幼儿园我们和时间宝宝做朋友吧教案教案
【活动教案】大班数学活动：我的时间朋友
指导语：今天在这些时间里，你在做什么?
②引导幼儿从调查的时间、对象、地点、事情等方面进行讲述。指导语：9点，我在教室里画画;11点半，我在教室里吃午饭。
3.学习用多种表征形式记录自己的调查。
①引导幼儿找到用记录单记录的方法
指导语：如何让别人知道自己的活动呢?
②引导幼儿用符号、绘画或简单的文字等表现调查的内容
3.了解时间和数字之间的对应关系，并能灵活运用。
活动ห้องสมุดไป่ตู้备
（15分）
1.物质准备：9点、11点半、2点半、4点的时间字卡各1张；时间接龙卡人手1份，记录单若干；自制车票人手1张，写着9:0、1:30、2:30、4:00的不同表法方式。
2经验准备：了解1-10的基数和序数知识
活动过程
（共55分）
活动过程
幼儿园领域教育活动考核教案表姓名班级学号领域范畴数学年龄班大班时间活动名称10分大班数学活动
幼儿园领域教育活动考核教案表
姓 名
班 级
学 号
领域范畴
数 学
年龄班
大 班
时 间
活动名称
（10分）
大班数学活动：我的时间朋友
活动目标
（20分）
1.乐于参与活动，敢于表达自己的发现；
2.在游戏中感知时间不同的表现方式并表达交流；
（其中：
导入10分；
展开35分；
结束及活动延伸
10分）
1.了解时间的各种不同表示方法。
指导语：今天我们要到外地去旅游，请每个小朋友到售票处去买-张票。你的火车几点开?你是怎么知道的?
指导语：这些写法一样吗?有哪些不同?(引导幼儿了解时间的不同表示方法，如4:00、四点、16点)
2.讨论各自的调查结果。
幼儿园大班数学活动《我们和时间宝宝做朋友吧》
教学资料参考范本幼儿园大班数学活动《我们和时间宝宝做朋友吧》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
活动过程：一、教师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字""总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、教师将时针、分针都拨在""上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案
大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案活动名称：与时间宝宝做朋友吧！活动对象：大班幼儿活动时间：1个课时活动目的：1. 认识时间宝宝，学习日常生活中的时间概念；2. 加深幼儿对数字和时间的认知；3. 培养幼儿观察、判断、推理、交流、合作等能力。
活动准备：数字卡片、钟表模型、时间宝宝制作材料。
活动流程：一、导入老师放映时间宝宝的动画片，引导幼儿认识时间宝宝，并询问幼儿时间是什么，用来干什么。
二、活动1：数字卡片配对1. 老师出示数字卡片，让幼儿认真看，并找到相同的数字卡片进行配对。
2. 卡片配对完成后，老师再出示表示时间的数字卡片，让幼儿说出该时间对应的数字。
三、活动2：钟表模型玩转时间1. 老师以时间为主题，出示钟表模型，教幼儿读表，并让幼儿自己尝试读表，获得成功后，老师依次快速转动时钟针，让幼儿说出每一次针指向的时刻。
2. 钟表模型玩转后，老师询问幼儿，他们做每件事情需要多少时间，例如刷牙，洗脸，吃饭等。
3. 然后老师在钟表上标出这些时间点，并安排幼儿进行活动，看他们能否在给定的时间内完成任务。
四、活动3：与时间宝宝做朋友1. 活动开始前，老师准备好制作工具，给幼儿发放不同的材料。
2. 让幼儿动手制作一个自己的时间宝宝，幼儿可以选择自己喜欢的颜色和形状。
3. 所有的时间宝宝制作完成后，老师将幼儿分成若干个小组，让小组内的幼儿交流，展示自己的时间宝宝。
4. 在交流过程中，老师提供积极正面的引导，并鼓励幼儿认识到小组其他成员的时间宝宝的差异性和特点。
五、活动4：反思和发言活动结束后，老师与幼儿进行回顾和总结，让幼儿分享自己的感受，称赞他们的努力和成就，同时提醒生活中要注意时间的使用。
总结：通过这一堂活动，在生动有趣的氛围中，幼儿对数字和时间有了更深入的理解和认识，增强了幼儿的观察、判断、推理、交流、合作等能力，为今后的学习和生活打下良好的基础。
在本次活动中，通过多种形式，让幼儿真正了解了时间的概念和作用，并学会了读表、配对数字等基本技巧。
