2017高频实验讲义--
2017年主管检验技师考试临床血液学检验讲义第十二章自身免疫性溶血性贫血及其实验诊断
第十二章自身免疫性溶血性贫血及其实验诊断一、自身免疫性溶血的检验及其应用二、自身免疫性溶血性贫血的实验诊断一、自身免疫性溶血的检验及其应用1.免疫性溶血性贫血的定义和分类免疫性溶血性贫血是由抗体参与的溶血反应所致的贫血。
这类免疫反应是由于红细胞表面抗原，或与外来的抗原（如药物等）相结合，在相应抗体（IgG或IgM）作用下，或激活补体的参与，导致红细胞凝集或破坏而发生溶血；或在脾或肝脏内的单核-巨噬细胞的吞噬作用下被破坏。
免疫性溶血性贫血的分类见下表。
免疫性溶血性贫血的分类2.抗人球蛋白试验包括直接（DATG）法和间接（IATG）法。
（1）原理：用于检测自身免疫性溶血性贫血的自身抗体（IgG）。
分为检测红细胞表面有无不完全抗体的直接抗人球蛋白试验（DAGT）和检测血清中有无不完全抗体的间接抗人球蛋白试验（IAGT），以前者最常用。
直接试验应用抗人球蛋白试剂[抗IgG和（或）抗C3d]与红细胞表面的IgG分子结合，如红细胞表面存在自身抗体，出现凝集反应。
抗人球蛋白直接试验原理示意图及结果观察（玻片法）间接试验应用Rh（D）阳性O型正常人红细胞与受检血清混合孵育，如血清中存在不完全抗体，红细胞致敏，再加入抗人球蛋白血清，可出现凝集。
抗人球蛋白间接试验原理示意图及结果观察（试管法）结果：健康人直接和间接抗人球蛋白试验均为阴性。
（2）临床意义：阳性见于自身免疫性溶血性贫血、冷凝集素综合征、阵发性寒冷性血红蛋白尿、药物致免疫性溶血性贫血、输血引起溶血性贫血和新生儿同种免疫性溶血性贫血。
阴性不能排除免疫性溶血性贫血。
3.冷凝集素试验（1）原理：冷凝集素为IgM类完全抗体，在低温时可使自身红细胞、O型红细胞或与受检者血型相同的红细胞发生凝集。
凝集反应的高峰在0～4℃，当温度回升到37℃时凝集消失。
参考值：正常人血清抗红细胞抗原的IgM冷凝集素效价＜1:32（4℃）。
（2）临床意义：阳性见于冷凝集素综合征（＞1:1000），支原体肺炎、传染性单核细胞增多症、疟疾、肝硬化、淋巴瘤及多发性骨髓瘤者亦可增高，但不超过1:1000。
实验讲义---低分子量聚丙烯酸(钠盐)的合成和分析(精)
实验---低分子量聚丙烯酸（钠盐）的合成和分析学校名称：江阴职业技术学院院系名称：化学纺织工程系时间：2017年1月10日1.实验目的1.掌握低分子量聚丙烯酸的合成2.用端基滴定法测定聚丙烯酸的分子量2.实验原理聚丙烯酸时水质稳定剂的主要原料之一，高分子量的聚丙烯酸（分子量在几万或几十万以上）多用于皮革工业、造纸工业等方面，作为阻垢效果有极大影响，从各项实验证明，低分子量的聚丙烯酸阻垢作用显著，而高分子量的聚丙烯酸丧失阻垢作用。
丙烯酸单体极易聚合，可以通过本体、溶液、乳液、和悬浮等聚合方法得到聚丙烯酸，它符合一般的游离基聚合反应规律，本实验用控制引发剂用量和应用调聚剂异丙醇，合成低分子量的聚丙烯酸，并用端基滴定法测定分子量。
三、主要试剂和仪器丙烯酸、过硫酸铵、异丙醇、搅拌器、三颈瓶、滴液漏斗、pH计等。
四、实验步骤低分子量聚丙烯酸的合成。
在带有回流冷凝管和两个滴液漏斗的100ml三颈瓶中，加入25ml蒸馏水和0.2克过硫酸铵，待过硫酸铵溶解后，加入1克丙烯酸单体和1.6克异丙醇。
开动搅拌器，加热使瓶内温度达到65-70o C。
在此温度下，把8克丙烯酸单体和1克过硫酸铵在8ml水中的溶液，分别由漏斗渐渐滴入瓶内，由于聚合过程中放出的热量，瓶内温度有所升高，反应液逐渐回流，其后在94 o C回流1小时，反应立即完成，聚丙烯酸分子量约在500-4000之间。
如要得到聚丙烯酸钠盐，在已制成的聚丙烯酸水溶液中，加入浓氢氧化钠溶液（浓度为30％）边搅拌边进行中和，使溶液得PH 值达到10-12范围内，即停止，制得聚丙烯酸钠盐。
[附]端基法测定聚丙烯酸分子量丙烯酸聚合物的酸性较其对应单体要弱，其滴定曲线随中和程度的增加而上升较慢，当聚丙烯酸只溶于水时，不易被精确的滴定。
但是如果滴定在0.01-1M 的中性盐类溶液中进行，滴定终点是清楚的，测定是准确的。
