珍珠球运动说课讲解共56页
珍珠球特点及教学方法探究
珍珠球特点及教学方法探究珍珠球教学方法探究珍珠球是一种很流行的体育运动，可以锻炼人们的身体技能，建立体力素质，拓宽体育思维，提高竞技水平。
因此，如何正确地组织珍珠球课程，恰当地教导学生，更好地掌握珍珠球技术，是学校教育工作者研究的重点。
首先，教师要让学生正确地学习珍珠球的技术。
在学习珍珠球的技术时，教师一定要按顺序教授学生，从最基础的向前推进，不要跳级或混合不同水平的学习内容。
除了让学生学习珍珠球基础技能外，还要针对学生的不同特点，合理安排珍珠球的练习方案，使得学生们能够更强壮有效地掌握珍珠球技能。
其次，要结合实际，妥善控制课程进度，合理设计教学水平。
因为珍珠球属于体育类课程，学生在参与游戏的过程中，往往会有疲劳感。
所以，在授课的过程中，教师要结合实际，采取合理的课程进度，分段式地授课，使其课程能够以最有效的方式进行。
此外，在安排课程时，要把握好教学水平，以适合学生能力为主，注重培养学生技术动作的协调性，增强学生体力素质。
在实践中，要给学生适当量的暗示，激发学生学习珍珠球的积极性，适当调节课程内容，让学生能够逐渐掌握珍珠球技术。
最后，让学生在实践活动中表现出来。
要进行定期检查作业，让学生把自己学习的知识和技能运用到实践中，发现自己的不足，从而及时改进。
组织不定期的比赛，使学生更加清楚自己的实力，增加学生的学习热情，让学生真正掌握珍珠球技术并运用到实际生活中。
总而言之，在组织和开展珍珠球课程时，教师一定要按照教学步骤，恰当安排课程，认真观察学生实际状况，结合实际，对不同水平的学生采取不同的教学方法，使学生真正掌握珍珠球技术，运用到实际生活中。
珍珠球运动
珍珠球运动（校本课程之一）河北省承德市围场满族蒙古族自治县第二中学刘海锋第一章珍珠球运动概述第一节珍珠球运动简介珍珠球比赛是一项对抗性比较强的集体竞赛项目。
珍珠球运动形式与篮球和手球有很多相似之处，但其得分方式和防守不完全同于篮球和手球。
1、珍珠球的得分目标是不固定的，是在移动中得分，而篮球和手球的篮和门都是固定的。
在珍珠球比赛中，如果掷球偏离目标，抄手在一定范围可弥补，将球抄入网内，因此加大了防守难度，防守者要保持在水区进攻队员和抄手之间比较困难。
2、在水区活动的运动员只有4名，这样对于每一个运动员来说都加大了其活动的范围，运动员需要进行大范围的跑动、穿插、传（接）球和运球的熟练运用，因此对运动员的体能和个人技术提出了更高的要求。
3、由于珍珠球得分目标的不固定性，要求水区和得分区的运动员要默契配合，同时得分区的运动员要有良好的移动、摆脱、占位和抄球的能力，视野要开阔，既要完成同水区队员的战术配合，同时还要摆脱对方的防守。
4、篮球和手球的防守只是对进攻者防守、针对球，而珍珠球不仅有对进攻者和球的防守，对于球要达到的目标抄网也增设了防守，形成了双重防守阵容，因此水区和得分区的运动员要摆脱双重防守。
第二节珍珠球运动的起源与发展“珍珠球”是满族的传统体育项目，现已列为我国民族传统体育运动会的正式比赛项目。
满族是历史悠久、源远流长的民族，可以追溯到两千多年前的肃慎人。
16世纪至19世纪末，满族在中国历史上占有重要地位，为祖国的统一和促进各民族之间的经济、文化交流及发展，做出了重要的贡献，出现了历史上罕见的“康乾盛世”。
白山黑水的东北地区是满族人民最早居住的地方，当时他们以狩猎和猎鱼为生，同时采珍珠也是古代满族传统生活方式，佩戴珍珠是古代满族人的习俗。
满族人在漫长的发展岁月中，通过这些生产劳动和生活方式，积累了丰富的有益于身心健康的各种体育活动。
