中班科学活动：动物气象台
中班科学《动物气象台》教案
中班科学《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的动物》第二节《动物气象台》。
主要内容为引导幼儿了解和认识动物与气象之间的关系，通过学习动物的行为变化来预测天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解动物与气象之间的关系，知道一些动物能预测天气。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物行为与天气之间的关系。
教学重点：引导幼儿观察、思考、表达，培养幼儿的科学探索能力。
四、教具与学具准备教具：动物图片、天气预报视频、气象符号卡片。
学具：画纸、画笔、动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
然后提出问题：“你们知道这些动物有什么特殊的能力吗？它们可以帮助我们预测天气哦！”2. 例题讲解（10分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并说出视频中动物的种类和天气现象。
通过讲解，让幼儿了解动物行为与天气之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿根据卡片上的符号，选择合适的动物图片，进行配对。
4. 小组讨论（5分钟）（1）你们还知道哪些动物能预测天气？（2）为什么这些动物能预测天气？5. 展示与分享（5分钟）每个小组派代表分享自己的讨论成果，教师给予点评和指导。
（1）了解其他动物的特殊能力；（2）观察身边的动物，了解它们与天气之间的关系。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：（1）动物与气象的关系；（2）动物行为与天气预测；（3）关爱动物，保护环境。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友画一幅自己喜欢的动物，并描述它的特点；（2）观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为变化。
2. 答案：（1）略；（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，让幼儿了解了动物与气象之间的关系，培养了幼儿观察、思考、表达的能力。
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班语言优秀教案《动物气象台》及教学反思《中班语言优秀教案《动物气象台》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！(说课稿)各位评委老师，大家上午好!我叫?我今天说课的内容是中班语言活动《动物气象台》，这节课选自中班下册主题八《夏天真有趣》中语言领域的教育活动。
下面我将从活动的设计意图、教材分析、活动目标、活动重点与难点、活动准备、教法与学法、活动流程及活动延伸这几方面为大家说课。
一、设计意图：孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。
为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。
意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
二、教材分析：《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。
其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。
能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
三、活动目标：根据《纲要》精神和设计思路，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
结合中班幼儿实际情况，我确定以下活动目标：1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
四、活动重点与难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
中班科学《动物气象台》教案
中班科学《动物气象台》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《自然现象与探索》第三节《动物气象台》。
主要内容包括：认识常见动物与气象变化之间的关系，了解动物行为在预测天气中的重要作用，学习观察动物行为并简单预测天气。
二、教学目标1. 了解常见动物与气象变化之间的关系，知道动物行为在预测天气中的重要作用。
2. 学会观察动物行为，并能简单预测天气。
3. 培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识常见动物与气象变化之间的关系，学会观察动物行为并简单预测天气。
难点：如何引导学生通过观察动物行为，发现并理解动物与气象变化之间的关系。
四、教具与学具准备教师准备：动物卡片、天气图、多媒体课件。
学生准备：观察记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张天气预报图，引导学生关注天气变化。
提问：“同学们，你们知道动物们是如何预测天气的吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，介绍常见动物与气象变化之间的关系。
讲解观察动物行为的方法和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组观察校园内的动物，记录动物行为及当时的天气情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各小组汇报观察结果，讨论动物行为与天气变化之间的关系。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察动物行为的重要性。