准确称量约0.2克样品放入100ml 烧杯中，加入1M 的氯化钠溶液50ml ，用0.2M 的氢氧化钠标准溶液滴定之，测定其pH 值，用消耗的氢氧化钠标准溶液的毫升数对pH 值作图，找到终点所消耗的碱量。
2017有机高分子材料实验讲义
2017有机⾼分⼦材料实验讲义⼀、⾼分⼦材料加⼯实验⾼密度聚⼄烯压延成型⼀、实验⽬的1. 了解压延机的结构和⼯作原理2. 掌握压延机组的基本操作过程3. 掌握压延操作条件对制品性能的影响⼆、压延成型加⼯原理压延成型是⽣产⾼分⼦薄膜和⽚材的主要⽅法，它是将接近黏流温度的物料通过⼀系列相向旋转着的平⾏辊筒的间隙，使其受到挤压和延展作⽤，成为具有⼀定厚度和宽度的薄⽚状制品的连续成型⽅法。
图1压延成型线总览1压延机在压延过程中受热熔化的物料由于与辊筒的摩擦⼒和物料内部的剪切摩擦会产⽣⼤量的热，局部过热会使塑料发⽣分解，因⽽要注意辊筒的温度，辊筒的速⽐等，以便更好地控制辊温。
图2 压延机的⽰意图1—机座；2—传动；3—辊筒；4—辊距调节装置；5—轴交叉调节装置；6—机架2 模唇调节装置⼀般挤出不均匀时，开始很少调整模具的微调螺栓来调节，等温度和挤出压⼒都调节均匀稳定后，仍有波动或者挤出不均匀时才考虑调节模具。
图3 ⼝模调节装置1—上模体；2—下模体；3—下模唇调节螺丝；4—下模唇紧固螺丝5—下模唇；6—微调块；7—微调调节螺丝三、原材料1. 原材料低密度聚⼄烯树脂2. 主要仪器设备挤出机1台压延机1台冷却⽔槽1台牵引装置1台切割装置1套温度计、铜铲、安全⼿套数把四、实验开机操作步骤（1）接通总电源，按⽣产⼯艺要求调定机⾝、橫头等温度（2）打开各电热开关进⾏加热，打开循环⽔开关，料⽃加⾜原料（3）当模头等各加热区达到给定温度且保温⾜够时间（30分钟）后，打开料⽃门使料⽃进⼊机筒，低速驱动主机（4）观察模⼝流出塑料的表⾯是否平滑⽽⽆条纹，应及时清理模⼝间隙（5）观察模头挤出的膜⽚是否均匀，若不均匀，可适当调节模⼝调节螺钉，直⾄经测量达均匀为⽌（6）按⽚材或流延膜穿⾏路线，按顺序由辊筒牵引⾄卷曲辊（7）检查各传动部位运转声⾳是否正常，各传动部件和滚筒运转是否平稳（8）随主机挤出速度的提⾼，相应增加三辊成型机速度，同时调整辊筒温度，直⾄达到⼯艺要求的产量、质量。
2017基础有机化学实验讲义(大一)
2017基础有机化学实验讲义实验1 从果皮中提取果胶一、实验目的1、学习从从果皮中提取果胶的基本原理和方法, 了解果胶的一般性质。
2、掌握提取有机物的原理和方法。
3、进一步熟悉萃取、蒸馏、升华等基本操作。
二、实验原理果胶是一种高分子聚合物，存在于植物组织内，一般以原果胶、果胶酯酸和果胶酸3种形式存在于各种植物的果实、果皮以及根、茎、叶的组织之中。
果胶为白色、浅黄色到黄色的粉末，有非常好的特殊水果香味，无异味，无固定熔点和溶解度，不溶于乙醇、甲醇等有机溶剂中。
粉末果胶溶于20倍水中形成粘稠状透明胶体，胶体的等电点pH值为3.5。
果胶的主要成分为多聚D—半乳糖醛酸，各醛酸单位间经a—1，4糖甙键联结，具体结构式如图1。
图1 果胶的结构式在植物体中，果胶一般以不溶于水的原果胶形式存在。
在果实成熟过程中，原果胶在果胶酶的作用下逐渐分解为可溶性果胶，最后分解成不溶于水的果胶酸。
在生产果胶时，原料经酸、碱或果胶酶处理，在一定条件下分解，形成可溶性果胶，然后在果胶液中加入乙醇或多价金属盐类，使果胶沉淀析出，经漂洗、干燥、精制而形成产品。
三、实验仪器和药品仪器：恒温水浴锅、真空干燥箱、布氏漏斗、抽滤瓶、玻棒、纱布、表面皿、精密pH 试纸、烧杯、电子天平、小刀、小剪刀、真空泵、。
药品：干柑桔皮、稀盐酸、95％乙醇(分析纯)等。
四、实验内容柑桔皮的预处理称取干柑桔皮20g，将其浸泡在温水中(60～70℃)约30min，使其充分吸水软化，并除掉可溶性糖、有机酸、苦味和色素等；把柑桔皮沥干浸入沸水5min进行灭酶，防止果胶分解；然后用小剪刀将柑皮剪成2～3mm的颗粒；再将剪碎后的柑桔皮置于流水中漂洗，进一步除去色素、苦味和糖分等，漂洗至沥液近无色为止，最后甩干。
