生类的全部属性，如图10。
7、选择“操作”标签卡，输入操作名，选择返回类型和可见性，单击“增加”（续）按钮，输入学生类的全部操作，如图11。
UML建模原理实验报告
UML建模原理实验报告学院：计算机学院专业：软件102班姓名：______________________ 学号：______________________ 指导教师：__________________一2012—年―秋季—学期飞机订票系统需求分析一、需求分析1.1系统开发的目标随着计算机技术特别是网络技术的飞速发展，计算机的应用领域不断扩大，各行各业都离不开计算机，飞机订票也不例外，为使之能跟上时代的发展，本需求分析报告的目的是：在计算机网络，数据库和先进的开发平台上，利用现有的软件，配置一定的硬件，开发一个具有开放体系结构的、易扩充的、易维护的、具有良好人机交互界面的机票预定系统，实现航空公司的机票销售的自动化的计算机系统，为企业的决策层提供准确、精细、迅速的机票销售信息。
总之，这个系统要求能够实现实时，高效，便捷，完善，安全性好等特点。
1.2应用范围理论上能够实现于航空公司和各大旅行社的订票管理系统，其目的在于实现对航空公司和各大旅行社的订票更有效的管理，使航空公司和各大旅行社能够更方便、更有效率的完成日常工作，以期实现完善日常生活中订票管理的各种功能。
1.3系统功能需求系统主要包括以下几个页面：（1）管理员登录页面（2）管理员修改信息页面（3）航班信息显示页面（4）机票信息查询页面（5）用户登录显示页面（6）用户订票页面用例图用例图如图2-1所示主要参与者：管理员、用户主要用例：登录、订购机票、查看机票信息用户管理员用例名称订票用例描述用户根据个人需求在系统提交的订票请求前置条件用户成功登录系统并发出订票请求后置条件办理订票手续，更新机票信息特殊需求一个用户冋时发出多个订票请求基本流程用户登录系统提交订票请求，系统根据机票信息响应请求备选流程无机票时列入等候队列规则与约束用户提交的请求应至少预订一张机票三、类图类图如图2-2所示主要类：管理员、用户、机票、航班图2-2订票系统类图四、活动图活动图如图2-3所示图2-3订票系统活动图五、顺序图顺序图如图2-4所示用户通过向系统发送一个订票请求消息，系统接收这个消息，对航班信息进行查询，若存在用户需要预订的机票，就对机票信息进行更新，更新完返回给用户，告诉他订票成功。
UML与软件建模实验报告
《UML与软件建模》实验报告书专业班级计算机科学与技术XX学号123456789姓名Jackiy Brown指导教师XXXXX安徽工业大学计算机学院实验一、用例建模【实验日期】2012年3月12日【实验目的】●掌握客户需求分析的方法和步骤●了解以用例建模的软件开发方法●识别并编写用例●掌握用Rose进行用例建模的具体方法和步骤【实验内容】要求根据周围的实际情况，自选一个小型应用项目，分析业务需要，识别并编写用例、绘制用例图以理解系统需求，亦可老师指定的“企业综合信息管理系统”中的“进销存管理子系统”【实验原理与步骤】建模原理：1.需求获取，以任务和客户为中心，通过会议、面谈等手段对客户需求进行调研，获得系统目标、范围和功能要求的初步说明。
2.用例分析，确定用例，同时采用分层思想，对用例的层次级别进行划分（高层用例、子系统级、用户目标级）3.用例描述。
分层绘制用例图，撰写用例的文字描述（采用单栏格式）。
步骤：1.需求获取。
自选题目，与相关客户、领域专家等反复商讨，获得系统目标、范围和功能要求的初步说明。
（也可采用老师指定的题目：“企业综合信息管理系统”中的“进销存管理子系统”）。
2.用例分析。
确定系统范围和边界、确定参与者、确定用例。
3.用例描述。
分层绘制用例图，描述用例。
画图原理：采用Rose软件进行用例建模必须建立在完好的系统用例分析基础之上，只有做好系统分析，系统用例建模才能达到预期的效果。
步骤：1.分层绘制用例图，每层采用“包”进行管理。
2.以“企业综合信息管理系统”—》“进销存管理”子系统—》“销售管理”—》“合同管理”—》“收款单处理”为主线，完成实验。
其他主线也可以。
【实验结果】1.用Rose绘制的“企业综合信息管理系统”的1级用例图如下：此系统包括“财务管理子系统”、“综合支持管理子系统”、“生产调试管理子系统”和“经理查询子系统”等，而“进销存管理子系统”又包括“采购管理子系统”、“销售管理子系统”和“库存管理子系统”。