大班数学优秀教案《我们和时间宝宝做朋友吧》
大班数学优秀教案《我们和时间宝宝做朋友吧》一、教学目标1.认识时钟和钟面的基本构造，理解时刻和时间的概念。
2.培养观察和分析问题的能力，培养学生的逻辑思维和创造思维能力。
3.培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：时刻、时间的概念及时钟的表示方法等基础知识。
2.教学难点：时钟模拟题和应用题的解题方法。
三、教学准备1.大班数学课本，时间宝宝卡通画（或其他具有时钟的教具）。
2.适量的黑板粉笔，橡皮擦，彩色粉笔。
3.准备录音设备和计时器。
四、教学过程1.引入•教师统计小时钟输错比例较高的班级，给孩子们上一个全民英雄课程，让孩子们认识一个新朋友—时间宝宝，小的朋友一起变成时间经纪人，保存光明与未来。
•让孩子们想象一下刚出生的时间宝宝，学课的时候要喂时间宝宝，它才能依靠快快乐乐地成长，成为我们的好朋友。
2.学习第一部分：认识时间宝宝及构造时钟1.看动画或教具，让孩子们认识时间宝宝，经过一些图示让孩子们了解时钟的基本模样。
2.展示一个时钟模型，让孩子们通过观察和讨论，认识时钟和钟面的基本构造。
第二部分：学习时刻和时间的概念1.分别引入时刻和时间的概念，以及两者的区别，并通过一系列图示向孩子们展示。
2.走进教室一次，实验当日时间（例如11:00），用手摆成指针和数字表示，小组互相确认时间，时间宝宝抄写正确时间下来，当周日上课时间表版。
第三部分：学习时钟的表示方法1.结合时钟模型/动画/教具，让孩子们看图学习时钟的表示方法并练习读写时刻。
2.以集体或个体练习为主，让孩子们通过模拟时钟解决相关问题。
第四部分：学习计算时间长度1.引入时长的概念，让孩子们了解时间的长短与单位（秒、分、时），并进行一些简单的应用练习，例如某事件发生的时间长度。
2.让孩子们一起解决时长问题，并通过工作纸检测分析解决步骤。
第五部分：巩固与应用1.在教学结束前，给孩子们分为若干小组，让他们互相配合，和时间宝宝玩游戏，如双人对接，团队串联等游戏。
大班数学活动教案我们和时间宝宝做朋友吧
大班数学活动教案我们和时间宝宝做朋友吧教案名称：我们和时间宝宝做朋友吧！教学目标：1.了解时钟的基本概念和表盘上的数字和指针的含义。
2.学习用时钟读取和表示时间。
3.掌握小时和分钟的概念及其相互关系。
4.培养学生对时间的敏感度和准确度。
教学准备：1.记号笔和彩色纸2.时钟模型或展示图片用于示范3.练习纸和练习册4.计时器或手机定时器教学过程：第一步：导入（10分钟）2.询问学生，你们知道什么是时间吗？时间对我们生活的意义是什么？第二步：引导学习（15分钟）1.出示时钟模型或展示图片，帮助学生理解时钟的构成和齿轮运转的原理。
2.逐步引导学生认识时钟表盘上的数字和指针的含义。
3.让学生分组合作，模仿老师的示范，分别用记号笔在时钟模型或纸上完成对应的数字和指针的标记。
第三步：操练（25分钟）1.在黑板或展示屏上出示一些时间，让学生尽量准确地说出对应的时间。
2.通过多次练习，让学生逐渐熟悉和掌握读取时间的技巧和方法。
3.让学生两人一组，彼此不看表面上的数字和指针，只看时间宝宝的示意图和手势，捉迷藏般地模拟时间宝宝的示意动作，对方根据动作猜测时间。
时间到后，学生交换角色。
第四步：巩固（15分钟）1.出示一些时钟图案，让学生用记号笔圈出准确的时间。
2.在练习纸上出示一些时间，让学生用时钟模型或自己手绘的时钟来表示。
3.让学生两人一组，一人称为“提问者”，另一人称为“回答者”，提问者给出一个时间，回答者用时钟模型或手绘的时钟来表示时间。
第五步：拓展（15分钟）1.讲解小时和分钟的概念及其相互关系。
2.用更复杂的例子引导学生进一步理解和应用小时和分钟的概念。
3.由老师向学生提问或出示不同的时间情景，让学生思考并用时间宝宝的示意动作表示出来。
第六步：总结（10分钟）1.对今天的学习进行总结回顾。
2.提醒学生日常生活中观察和运用时间的习惯。
3.布置练习册上的相关练习，要求学生完成并检查错题。
教学延伸：1.鼓励学生观察和记录不同时间的运动和活动，以加深对时间的认识和敏感度。
时间和朋友——幼儿园大班教案
时间和朋友——幼儿园大班教案幼儿园大班教案一、教学目标1.让孩子们了解时间的概念，认识钟表上的数字以及钟表上指针的作用，学会简单的时间计算。
2.让孩子们在游戏中学会和他人交流沟通，体验朋友间的友谊，增强团队意识和协作能力。