酸提取根据果胶在稀酸下加热可以变成水溶性果胶的原理，把已处理好的柑桔皮放入水中，控制温度，用稀盐酸调整pH值进行提取，过滤得果胶提取液。
脱色将提取液装入250ml的烧杯中，加入脱色剂活性炭；适当加热并搅拌20min，然后过滤除掉脱色剂。
2017年初级检验技师《微生物检验》讲义第3章细菌的生理
细菌的生理细菌的生理是研究细菌的营养、代谢、菌体各成分的生物合成、生长繁殖与生命活动的规律，以及与宿主间的相互作用。
一、细菌的化学组成和物理性状（一）细菌的化学组成细菌和其他生物细胞的化学组成相似，由水、无机盐、蛋白质、糖类、脂类、核酸等组成。
细菌体内还含有一些特有的化学物质，如肽聚糖、胞壁酸、磷壁酸、D型氨基酸、脂多糖（LPS）等。
细菌含有核糖核酸（RNA）和脱氧核糖核酸（DNA）两种核酸。
RNA主要存在于胞质中；DNA则存在于染色体和质粒中。
DNA作为细菌的遗传物质，是细菌新陈代谢、生长繁殖和遗传变异的物质基础。
卵黄双抗培养基（EPV）细菌的DNA碱基配对是腺嘌呤（A）与胸腺嘧啶（T），胞嘧啶（C）与嘌呤（G）。
每种细菌DNA中的G+C含量摩尔百分比有一定范围，变化不大，不受菌龄和外界环境因素的影响，故可作为细菌分类鉴定的重要依据。
（二）细菌的物理性状1.带电现象细菌的蛋白质和其他生物细胞的蛋白质相似，具有两性解离的性质，当蛋白质分子所带正电荷与负电荷相等时，为等电点。
革兰阳性菌等电点低，为pH2～3，革兰阴性菌的等电点稍高，pH为4～5。
在中性或弱碱性环境中，其pH高于细菌的等电点，细菌均带负电荷，尤以革兰阳性菌带负电荷更多。
细菌的带电现象与细菌的染色反应、凝集反应、抑菌和杀菌作用有密切关系。
2.表面积细菌体积虽小，但单位体积的表面积远比其他生物细胞要大。
有利于菌体内外界的物质交换。
3.光学性质细菌细胞为半透明体，当光线照射在菌体上，一部分光被吸收，另一部分光被折射，故细菌悬液呈混浊状态。
菌数越多，浊度越大。
4.半透性细菌的细胞壁和细胞膜都有半透性，使细菌与外界进行物质交换。
二、细菌的营养和生长繁殖（一）细菌的营养1.营养类型根据细菌对营养物质需要的不同，将细菌分为两大营养类型：（1）自营菌：能以简单的无机碳化物、氮化物作为碳源、氮源，合成菌体所需的大分子，其能量来自无机化合物的氧化（化学能），也可通过光合作用而获得（光能），如固氮菌。
2017高考生物考前冲刺复习第1部分专题突破方略专题十四实验与探究讲义
专题十四实验与探究1. 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验与技术，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合 运用。
2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎法、建立模型与系统分析等科学研究方法。
4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。
知能思维•网控整合［宏观把脉］［清扫盲点］ 1.与观察类实验相关的7点提醒(1) 进行显色观察时宜选择白色或近白色材料，以防颜色遮蔽作用。
(2) 观察DNA 和RNA 在细胞中的分布实验中不能选用哺乳动物成熟的红细胞。
(3) 观察叶绿体的材料不能用来观察线粒体。
原因是叶绿体中色素的颜色会掩盖线粒体被健那绿染色后的颜色变化。
(4) 观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察“呈正方形”的根尖分生区细胞。
(5) 观察细胞的减数分裂时，可以选择的材料有动物的精巢和植物的雄蕊， 而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊。
(6) 观察植物细胞的质壁分离和复原时，应选择紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞。
(7) 用物理或化学试剂诱变时，处理的材料应该是具有“分裂”能力的组织或细胞；观察染色体变异时，一定要选择正处于分裂期尤其是中期的细胞进行观察。
