【2019-2020】蜗牛的奖杯阅读答案-范文word版 (2页)
2019年精选小学二年级下册语文第二单元7 蜗牛的奖杯苏教版课后辅导练习【含答案解析】十八
2019年精选小学二年级下册语文第二单元7 蜗牛的奖杯苏教版课后辅导练习【含答案解析】十八第1题【单选题】读课文《蜗牛的奖杯》，下列说法有误的是( )A、蜗牛以前是会飞的。
B、蜗牛的壳就是它的奖杯。
C、蜻蜓在飞行比赛中获得冠军。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法正确的是( )A、勉强的“强”字读音是qiánɡ。
B、爬行的“行”字读音是xíng。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】填写合适的量词。
一______翅膀一______飞行一______奖杯【答案】：【解析】：第4题【填空题】比一比，再组词。
请______蜻______ 峰______蜂______半______伴______膀______ 傍______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空。
坚硬强硬①他的态度很______。
②这是块______的岩石。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】一字组多词奖______ ______坚______ ______硬______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】给下面的字加上部首，组成新字再组词。
羽______ ______青______ ______廷______ ______ 【答案】：【解析】：第8题【填空题】把下面排列错乱的句子整理通顺，标明序号。
______几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
______三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。
______要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。
______几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
______刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【填空题】给下列字换偏旁变新字，再组词。
奖——______ ______ 膀——______ ______【答案】：【解析】：第11题【填空题】给下面一个段落加上标点符号。
《蜗牛的奖杯》阅读答案
《蜗牛的奖杯》阅读答案1很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩用）下了所有的对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬把）行了。
晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞竟）成了蜗牛的负担。
1．找出文中的.两个多音字，并用它们不同的读音组一个词。
____（）____（）（）（）2．找出短文（）中不正确的字画去。
3．从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？_________________________________________________________________ ___4．这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“√”。
（1）得奖后不能总是惦记奖杯。
（）（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
（）（3）取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。
（）参考答案：1．长生长长发好好心好学2．不正确的：用把申竞3．蜗牛得奖后很得意，很骄傲。
4．（3）《蜗牛的奖杯》阅读答案2很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
阅读题蜗牛的奖杯第四小题
阅读题蜗牛的奖杯第四小题摘要：1.蜗牛奖杯的背景介绍2.蜗牛奖杯的象征意义3.蜗牛奖杯在现实生活中的应用4.蜗牛奖杯对个人成长的启示5.结论：蜗牛奖杯的价值和意义正文：蜗牛奖杯，这个名字听起来有些滑稽，但在我国却有着深厚的文化内涵。
蜗牛，作为一种生活在自然界中的小动物，它所代表的坚韧不拔、永不放弃的精神深入人心。
因此，蜗牛奖杯实际上是一个象征着荣誉、毅力、智慧和成就的奖项。
蜗牛奖杯的背景可以追溯到古代，古人常常以蜗牛的坚韧精神来勉励自己。
如唐代诗人白居易《赋得古原草送别》中的“离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
”就暗喻了蜗牛般坚韧不拔的生命力。
在现代社会，蜗牛奖杯逐渐演变成为一种表彰方式，用以激励那些在各个领域取得优异成绩的人们。
蜗牛奖杯的象征意义不言而喻。
它代表着获奖者在经历了漫长而曲折的奋斗历程后，所取得的辉煌成果。
这座奖杯不仅仅是对个人成就的肯定，更是对坚持不懈、勇往直前的精神的传承。
在现实生活中，蜗牛奖杯可以应用于各个领域，如科技、教育、文化、体育等。
它成为了一个具有独特魅力的符号，承载着荣誉、尊重和认可。
蜗牛奖杯对个人成长的启示也是巨大的。
它告诉我们，成功并非一蹴而就，而是通过一点一滴的努力积累而来。
正如蜗牛缓缓地爬行，虽然速度慢，但它从未放弃前进的方向。
在人生的道路上，我们需要具备蜗牛般的精神，才能克服重重困难，实现自己的目标。
总之，蜗牛奖杯在我国传统文化中具有举足轻重的地位。
它不仅是一个荣誉的象征，更是一种精神寄托。
蜗牛奖杯激励着无数人勇往直前，不断追求卓越。
正是这种不屈不挠的精神，推动着我们国家不断发展，走向更加辉煌的未来。
蜗牛的奖杯(1)
蜗牛的奖杯教材分析：《蜗牛的奖杯》讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行水平的事。
