现代汉语下册的部分课后习题
黄伯荣版现代汉语下册课后习题答案课件
正确答案是B。A项有歧义；C项 果树和梨树、枣树有重复累赘； D项语序不当，应改为“听取和 讨论”。
常用修辞格习题答案
简答题：什么是设问和反问？它们有什么区别？
设问是自己提出问题自己来解答，目的是引人注意；反问是 用疑问的形式表达确定的意思，答案已经蕴涵在问句中了。 反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题， 引起人的注意。
第三章习题答案
复句类型习题答案
并列复句
指两个或两个以上的分句，没 有主次之分，地位平等地联合
在一起。
承接复句
指两个或两个以上的分句，一 个接着一个的叙述连续发生的 动作，或者接连发生的几件事 情。
递进复句
指后面分句的意思比前面分句 的意思进了一层，分句之间是 递进关系。
选择复句
指几个分句分别说出几种情况 ，表示从中选择一种。
G. “同志们，我们的事业是伟 大的。”（ ）
H. “白日依山尽，黄河入海流 。”（ ）
常用修辞格习题答案
I. “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝 头春意闹。”（ ）
J. “革命红旗永放光芒！” （）
K. “春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干。”（ ）
常用修辞格习题答案
L. “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。”（ ）
黄伯荣版现代汉语下 册课后习题答案课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 第一章习题答案 • 第二章习题答案 • 第三章习题答案 • 第四章习题答案 • 第五章习题答案
01
第一章习题答案
语音基础习题答案
语音的物理性质
音高、音强、音长、音色
语体习题答案
总结词
现代汉语下册课后习题答案
现代汉语下册课后习题答案第一课语言：概述与范畴1. 【简答题】请你简述“语言是人类制造的最伟大的发明”这一观点的依据。
“语言是人类制造的最伟大发明”这一观点的依据有以下几点：首先，语言是人类与其他动物最大的区别之一。
人类通过语言能够进行思维交流和信息传递，能够表达丰富的情感和抽象的概念，从而推动了社会的进步和文明的发展。
其次，语言是人类思维的外在表现。
通过语言交流，人们可以分享知识、交流经验、传播文化，从而在集体中不断积累智慧和创造力。
最后，语言的灵活多变也是其伟大之处。
不同的语言具有不同的特点和结构，能够适应不同的环境和需求，在人类社会中发挥重要的作用。
第二课语言的声音：语音、语调与音系1. 【论述题】请你结合实例，说明汉字“韵母”的概念及分类。
汉字的“韵母”是指声母和声调之后的音节成分，能够独立发出音的部分。
根据韵母的特点和音质，可以将其分为以下几类：一是“清韵母”，如“i、u、ü”。
这类韵母发音时舌位较高，声音相对准确清脆。
二是“浊韵母”，如“ia、uo、üe”。
这类韵母发音时带有明显的浊音特点，声音相对较浑。
三是“开合韵母”，如“ai、ei、ou”。
开合韵母指的是发音时口腔的开合程度，可以区分为开音和合音两类。
四是“鼻韵母”，如“in、ing、un”。
鼻韵母的发音时有一定的鼻音成分，声音较为柔和。
五是“咸韵母”，如“an、ang、en”。
咸韵母的发音时又带有明显的咸音特点，声音相对较粗糙。
此外，还有一些特殊的韵母，如“üan”、“iong”等。
第三课语言的构词：前缀、后缀、词根与词素1. 【解释题】请你解释“前缀”和“后缀”的概念，并结合实例说明它们在构词中的作用。
前缀和后缀是构词中常用的两种词缀形式，分别位于词根的前后，具有以下特点和作用：前缀是指加在词根前面，能够改变词义或词性的一类词缀。
例如，“非”、“无”、“不”等都是常见的前缀。
比如，“非常”是“非”前缀加在“常”这个词根上，表示程度很高的意思；“无聊”是“无”前缀加在“聊”这个词根上，表示没有兴趣。
现代汉语下册课后习题答案
现代汉语下册课后习题答案考虑和练习一P7一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。
词法以词为研究对象，研究词的内部构造、词的形态变化和词的语法分类。
例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以致每个词有哪些功能或用法，等等。
句法以短语和句子为研究对象，研究语句构造的类型和规那么。
例如短语、句子的构造层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。
二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法构造成分的组合规那么和关系所构成的整体。
