第三课第一框尊敬老师是人类美德

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尊敬老师是人类美德

第一框尊敬老师是人类美德教学设计：嘉定区疁城实验学校唐宝芳指导老师：嘉定区教师进修学院唐剑影一、教学目标1．知识与技能：使学生理解老师受人尊敬的原因；引导学生正确辨别日常生活中存在哪些不尊敬老师的现象，培养学生查找资料、分析问题、语言表达等方面的能力。

2．过程与方法：通过提出问题、讨论分析、交流小结等学习活动，培养学生的团队合作精神，引导学生在日常的学习生活中自觉尊敬老师、尊重老师的劳动。

3．情感、态度与价值观：自觉地把尊敬老师的情感落实到具体的行动中。

二、课前准备1．组织学生排练小品2．了解学生的尊师情况3．组织学生在网上查找相关资料4．制作多媒体课件三、教学过程【新课导入】【多媒体演示】播放歌曲《我爱米兰》，要求会唱的学生跟着音乐一起唱。

师：这一首歌的名字叫什么？她歌颂的是谁？生：《我爱米兰》，歌颂的是老师。

师：是的，教师这一职业被誉为“阳光下最光辉的职业”，教师也被称为人类灵魂的工程师，在学校生活中，与同学们关系最密切的也是老师了，尊敬老师历来是人们推崇的美德，那么为什么要尊敬老师，怎样尊敬老师，这就是我们今天要学习的内容。

【多媒体出示课题】尊敬老师是人类美德【说明】通过学生感兴趣的音乐导入课文，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，也使学生明确本节课的学习内容。

师：从小学一年级到六年级，每个同学都碰到了很多老师，那么在你的成长过程中，哪一位老师给你的影响最大？印象最深？【多媒体演示】我最尊敬的一位教师生1：我最喜欢我小学四年级的语文老师，虽然他的个子不高，但是他镜片后的眼睛闪烁着智慧的光芒，他讲课非常风趣，时常会引得我们哄堂大笑，让我们在轻松的气氛中学习知识，正是由于喜欢这位语文老师，我喜欢上了语文这门学科，我非常感谢他。

生2：我也要感谢我的一位老师，记得有一次我和妈妈发生了一点矛盾，中午放学时我就赌气不回家吃饭，虽然因怨恨妈妈而生气，但当同学们都离开教室，只剩下我一个人的时候，我的心中不免有些惆怅。

六年级思品上册第3课《尊敬老师友爱同学》(第1框)教案沪教版

热爱科学学会学习一、教学目标1、知识与技能：懂得热爱科学是国家对于每个公民基本的道德要求，懂得热爱科学就要相信科学，认真学习科学知识努力培养科学精神2、过程与方法：通过图片、文字、视频等资料展示的方法，使学生懂得热爱科学是五爱社会公德之一；通过案例分析、情境教学的过程，使学生懂得热爱科学就要相信科学3、情感态度价值观：培养学生热爱科学的情感，坚定相信科学、抵制迷信思想的决心，激发努力学习科学知识的兴趣二、重点：热爱科学是公民最基本的道德要求之一难点：努力培养科学精神三、教学过程【新课导入】“11.8”上海城市马拉松赛事许多参赛者都身穿nike运动跑鞋 nike跑鞋一大特点就是气垫，其主要功能就是减震，和提高运动者前后左右的移动能力，使其移动起来更为方便，尤其是横向移动！！！shox试弹力气柱，可增强弹跳1~2cm，同时气柱对脚骨也有一定的保护作用，NIKE还很注意鞋帮的设计，不同的鞋帮有不同的保护性能，NIKE的绑带的设计也是非常好的，在脚背上，不影响脚的弯曲，还有不是特宽，移动方便。

是许多跑步者的首选！师：看了这条新闻你有什么感想或启示？生：略师：科学技术已经渗透到了我们生活的方方面面，对我们生活的改变起到了很大的作用，那么科学技术对于国家的经济发展来说，又起到了什么样的作用呢？生：略【资料展示】“浦东开发开放的相关资料”师：从以上的材料中我们可以看出浦东开发开放取得的成绩离不开科技与创新，所以科学技术水平的高低决定着国家综合实力的水平，而国家的科技发展、经济的振兴，乃至整个社会的进步，都和公民的综合素质有着重要的关系。