二、教学过程1.热身活动：这是什么时间？学生围成一圈，老师手持一块悬挂着钟表的卡片，轮流指向一名学生，问他们说“这是什么时间？”提醒学生观察钟表上的数字和指针，学生要根据指针所指的数字来回答。
2.时间游戏：谁是快销户？老师把学生分成几组，每组有三个学生，老师拿出三个弹珠，让每组拿一个弹珠，同时宣布“开始”，学生在老师定的起跑线前向远处的目标地点飞奔，要在目标地点把弹珠放进一个特别的桶中，然后赶回起点，下一名同学开始跑。
一组结束时检查时间，计算每个小组的完成时间，确定哪个小组是“销户”，也就是最快的小组。
3.练习时间计算：今年过生日学生分组，每组有三个学生，老师让他们回答问题“今年你们过几岁生日？”，然后问“过几个月？”学生必须指出距离今年生日还有几个月。
4.朋友合作活动：过河学生分组玩一个河流过河游戏，每个小组有两个学生，他们需要在一条宽河上构建一个桥梁，然后帮助组员一个一个地从河这边过到河那边。
桥梁必须是由学生们用小木板组合成的，每个学生可以放一块木板，学生只能用手和桌子上可用的工具来完成任务。
如果学生们不能合作将木板推在河上，那么桥梁就会坍塌，那名学生就会回到原来这边的岸上。
组装桥梁时需注意时间，谁能更快地帮助组员们经过河流，谁就是最优秀的小组。
三、教学总结时间和朋友是两个似乎毫不相关的话题，但在这个教学活动中，我们挖掘和整合两个话题，有效地促进孩子们知识的获取和情感的培养。
学习时间知识和计算能力，需要孩子们认真反思并思考每一个时间段，让孩子们有意识地观察自己生活中的时间，形成时间实践能力。
我们让孩子们学会判断“最优”合作方式的过程，在这个过程中培养了团队协作的能力。
这个活动可以促进孩子们的语言表达和交流，增进孩子们的友谊感情。
大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案
大班数学活动我们和时间宝宝做朋友吧教案
大班数学活动——和时间宝宝成为朋友：教案
一、活动目的
通过本次活动，让孩子们了解时间宝宝的身份和作用，晓得“管理好时间”的重要性，树立正确的时间观念，并学会利用时间，发挥创造性。
二、活动准备
1、准备时间宝宝装扮；
2、准备时间宝宝的管理工具（如时间表、任务清单）；
3、准备时间宝宝画报；
4、准备简短的教育小短片，展示时间宝宝及其对于时间管理的重要性；
5、准备形象话本，以便向孩子们讲解时间宝宝的作用；
6、准备一些与时间管理相关的反思类问题；
3、准备一些时间相关的游戏项目（如“心想事成”）。
三、活动流程
1、开场白：活动发起人向孩子们介绍本次活动的主题，以及时间宝宝的身份和作用，并告知本次活动的具体内容；
2、展示一段短片：由活动发起人播放介绍时间宝宝及其对于时间管理的重要性的小短片；
3、讲述时间宝宝的故事：活动发起人将时间宝宝形象化地介绍给孩子们；
4、让孩子们前往时间宝宝“家”：孩子们领着时间宝宝就像真正去到了“家”里一样，开始认识“家”里的家具、家庭用品；
5、进行时间管理类游戏：例如“心想事成”游戏等；
6、反思问题讨论：进行各种与时间管理相关的反思类问题的讨论；
7、总结祝贺：活动发起人带领大家深思时间宝宝的意义，并期盼孩子们日后能够真正珍惜时间、善用时间，发挥自己的创造性。
大班我的时间朋友数学教案
大班我的时间朋友数学教案
教学目标
本课程旨在帮助学生了解和理解时间的基本概念，并能正确使用时钟读取、比较和计算时间。
教学准备
•教师准备一个模拟时钟和相关教具
•学生准备纸和铅笔
教学步骤
1. 介绍时间的概念
•教师以简单明了的方式向学生解释时间的概念，并强调时间是一个重要的日常概念。
2. 时钟的认识与操作
•教师向学生展示一个模拟时钟，并引导学生观察时钟上的细节，例如时针、分针和秒针的作用。
•教师解释时钟的工作原理，并教会学生如何读取并表示时间。
3. 时钟读取练习
•教师将几个不同的时间点显示在时钟上，并要求学生读取这些时间。
•学生一个个上来读取时间，并由教师进行纠正和指导。
4. 时间比较
•教师出示两个时钟，并要求学生比较它们的时间先后。
•学生在纸上画出两个时钟的指针位置，并写下它们的时间。
•学生根据指针的位置和数字表示的时间，判断两个时钟的先后关系，并回答教师问题。
5. 时间计算
•教师以简单的时间问题为例，引导学生进行时间的加减计算。
•学生通过移动时钟的指针，模拟计算时间。
