山区教育我无悔的选择
献身山区教育是我无悔的追求(最后定稿)
献身山区教育是他无悔的追求今年五十五岁的李邦太，现在河南省罗山县铁铺乡耿楼村教学点任教。
自1976年参加工作，他一直在铁铺乡九里村的小学和教学点任教，直到2006年春九里教学点撤消才调到现在的学校。
他从青年到中年，从民办教员到公办老师，如今已渡过了三十余年的教学生涯。
这三十年从教的风雨人生，伴随他的是清苦、平淡，但他却问心无愧。
那些曾在他的启蒙下走出大山为国家现代化建设建功立业的孩子们来看望他时，是他最幸福的时刻。
虽然至今他还没有实现走出大山的的理想，但他并不遗憾，因为他常说：“献身山区教育是我无悔的追求。
”(一)以苦为乐九里村地处两省三县交界，因九里湖而得名。
讲风景，这里可以说山青水秀，景色迷人。
但讲经济条件特别是上世纪七八十年代，这里人穷，路不通，十分落后。
他走上教学岗位的第一所学校，实际上也不算是真正意义的九里小学，而是九里村被九里湖分割开的黄坡岭教学点，当时在黄坡岭教学点上学的学生始终保持在60至80人之间，老师只有4人。
由于学生少，只能进行复式班教学，一年级和二年级、三年级和四年级分别合在一起授课。
他主要带一二年级的语文课，一干就是十年，直到该点取消，才去了村完全小学，接着又是十八个春秋，没有离开那个闭塞的深山沟。
其间，多次有同志劝他找领导请求动一动，因为凭他的工作经历和能力，换到一个条件较好的学校也并非难事。
但是他与学校，与这里的孩子们有不解之缘，年复一年，依恋之情怎么也挥之不去。
83年黄坡岭下伸点学生人数减少，4个教师调走了2个，他完全可以趁此机会调出来，但他却主动提出留在了那里，对此有些人感到不理解。
1989年和1992年，乡教育管理站领导两次找他征求意见，打算把他调到乡中心小学工作，却被他婉言谢绝了。
2004年秋，由于小学布局调整，学校只剩下一、二年级两个班，他再次要求留下来代复式班。
在教学点工作的这么多年里，困难的确很大很多。
一是工作忙。
教学点教师少，而且还是复式班，教师工作任务重，生活很不轻松。
“扎根山区教育,这是我今生无悔的选择”
坑 联 小 学有 一 间分 校 在 丰 田 村 。坑 联 村 去 丰 田村 五 六 公 里 ，只
小学周遭 。学校里还有一位代课老 师 ，杨 晓娟 。钟帝明教英语 。两个
教 室 ， 四个 年 级 。 复式 上 课 。一 年
母 在 外 干 活 。学 生 一 个 人 住 一 问 房
车 ，现在开摩托车 ， 没有油费补贴 ， 也没有额外的工 资。但是钟老师并 无怨言 ， 他说每天来回一趟山里 ， 没
什 么 ． 里 的学 生 更 需要 老师 。 这 在 村 口的地 方 就 可 以看 见 校 园
放学后 回来坑联小学 ．指导学生做 作业 。 “ 现在好多 了．以前是黄泥路 ．
念 走 进 了 增 城 市 派 潭 中学 的 校 园 。 这 一 路走 来 ，邱 伯 聪 用 热 爱 演 绎 着 自己 的 职业 人 生 ，用 智 慧 诠 释 着 理
定 的 名 气 之
后 ．会 经 常被
邀请 去参 加一
些 研 讨会 ，次 数 多 了 ，他 说
想中的教育 ．用坚守印证着 当初许
训练到了冲刺 阶段 ，备考就绪 ，学 校决定 ６月 ７日早上 ８时出发 ．由 邱伯聪带领学校 的 ９名体育考生前 往广州参加体育术科考试 ， 不巧 ． 这 时候也正是他妻子 十月怀胎的预产 期。 ７日凌晨 ２时左右 ． 邱伯聪的妻 子突然腹痛 ， 出现临产征兆 ， 于是他 赶忙 打 １０叫来救护车 ．和母亲将 ２ 妻子送往 ３ 里外的增城 市人 民 ０公