老师曾经听到，有不少人在感慨，新世纪里，一个不小心就变成了文盲，这是怎么回事呢？【资料展示】新世纪文盲的新规定：（1）第一类是不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲，是目前扫盲工作的主要对象（2）第二类是不能识别现代社会符号的人（3）第三类是不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。

尊敬老师是人类的美德ppt优秀课件沪教版PPT课件

孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。他正直、乐观向上、积极进取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社会。他的成功与失败，无不与他的品格相关。他品格中的优点与缺点，几千年来影响着中国人，特别是影响着中国的知识分子。
中华美德故事：毛泽东尊敬师长
毛泽东是中国人民的伟大领袖，却始终尊敬自己的老师。1959年，毛泽东回到了阔别32年的故乡——韶山，请韶山的老人们吃饭。毛泽东亲自把老师让在首席，向他
孔子：名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，汉族。中国古代伟大的
思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及《四书》中。
孔子年轻时做过几任小官，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生， “桃李满天下”就出自此处。
教师在我们健康成长过程中起到了哪些作用？
一、我们为什么尊敬老师
（1）教师教给我们做人的道理（2）教师教给我们知识和技能
教师在继承、传播人类社会进步和知识文明过程中又起到了什么作用呢？
一、我们为什么尊敬老师
(1）教师教给我们做Biblioteka 的道理（2）教师教给我们知识和技能
(3)．老师担负着传递人类文明，为国家培养人才的光荣而艰巨的使命。
1．要尊重老师的教学劳动 2．要听从老师的教导
3．要注重对老师的礼貌
老师正在讲课，李华低着头看自己的课外书。老师发现后，叫李华站起来回答问题，李华答非所问，老师说：“请你认真听讲，与听课无关的事情不要做了。”李华嘀咕了一下：“我又没干什么？”老师说：“那最好了，认真听课吧。”李华坐下后虽然不看课外书了，但注意力无法集中。第二天要交作业了，李华的作业没做好，课代表杨刚去问他要，他说：“我才不会去给‘眼镜’ 做作业。”于是杨刚拿了同学的作业给了李华， “快抄吧，晚交了老师又该说我了。”李华就抄起了作业。

1尊敬老师是人类美德

• 我纠察：尊师如何做？
情况
上课时进老师办公室被老师误解路上遇到老师
应该不Biblioteka 该• 尊敬老师，我们应该怎样做？
尊敬老师，首先要尊重老师的教学劳动；尊敬老师，应当听从老师的教导；尊敬老师，还要注重对老师的礼貌。
• 讲讲故事尊师的故事
• 毛泽东向教师敬酒 • 1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32 年的故乡韶山，特意邀请自己在私塾读书的老师毛禹珠一起吃饭。席间毛泽东热情地向老师敬酒，毛禹珠老先生说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东笑着回答:“敬老敬贤，应该应该！”
• 周恩来向老师赠款 • 1952年2月，南开大学老校长张伯苓突然患脑血栓逝世，周恩来参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯苓师千古，学生周恩来敬挽。”张伯苓逝世后，周恩来一直掂记着张家的生活。1961年国家困难时期，周恩来给张伯苓夫人送去500 元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。
• 作业布置：制作尊师卡（写上你最喜欢的老师的名字和最美好的祝福话语）
•
轻声朗读“思考与阅读”——我和老师的故事，一起分享故事主人公的所表达的师生情。 • 思考一下这是一位怎样的老师？ •
•
• 小组讨论分享：“在我成长过程中，我和老师一个难忘故事”，从我和老师的故事中感悟一下为什么会令你难忘？
• • •
为什么尊敬老师？老师教给我们做人的道理和知识技能；老师担负着传递人类文明、为国家培养建设人才的光荣而又艰巨的使命。
• 我们应该怎样尊敬老师？
• •
同学们观察一下老师一天的工作情况
• 体验与交流：课本P28 你认为小康的想法对吗？为什么？
• 相互赏识： • 班级中哪些同学上课一直能专心听讲，积极思考，回答老师提出的问题？ • 班级中有哪些同学作业一直很认真，按时按质量完成？