2 .与探究类实验相关的 4个误区 (1)探究温度(pH)对酶最新 考纲孙惜笹悝用轴时：壮观禎廉論11｛也东商|前彳画可爺二 劉询俪也与丄敢…加値剜鑿删刪 舉色視赛 : 现貳纽料悴和阳超怵理班柚钩细脳的血燃廿肉和乂原 街盏轨鶴劉述皿碱歸询皱發評Y : “叫邮独和昨#W I —■劇INKSlfl. K : Kjfig川来杵、鼻色 反应戍皓舉即:nrrrrrB* ■■■■■■■^■■■■wwvvnKnBirrrrrra -VB'avv-BvwwnTL 禅宛总口的佔性的因韋—探究醉出蘭事甩呼吸凶方式 一低甜诱导骡色怵加俗'■林生札*类帼物lb!进船案生植的輦适曲址 一 SE 宛堆器淋屮野阳曲种菲數斌的艇化 L 「探究虑裁箱血伍的申詹構的滴昏莊锐 —蚯址麻厳痢融河毎 —棋拟棵取细脂壷血耿片怵机的关屋 —模整城巒的程幅 —闘去常见的人吴雀忻胸一土战中动贏类菲丰爲1®的爭究I'L 竝彼舷怡轨•臥杂左实95一嘩帘电冉黑握真幹锁楼由宰用在號也怵t对死的对城梵 采.站舉甘斬 吁站世換甘 flJrtftmifc'i 晏比惟理1L光合竹:用中韧质转移的途呂嚟苗体垃裁舉曲的堂榦活性的影响时，必须在达到预设的温度(pH)的条件下，再让反应底物与酶接触，避免在未达到预设的温度(pH)时反应底物已与酶接触发生反应，影响实验结果。
高频实验内容-1
目录高频电子线路D1型实验箱总体介绍 (1)实验一高频谐振功率放大器 (4)实验二正弦波振荡器-----LC电容反馈三点式振荡器 (7)实验二正弦波振荡器-----石英晶体振荡器（选做） (10)实验三集成电路模拟乘法器的应用----乘法器混频 (12)实验三集成电路模拟乘法器的应用----乘法器调幅（选做） (15)实验三集成电路模拟乘法器的应用----乘法器同步检波（选做） (17)实验四集电极调幅与大信号检波----集电极调幅 (19)实验四集电极调幅与大信号检波----二极管包络检波 (21)实验五变容二极管调频 (23)实验六模拟锁相环应用实验 (27)高频电子线路D1型实验箱总体介绍一、概述高频电子线路D1型实验箱的实验内容是根据高等教育出版社出版的〈〈高频电子线路〉〉一书而设计的（作者张肃文）。
本实验箱共设置了18个实验，分别是：高频小信号调谐放大器实验、高频谐振功率放大器实验、LC电容反馈三点式振荡器实验、石英晶体振荡器实验、环形混频器实验、乘法器混频实验、集电极调幅实验、乘法器调幅实验、二极管包络检波实验、乘法器同步检波实验、变容二极管调频实验、锁相鉴频实验、乘法器鉴频实验、集成芯片MC3361鉴频实验、锁相环倍频实验、调频收发系统实验、调频语音通话实验、调幅语音通话实验。
其中前15个实验是为配合教学课程而设计的，主要帮助学生加深理解课堂所学内容。
后3个实验是系统实验，让学生了解每个复杂的无线收发系统都是由一个个单元电路组成的。
本实验箱采用“积木式”结构，将实验所需的直流电源、频率计、低频信号源、高频信号源和调幅调频语音通话单元设计成一个公共平台。
实验模块以插板的形式插在实验箱主板上。
所有模块与公共平台之间采用2号迭插头对或射频连接线进行连接。
其中，红色迭插头对用于连接主板直流电源和模块直流电源，黑色迭插头对用于连接主板GND和模块GND，实验中信号输入输出使用射频连接线连接，黄色迭插头对作为其它情况时的连接线。
2017高考化学综合实验专题讲义
高考化学教师辅导讲义授课主题综合实验教学目的1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。
了解实验探究的一般过程。
2.了解化学实验的绿色化和安全性要求，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。
能识别化学品安全使用标识。
了解实验室一般事故的预防和处理方法。
3.掌握一定溶质质量分数、物质的量浓度溶液的配制方法。
初步掌握测定溶液pH的方法。
4.了解中学化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。
初步掌握天平、酸碱滴定管等仪器的使用方法。
初步了解中和滴定的原理和方法。