劳动之余，满族人在陆地上以体育游戏的方式模仿在水中捞取珍珠的情形，满足自己的娱乐需要，创造了采珍珠游戏。
珍珠球教案
3、共同注意事项（不得超区域，不得故意击打球拖延比赛时间、不得用器械以外的身体部位主动触球）。
四、初步掌握罚篮。
1、罚篮点（距离边线7.5米，距离底线7米）。
2、罚篮规则（必须踩点不得挑起、其他人员不得靠近）
3、与篮球的区别（篮筐不同，站位不同）。
教材
备课时间
人员
教练
时间
课题
初识珍珠球项目
训
练
内
容
1、通过场地布置（贴线），使运动员掌握珍珠球场地和篮球场地的区别。同时，初步了解各个区域的功能。
2、分发器材，体验该项半场比赛运动。
3、初步学习抄网、封锁。
4、初步掌握罚球。
5、初步学习投球。
教学重点
珍珠球竞赛规则的理解。
教学难点
珍珠球项目与篮球项目的区别。
教学方法
直观演示法、讲授法。
教学准备
珍珠球规则、珍珠球竞赛规则
教
学
设
计
教学内容
教学方法备注一来自训练常规1、清点人员。
2、慢跑热身（1000~2000）、拉伸。
组织：一列横队集合。
教法：1、清点人员。
2、组织热身。
要求：1、按时到达、积极配合。
一、珍珠球运动简介
（一）珍珠球运动简介
1、珍珠球运动的起源和发展；
2、珍珠球运动的特点和意义；
3、珍珠球运动场地器材及基本规则。
4、珍珠球运动的裁判手势。
5、组织运动员布置场地（贴线）。
6、针对篮球与珍珠球运动的区别进行讲解。
二、分发器材进行体验
1、根据前期了解进行分配区域。
2、分发不同器材进行模拟半场。
中学校本《珍珠球课程》
第一章珍珠球的简介珍珠球是由满族的民间游戏“采珍珠”发展起来的一个民族传统体育项目。
1999年，在广西举行的第四届全国少数民族传统体育运动会上，该项目第一次被列为运动会的正式比赛项目。
珍珠球比赛和大家熟悉的篮球比赛比较相似。
比赛场地长28米，宽15米。
与篮球比赛场地不同之处在于，场地分为水区、限制区、封锁区、隔离区和得分区；各场区须用颜色显示，水区为海蓝色，限制区与隔离区为红色，封锁区与得分区为黄色。
另外，场地边线以外必须留有至少宽2米的安全区，因为活动在得分区的持抄网队员为接住珍珠球常要凌空跳起伸手捞球。
珍珠珠的比赛器材包括球、球拍和抄网。
球的外壳用皮革或橡胶制成，内部装有球胆，表面应为珍珠（白）色，体积比排球稍小。
球拍为哈蚌壳形状，用具有韧性的树脂材料制成，颜色与哈蚌壳颜色相仿。
抄网是持抄网队员为捞住珍珠球而使用的比赛器材。
比赛时，每队上场7人。
比赛分上、下两个半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。
水区内双方各有4名队员负责进攻或防守，得分区内有1名队员手持抄网。
水啄的进攻队员运用传、拍、滚、运等技术，向站在得分区的本队队员投球，得分区内的队员用抄网抄得本方队员投来的球即可得分。
封锁区内有2名持蛤蚌（球拍｝的对方队员，用封、挡、夹、按等动作，阻挡进攻队员向得分区内投球。
在规定的时间内，得分多者为胜队。
根据以往珍珠球比赛中器材方面存在的问题，第八届全国少数民族传统体育运动会比赛用的珍珠球器材已经得到了改进。
另外，按照第八届全国少数民族传统体育运动会珍珠球比赛规程，珍珠球比赛设男子珍珠球和女子珍珠球两个比褰项目。
珍珠球比赛源于生活，富有特色。
比赛场上攻守往复，银球穿梭飞舞，4只蛤蚌时张时合，一对抄网频频有所斩获，场上气氛紧张激烈，比奏精彩绝妙口令人目不暇接．是一个人们喜爱的民族传统体育项目。
第二章比赛通则1．比赛时间：比赛分上、下两个半时，每半时15分钟，两半时中间休息10分钟。