教师节主题班会尊敬老师是人类美德

《尊敬老师是人类美德》案例一、教材育人内容分析（一）、内容分析本课是六年级第三课《尊敬老师友爱同学》第一框教学内容。

第三课是在第一课《新的学校新的向往》、第二课《融入集体学会合作》，学生已经渐渐开始了解和融入新的集体生活后，进一步从情感上归宿这个新的班集体。

本课是第一框的内容，主要讲述师生之间的关系。

师生关系是学校基本人际关系之一，也是进行正常学校生活的基础，是一个学生应该具备的传统美德，是学校生活重要的行为规范。

本课主要阐述为什么要尊敬老师，以及怎样尊敬老师。

第一层“为什么尊敬”从两个方面说明：从个人的成长方面来说，老师教给我们做人的道理及知识和技能；从国家和社会的发展方面来说，老师肩负着传递人类文明，为国家培养建设人才的光荣而艰巨的使命。

第二层“怎样尊敬”，要求学生从三个方面努力：尊敬老师的教学劳动，听从老师的教导，注重对老师的礼貌。

本课的内容贴近学生生活实际，是学生生活中主要生活关系之一，学生有自己的切身体验，因此学生能根据自己的生活感受获得相应的理论知识，教学上主要采用学生自己讨论、分析以及对话、交流的方式进行，以提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，突出学生的学习主体性，达到明理导行。

（二）、教学目标设定1、知识与技能：通过学习，理解老师受人尊敬的原因；引导学生在实际生活中做到尊敬老师；培养学生分析问题、解决问题能力和语言表达能力。

2、过程与方法：通过交流自己最尊敬的老师的故事，培养分享意识和归纳能力；通过讨论，学会正确处理师生之间的关系，培养分析问题、解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观：在学习中，感受亲密的的师生关系，学会感恩，激发学生对老师的敬爱之情，并自觉把尊敬老师的情感落实到具体行动中。

4、教学重点：怎样尊敬老师5、教学难点：正确处理师生关系二、教学片段分析片段一：感受师恩【学生活动】：讲述：我最尊敬的老师【视频】：上海十大教育功臣师：从我们自己的老师和这些受人尊敬的教育功臣的身上，我们来说一说老师的工作有什么重要的意义呢？归纳：1、老师在学生的成长过程中的作用（1）、教师教给我们做人的道理（2）、教师教给我们知识和技能（3）、教师担负着传递人类文明，为国家培养人才的光荣而艰巨的使命师：我们每个学生从无知到有知，从知之甚少到知之甚多，都离不开老师的教育，没有老师的培养就没有今天的我们。

【沪教版】思品六上：第3课《尊敬老师,友爱同学》ppt课件(1)

3、扩大交往圈，多交朋友。
阅读天地——”说一说”
一、阅读材料：（P31）
“小强弄丢小刚的多功能尺后……”
二、说一说：
1、小强知道学校旁边的小店也卖多功能尺后为什么没有责怪小刚？ 2、我们应该怎样珍惜同学之间的友谊？ 3、你喜欢怎样的朋友？
建议： 1、这是同学中常见的事情，要求学生分析材料中的事情时要学会迁移到自己； 2、合理、恰当设计提问与追问； 3、针对小刚和小强两人的行为分析要全面到位。
体验与交流

教材给出“小康上课讲话却认为是小事，与尊敬老师没有关系”这一材料，让学生体验并产生反思，使学生关注在日常生活中尊师的点滴行为规则，从而导入“怎样尊敬老师”这一内容。