提问：“同学们，你们学会了如何观察动物行为来预测天气吗？”六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：常见动物与气象变化关系观察动物行为方法动物行为与天气预测七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们的行为并预测天气。
2. 答案：根据观察到的动物行为，结合所学知识，简单预测天气。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续观察动物行为，探索更多动物与气象变化之间的关系，培养科学探究精神。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《动物与自然现象》的第三节《动物气象台》。
教学内容详细介绍了动物与气象之间的关系，通过观察和分析动物的行为，了解动物预报天气的奇妙现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识动物与气象之间的关系，知道动物可以预报天气。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物预报天气的现象，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
难点：引导幼儿理解动物与气象之间的关系，激发幼儿对自然现象的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、动物玩偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过谜语“猜猜我是谁”引入课题，谜底为“青蛙”，引导幼儿关注动物与气象之间的关系。
（2）展示青蛙图片，提问幼儿：“你们知道青蛙为什么会呱呱叫吗？”2. 讲解（10分钟）（1）通过PPT讲解，让幼儿了解动物预报天气的奇妙现象。
（2）讲解过程中，结合图片、视频和实例，引导幼儿观察、思考、表达。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解到的动物预报天气的现象。
（2）每组选一个代表进行汇报，其他幼儿补充。
4. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“蜜蜂为什么会提前知道天气变化？”（2）引导幼儿观察图片，分析原因，得出结论。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：“请你说一说，你还知道哪些动物可以预报天气？”（2）幼儿独立完成，教师巡回指导。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述动物预报天气的现象。
（2）强调观察、思考、表达的重要性，激发幼儿对自然现象的兴趣。
六、板书设计1. 《动物气象台》2. 内容：（1）动物与气象的关系（2）动物预报天气的现象（3）观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：《我了解的动物预报天气现象》2. 作业内容：（1）画一画：画出一个动物预报天气的场景。
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《自然界的奥秘》第二节《动物气象台》。
内容主要包括：介绍动物对气象变化的敏感性，通过观察动物的行为变化，了解天气的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握动物在气象变化中的行为特点，提高幼儿观察自然的能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索自然的好奇心。
3. 培养幼儿合作、分享、表达等社会技能。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物行为与气象变化之间的关系。
教学重点：观察、描述动物在气象变化中的行为特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、动物玩具、气象符号卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些动物图片，引导幼儿观察并说出动物的名称。
然后提出问题：“你们知道这些动物在天气变化时会做什么吗？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（5分钟）教师发放气象符号卡片，让幼儿根据卡片上的气象符号，选择相应的动物玩具，进行配对游戏。
4. 分组讨论与分享（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论并分享自己观察到的动物行为与气象变化之间的关系。
每组派一名代表进行汇报。
5. 创意手工制作（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的动物气象台。
六、板书设计1. 板书动物气象台2. 板书内容：天气变化：晴、阴、雨、雪等动物行为：蚂蚁搬家、蛇冬眠、蜻蜓低飞等气象符号与动物配对：太阳（晴）鸟、云（阴）熊、雨（雨）青蛙等七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己喜欢的动物气象台，并描述动物在气象变化时的行为。
2. 答案示例：画出一个青蛙气象台，青蛙在雨中跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过生动有趣的实践活动，让幼儿了解了动物在气象变化中的行为特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。