2．得分相等和决胜期下半时结束时如果得分相等，则延长3分钟作为决胜期继续比赛，若仍相等则继续延长3分钟，直到分出胜负为止。
珍珠球教案文档
珍珠球教案满族中学
珍珠球主选课电子版教案（第1次课）
珍珠球主选课电子版教案（第2次课）
珍珠球主选课电子版教案（第3次课）
珍珠球主选课电子版教案（第4次课）
珍珠球主选课电子版教案（第5次课）
珍珠球主选课电子版教案（第6次课）
珍珠球主选课电子版教案（第7次课）
珍珠球主选课电子版教案（第8次课）
珍珠球主选课电子版教案（第9次课）
珍珠球主选课电子版教案（第10次课）
珍珠球主选课电子版教案（第11次课）
珍珠球主选课电子版教案（第12次课）
珍珠球主选课电子版教案（第13次课）。
珍珠球运动概述
（2）以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球，球反弹高度在膝关节以下。
（3）拍球要自然，有力，身体重心较低。
四、学习单手肩上投球、抄球
1、原地单手肩上右手投篮时，右手五指抓住球，手心空出，屈肘持球于右肩上，两脚开立，投篮出手时，下肢蹬地发力，右臂抬肘伸臂，手腕前屈，食指、中指用力拨球，使球后旋转，身体随投篮动作向前上方伸展，脚跟微提。
站立时，两脚自然开立，脚跟稍虚，屈膝降低重心，上体稍前倾，手臂自然放于体侧，肘微弯，两眼平视，随时准备向各个方向启动。
三、学习运球
运球是控制球，支配球，组织战术配合和突破对手的重要手段，也是大家喜爱练习的技术之一。要想熟练掌握运球技术，必须注意身体姿势，手型，手按拍球的动作和球的运行轨迹之间的协调，这样才能控制好球的反弹角度、高度和速度，做到得心应手。运球时，要减低重心，保持膝关节弯曲，上体稍前倾，抬头，五指自然分开，用手指和手根部按拍球和控制球，并随时用另一手臂、肩、躯干和腿保护球。
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结
束
部
分
1、集合、放松性练习
2、.总结本次课内容
3、布置课下作业
4、师生再见
5
课后总结
主任签字
2、抄网：
（1）抄网兜口为圆形，网圈用圆形金属条制成。圈条直径0.4-0.42厘米，兜口内径25厘米。
（2）网兜用细绳或尼龙绳织成，网深30—35厘米，网眼为3—3.5厘米。网兜颜色应为深色。
（3）网柄为圆柱形，长15厘米，直径3—4厘米。
3、球拍：
（1）球拍为哈蚌壳形状，用具有有韧性的树脂材料制成，颜色最好与蛤蚌壳颜色
时间
第1次课年月日
丽水学院体育系.
二、珍珠球竞赛规则与场地设备
珍珠球比赛由两队参加，每队同时上场7 人。其中水区各队4人，可向任何方向传、 接、投、滚运球，力争将珍珠球射入站 在本队得分区持抄网队员的抄网内，并 阻止对方获得珍珠球；封锁区各队2队， 每人手持两块拍子阻止对方获得珍珠球 和将球传给本方水区队员；得分区各队1 人，手持一个抄网，采本方或对方投来 的珍珠球。在规定时间（上下半场各20 分钟）内得分多者为胜队。
手、不换手变向运球、转身变向运球， 背后变向运球等。各种运球技术提高训 练均可采用篮球运球训练手段来进行。
2.水区队员的传接球技术
传球方式有单手胸前传，单手低手勾 手传，单手肩上传，单手体侧传，单手 反弹传，单手推拔、点拔等。各种传、 接球技术训练可采用篮球和手球的传接 球技术训练方法。
3.水区队员射球技术
（一）违例及判罚
裁判员宣判违例后即成死球，违例的判 罚是判该队失去控球权，将球交给对方 队员在违例点就近边线发界外球。
1.水区违例及判罚 水区队员的违例及判罚基本与篮球相