建议：可以从内容中师生的行为做法对比
展开讨论与交流。
第二框建立真挚的同学友谊
本框内容包括三层意思
第一层：明确什么是真挚的同学友谊；
3、这里的教学不仅是理论的学习，更重要的是行为指导，因此需要与学生尊敬老师的实际表现相结合。
阅读天地
本框节有两个“阅读天地” 一、阅读材料：（P25）
教材先给出部分学生（小杨、小王、小艾）讲述他们与老师之间的动人故事。
导入：说一说
1、在你成长的过程中，哪一位老师给你的印象最深？ 2、为什么老师特别受人尊重？
“操作平台”——为同桌画像，让大家猜。这一活动形式可多样，如直接讲特点让学生猜、请同学为自己画像、设计交友名片等。
说一说
情景：小元的好朋友问他借数学作业抄。设问：假如你是小元，你会怎么做？说说理由。
建议：能否将设问修改得更好一些，从而能反映学生的真实想法，以解决学生真实的问题，不说假话。
过程与方法：通过阅读、讨论，学会正确看

尊敬老师是人类美德.2doc

第一框尊敬老师是人类的美德一、教学目标1、知识与技能：理解老师受人尊敬的原因，懂得应该如何尊重老师，学会正确处理师生关系。

2、过程与方法：通过歌曲欣赏、创设教学情景、组织学生交流、讨论，引导学生在日常生活中自觉尊敬老师，尊重老师的教学劳动。

3、情感、态度与价值观：感悟平等、亲密的师生之情，懂得自己的成长离不开老师的辛勤耕耘，激发学生对老师的敬爱之情，自觉把尊敬老师的情感落实到具体行动中。

二、教学重点难点1、重点：怎样尊重老师。

2、难点：怎样处理师生之间的矛盾。

三、教学准备1、学生回顾在成长过程中对自己印象较深的一位老师。

2、教师制作多媒体课件。

四、教学过程【新课导入】播放歌曲《我爱米兰》。

师：说一说：这首歌的歌名是什么？这首歌歌颂的是谁？生：略。

师：是的，教师这一职业被誉为“太阳底下最光辉的职业”。

教师也被称为人类灵魂的工程师，在学校生活中，与同学关系最密切的也是老师了，尊敬老师历来是人们推崇的美德。

那么为什么要尊敬老师？怎样尊敬老师呢？这就是今天我们要学习探讨的内容。

第一框《尊敬老师是人类的美德》（板书）同学们从小到大，你们遇见过很多老师，那么在你们的成长过程中，哪一位老师给你的影响最大？给你的印象最深？下面就一起来说说你最尊敬的一位老师。

学生回答：略师：同学们说得都非常好，这些印象深刻的老师们，在你们的成长过程中，都起了哪些作用？请同学们结合教材来回答1、我们为什么要尊敬老师（1）、老师教我们做人的道理和知识技能。

所以教师得到社会的好评和认可，而且老师也有了自己的节日。

提问：中国老师的节日是哪一天？今年是第几个教师节？我们国家与1985年1月21日第六届全国人大第九次会议上通过决定，每月的九月10日为教师节。

为了保障教师的合法权益，1993年10月31日第八届全国人大第四次会议又通过了《中华人民共和国教师法》，国家以法律形式对教师工作的肯定，给了我们教师的最高荣誉。

其实不只是中国有教师节，其实世界上许多国家都有教师节。

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第三课第一框尊敬老师是人类美德
一、教学目标
1．知识与技能：使学生理解老师受人尊敬的原因；引导学生正确辨别日常生活中存在哪些不尊敬老师的现象，培养学生查找资料、分析问题、语言表达等方面的能力。

3．情感、态度与价值观：自觉地把尊敬老师的情感落实到具体的行动中。

二、课前准备
1．组织学生排练小品
2．了解学生的尊师情况
3．组织学生在网上查找相关资料
4．制作多媒体课件
三、教学过程
【新课导入】
【多媒体演示】播放歌曲《我爱米兰》，要求会唱的学生跟着音乐一起唱。

师：这一首歌的名字叫什么？她歌颂的是谁？
生：《我爱米兰》，歌颂的是老师。

【多媒体出示课题】尊敬老师是人类美德
【说明】通过学生感兴趣的音乐导入课文，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，也使学生明确本节课的学习内容。