下 的诺 言 ，用 成 长 与 收 获 张 扬 着 作
他就感到很难
受 ．因 为 这些
为一位农村教师 的骄傲与幸福。
“ 爱 学 生 ，和 他们 在 一起 ， 我 我 感 受到 莫 大 的 幸 福 ”
山区教育无怨无悔
在那个金桂飘香的八月，我满怀大学四年的理想，在同学诧异的目光中，牢记父母的嘱托，背上行囊，带着理想得以实现，自己也能作为一名受人敬仰的人民教师，同时怀着一颗夏日般火热的心情，踏上了我跨出校门的第一站旅程---教育。
一切都是那么顺利，我被分配到山清水秀、风景如画的商州区砚池河海棠岔小学。
在这个物欲横流尔虞我诈的年代，这里远离城市的喧嚣，没有都市的世俗，是一方净土。
在这里我结识了一大批兢兢业业、任劳任怨的老教师，他们数十年如一日的奋斗在教学一线，呕心沥血，像蜡烛一样点亮他人的人生路。
我看到无数对未来充满无限憧憬，对知识无限渴求纯真而又活泼的的眼睛。
满怀激情的我终于像恩师一样，拿起教鞭，走上了三尺讲堂。
课堂上，孩子们积极的发言，激烈的讨论，超乎想象的提问，令我惊叹不已。
下课，我和孩子们一起打篮球，一起玩跳绳，一起唱歌谣，一起做游戏，一起在操场上追逐嬉戏，我的心好像回到了童年，孩子们对我也越来越大胆，有一次竟然有一个孩子拿篮球故意砸我，我没生气，只是笑了笑，马上所有的孩子都抢篮球砸我，我只好乖乖地举起双手投降，在场的老师学生都笑了。
此刻孩子们的天真让我不由的想起了自己的童年快乐的记忆，多么希望和他们一样拥有不用面对烦恼与困惑的那颗童心呀。
在这里最难熬的是周末，其他同事都回家了，我离家远，这里不通车，要是坐车得步行到二三十里外的砚池河镇政府那。
寂寞无聊时，我只好锁好学校门，四处转悠。
当地群众十分热情好客，遇上认识的，就会死拉硬拽到他们家，主人家总要端上糍粑，倒上自酿的包谷酒，一定要“整两盅”，我不好烟酒，但碍于主人的盛情，也会被他们“拉下水”。
他们的盛情招待让我感到欣慰。
日落时分，我必须得迈着凌乱的步子回校，享受着我独自拥有这片净土的美好时空。
山区的夜晚是寂静的，天空是明朗的，银河两岸的牛郎织女在默默地隔河相望，也许他们在等待着下一个“七夕”。
我仰望苍穹，心中隐隐作痛，大学的女友因为我的选择而杳无音讯，我会等来下一个七夕节吗？看累了星空，再看会书吧！累了，就睡吧！半夜时分，我被学校后山传来的野兽叫声惊醒，听着，令人毛骨悚然，坐卧于床，久不能寐。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择在繁华都市的喧嚣之外，在层峦叠嶂的大山深处，有一片被遗忘的角落，那里是山区教育的战场，也是我梦想扎根的地方。
初到山区，眼前的景象让我心生动摇。
崎岖的山路，破旧的校舍，简陋的教学设备，这一切都与我曾经的想象相差甚远。
但当我看到孩子们那一双双充满渴望和好奇的眼睛，那一瞬间，所有的犹豫都烟消云散。
山区的孩子们，他们大多数是留守儿童，父母常年在外打工，他们缺少关爱和陪伴。
在学习上，基础薄弱，缺乏良好的学习习惯和方法。
但他们有着最纯真的心灵和最强烈的求知欲。
还记得有个叫小花的女孩，性格内向，成绩也不太好。
我多次找她谈心，了解她的困难和想法。
发现她对绘画有着独特的天赋和兴趣。
于是，我鼓励她参加学校的美术社团，给她提供画笔和画纸。
渐渐地，小花变得开朗自信起来，学习成绩也有了明显的提高。
看到她的变化，我感到无比的欣慰和自豪。