课文以学生喜爱的童话故事的形式出现。
通过蜗牛得奖前和得奖后的对比描写，告诉我们在荣誉面前骄傲自满就会防碍自己进步的道理。
文本语言生动鲜活，是训练学生朗读、培养学生情感、态度、价值观的好教材。
学情分析：我校二年级绝大部分学生已初步形成了良好的学习习惯，对学习较为感兴趣、有信心，课堂上能积极参与，乐于表达。
但小学二年级的学生，有意注意的时间较短，所以教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，使用多种活动形式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲自体验中实行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提升学习效果。
教学目标：（一）知识与技能：能准确、流利、有感情地朗读课文；进一步理解重点词语。
（二）过程与方法：借助多媒体课件，协助学生理解难懂的词语，引导学生有感情的朗读课文；借助看图，引导想象，紧扣重点词句反复品读，在充分的诵读中领悟文章寓意，锻炼多种水平。
（三）情感、态度和价值观：使学生懂得在荣誉面前骄傲自满就会防碍自己进步的道理。
教学重难点：体会人物的内心世界，读中感悟在荣誉面前骄傲自满就会防碍进步的道理。
设计理念：蜗牛的这只奖杯虽然来之不易，却成为了蜗牛飞行路途上的终点。
它没有能跳过这个绊脚石，使冠军这个头衔在它心理永远丢不开、放不下，成为了一种心里的债。
在成功人士的身上不免也有这样的心理，孩子们的身上也这种现象也普遍存有。
在全篇课文中，没有一句对白，却那么地引人入胜。
我认为在学习课文时可让学生把课文中的语言内化为自己的语言，同过学生的嘴巴，转化成精彩的对白。
这样，课堂上学生的情感体验会更丰富，这样深入注重儿童文化和价值的课堂也更有人文精神的关怀，从而更能明白奖杯是人生路途中的一个逗号，但决不是终点，也更不是绊脚石。
《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
小学语文五年级阅读练习题——蜗牛的奖杯
听力6 蜗牛的奖杯
很久很久以前，蜗牛是昆虫，它长着6条腿和一对翅膀，不但很会跑，还善于飞翔。
一天，昆虫开运动会，黄蜂当裁判。
一吹哨子，飞翔比赛开始了。
昆虫们紧扇着翅膀，争着向前飞，蜗牛遥遥领先，头一个到达终点，夺得了整个昆虫飞翔赛的冠军。
朋友们向它祝贺，大伙为它唱歌，一个很大的奖杯捧在它手上。
蜗牛洋洋得意，它时刻把奖杯带在身边，生怕别人看不见。
它便想出一个办法：把奖杯背在背上，用腿慢慢地爬行。
睡觉的时候，它把奖杯抱在怀里，可是仍然睡不安稳，生怕别人偷走它的光荣。
最后，它又想出一个办法：把身子钻进奖杯里，和奖杯成为一体，任何人休想使它和奖杯分离。
不知过了几万万年，经过了多少风风雨雨，走过了多少弯弯曲曲的路，它的身子在奖杯里长老了！只能勉强地探出半截身子和一个长有触角的头。
从此以后，它再也不能飞了，也休想跑了，就是走起路来也十分吃力，只能背着那沉重的奖杯，蹒跚的爬来爬去。
问题：
⒈很久很久以前，蜗牛不但会_________，还善于__________。
（2分）
⒉昆虫开运动会，蜗牛；蜗牛怕别人看不见，就把奖杯；睡觉的时候，它把奖杯；最后，它又想出一个办法：；不知过了几万万年，它的身子在奖杯里长老了，只能勉强地探出半截身子和一个长有触角的头。
（第1空1分，后面3空分别2分，共计7分。
）
书写1分
答案：
⒈跑，飞翔。
⒉得到奖杯；背在背上；抱在怀里；把身子钻进奖杯里；。
《蜗牛的奖杯》最新8篇
《蜗牛的奖杯》最新8篇蜗牛的奖杯篇一师：通过上节课的学习，小朋友你知道很久很久以前的蜗牛长什么样子吗？生：很久很久以前的蜗牛长着一对有力的翅膀。
生：很久很久以前蜗牛能在空中自由地飞翔。
师：（贴蜗牛飞行图）这就是很久很久以前蜗牛的样子。
今天我们继续来学习第7课《蜗牛的奖杯》。
生齐读课题。
师：一次，森林里的小昆虫举行运动会，都有谁来参加了呢？请小朋友读读课文第二自然段，找找那些昆虫来参加了比赛？生自由读课文，交流。
生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶来参加了比赛。
生：会飞的蜗牛也来参加了比赛。
（师按照学生的回答贴图）师：还有其他的昆虫参加吗？生：有，螳螂也来参加了。
生：蛾姑娘参加了比赛。
生：还有七星瓢虫也参加了比赛。
师：你们怎么知道还有这么多的小昆虫也来了？生：因为课文里有一个省略号，表示还有许多其他的昆虫也来参加了。
师：小朋友真会读书，它们比赛的内容是什么？生：比飞行。
师：比赛的结果怎么样呢？谁来帮它们排排顺序。
指名上黑板贴图：蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。
师：同意他的做法吗？生：不同意。
蜗牛应该离他们还要远一点。
因为课文里有一个词语“遥遥领先”，说明蜗牛飞得很快，其它小昆虫离它很遥远。
师：（从贴蜗牛图）谁愿意读读这一自然段，像蜗牛一样显显自己的本领？指名学生读课文，读完其他学生掌声评价。
师：你为他的朗读鼓掌了，说说为什么？生：我觉得他读“遥遥领先”特别好，我好象看到了蜗牛一个人飞在较前面。
师：你能学着他的样子也来读读吗？生读课文。
师：当蜗牛捧着奖杯从高高的领讲台上走下来的时候，蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓把蜗牛团团围住，他们要为蜗牛送去祝贺。
小朋友，如果当时你在那，你想对蜗牛说些什么？生：我想对蜗牛说“蜗牛你飞行的本领可真高，我佩服你！”生：蜗牛你赢得了奖杯，我好羡慕你啊！生：蜗牛你得了冠军可不要得意啊！生：蜗牛，你收我做徒弟吧，我也要学飞行。
生，我要回去继续练习飞行，以后向你挑战。
师：那么得了冠军的蜗牛又是怎么想怎么做的呢？读读课文第三自然段。
《7、蜗牛的奖杯》1
《7、蜗牛的奖杯》教材分析：《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二班级下册中的一则寓言故事。
讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后, 自我陶醉, 不思进取, 结果翅膀退化, 奖杯成了坚硬的外壳, 只能在地上爬行。