同，可参照篮球裁判法执行，只有两种 情况除外： （1）珍珠球规则规定进入前场的球可以 传回后场； （2）有30s违例，在上下半场最后3t时， 获得控制一个活球的队应在30s内投球完 成进攻。违反者判为违例。
（2）边线界外腾空射抄配合
水区队员各持一个球，做背向防守运球 突然后转身起跳跨出界外射高跳球，或 者是传球后，移动再接回传球做向界外 起跳跨出界外射快球，抄网队员在同侧 可原地抄高抛球，也可向同侧快速移动 并跳出界外，在空中接抄射来的球。
2.水区队员与持拍队员的基础配合
水区队员和持拍队员的基础配合，是比赛 中防守反击的战术基础。
珍珠球是满族的传统体育项目，是全国少数民族体 育运动会的竞赛项目之一。这项运动最初是由满族 儿童模仿采珍珠人的劳动形式而演变出来的一种游 戏活动，后来发展成为现在具有攻防结合的传统体 育项目。珍珠球在满族不同居住地区有不同的叫法， 在辽宁称“投空手”，在北京称“采珍珠”，在山 东称“打司令”。珍珠球作为一项传统体育运动流 传至今已有300多年的历史。经常参加这项运动，能 提高观察、判断和反应能力，改善血液循环、呼吸 系统功能，能培养勇敢顽强的意志和集体主义精神。 这项运动不受年龄、性别的限制，场地、器械也比 较简易，所以深受广大群众的喜爱。
民族传统体育项目珍珠球
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• (3)、封锁区、得分区的侵人犯规和判罚 • a.严禁持拍队员身体的任何部位（含器械）触及得分区
地面，也不得进入得分区空间或触及进入得分区的球， 违反为技术犯规判罚给对方一罚一掷，更不能进入得分 区与持网队员发生身体与器械的接触，否则一律判罚违 反体育道德的犯规，判给对方一罚一掷，严重者将被黄 牌小罚出场。
• b.持网队员身体及器械的任何部位都不得越过得分线的
垂直面与持拍队员发生身体接触（双方器械被看成是双 方身体的一部分），违者为违反体育道德的犯规，抄 （采）中不算得分。判给对方一罚一掷。
• c.所有技术犯规违反体育道德的犯规、取消比赛资格的
犯规，不论犯规时投（抄）中与否，判给犯规队的对方 一次点球和一次掷球权。
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• b、封锁区违例及判罚 • 1）持拍队员身体任何部位（含器械）不得接触隔
离区地面。
• 2）持拍队员用手或腰部以下部位主动触球。 • 3）持拍队员控制的球在5s内未能传给本方水区队
员。
• 以上三种情况的判罚是由对方队员在就近的边线
发界外球。
• 4）宣判注意事项：持拍队员挡下的球落入限制区
或隔离区内，持拍队员所持的拍可以进入这两个 区域的空间内夹球。
区投来的不经拍、网队员身体及器械挡碰的球或从得分 区内起跳抄（采）得分区内及得分区或虚线空间范围内 的球，并在抄球入网后身体停止在得分区虚线区域内为 2分，经身体及器械挡碰的球或从得分区内起跳抄球入 网落地后身体的任何部位（含器械）触及端线、端线延 长虚线及这两条线外的地面均为1分。
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• （2）犯规和判罚
《珍珠球：传球技术》课件
组织队形
准备活动
组织队形
热身跑 动作方法：学生成两路纵队绕田径场跑两圈，体育委员领跑。
准备活动
徒手操 第一节：伸展运动 第二节：下蹲运动 第三节：下肢运动 第四节：全身运动 第五节：跳跃运动 第六节：整理运动
组织队形
珍珠球：传球