2. 拓展延伸教师可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身体验天气变化对动物行为的影响。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力；2.启发幼儿关注天气现象，培养幼儿的科学意识；3.培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力；4.激发幼儿对动物的兴趣，拓展幼儿的生物视野。
活动准备1.动物气象台的道具：包括气象仪器、动物模型、彩色卡片等，需要提前准备好；2.PowerPoint演示文稿：包括气象概念介绍、动物介绍、道具使用演示等；3.适当的房间布置：根据道具和演示要求，设定气象台区域和动物栖息区。
活动内容1. 气象台简介让学生们开阔视野，了解到天气预报和气象知识的重要性，并打开气象台的电源提醒幼儿气象台开始工作。
2. 动物模型介绍向学生演示不同种类的动物模型，并告诉学生们这些动物生活在哪些地方，他们的习性以及受到哪些天气现象的影响等，比如雨林中的热带动物，他们会因为下雨而快乐，也会因为雷声而惊恐。
3. 彩色卡片给学生发放彩色卡片，让每个小组选择相应的颜色的卡片，然后读出所代表的天气现象并进行解释，如：黄色代表“晴”，蓝色代表“雨”，白色代表“云”，红色代表“风”。
然后让小组进行讨论并做出自己的天气预报。
4. 策划动物展示每个小组挑选一个动物模型，并展示自己小组模型的生存环境以及他们享受不到的天气环境，让大家学习到更多的动物知识。
5. 反思分析和总结幼儿中班学生在本次活动中的表现，通过小组活动，学生们已经学到了团队合作和分享，以及对动物与自然的保护意识。
活动小结此次活动内容富有趣味性，同时又具有实用性，“动物气象台”的模块化设计使其有较强的教学可塑性，本次活动在开阔幼儿视野、提高观察力等方面，都达到了预期的教学目的。
此次活动体现了小组活动教学的特点，让孩子们在合作中学习，并且在小组间的差异化学习上，能够充分展示篇差异化的学习效果。
幼儿园中班优质教案《动物气象台》含反思
作业设计应紧密结合课堂内容，鼓励幼儿在生活中观察和应用所学知识。
补充说明：
作业题目应具有实际操作性，引导幼儿将学习内容与日常生活相结合。
六、课后反思及拓展延伸的实践性
课后反思和拓展延伸是巩固和深化学习效果的重要环节。
补充说明：
教师应通过观察和交流，了解幼儿在课堂上的学习情况，及时进行教学反思。
五、课后拓展
1. 课后拓展活动应注重实践性，让幼儿在实际操作中巩固和深化知识。
2. 教师应积极参与课后拓展活动，与幼儿共同探索，增进师生之间的互动。
幼儿园中班优质教案《动物气象台》含反思
一、教学内容
《动物气象台》选自幼儿园中班科学教育课程，主要涉及教材第三章《有趣的动物世界》第二节《动物与自然》的内容。详细内容包括：介绍几种常见的动物如何感知天气变化，如蚂蚁搬家预示雨季，燕子低飞预示雨天等，以及这些动物与气象之间的关系。
二、教学目标
1. 了解并掌握几种动物与气象变化的关系，培养幼儿对大自然的观察和思考能力。
补充说明：
教师应提前准备高清的动物图片和相关的气象符号，确保视觉效果的吸引力。
提问应具有启发性，避免直接告诉答案，而是引导幼儿主动思考和观察。
三、例题讲解的深度和方式
例题讲解是帮助幼儿理解动物与气象关系的重要环节。教师应使用简单明了的语言，结合PPT课件和视频资料，以故事化的方式讲解，使抽象的知识变得生动有趣。
6. 课后反思及拓展延伸的实践性
一、教学难点与重点的设置
教学重点应聚焦于动物与气象变化关系的掌握，这是课程的核心内容。难点在于如何引导幼儿观察大自然，发现动物与气象之间的关系。为此，教师需要准备充分的教学资源和案例，通过生动的讲解和互动，帮助幼儿理解和记忆这些关系。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思《动物气象台》是一堂针对幼儿园中班的自然科学课，旨在教授幼儿有关天气和气象现象的学问。
在课程中，幼儿将学习如何在日常生活中察看和推测天气，并了解不同气象现象对动物和植物的影响。
本教案将介绍整节课程的内容，并对教学中碰到的困难和反思进行分析。
一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 了解不同气象现象对动物和植物的影响；2. 学会察看、描述和推测天气；3. 理解气压、天气图和天气预报的基本概念；4. 提高幼儿的团队合作、沟通和表达本领。
二、教学内容1. 感性体验：引导幼儿察看天气现象，如阳光、雨、风等，并让幼儿描述他们感受到的气象现象对他们日常活动和心情的影响。
2. 学问梳理：介绍气压和天气地图的基本概念，并让幼儿围绕气象现象讨论不同的天气类型，如晴天、雨天、雪天等。
3. 察看推测：将幼儿分成小组，让每个小组扮演不同的动物，如老鼠、兔子、鹰等，并通过模拟气象台，让幼儿学会察看气象条件，如气温、湿度、气压等，并推测下一天的天气情形。
通过这个过程，帮忙幼儿理解不同气象和天气现象对不同动物的影响，并培育他们的察看和推测本领。
4. 学问巩固与拓展：引导幼儿观看气象预报的视频，并通过老师的解释，让他们理解天气预报的基本原理和流程。
同时，可以让幼儿制作天气预报的海报，并用简单的语言向同学介绍明天的天气情形。
三、教学准备1. 教具：气象图、气温计、湿度计、气压计等。
2. 学材：照片、视频素材。
3. 实物：动物模型。
4. 制作：海报材料等。
四、教学反思1. 教学目标：课程目标合理。
通过本节课程，幼儿成功地了解了气象和天气的基本概念，并学会察看和推测天气情形。
同时，他们还提高了团队合作、沟通和表达本领，这也是本节课程的紧要目标之一、2. 教学内容：教学内容丰富，通过感性体验、学问讲解、察看推测和巩固拓展等不同的环节，可以帮忙幼儿充分了解气象和天气的相关学问。
其中，察看推测的环节尤其紧要，使幼儿能够在实践中学习，培育察看和推测本领。
幼儿园中班教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班教案《动物气象台》
一、教学目标
1.了解动物的生活习性，学习如何通过动物的行为预测天气