5.能根据物质的特性，运用过滤、蒸发、蒸馏、结晶、萃取等方法分离和提纯常见的物质。
了解层析是一种分离和提纯物质的方法。
教学重难点化学方程式、离子方程式授课日期及时段教学内容上节课复习与回顾物质的性质与结构的常考考点有哪些？课程导入本节知识点讲解1.实验方案设计的基本要求（1）科学性：实验原理、实验操作程序和方法必须正确。
（2）安全性：尽量避免使用有毒药品和进行有一定危险性的实验操作，保护人身安全，保护仪器。
（3）环保性：有毒的物质必须处理，以防污染环境。
（4）可行性：实验所选用的药品、仪器、设备和方法等在中学现有条件下能满足要求。
（5）简约性：方案简单易行，尽可能采用简单的实验装置，较少的实验步骤和药品。
还应遵循完成实验所用时间较短，副反应少，效果好等基本要求。
（6）经济性：综合考虑原料的用量和价格。
2.化学实验方案设计的注意事项（1）药品和仪器是部分或刚好给出还是有剩余若药品和仪器只部分给出，则应作必要的补充，若有剩余，则应进行筛选和淘汰。
（2）题目条件有无特殊要求如采用最简单或最合理的实验步骤，这些要求对我们考虑反应原理，选择药品和装置，确定操作步骤都作了限定，必须高度重视。
（3）实验过程中的隐蔽性操作如某些必要的干燥、除杂、冷凝等，这些都是实验中必不可少的，但容易被忽略。
（4）药品的描述有些题目要求指出药品的名称，这类问题学生最难答准确，如有些药品的准确描述为：硫酸铜粉末、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液等。
高频电路(仿真)实验讲义讲解
高频电路（仿真）实验讲义物理与电子工程学院电子信息科学与技术2014年9月实验一、共射级单级交流放大器性能分析一、实验目的1、学习单级共射电压放大器静态工作点的设置与调试方法。
2、学习放大器的放大倍数（A u）、输入电阻（R i）、输出电阻（R o）的测试方法。
3、观察基本放大电路参数对放大器的静态工作点、电压放大倍数及输出波形的影响。
4、熟悉函数信号发生器、示波器、数字万用表和直流稳压电源等常用仪器的使用方法。
二、实验原理如图所示的电路是一个分压式单级放大电路。
该电路设计时需保证U B>5～10U BE，I1≈I2>5～10I B，则该电路能够稳定静态工作点，即当温度变化时或三级管的参数变化时，电路的静态工作点不会发生变化。
U B=错误!未找到引用源。
V CC I C错误!未找到引用源。
I E错误!未找到引用源。
由上式可知，静态工作时，U B是由R1和R2共同决定的，而U BE一般是恒定的，在0.6到0.7之间，所以I C、I E只和有关。
当温度变化时或管子的参数改变时（深究来看，三极管的特性并非是完全线性的，在很多的情况下，必须计入考虑），例如，管子的受到激发而I C欲要变大时，由于R E的反馈作用，使得U BE节压降减小，从而I B减小，I C减小，电路自动回到原来的静态工作点附近。
所以该电路不仅有较好的温度稳定性，还可以适应一定非线性的三极管，前提是只要电路设计的得当。
调整电阻R1、R2，可以调节静态工作点高低。
若工作点过高，使三极管进入饱和区，则会引起饱和失真；反之，三极管进入截止区，引起截止失真。
图1-1 分压式单级放大电路如图1-1，C1、C2为耦合电容，将使电路只将交流信号传输到负载端，而略去不必要的直流信号。
发射极旁路电容C E一般选用较大的电容，以保证对于交流信号完全是短路的，即相当于交流接地。
也是防止交流反馈对电路的放大性能造成影响。
电路的放大倍数A U=错误!未找到引用源。
《高频》(本科)实验指导书(精简版本)要点
高频电子线路电子信息与电气工程系通信教研室二00八年十月（蔡志明修订）目录实验一高频小信号谐振放大器（甲类） (3)实验二高频功率谐振放大电路（丙类） (8)实验三综合设计（调幅波调制与解调） (21)实验四集成电路频率调制器 (16)实验五集成电路频率解调器 (19)适用专业：通信、电子、信息类专业本科学生一、实验与实践课程的性质、目的与任务1.加深对高频电路课中各单元电路工作原理的理解，做到从实践中来，到实践中去，加深对理性知识的认识。