在教学过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
由于山区教育资源匮乏，很多教学资料都需要自己去寻找和整理。
为了给孩子们上好一堂课，我常常在课后花费大量的时间和精力备课。
没有多媒体设备，就用自己手绘的图片和简单的教具来辅助教学。
有时候，为了让孩子们更好地理解一个知识点，要反复讲解很多遍。
然而，正是这些困难，让我更加坚定了自己的选择。
我深知，每一次的努力和付出，都可能改变一个孩子的命运。
除了教学，我还关注着孩子们的生活。
有的孩子家里贫困，冬天还穿着单薄的衣服。
我就组织募捐活动，为他们送去温暖的棉衣和学习用品。
有的孩子生病了，我会带他们去看病，照顾他们。
在这个过程中，我和孩子们建立了深厚的感情。
在这里，我也收获了许多感动。
孩子们会在我生日的时候，亲手为我制作贺卡，上面写满了他们真挚的祝福。
每当教师节，他们会用自己采摘的野花编成花束送给我。
这些简单而又真挚的举动，让我感受到了作为一名教师的幸福和价值。
虽然山区的生活条件艰苦，工作压力大，但我从未后悔过自己的选择。
因为我知道，我所做的一切，都是为了让这些孩子能够拥有更好的未来。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择教育，是一项伟大的事业，它能点亮希望的灯塔，为无数孩子照亮前行的道路。
而对于我来说，选择投身山区教育，更是一份源自内心深处的坚定抉择，是我人生中最无悔的决定。
还记得多年前，刚刚从师范院校毕业的我，怀揣着对教育事业的满腔热情，踏上了这片山区的土地。
初来乍到，眼前的景象让我有些吃惊。
破旧的校舍、简陋的教学设施、崎岖不平的山路，这一切都与我想象中的教育环境相差甚远。
但当我看到孩子们那一双双充满渴望和好奇的眼睛时，内心的震撼让我瞬间忘记了所有的困难和犹豫。
山区的孩子们，他们大多来自贫困的家庭，生活条件艰苦。
有些孩子每天需要翻山越岭走上好几里路才能来到学校，中午只能吃从家里带来的冰冷干粮。
他们没有漂亮的书包，没有精美的文具，甚至没有一本完整的课外书。
但他们对知识的渴望，却无比强烈。
在教学过程中，我遇到了许多挑战。
由于教学资源匮乏，很多课程无法像城市里的学校那样开展。
没有多媒体设备，我就用手绘的图片和简单的道具来给孩子们讲解知识；缺少实验器材，我就想方设法利用身边的材料，为孩子们创造条件进行实践操作。
孩子们的基础也参差不齐，有的孩子因为家庭原因，经常缺课，学习进度落下很多。
为了帮助这些孩子跟上进度，我利用课余时间为他们辅导功课，耐心地解答他们的问题。
还记得有一个叫小雨的孩子，性格内向，学习成绩也不太好。
我发现她在数学方面存在很大的困难，于是每天放学后都会专门为她辅导。
一开始，小雨很抗拒，总是低着头不说话。
但我没有放弃，不断地鼓励她，给她讲有趣的数学故事，激发她的兴趣。
渐渐地，小雨开始主动向我提问，学习成绩也有了明显的提高。
看到她脸上逐渐绽放的笑容，我感到无比的欣慰。
除了学习上的困难，孩子们的心理问题也需要关注。
由于山区的生活环境相对封闭，很多孩子缺乏自信，对未来感到迷茫。
我经常和他们聊天，倾听他们的心声，给他们讲述外面的世界，鼓励他们树立远大的理想。
有一次，一个孩子问我：“老师，我能走出大山，去看看外面的世界吗？”我坚定地回答：“能，只要你努力学习，一定可以！”在山区教学的日子里，虽然条件艰苦，但我也收获了许多温暖和感动。
做一名山村教师是我无悔的选择