在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。
但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽一样，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析^p 的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法构造的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。
不能因体系分歧而否认学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可防止的。
只有通过对语法的深化研究才有可能逐步减少分歧。
我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。
三、举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的详细意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规那么。
例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、权力”这些词的词汇意义各不一样，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、仁慈的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的详细意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正构造，是定语性质不同的定中短语。
现代汉语(下册)课后答案
《现代汉语》第五章语法习题答案-----思考和练习一一.汉语学里的和词法和句法各研究些什么?语法学里的词法和句法各有研究围.词法以词为研究对象,研究词的部结构,词的形态变化和词的语法分类,例如语素构成词的类型有哪几种,词形变化的方式及其表示的意义有哪些,此能分多少类,每类词以至每个词有哪些功能或用法,等等.句法以短语和句子为研究对象,研究语句结构的类型和规则.例如短语,句子的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。
二．什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义：一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体在这个意义上，一种语言只能有一种客观的语法体系。
但在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。
不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的。
它们往往小异，各有所长，因此，学习是要细心观察，拿它同语言实体相印证，采用符合客观事实的说法。
不能因体系的分歧而否定学习语法的必要性和可能性。
语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，是不可避免的。
只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。
我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是语法学体系。
三．举例说明语法的抽象性和稳固性。
语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和语法规则。
例如∶“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各部相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语的修饰，都有事物意义。
又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。
《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)
形容词“恶狠狠”不能加程度副词，“特别”应删。 十、西瓜摊上写着“5 斤以上每斤 1 元，5 斤以下每斤 9 角”。顾 客秤了一个 5 斤的，只给 4 元 5 角，小贩硬要顾客给 5 元。为何出现 纠纷？谁对？ 小贩写得不对。应该写“5 斤以上每斤 1 元，不足 5 斤的每斤 9 角”。或者写“4 斤以下每斤 9 角，超过 4 斤的每斤 1 元”。汉语“×× 以上”和“××以下”的“某某”是本数，这种格式是包含本数的。纠纷 出在小贩对这两种格式不了解而造成歧义；买 5 斤的瓜可以给 5 元也 可以给 4.5 元。 十一、在当代文学作品中经常可以见到“副+名”的组合，例如“副 +一般名词"的 “很学生”“很男人”，“副+抽象名词”的“很青春”，“副 +专有名词”的“很雷锋，很中国”。你对这些语法现象是怎样看待的？