UML实验报告范文
UML实验报告范文实验报告：UML图的设计与应用一、实验目的1. 学习掌握UML（Unified Modeling Language）的基本语法、概念和使用方法；2.了解UML各种图的作用和应用场景；3.进行实际案例的UML建模。
二、实验内容与原理1.UML概述UML是一种面向对象软件开发的标准建模语言，它可以帮助设计师、开发者和用户理解问题领域、设计解决方案并进行沟通。
UML建模图主要有用例图、类图、时序图、活动图、状态图和部署图等，用于描述系统的不同层面。
2.用例图用例图是描述系统功能和参与者之间交互的一种图。
参与者表示与系统交互的角色，用例表示系统的功能需求。
用例图是进行需求分析与系统设计的重要工具之一3.类图类图是描述系统中类以及它们之间关系的一种图。
类图由类、关联、聚合、组合、泛化、实现等元素组成，用于描述系统的静态结构。
4.时序图时序图是描述对象之间消息传递的一种图。
时序图主要用于描述系统中其中一特定操作的交互过程，时序图中的对象称为参与者，他们通过消息进行交互。
5.活动图活动图是描述系统中流程和操作的一种图，用于描述系统中活动的业务流程。
活动图可以展示控制流、对象流和数据流，用于描述系统的动态行为。
6.状态图状态图是描述系统中对象状态变化及其转换的一种图。
状态图展示了对象在不同状态之间的转换过程，用于描述系统的状态机。
7.部署图部署图是描述系统中物理部署和组件之间关系的一种图。
部署图主要用于展示系统的物理结构和系统组件之间的关联情况。
三、实验过程1.确定需求分析并编写用例图根据题目要求和系统需求，确定需求分析，绘制用例图。
用例图主要包括参与者和用例，参与者与用例之间通过关系进行关联。
2.分析系统结构并编写类图根据用例图和系统需求，分析系统结构，识别出系统中的类、接口和关系，绘制类图。
类图包括类、接口、关联、聚合、组合、泛化和实现等元素。
3.分析用户操作流程并绘制时序图根据用例图和系统需求，分析用户操作流程，确定对象的活动顺序，绘制时序图。
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实验报告
2.类图的绘制
类图(Class diagram)是最常用的UML图，显示出类、接口以及它们之间的静态结构和关系，它用于描述系统的结构化设计，类图(Class diagram)最基本的元素是类或者接口。
本实验中，我们依据一个剧院购票系统的类构成情况，进行类图的绘制。
本例中，共有顾客(Customer)，预定（Reservation），季票（Seasonal），单次票（One Time），门票（Ticket），表演（Performance）和剧院（Theatre）七大类。
我们首先将各类及功能图绘制完成，如下图。
接下来，根据各类之间的相互关系，我们对将各类通过不同方式连接。
容易理解，顾客类具有预定的功能，即预定类与客户类相关联，并具有单向性。
而预定的过程分为季票预定和单次预定，两者相结合构成预定类的从属类。
无论通过哪种方式成功订票，顾客都将获得门票，顾门票类是季票类和单次票类的关联类；同时，门票显示表演场次，因此，门票类同时是表演类的关联类。
最后，表演在特定剧场开展，故表演类和剧场类为聚合相关关系。
根据上述关系，我们绘制了该例的类图。
3.序列图的绘制
序列图（Sequence Diagram）是一种UML行为图，它通过描述对象之间发送消息的时间顺序显示多个对象之间的动态协作。
它可以表示用例的行为顺序，当执行一个用例行为时，时序图中的每条消息对应了一个类操作或状态机中引起转换的触发事件。
我们以用户调用一个数组内容的过程为例。
该过程中共有三个对象：用户接口（UserInterface），数据控制（DataControl）和数据源（DataSource），三者分别对应一条生命线，如下图。
当用户请求调用数组内容时，用户接口端向数据控制端发送一个请求，这时控制端将向数据源发送请求数组大小的指令。
数据源检索后，向控制端返回数组大小。
此时，控制端开始根据数组大小进行循环，逐个向数据源申请调用数组内容，数据源一一返回。
当完成所有内容调用后，控制端将数组一次性发回给用户。
这样一个过程的实现可用如下的序列图表现。
实验报告。