•教师鼓励学生自己动手进行计算，并给予肯定和鼓励。
6. 小结
•教师对本节课的内容进行总结，并强调时间的重要性和正确的使用方法。
教学扩展
•学生可在家中进行进一步的时间读取、比较和计算练习。
•学生可使用电子设备上的时钟应用程序，提高时间的认识和操作能力。
教学评估
•教师观察学生在课堂上的参与和表现，并给予积极的反馈和指导。
•学生完成课堂上的练习和作业，并由教师进行评分和点评。
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教学资料参考范本
幼儿园我们和时间宝宝做朋友吧教案教
案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1、认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2、培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3、教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
活动准备：
挂钟
活动过程：
一、教师出示挂钟。
1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。
二、教师出示自制的钟。
1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小朋友们还看见过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12的数字，有二根针）教师讲解钟上的数字"12"总是在上面，"6"总是在下面，并教幼儿认识"时针"和"分针"的名称。
三、教师将时针、分针都拨在"12"上，然后将长针转一圈。
让幼儿注意短针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教
师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就
走一个字，这就是一个小时。
四、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示"×点钟"。
边拨边和幼儿一起说："一点钟、二点钟、三点钟……"直到"十二点"（即两针再次重合）为止。
五、请幼儿看一日作息图片。
要求全体幼儿按上面的方法在老师自制的硬纸片钟面上拨出各个
钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。
教育幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。
六、教师再将长、短针都拨到"12"上。
请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说"分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）"。
这时，时
针走在12和1的中间，这就是12点半"告诉幼儿分针走半圈，指在6
上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨1点半、2点半、
3点半。
七、教师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。
请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最后老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将
钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。
八、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。
1、讲游戏规则：小朋友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。
小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。
2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。