做一名山村教师是我无悔的选择第一篇：做一名山村教师是我无悔的选择做一名山村教师是我无悔的选择！陈忠展孩子，是祖国的希望，是祖国的未来；孩子，是今天的花朵，是明天的太阳；孩子，需要阳光的沐浴，需要大地的洗礼；孩子，是可爱的、天真的、是幼小的、无知的。
他们需要接受教育，需要一个个思想得以净化、灵魂得以洗礼的、具有崇高职业道德的人，来抚慰他们那颗幼小的心灵，来给他们传授科学文化知识，来教育和以自身的言行影响他们，让他们也具有高尚品质和崇高的理想，使他们从小具有远大的理想抱负，努力学习，长大后做一个对社会有用的人，那就是教师。
有一句话说的好“不求人人成才，但求人人成人”，这就赋予了我们当教师的一个重要的历史使命。
很多书本上写到过“教师是太阳底下最光辉的职业”、“教师是人类灵魂的工程师”。
曾经我不以为然，因为我不理解这两句话的真正含义，后来，我在工作中逐渐明白了，我们每天给孩子们传授知识，教育他们怎样做人，这就是在提高他们的思想素质和道德灵魂。
与此同时，我们自身的思想道德品质也得以提高，这是一份多么特殊、多么高尚的职业啊！曾几何时，我也被社会的一些现象冲击过思想，但是，我最终没有被大浪冲走，坚守在自己的岗位上。
因为我明白了，选择了教师就选择了辛苦；选择了教师就选择了清贫；选择了教师就选择了默默奉献和无悔的付出！苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。
试想一下，有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历；也只有细细品味，才能坚定你的选择。
我在工作中辛苦并快乐着，我要说：做一名教师是光荣的！我把自己的青春奉献给教育事业我不后悔！我要让山里的孩子健康快乐的成长，我要让山里的孩子也了解外面的世界。
(完整)无怨无悔扎根山区教育事业
无怨无悔扎根山区教育事业施春成我自1987年8月参加工作以来，一直在田园镇达仁村完小任教，潜心钻研教育教学、默默耕耘、乐于奉献、扎根农村、忠于职守。
28年来本人一直从事小学教育工作，关心爱护学生，认真备课，坚持上好每一堂课，认真辅导差生，充分发挥优生的积极作用,争取全班同学共同进步。
与此同时，我还十分注重个人学习和自身修养，大胆进行课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，深入各个班级听课，外出听取专家讲座，取人之长，补己之短，使自己的业务水平得以提升。
一、学习法规，规范自我回顾28年的教育教学工作历程。
我始终拥护中国共产党的领导，热爱教育事业。
严格按上级教育主管部门对教师的管理规定来做，认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《义务教育法》。
学习领会党的各种重要文件.参加中小学教师“三全、三爱、三让、爱与责任、爱岗敬业、爱校爱生、遵规守纪、为人师表”等师德师风教育活动。
增强了对党的教育事业的信心和决心,从而增强了自身的事业心和责任感。
二、扎根农村，默默奉献28年来，我一直在农村教育战线上默默耕耘，学生从星期天晚上到校，我在学生前到校，学生周五下午离校，我在学生后离开学校,学生吃住在校，我同学生吃住在校,28年如一日.2004年达仁村完小着手组建学校伙食团，我协助领导组建伙食团,让学生告别了小锅小灶，改善了学生的在校生活环境。
2006学年至2009学年，我主持达仁村完小教学工作,推广“自主、合作、探究”学习、教学模式。
激起了学生的学习积极性，提高了教学质量。