2.熟悉高频实验仪器的原理和使用。
3.熟悉各单元电路的组成，元件及参数的选择，掌握单元电路的基本设计方法。
4.熟练使用实验仪器，进行电路参数的测试。
5.正确分析实验数据，从而总结出符合实际的正确结论，全面掌握所学知识。
6.能自已设计制作一般电路。
二、实验与实践课程教学的基本要求加强实验与实践教学，理论联系实际，加深对知识的理解与掌握。
提高学生实践操作水平，进行创新性的培养；加强综合性和设计性实验以提高学生解决实际问题的能力。
为了达到以上目的，要求：1. 实验要求：(1)学生实验课前要认真阅读实验与实践指导书，写出预习实验报告。
(2)实验课上认真听老师讲解，回答老师提出的有关实验内容的相关问题。
(3)按要求正确开启实验仪器和设备。
(4)认真进行数据测量和记录。
(5)实验结束，请指导老师检查实验记录，做到实验数据正确，方可终止实验。
(6)关闭实验仪器，整理实验现场。
(7)填写实验记录，教师签字后方可离开。
(8)认真处理实验数据，写出实验报告。
(9)教师应仔细批改实验报告，并把有关情况以不同方式反馈学生。
2. 实践要求：(1)认真选择实践内容。
(2)若现场参观，要服从管理人员指导，认真观察，认真记录。
(3)若进行电子制作，要根据老师要求选择制作项目，研究制作原理，绘制电路原理图，进行印刷电路板制作，安装调试。
(4)上述各项结束后都要认真地写出实践报告。
三、考核办法1．基本要求实验课目的是为了提高学生的动手操作以及创新能力。
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实验一 三点式正弦波振荡器（模块1）一、实验目的1. 掌握三点式正弦波振荡器电路的基本原理，起振条件，振荡电路设计及电路参数计算。
2. 通过实验掌握晶体管静态工作点、反馈系数大小对振荡幅度的影响。
二、基本原理TH1图1-1 正弦波振荡器（4.5MHz ）将开关S3拨上S4拨下， S1、S2全部断开，由晶体管Q 3和C 13、C 20、C 10、CCI 、L 2构成电容反馈三点式振荡器的改进型振荡器——西勒振荡器，电容CCI 可用来改变振荡频率。
)(211020CCI C L f +=π振荡器的频率约为4.5MHz振荡电路反馈系数: F=12.0470562013≈=C C振荡器输出通过耦合电容C 3（10P ）加到由Q 2组成的射极跟随器的输入端，因C 3容量很小，再加上射随器的输入阻抗很高，可以减小负载对振荡器的影响。
射随器输出信号Q 1调谐放大，再经变压器耦合从J1输出。
三、实验步骤1. 根据图在实验板上找到振荡器各零件的位置并熟悉各元件的作用。
2. 研究振荡器静态工作点对振荡幅度的影响。
1) 将开关S3拨上S4拨下，S1、S2全拨下，构成LC 振荡器。
2) 改变上偏置电位器R A1，记下发射极电流10e e VI R =，并用示波器测量对应点的振荡幅度V P-P （峰—峰值）记下对应峰峰值以及停振时的静态工作点电流值。
3. 分析输出振荡电压和振荡管静态工作点的关系，按以上调整静态工作点的方法改变I eq ，并测量相应的()P P U -，且把数据记入下表。
S2全部拨下，由Q3、C13、C20、晶体CRY1与C10构成晶体振荡器（皮尔斯振荡电路），在振荡频率上晶体等效为电感。
四、实验报告要求分析静态工作点、反馈系数F对振荡器起振条件和输出波形振幅的影响，并用所学理论加以分析。
五、实验仪器1．高频实验箱1台2．双踪示波器1台3．万用表1块实验二高频小信号调谐放大器实验（模块3）一、实验目的1. 掌握小信号调谐放大器的基本工作原理；2. 掌握谐振放大器电压增益、通频带、选择性的定义、测试及计算；二、实验原理（一）单调谐放大器小信号谐振放大器是通信机接收端的前端电路，主要用于高频小信号或微弱信号的线性放大。
其实验单元电路如图2-1（a）所示。
该电路由晶体管Q1、选频回路T1二部分组成。
它不仅对高频小信号进行放大，而且还有一定的选频作用。
本实验中输入信号的频率fS＝12MHz。
基极偏置电阻W2、R1、R2和射极电阻R3决定晶体管的静态工作点。