1．单手肩上传球 动作方法：以右手传球为例。双手持球于胸前，两脚平行开立，传球时， 左脚向传球方向迈出半步，同时将球引至右肩上方，肘外展，大臂与躯干、 小臂与大臂的夹角大于90度。右手托球，手腕后仰，左肩侧对传球方向， 重心落在右脚上，右脚蹬地，转体，前臂迅速向前挥摆，手腕前屈，通过 食指中指拨球将球传出。球出手后，随着身体重心前移，右脚向前迈出半 步，保持基本站立姿势。
教学目标
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通过教学，使学 生了解和基本掌握珍 珠球传球技术的动作 方法和注意事项。
通过游戏活动来 巩固所学的知识，发 展学生的灵敏性和协 调性。
使学生建立学好 珍珠球的信心，培养 学生机智灵敏、克服 困难、团结协作的能 力。
教学顺序 准备 部分
结束 部分
基本 部分
上课常规
1．学生集合站队。 2．体育委员整队，报告人数。 3．师生问好。 4．教师宣布本课内容，提出 本课要求。 5．检查服装，安排见习生。
珍珠球：传球
2．单手胸前传球 动作方法：单手胸前传球，是一 种常用的近距使球方法。传球手 单手持球在短促摆动小臂的同时， 手腕稍向后屈，根据传球需要， 急促向前扣向内、向外旋转，摆 动，同时食、中无名指用力拨球， 将球传出。
珍珠球：传球
3．单手体侧传球 动作方法：双手胸前持球，右手传球 时，左脚向左跨出一步，右手引球至 身体右侧。出球前的一刹那，持球手 的拇指向上，手心向前，手腕后屈， 小臂稍向前摆，急促用方向前扣腕， 手指用力拨球，将球传出。
第四章珍珠球运动
第四章珍珠球运动第四章珍珠球运动[本章要点]：本章主要介绍珍珠球运动的概况以及对⾝体健康的价值。
掌握珍珠球运动的基本技术动作。
了解⼀些珍珠球运动的基础配合和简单战术。
初步掌握珍珠球运动的特点及教法了解⼀些珍珠球运动的规则。
第⼀节珍珠球运动简介⼀、珍珠球运动概述珍珠球运动是以满族采珍珠游戏为原形，篮球技术、规则为基础，结合排球、⾜球等其它⼀些运动技术、规则的特点所形成的⼀项新兴少数民族传统体育竞赛项⽬。
在满族居住的地区对珍珠球的叫法也不相同，在北京称“采珍珠”，在辽宁省称“投空⼿”，在⼭东省称“打司令”。
从它诞⽣时，就受到全国少数民族同胞的喜爱，并迅速得到普及，成为⼈们娱乐健⾝，竞技和友好交流的⼯具与桥梁。
珍珠球作为⼀种游戏在民间流传，距今已有300多年的历史，居住在松花江、牡丹江及嫩江⼀带的古代满族采珠⼈，他们把采珍珠的⼯具⼀抄⽹当作游戏器材，模仿彩珍珠的⽣产劳动过程，发明了采珍珠游戏。
最初这种游戏是在河中玩的，后⼜传到岸上；他们把猪膀光吹满⽓当球，以传、投等动作投⼊抄⽹内为胜。
进⼊21世纪后，随着我国对交流改⾰不断深⼊。
珍珠球运动由于⾃⾝的特点和独特的民族⽂化，将进⼀步形成既具⼤众性，⼜具科学性，竞性，还具有产业性和艺术观赏性的社会特殊⽂化形态，从⽽⾛向世界，⾛向奥运会。
正如，负责奥林匹克群体⼯作的技术官员，在观看了第六届少数民族运动会珍珠球⽐赛后说：“珍珠球这个项⽬可以向全世界推⼴”。
⼆、珍珠球运动的价值1较强的实⽤和观赏价值珍珠球运动是在参考篮球、⼿球规则的基础上制定⽽成，它具有场地、器材的简易性和游戏形式的⼤众性等特点，其在⽔区的运动与篮球、⼿球运动有⼀定的共性，⽽在封锁区持拍防守队员⼜具有⾜球守门员和排球拦⽹队员的特点，因⽽具有较强的观赏性，同时，珍珠球运动的场地⾯积不⼤，所⽤器材较为简单，对场地器材要求不⾼，除正规⽐赛需要标准的场地与器材外，⽐赛可随意在街头空地或别墅花园、草坪之内进⾏，不受场地⼤⼩和地⾯质地的限制，⽆论是男⼥⽼少，亲朋好友，中⼩学⽣，都可以找⼀块平整的空地，根据场地规定⼈数进⾏⽐赛，具有较强的实⽤价值。