2012学年学校伙食团收回学校经营管理，我亲自做好预算，进行学校经营,并取得成功.协助领导建立起学生餐厅，改善了学生的用餐环境。
坚持以人为本的原则，坚持经常与学生家长联系、沟通，力争做到让家长放心，让社会满意，让教师安心的教育氛围逐渐形成。
教育学生遵规守纪，安全第一，学习为中心，思想修养是中心的意识和行为，做好学生的表率。
从不计较个得失，工作中慎言笃行、言传身教、勤勤恳恳忘我工作,严格遵守教师职业道德规范，时时处处严格要求自己。
山区教育,我无悔的选择
山区教育，我无悔的选择在繁华都市的喧嚣与诱惑之外，有一片宁静而质朴的土地，那是山区。
那里的山峦起伏，溪流潺潺，自然风光虽美，却掩盖不了教育资源的匮乏和教育条件的艰苦。
然而，我却义无反顾地选择了投身山区教育，因为在我心中，这是一份充满意义和价值的事业，是我一生无悔的选择。
初到山区，眼前的景象让我心中五味杂陈。
破旧的校舍，简陋的教学设施，孩子们那一双双充满渴望又略带迷茫的眼睛，都深深地刺痛了我的心。
但与此同时，我也感受到了一种无形的力量，那是孩子们对知识的渴望，对未来的憧憬，这股力量驱使着我要为他们做些什么。
山区的教学条件之差超出了我的想象。
教室里没有现代化的多媒体设备，黑板已经磨损得不成样子，粉笔也常常短缺。
冬天，教室里没有暖气，孩子们冻得瑟瑟发抖；夏天，没有风扇，闷热的空气让人难以忍受。
但就是在这样的环境中，孩子们依然每天早早地来到学校，认真地听讲，努力地学习。
记得有一次，我为了给孩子们准备一堂生动的自然课，带着他们走出教室，去观察大自然。
我们一起在山坡上寻找不同的植物，一起观察昆虫的活动。
孩子们兴奋极了，他们的笑声在山谷中回荡。
那一刻，我深深地感受到，教育不仅仅是在教室里传授知识，更是让孩子们亲身体验，感受世界的美好。
在教学过程中，我也遇到了很多困难。
由于山区的孩子们基础相对薄弱，很多在城市里看似简单的知识，他们理解起来却十分吃力。
为了让每一个孩子都能跟上进度，我不得不花费更多的时间和精力备课，针对每个孩子的情况制定不同的教学计划。
每天放学后，我都会留下来为那些学习困难的孩子辅导功课，耐心地解答他们的问题。
然而，付出总是有回报的。
当看到孩子们的成绩逐渐提高，当看到他们在课堂上积极发言，当看到他们对知识的渴望越来越强烈，我心中充满了欣慰和自豪。
除了学习上的帮助，我也关注着孩子们的身心健康。
山区的很多孩子都是留守儿童，他们缺少父母的关爱和陪伴。
我会经常和他们谈心，了解他们的想法和感受，给他们温暖和鼓励。
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( 演讲比赛)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-084368
山区教育我无悔的选择Mountain education my choice without regret
山区教育我无悔的选择
位评委：
大家好！今天，我给大家演讲的题目是—。
我不是诗人，无法用漂亮的诗句来讴歌我的职业；
我不是学者，无法用深邃的思想来阐释我的价值；
我不是歌手，无法用动听的歌喉来歌咏我的岗位。
“三尺讲台”成就了我简单质朴的人生，作为一名普普通通的乡村教师，就如生长在荒山野岭的无名花草一样。
我没有文学巨匠们的豪放人生，也没有歌星影星们的风光人生，更没有款爷显贵们的富豪人生。
或许，我拥有的只是简约而清贫的人生。