可变电阻W2改变基极偏置电阻将改变晶体管的静态工作点，从而可以改变放大器的增益。
表征高频小信号调谐放大器的主要性能指标有谐振频率f0，谐振电压放大倍数Av0，放大器的通频带BW及选择性（通常用矩形系数Kr0.1来表示）等。
（二）双调谐放大器双调谐放大器具有频带较宽、选择性较好的优点。
双调谐回路谐振放大器是将单调谐回路放大器的单调谐回路改用双调谐回路。
其原理基本相同。
三、实验步骤（一）单调谐小信号放大器单元电路实验1.根据电路原理图熟悉实验板电路，并在电路板上找出与原理图相对应的的各测试点及可调器件（具体指出）。
2.按下面框图（图1-3）所示搭建好测试电路。
图2-3 高频小信号调谐放大器测试连接框图3.打开小信号调谐放大器的电源开关，并观察工作指示灯是否点亮，红灯为+12V电源指示灯，绿灯为-12V电源指示灯。
(以后实验步骤中不再强调打开实验模块电源开关步骤)4.调整晶体管的静态工作点：在不加输入信号时用万用表（直流电压测量档）测量电阻R2两端的电压（即V BQ）和R3两端的电压（即V EQ），调整可调电阻W2，使V eQ＝4.8V，记下此时的V BQ、V EQ，并计算出此时的I EQ＝V EQ /R3（R3=470Ω）。
5.按下信号源和频率计的电源开关，此时开关下方的工作指示灯点亮。
6.调节信号源“RF幅度”和“频率调节”旋钮，使输出端口“RF1”和“RF2”输出频率为12MHz的高频信号。
将信号输入到3号板的J1口，TH1处观察信号峰-峰值约为100mV以上，输出在J2口，TH2处测试观察。
7.调谐放大器的谐振回路使其谐振在输入信号的频率点上：将示波器探头连接在调谐放大器的输出端即TH2上，调节示波器直到能观察到输出信号的波形，再调节中周磁芯与可调电容相互调节使示波器上的信号幅度最大，此时放大器即被调谐到输入信号的频率点上。
8.测量电压增益A v0在调谐放大器对输入信号已经谐振的情况下，用示波器探头在TH1和TH2分别观测输入和输出信号的幅度大小，则A v0即为输出信号与输入信号幅度之比。
9.测量放大器通频带对放大器通频带的测量有两种方式，其一是用频率特性测试仪（即扫频仪）直接测量；其二则是用点频法来测量：即用高频信号源作扫频源，然后用示波器来测量各个频率信号的输出幅度，最终描绘出通频带特性，具体方法如下：通过调节放大器输入信号的频率，使信号频率在谐振频率附近变化（以20KHz为步进间隔来变化），并用示波器观测各频率点的输出信号的幅度，然后就可以在如下的“幅度－频率”坐标轴上标示出放大器的通频带特性。
（二）双调谐小信号放大器单元电路实验双调谐小信号放大器的测试方法和测试步骤与单调谐放大电路基本相同，只是在以下两个方面稍作改动：其一是.调节信号源“RF幅度”和“频率调节”旋钮，使输出端口“RF1”和“RF2”输出频率为465KHz（峰－峰值200mV）。
将信号输入到3号板的J6口TH9处测试观察，输出在J7口TH10处测试观察。
其二是在谐振回路的调试时，对双调谐回路的两个中周要反复调试才能最终使谐振回路谐振在输入信号的频点上，具体方法是，按图1-3连接好测试电路并打开信号源及放大器电源之后，首先调试放大电路的第一级中周，让示波器上被测信号幅度尽可能大，然后调试第二级中周，也是让示波器上被测信号的幅度尽可能大，这之后再重复调第一级和第二级中周，直到输出信号的幅度达到最大，这样，放大器就已经谐振到输入信号的频点上了。
同单调谐实验，做双调谐实验，并将两种调谐电路进行比较。
（以2KHz为步进间隔来变化）四、实验报告要求整理实验数据，并画出幅频特性。
五、实验仪器1.高频实验箱1台双踪示波器1台3. 万用表1块4.扫频仪（可选）1台实验三模拟乘法混频（模块2）一、实验目的1.了解集成混频器的工作原理2.了解混频器中的寄生干扰二、实验原理及实验电路说明在高频电子电路中，常常需要将信号自某一频率变成另一个频率。
这样不仅能满足各种无线电设备的需要，而且有利于提高设备的性能。
对信号进行变频，是将信号的各分量移至新的频域，各分量的频率间隔和相对幅度保持不变。
进行这种频率变换时，新频率等于信号原来的频率与某一参考频率之和或差。