文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛"在天空自由地飞翔'和"在比赛中遥遥领先'的情景, 与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
本文的教学我以工具性和人文性的统一为追求, 探究有效的教学策略, 尊重学生的独特体验, 促使学生在趣味中发现、研读、品味, 真正让学生在自主的阅读实践中理解内容, 感悟形象, 品味课文的语言文字, 形成正确的价值观。
教学过程：一、激趣导入引导发现1、猜谜导入：名字叫做牛, 不会拉犁头。
说它力气小, 背着房子走。
（师相机板书：蜗牛）2、谁能向大家介绍介绍蜗牛？（板贴：蜗牛爬行图）3、师设悬念：蜗牛原来可不是这样的, 它是什么样儿的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）4、学生沟通（板贴：蜗牛飞行图）5、指导朗读一自然段。
（突出"有力'"自由'）6、读到这儿, 小朋友你们有什么想法呀？△蜗牛的翅膀怎么变成了一个硬壳？△蜗牛怎么会发生这么大的变化？△翅膀怎么没了, 硬壳哪里来的？7、蜗牛怎么会有这么大的变化？同学们都想知道, 读了《蜗牛的奖杯》这个故事你们就会明白的。
（相机板书：的奖杯）8、读题[设计意图]：老师是最重要的课程资源。
对于教材, 应敢于进行大胆的处理, 以一自然段的内容引发学生形成新旧认知冲突的冲突, 引领学生去发现, 激发学生产生与文本对话的强烈欲望。
二、初读课文整体感知1、听课文录音。
2、自读课文（要求, 放声朗读, 读准字音, 读通句子, 难读的地方多读几遍。
）3、小组合作读（分小节读）, 相互评价。
4、小组展示读, 相机评点。
如：生字新词的轻声、前后鼻音的读法。
阅读练习题
21 蜗牛很久以前，蜗牛长(zhǎng cháng )着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由的飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜜蜂、蝴蝶……夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意洋洋地飞舞着，叫喊着。
这以后，它就把奖杯时刻背（bēi bèi）在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军。
可是这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。
晚上蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷去。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛没有理会，把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于他睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强（qiáng qiǎng）地从奖杯里伸出长着一对触角的头。
1、给文中加点的字选择正确的读音，画上“√”。
2、这个故事讲述了一件什么事？3、“沉重”一词有两种意思，请你根据不同的意思分别造一个句子。
4、蜗牛的教训对你有什么启发呢？22付出的快乐衣衫褴褛的小哥俩一个十岁，一个五岁，从农村来到城里讨饭。
饥肠辘辘的他们来到一户人家门口，主人冷冷地说："自己干活去挣钱才有饭吃，不要来麻烦我们。
"他们走到另一户人家门口，里面的人说："我们这里不给叫花子任何东西。
"兄弟俩在好多家门口乞讨都遭到jùjué( )与斥责，大半天下来什么也没讨到，他俩很伤心。
最后，有一位好心的太太对他们说："可怜的孩子，我去看看有什么东西能给你们吃。
"过了一会儿，她拿了一罐牛奶送给他们。
他俩坐在马路旁，像过节一样高兴。
弟弟对哥哥说："你是哥哥，你先喝。
"他半张着嘴望着哥哥，用舌头舔着干干的嘴唇。
只见哥哥睁大眼睛看着弟弟，拿着奶罐jiǎzhuāng( )喝奶的样子,其实他紧闭双唇，没让一滴牛奶入口。
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蜗牛的奖杯阅读答案
很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（甩用）下了所有的对手，夺得了冠军。
于是，奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬把）行了。
晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。
蜗牛却把别人的好心当成恶意。
从此以后，再也没有人劝它了。
天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。
它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。
由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。
看，荣誉（竞竟）成了蜗牛的负担。
1．找出文中的两个多音字，并用它们不同的读音组一个词。
____（）____（）
（）（）
2．找出短文（）中不正确的字画去。
3．从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。
”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？
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4．这则寓言告诉我们一个什么道理？请在正确说法后画“√”。
（1）得奖后不能总是惦记奖杯。
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（2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
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