身居穷乡僻岭，有望不断的陡峭山崖，走不尽的崎岖山路，翻不完的纵横沟壑。
这里穷山恶水，荒凉贫寒，曾令几多城里人望而却步。
然而，贫瘠的土地在召唤，山里孩子荒芜的心灵在呼唤，这里更需要知识，这里更渴求文明。
也许你们会问我：“为何要选择当山区教师？”不怕你们笑话，儿时的一次小小的游戏（当老师）促成了我最初的梦想。
没想到，今天我还真的就站上了三尺讲台。
小学时，我曾听老师讲过一个真实的故事：有这样一位山村教师，辛勤耕耘二十余载，有一天却突然倒在了三尺讲台上，一时间，教室里哭声动天……追悼会上，前来送行的人络绎不绝，有学生，有同事，还有纯朴的山民。
长天悲恸，
群山呜咽，那场面何等悲壮，何等感人啊！这故事萦绕在我心头好多好多年，挥之不去。
身在乡村，我亲眼目睹了山村的贫瘠与落后，也切身领略了山区教师的酸甜苦辣与清贫。
瞅着年轻人纷纷跳槽，抑或调至繁华都市，我曾犹豫过，也曾徘徊过，但是一想到更多山区教师无私执着的奉献，一想到无数山民殷殷的期望，一想到山里娃那双双充满期待与渴望的目光，我又不得不坚定了自己的选择，义不反顾地投身到艰难而清贫的山区教育事业中。
在我们身边，有着多如星辰的山区教育工作者的典范，他们都用自己朴实无华的生命演绎着山区教育的动人华章：有坚守清贫，扎根深山37载的重庆市农村优秀教师谭宜树；有爱岗敬业，无私奉献的重庆市优秀教师谭树攸；有呕心沥血，抱病执教的向福召老师；有励精图治，连创佳绩的山区优秀校长向科斌等等等等，不一而足。
奉献的身影在山区学校随处可见，可更多奉献者的感人事迹却鲜为人知。
一块块金灿灿的奖牌，一只只金凤凰的出飞，一年又一年山区教育质量的腾飞，无不凝聚着我们山区教师的心血与汗水。
曾记否，为了“普九”大业，我们山区教师的足迹踏遍了四山五岭，费尽了九牛二虎之力，硬是将一个个含泪辍学的孩子请回了校园。
平静的山区教坛始终演绎着一个个平凡而又动人的故事——君不见，多少乡村教师肩挑两任，跋山涉水，频繁地穿梭于家校之间，忙了学校又忙家里，中午就几根咸菜、一碗冷饭给打发了；君不见，多少教师抱病上课，很少休假；君不见，多少教师殚精竭虑，献身课改。
这里的教室没有城里的宽敞明亮，更没有现代化的教学设备。
“一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂之舌，四只眼睛”成了山区教师的简约写照，可是我们依然无怨无悔。
聆听着山里孩子诗意般的书声，我们喜悦；眼见着山里孩子的点滴进步，我们欣慰。
有人说：选择了教育，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫。
这话不错，可是如果我们都放弃这清贫而
艰巨的事业，谁来给荒寒的土地播种文明？谁来给贫困的山区撒播希望？佛说——我不入地狱，谁入地狱？我们虽不是时代的精英，但我们足以堪称大山的骄子！为了山村的希望，为了孩子的明天，我愿固守我清贫的“教师梦”，无怨无悔！不求轰轰烈烈，但求问心无愧；不求涓滴相报，但求青春无悔！也许12年，20年后，山里的孩子们会飞向五州四海，一个个功成名就，那不就是我们山村教师的最大骄傲吗？尚能如此，我们将仰不愧于天，俯不愧于地！
“甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，我誓将青春献杏坛，甘洒热血哺新苗！
老师们，让我们携起手来，共绘山区教育的美好明天！
谢谢大家！
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