变化。
2.提高幼儿的观察能力和分析能力。
3.锻炼幼儿的合作能力和表达能力。
二、教学准备
1.图片、模型等教具；
2.录音设备；
3.设计好的教案和反思指南。
三、教学步骤
1. 情境营造
让幼儿们看一组相关的图片，让他们谈论这些动物的生活环境和行为。
同时，也可以播放一些音乐来揭开这次课程的主题。
2. 学习内容
在引入了主题后，将幼儿分成小组。
每个小组都以动物为主题，包括鸟、狗、猫、马等。
每个小组最好有一个到两个相应的玩具作为支持，来帮助幼儿们想象整个场景。
3. 教学核心
通过事先录好的模拟天气预报来引导幼儿们预测天气变化。
幼儿们需要在视频中学会如何使用气象台，如何观察各种动物的行为等方法来预测天气变化。
4. 总结
让每个小组展示他们预测的天气变化结果，并向其他小组介绍他们如何观察动物的行为。
同时，老师也可以帮助幼儿们总结这些不同的观察方法。
这可以帮助他们将所学内容整合起来，并促进他们的交流和表达能力。
四、反思
这堂课上，我发现幼儿在观察动物时的想象力和发挥能力非常强。
他们能够自主地思考和解决问题。
同时，对于如何观察动物的行为如何引导幼儿学习的方法需要不断提高。
如果需要的话，我可以在未来的课堂上尝试不同的引导方式，以适应幼儿们在学习方面的不断变化的需求。
同时，我也会一直关注每个幼儿的学习进展，以更好地指导他们。
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《动物气象台》含反思《中班科学优秀教案《动物气象台》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5.主动参与实验探索。
活动重难点：重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备：1.《动物气象台》的PPT课件。
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
活动过程：1.谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2.出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。
专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3.讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。
它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4.拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。
通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。
夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5.游戏"我是小小气象预报员"。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
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蚂 蚁
飞天 蜓 气 要 气 蜻 得气 飞 压 下 预 蜓 高好 得 低 雨 报 是 。， 低 ， 了 员 个 蜻。所，。小 蜓如以因如小 就果蜻为果天
• 蜻 蜓
气以 因 明 水 如 。到 为 就 面 果 水闷要上小 面得下来鱼 上很雨了都 透，了，游 透所。说到
•
小 鱼
喜鹊枝头叫，出门晴天报。 乌鸦成群叫，短期风雨到 。 蚊子咬得凶，雨在三天中。 狗翻肚，天落雨。小猫咪咪，耳 朵竖立， 常常洗脸， 明天太阳笑嘻嘻； 小猫咪咪，呵欠连连， 谁要摸它， 它会咬你， 当心明天下雨。
它们不是和你开玩笑，是真 的！你瞧，我不在花丛中飞 舞，现在要躲进花丛里，这 就是向大家发出了天气预报： 天快下雨了！”
六月的天，孩儿的脸，说变就变。说 话间，阴云翻滚，雷声隆隆，真的 “哗啦啦”下起雨来了。
大雨来得快，停得也快。雨刚停下没多大会儿， 空中还飘洒着细碎的雨沫
知了—— 知了——
你可别讨厌蝉叫。 常言道：‘蝉儿雨 天唱歌晴天到。’ 它现在唱歌，是在 给我么预报天气： 天晴了！
下了这么大的 雨，你还有兴 致唱歌呀？
果然，一会儿太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。
去姥姥家的路上
动物气象台发出 的天气预报，还 真准呢！
从那时候起，小猴子每逢 出门，总是先看看各种动 物都有什么特殊表现。
你知道有哪些动 物能预报天气吗？
燕子低,披蓑衣
蛤蟆大声叫， 必是大雨到
蚂蚁搬家， 大雨哗哗
小花蛇，你 也要去姥姥 家吗？
你瞧，天空 这么晴朗朗 的，怎么会 下雨呀？
你没听说过‘燕子低飞蛇过道， 大雨顷刻就来到’吗？大雨到来 之前，气压低，空气潮湿闷热。 我待在家里闷热得受不了，就知 道天快要下雨了。
天快下雨了！
小猴子抬头望望天空，天还是晴朗 朗的。这是怎么回事呢？是不是它 们有意和自己开玩笑？小猴子把心 里的疑问告诉了刚落在花丛里的花 蝴蝶。
猫咬青草雨
狗咬青草晴
蜘蛛结网， 久雨必晴
喜鹊枝头叫， 出门晴天报
雨中知了叫， 预报晴天到
Байду номын сангаас
忙飞 沾 因 那 如 着不 上 为 么 果 捉高 了 小 就 燕 虫了 小 虫 要 子 呢， 水 的 下 低 ！燕 珠 翅 雨 飞 子，膀了， 。
• 燕 子
了容 果 下 家 蚂 如 。易 家 雨 ， 蚁 果 被在了就往你 大低。说高看 雨处因明处到 冲，为快在一 走很如要搬群
中班科学
潍坊市临朐县实验幼儿园 张志梅
活动目标
：
1.理解故事内容、了解小花蛇、 燕子等动物在下雨前的特殊表现， 知道动物是怎样预报天气的。 2.了解其他动物是怎样预报天气的。
天空晴朗，可是，有点闷热。
它想，天气热 点没关系，只 要不下雨就好。
我出来是给大家 预报天气的。你 不要到姥姥家去 了，天要下雨啦！