师：从小学一年级到六年级，每个同学都碰到了很多老师，那么在你的成长过程中，哪一位老师给你的影响最大？印象最深？
【多媒体演示】我最尊敬的一位教师
生1：我最喜欢我小学四年级的语文老师，虽然他的个子不高，但是他镜片后的眼睛闪烁着智慧的光芒，他讲课非常风趣，时常会引得我们哄堂大笑，让我们在轻松的气氛中学习知识，正是由于喜欢这位语文老师，我喜欢上了语文这门学科，我非常感谢他。

而此时我肚子饿得咕咕直叫，可我没带一分钱。

这时李老师走过教室，看到我还在教室便问“为什么不回家吃饭”，这时因为怨恨妈妈、因为饥饿、因为委屈，我哽咽得说不出话来，眼里噙满了眼泪。

这时李老师说：“我办公室有一份盒饭，你去吃吧！”吃完后，我非常感谢李老师，就把我和妈妈发生的矛盾告诉了李老师。

李老师和蔼可亲地说：“其实你的妈妈已打过电话来了，我也已知道了你们的事情。

但是我想说的是，我仅仅给你吃了一盒饭，你就这样的感谢我，而你的妈妈养育你十三年，给了你十三年的关怀，现在因这么一点矛盾你就不回家吃饭，让她着急，你说应该吗？今天
回去跟她好好谈一谈。

”我觉得李老师讲的话非常有道理，我开始自我反省，觉得自己有些过分。

回家与妈妈沟通后，我们和好如初，以后再也没有出现类似的事情。

生3：（略）
生4：（略）
师：同学们说得非常好，从同学们举的这些事例中，我们可以看出教师在我们健康成长过程中起到了哪些作用？
生：教师教给我们做人的道理，教给我们知识和技能。

【多媒体显示】一、我们为什么尊敬老师
1．教师在学生的成长过程中的作用
（1）教师教给我们做人的道理
（2）教师教给我们知识和技能
【说明】通过学生身边具体事例的展示，使学生体会到教师在其成长过程中的作用。

从事例中归纳出书本上的知识点，符合感性到理性的认识规律，也培养了学生理解、分析、归纳的能力。

师：是的，我们每个学生从无知到有知，从知之不多到知之甚多，都离不开老师的教育、点拨，没有老师的培养也就没有今天的我们。

那么，教师在继承、传播人类社会进步和知识文明过程中又起到了什么作用呢？
【多媒体演示】古代落后的生产工具
师：从青铜、铁器到木制的纺纱织布机，到科技高速发展的今天，我们的社会发生了很大的变化，教师在其中起到了什么作用？
生：教师是人类文明的传播者
师：在人类历史发展过程中，传递社会文明的方式固然多种多样，但最直接、最集中的传递方式是在师生之间进行的。

有人曾断言，“谁能在本世纪内把中小学教育的质量搞上去，谁就能掌握21世纪的主动权。

”今天，我们所处的时代是充满竞争的时代，世界各国的经济竞争归根到底是人才的竞争。

“百年大计，教育为本”，我们的教师肩负着为社会主义现代化、为振兴中华培养人才、提高民族素质的重任。

【说明】通过多媒体图片的播放，学生能够比较直观地感受到人类社会的不断进步，从而感悟到教师在传递人类文明中的重要作用。

【多媒体显示】一、我们为什么尊敬老师
1．教师在学生的成长过程中的作用
2．老师担负着传递人类文明，为国家培养人才的光荣而艰巨
的使命。

【多媒体显示】二、我们怎样尊敬老师
师：我们有许多名人、伟人、知名人士，他们都非常尊敬自己的老师，请同学们举例说明。

生1：毛泽东是尊师的楷模，在徐特立先生80岁生日之际，亲自写信祝贺。

生2：（略）（居里夫人尊师的事例）
生3：（略）
师：这些名人、伟人、知名人士，他们以自己各自的方式表达了对自己老师的尊敬，作为我们青少年学生理所当然把尊敬老师看作是自己的道德要求。