发生直接关系，因而配成一对，即：
主语——谓语：
差距‖很大
动语——宾语：
学好｜本领
定语——定语中心语：（春节）前夕
状语——状语中心语：〔明显〕回落
补语中心语——补语：调查<出来>
七、分析出下列句子的句法成分。
中心词分析法:
①(这篇)文章 批判了(历史)唯心主义。
(定语) 主语 谓语 (定语) 宾语
②(我们) 厂 试制<成功>了(新) 产品。
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③这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短 一倍。
数量的减少不能用倍数表示，只能用分数表示。“一倍”应改 为“百分之五十”、“二分之一”或“一半”。
④他家在村子的南边，面对着一幢小山。 量词“幢”（zhuàng）常用于楼房，“山”应用“座”表示。
现代汉语下册课后习题答案共160页文档
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
谢谢
现代汉语下册课后练习八附答案
思考和练习八(179页)一、下列各句哪句是单句，哪是一重复句,哪是多重复句，哪是紧缩复句为什么并指出复句内分句间的关系，分析多重复句的层次。
1.外面太阳很好，|(并列)也没有风。
一重复句。
有两个分句，中间有停顿。
2.作者在这篇小说里，主要写一个农民。
单句。
“作者”是主语，“在这篇小说里，主要写一个农民”是谓语。
3.只要你能工作，|(条件)就应当工作。
一重复句。
有两个分句，中间有停顿。
4.只有这样，|(条件)我们才能完成任务。
一重复句。
有两个分句，中间有停顿。
5.无论谁，都不能不学习。
单旬。
“无论”在主语“谁”前，同谓语中的“都”配合，强调所指的人毫无例外，主调中间有停顿。
6.你跑的再快也追不上他。
紧缩句。
“你跑的再快”和“也追不上他”都是分句，中间没有停顿，后一分句的主语承前一分句的主语“你”省略。
7.为了祖国的繁荣昌盛，我们要努力工作。
单句。
介词短语“为了相国的繁荣昌盛”是“我们要努力工作”的状语，把它放在主语“我们”前面是为了强调它。
8.那两边，你瞧，绿油油的一大片，|(解说) 都是新法裁种的好庄稼。
一重复句。
“你瞧”是插入语，“那两边绿油相的一大片”和“都是新法裁种的好庄稼”都是分句，第二个分句的主语承前省略了。
9.每个人都把准备好的锄头扛在肩膀上，|（顺承）爬上山去。
一重复句。
后一个分句承前省略了主语。
10.分析能力强，是这位青年的优点。
单句。
主谓短语“分析能力强”是主语，主谓之间有停顿。
11.只有在特殊情况下，才可以改变咱们的计划。
单句。
“在特殊情况下”是介词短语作状语，“只有”“才”分别用在状语和中心语之前表示必要条件。
12.鲁迅是中华文化革命的主将，|（解说）他不但是伟大的文学家，||（递进）而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
多重复句。
有三个分句组成，有两个层次。
13.他还启示人们，不应该迷信书本上的道理，而应该重视客观事实，重视试验和实践；要有勇气怀疑应且敢于批评不符合实际却历来被认为神圣不可侵犯的权威学说。
现代汉语下册课后习题答案 (3)
现代汉语下册课后习题答案第一单元课后习题答案一、填空题（每题1分，共5分）1.走动2.却3.有劲4.逛街5.禁二、选择题（每题1分，共5分）1.B2.C3.A4.D5.B三、判断题（每题1分，共5分）1.错2.错3.对4.错5.对四、改错题（每题2分，共10分）1.去没了 -> 去掉了2.喜欢典型地 -> 喜欢地3.规定 best -> 规定好4.成绩不见了 -> 成绩单5.哪位捎话 -> 哪位同学五、问答题（每题5分，共20分）1.什么是形容词的补语？形容词的补语是一个名词或代词，用来补充形容词所表示的意义，进一步说明主语的状态、性质、特点等。
2.简述主语和谓语之间五种主谓关系。
1)相同主体：主语和谓语表示同一个人或事物。
2)同位关系：主语是某种身份、性质、特征等，谓语是表示该身份、性质、特征的词。
3)值域关系：主语是谓语的值域范围。
4)时空关系：主语是谓语所表示的时空的范围。
5)提腿关系：主语对动作的提腿进行行为反射。
3.请举例说明“就”的用法。
–我昨天到了北京，就收到你的来信了。
–她每天六点就起床开始学习。
–爸爸今天借了我的书就给我看。
4.解释“若是”的用法并结合例子进行说明。
“若是”是表示假设或假如的意思，表示假设的条件。
它常用来连用两个并列的动词、形容词、状语、名词短语或句子。
例子：若是你回家了，我就给你看我的新画作。