该参考频率通常称为本机振荡频率。
本机振荡频率可以是由单独的信号源供给，也可以由频率变换电路内部产生。
当本机振荡由单独的信号源供给时，这样的频率变换电路称为混频器。
混频器常用的非线性器件有二极管、三极管、场效应管和乘法器。
本振用于产生一个等幅的高频信号V L，并与输入信号V S经混频器后所产生的差频信号经带通滤波器滤出。
本实验采用集成模拟相乘器作混频电路实验。
因为模拟相乘器的输出频率包含有两个输入频率之差或和，故模拟相乘器加滤波器，滤波器滤除不需要的分量，取和频或者差频二者之一，即构成混频器。
图3-1所示为相乘混频器的方框图。
设滤波器滤除和频，则输出差频信号。
图3-2为信号经混频前后的频谱图。
我们设信号是：载波频率为S f 的普通调幅波。
本机振荡频率为L f 。
图3-3为模拟乘法器混频电路，该电路由集成模拟乘法器MC1496完成。
MC1496可以采用单电源供电，也可采用双电源供电。
本实验电路中采用＋12V ，－8V 供电。
R22（820Ω）、R23（820Ω）组成平衡电路，F2为4.5MHz 选频回路。
本实验中输入信号频率为S f ＝4.2MHz ，本振频率L f ＝8.7MHz ，分别从J3，J4口输入。
图3-3 MC1496构成的混频电路三、实验步骤1. 打开本实验单元的电源开关，观察对应的发光二极管是否点亮，熟悉电路各部分元件的作用。
2. 用实验箱的信号源做本振信号，将频率L f =8.7MHz （幅度VLP-P ＝300mV 左右）的本振信号从J3口处输入（本振输入处），在相乘混频器的输出端J5口处观察输出中频信号波形，TH6处测试观察。
3. 将（1号板提供）的晶体振荡频率S f =4.19MHz （幅度VSP-P ＝150mV 左右）的高频信号从相乘混频器的输入端J4口输入，用示波器观察输出端J5口处中频信号波形的变化，TH6处测试观察。
4. 用示波器观察TH7和TH6处波形。
R75.表3-16.表3-27用频率计测量混频前后波形的频率。
8混频的综合观测（需外接信号源）选作令高频信号发生器输出一个由1K音频信号调制的载波频率为4.2MHz的调幅波，作为本实验的载波输入，外接信号源输出8.7MHz的本振信号，用示波器对比观察J5处和调制信号的波形。
四、实验报告要求整理实验数据，填写表格3-1和3-2。
五、实验仪器1.高频实验箱1台2.双踪示波器1台实验四非线性丙类功率放大器实验（模块3）一、实验目的1.了解丙类功率放大器的基本工作原理，掌握丙类放大器的调谐特性以及负载改变时的动态特性。
2.了解高频功率放大器丙类工作的物理过程以及当激励信号变化对功率放大器工作状态的影响。
3.比较甲类功率放大器与丙类功率放大器的特点、功率、效率。
二、实验基本原理非线性丙类功率放大器通常作为发射机末级功放以获得较大的输出功率和较高的效率。
特点：非线性丙类功率放大器通常用来放大窄带高频信号(信号的通带宽度只有其中心频率的1％或更小)，基极偏置为负值，电流导通角oθ，为了不失真地放大信号，它的负载必须是LC谐振回路。
<90电路原理图如下图所示，该实验电路由两级功率放大器组成。
其中Q3（3DG12）、T6组成甲类功率放大器，工作在线性放大状态，其中R A3、R14、R15组成静态偏置电阻，调节R A3可改变放大器的增益。
W1为可调电阻，调节W1可以改变输入信号幅度，Q4（3DG12）、T4组成丙类功率放大器。
R16为射极反馈电阻，T4为谐振回路，甲类功放的输出信号通过R13送到Q4基极作为丙放的输入信号，此时只有当甲放输出信号大于丙放管Q4基极－射极间的负偏压值时，Q4才导通工作。
与拨码开关相连的电阻为负载回路外接电阻，改变S1拨码开关的位置可改变并联电阻值，即改变回路Q值。
三、实验步骤1.测试调谐特性注;做实验之前请将S4开关拨下。
在前置放大电路出入J3口处输入频率f=10.7MHz(V p-p≈880mV)的高频信号，调节W1和中周T6，使TP6处信号的电压幅值为3.2V左右，S1 至S3全部拨下，改变输入信号频率，从9MHz～15MHz（以1MHz为步进）记录TP6处的输出电压值，填入表4-1。