那么尊敬老师有哪些要求呢？
生：要尊重老师的教学劳动，要听从老师的教导，要注重对老师的礼貌。

教师：说的很好
【说明】通过学生交流收集到的尊师事例，一方面培养了学生收集信息处理信息的能力，另一方面提高了学生语言表达的能力；同时又能水到渠成引出知识点。

【多媒体显示】二、我们怎样尊敬老师
1．要尊重老师的教学劳动
2．要听从老师的教导
3．要注重对老师的礼貌
师：我们知道尊重老师要尊重老师的教学劳动、要听从老师的教导、还要注重对老师的礼貌。

下面我们看看小品中这位同学的表现。

【小品表演】师生共同表演小品：如此李华
老师正在讲课，李华低着头看自己的课外书。

老师发现后，叫李华站起来回答问题，李华答非所问，老师说：“请你认真听讲，与听课无关的事情不要做了。

”李华嘀咕了一下：“我又没干什么？”老师说：“那最好了，认真听课吧。

”李华坐下后虽然不看课外书了，但注意力无法集中。

第二天要交作业了，李华的作业没做好，课代表杨刚去问他要，他说：“我才不会去给‘眼镜’做作业。

”于是杨刚拿了同学的作业给了李华，“快抄吧，晚交了老师又该说我了。

”李华就抄起了作业。

师：请同学来分析一下李华的言行。

生1：李华的言行是不对的，上课时应该认真听讲，这也是尊重老师的表现。

生2：老师批评他，让他认真听课，他不乐意接受，还顶嘴，“嘀咕了一下”。

生3：他很不尊重老师，给老师起绰号“眼镜”，这是我们学生不应该做的。

生4：抄作业是对自己学习的不负责任，也是对老师的不尊重。

老师最大的欣慰莫过于自己的学生能学好功课，抄作业实际上就是欺骗老师。

【说明】小品再现了学生中不尊重老师的一些现象。

小品表演锻炼了学生的能力。

师：同学们说得很好。

那么在我们班里是否存在这种不尊重老师的现象。

生1：我们班有的同学上课不认真听讲，甚至还吃零食。

生2：有的同学不尊重副课的老师，副课的作业也不做。

生3：有同学上次在上地理课时，顶撞老师。

师：这些都是不应该发生的，都是不尊重老师的表现，那么下面请同学们说说遇到具体事情时我们应该怎样尊敬老师。

【多媒体显示表格】请你完成
【课堂小结】
师：通过学习本课内容，我知道同学们都有很大的收获，有没有同学愿意将
自己的感想与大家一起分享。

生：老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁。

他们用自己全部的心血和优秀的品质影响、教育学生，塑造美好心灵，造就新型人才。

教师就像一座桥梁，一座联结过去和未来的桥梁，每一个在这座桥梁上经过的人都被注入人类文明的血液，又带着这种血液去创造人类历史新的文明。

教师甘为“人梯”，从小学到大学，像接力赛一样，把学生逐步引入知识的宝库、思想的殿堂，直到科学文化的高峰。

教师是托起明天太阳的人，他们为社会的进步，为国家和民族的昌盛奉献了一生，耗尽了心血，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是老师的真实写照。

生：通过本课的学习，再回顾以前的表现，觉得自己尊重教师做得很不够，我决定在以后的学习生活中做得更好。

【说明】通过学生的交流，再次掀起高潮。

【布置作业】
【多媒体显示】1．采访一位任课教师一天的工作生活
2．给小学的老师写一封信
【说明】通过作业的完成使学生的知识得到巩固，情感得到升华，从而实现政治课德育主导渠道的功能，最大限度地实现知、情、意、行的统一。

四、学习训练与评价提示
评价主要采用定性评价和量化评价相结合的评价方法。

定性评价如：表格“请你完成”，教师设计了两种情况，其它由学生自己设计。

在交流过程中，教师根据学生回答的情况进行这样一些评价：好的、真不错、你真棒……在评价语言的措辞上非常谨慎，让学生更多地看到自己的优势与进步，对未来的学习充满信心。

定量评价是对学生进行加分，本节课能加到分的有：小品表演的同学每人3分；介绍我最尊敬的老师的同学每人3分；采访任课老师一天的工作生活以及给小学的老师写一封信，根据完成情况分别给予7分、5分、3分……。