第二单元课后习题答案一、填空题（每题1分，共5分）1.善2.思3.传说4.讲道理5.不值二、选择题（每题1分，共5分）1.B2.A3.D4.C5.A三、判断题（每题1分，共5分）1.错2.对3.对4.错5.对四、改错题（每题2分，共10分）1.和和朋友 -> 和朋友2.喜欢圣诞节 -> 喜欢圣诞节3.并且压根儿 -> 并不4.那么比不上 -> 那样5.又必要 -> 不必要五、问答题（每题5分，共20分）1.什么是状语？状语是用来修饰谓语动词、形容词或副词的词或词组，表示动作或状态的时间、原因、目的、条件、地点、程度、方式等。
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一、详述名词、动词和形容词的语法特征。
1.名词的语法特征
（1）经常做主语、宾语或主语、宾语中的中心语，如“老师推荐了一本好书”，名词“老师”做主语，”书“做宾语中的中心语。
多数名词能做定语，如“校园文化”。
名词一般不做状语，但表时间、处所和方位的名词常常做状语，如“我们明天出发”。
名词不能做补语。
（2）名词一般可以受表示名量的数量短语修饰，如“一朵花”，但表集合的、表方位的名词和专有名词大多不能受数量短语的修饰。
（3）名词一般不能受副词修饰。
像“不人”“不鬼”不能说。
只有在“人不人，鬼不鬼”等特定结构里才能使用。
（4）名词一般不能重叠。
（5）一部分表人的名词后可附加“们”表复数，如“同学们”、“乡亲们”等。
2.动词的语法特征
（1）动词经常充当谓语或谓语中的中心语。
（2）多数动词经常充当动语带宾语。
现代汉语中能带宾语的词一般都是动词。
（3）动词能够受“不”等副词修饰，只有少数表心理活动的动词和一些能愿动词能够受程度副词修饰。
（4）动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态，即表示动作行为持续、完成和经历等语法意义。
（5）部分动词可以重叠，表示短时、少量，有时带有尝试的意味。
3.形容词的语法特征
（1）形容词常作定语和谓语或谓语中心语。
（2）表性质的形容词大都能受“很”“太”等程度副词修饰。
表状态的形容词本身已含程度义，不能受程度副词修饰。
（3）部分形容词可以重叠，表示程度的加强。
（4）形容词不能带宾语。
但有些双音节的性质形容词兼属动词称为使动词，做动词时能带宾语。
二、简述区别词和副词的语法特征。
1.区别词的语法特征
（1）区别词只能做定语，修饰名词，如“副主席”“袖珍字典”等。
区别词除做定语外不能做其他句法成分。
（2）区别词不能受“很”“不”修饰。
2.副词的语法特征
（1）副词具有纯状语性，副词绝大多数只能修饰动词、形容词，做状语。
只有极少数副词还可充当补语。
（2）副词一般不能单说，只有“不、没有、也许、有点儿、当然、马上”等在省略句中可以单说。
三、比较下列各组中每个词的词性。
许诺——诺言勇气——勇敢充分——充满
(动词) （名词）(名词) （形容词）(形容词) （动词）
青年——年轻愿望——希望适合——合适
(名词) （形容词）(名词) （动词）(动词) （形容词）
坚决——决心——决定开心——关心——衷心
(形容词)（名词）（动词、名词）(形容词) （动词）（形容词）
西式——西方——西化平常——日常——经常
(形容词) （名词）（动词）(形容词、名词）（形容词）（副词）
四、标明下列划线的词的词性并说明理由。
（1）天渐渐冷起来了。
副词。
修饰形容词冷，是副词，表频率。
（2）他还在教室里看书。
副词。
表示现象或动作继续进行。
（3）自行车他骑出去了。
趋向动词。
在动词“骑”后，不做其宾语，为趋向动词，表动作由里向外，离开说话人。
（4）你应该努力学外语。
副词。
修饰动词“学”，做副词，表程度。
（5）他刚才来过。
时间名词。
修饰动词“来”做状语，表示时间。
（6）最好听的是这首歌。
副词。
修饰形容词“好听”做状语，表示程度。
（7）房子上面铺着瓦。
名词。
为双音节方位词，在名词后表示方向和相对位置。
（8）这是一本袖珍字典。
区别词。
只能做定语，修饰名词。
（9）老张请我吃饭。
动词。
译为“邀请”。
（10）幸亏他来了。
副词。
表示语气，修饰主谓短语。
（11）我们继续开会。
动词。
表示动作的持续。
（12）老板训了他一通。
动量词。
修饰“训”表示动作的次数。
（13）这种情况很正常。
形容词。
修饰“情况”。
（14）逐步改进服务质量。
副词。
修饰动词“改进”。
（15）我们要赶快行动。
动词。
做谓语，指为实现某种意图而具体地进行活动。
（16）工程刚刚开始。
副词。
修饰动词“开始”，表示时间。
（17）神情木然。
形容词。
修饰名词“神情”，表示状态。
（18）北风呼呼地叫。
拟声词。
模拟北风呼叫的声音。
（19）哦，原来如此。
叹词。
独立性强，单独成句，表示感叹。
（20）你今年多大？代词。
表询问。
五、指出下列句中“多”的词性。
他的论著很多。
（形容词）
他又多了一个头衔。
（动词）
他精通多种外语。
（代数词）
多好的人啊！（副词）
他走了多久？（代词）。