大班教案大班文学活动教案《秋天的雨》_0412文档
秋天的雨大班教案推荐7篇
秋天的雨大班教案推荐7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（精选7篇）
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（精选7篇）幼儿园大班语言《秋天的雨》教案（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言《秋天的雨》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言《秋天的雨》教案篇1课题生成：一个下雨的早晨，小朋友在活动室中，面对着窗外的绵绵细雨，你一言我一语的说：“秋天有许多水果，秋天的菊花真好看。
”孩子由于没有亲身观察雨中的美景，因而他们不能体会到秋天的雨中万物会发生各种变化，同时更不能感受雨景中的美。
幼儿即使有秋天的感受也只局限于视觉，除秋天的水果、秋天的花给幼儿较深印象，对秋天的认识还是狭窄、片面的。
因此设计本活动，利用雨天的早晨，组织幼儿欣赏散文诗《秋天的雨》。
活动目标：1、从不同的角度去感受秋天的美，知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
2、能细心倾听，初步理解诗中拟人化的表现手法。
3、丰富词汇“五彩缤纷”、“温柔”等。
活动准备：自制多媒体课件。
活动过程：1、导人课题，猜谜“雨”。
千条线，万条线，落入水中看不见。
（如果活动当天下雨，更可结合进行）2、欣赏散文诗《秋天的雨》。
老师：秋天的雨很美，今天老师要和小朋友一起来欣赏一首散文诗《秋天的雨》，请小朋友仔细听听，诗里说了些什么？（1）完整欣赏《秋天的雨》。
《幼儿观看课件）第一幅画面：（配乐《秋日的私语》，音乐声响起）随着散文诗的开始，屏幕上出现小雨点滴答不停地纷纷落下，（按动键盘）秋天的门悄悄地向两边打开，出现一幅美丽的风景（内有银杏树、枫树、田野、果树、菊花等）。
第二幅画面：（按任意键）银杏树、枫树、田野。
水果、菊花按顺序逐一染上黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的，雨点在不停地下（动画）。
第三幅画面：（按任意键）画面中出现纷纷飘落的雨滴带来了香香的菠萝、梨子，这时菠萝、梨子分别闪动，烤红薯、糖炒栗子分别冒着香气（动画）。
《秋天的雨》大班文学活动教案
《秋天的雨》大班文学活动教案《秋天的雨》大班文学活动教案（通用7篇）作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的《秋天的雨》大班文学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《秋天的雨》大班文学活动教案篇1一、活动目标1、让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2、让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3、让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
二、活动准备1、知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2、物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》三、活动过程（1）导入1、猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：1、请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2、欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3、欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。
4、欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》
幼儿园大班语言教案《秋天的雨》一、教学目标1.能够听、说、读懂《秋天的雨》这个故事。
2.能够通过音、形、色、声辨认图画、识字、认读。
3.能够初步懂得秋天的特点，能用简单语言表述秋天的特点。
4.能够正确朗读课文，并初步感受课文意境。
二、教学内容1.音、形、色、声、意的协调。
2.秋天的特点及雨的特点。
3.《秋天的雨》这个故事。
三、教学重点与难点1.故事情节的理解和表述。
2.音、形、色、声、意相结合，了解秋天的特点与雨的特点。
四、教学过程1.引入（5分钟）教师出示秋天的图片，举起空手说：“春天的花开，夏天的草长，秋天呢？秋天会带给我们什么呢？”2.讲述（10分钟）1.教师讲解秋天的特点，像树叶变色、天气变凉、果实成熟、蓝天白云多等特点，并带着孩子们欣赏秋天的图片。
2.意境的教育：教师以秋天为主题，朗读秋天诗，带着孩子体会秋天的美好。
教师通过诗句“天高云淡，望断南飞雁。
”辅助介绍秋天常常刮北风，飞雁南飞的情景。
3.故事、角色（20分钟）1.教师朗读故事《秋天的雨》。
同时陈述雨的特点，如滴状、下落的声音等。
2.孩子们跟着老师一起看图，图片讲述雨天的场景以及动物的反应，认识图画，理解动物人物的表情和语言意义。
3.分析故事的情节，讲述角色所说的内容，并加入语音语调、音感等音乐元素，增强故事的感染力。
4. 互动提问（15分钟）1.教师对雨天中的龙进行简单问答，如“龙开口说了什么？”2.让学生自己打开故事booklets独自读一遍，接着互相询问（可辅助老师组织，每人读)).3.学生互相完成简单问答，提高互动性。
5.表演（10分钟）1.教师找几名自愿者来模拟龙嘴巴动作，之后配合孩子们快乐表演。
2.让学生根据节奏和词语意义，拍打或拍打声，进行一些简单的音乐欣赏。
6.总结与评价（5分钟）教师评价本节课的整体情况，点评每个孩子的表现。
五、教学方法1.课文朗读教学法。
2.故事情节分析教学法。
3.图画教学法。
4.讨论互动教学法。
大班语言教案《秋天的雨》2篇汇总含反思
大班语言教案《秋天的雨》2篇汇总含反思教案一：《秋天的雨》教学目标1.让学生了解秋天的特点和雨水的形态。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
3.提高学生的听说能力。
教学准备1.《秋天的雨》的图片或插图。
2.彩色纸、彩色铅笔和画笔。
教学过程1. 导入活动教师与学生互动，引起学生对秋天的兴趣。
2. 呈现素材教师出示《秋天的雨》的图片或插图，让学生观察。
3. 讨论与描述教师引导学生讨论雨水的形态，询问他们对秋天的雨有什么样的描述。
4. 创作活动教师发放彩色纸、彩色铅笔和画笔，让学生用自己的想法来画一幅描绘秋天的雨的作品，并鼓励学生用语言描述自己的作品。
5. 分享与展示学生轮流分享自己的作品和描述，其他学生则给予表扬和建议。
教学反思在这节课中，学生通过观察和描述雨水的形态，培养了自己的观察能力和表达能力。
通过创作活动，他们不仅展示了自己的想象力，还学会了用语言来表达自己的思维和感受。
在分享与展示环节，学生也学会了互相赞美和给予建议，提高了他们的合作和沟通能力。
教案二：《秋天的雨——诗歌朗读》教学目标1.学生能够正确朗读《秋天的雨》。
2.培养学生的朗读技巧和语感。
3.提高学生的表达和感受能力。
教学准备1.《秋天的雨》的诗歌原文。
2.录音设备。
教学过程1. 导入活动教师与学生一起回顾《秋天的雨》的内容，引起学生的共鸣。
2. 朗读训练教师给学生展示《秋天的雨》的诗歌原文，并播放朗读录音。
学生跟着录音一起朗读，重复练习，直到熟练掌握。
3. 分角色朗读将学生分成小组，分配不同的角色给每个小组成员。
让他们在小组内互相朗读，感受诗歌的节奏和情感。
4. 集体朗读让每个小组派出一名代表朗读诗歌。
教师引导全班学生一起朗读，培养学生的集体感和团队协作精神。
教学反思通过这节课的训练，学生能够熟练朗读《秋天的雨》这首诗歌。
他们在朗读过程中不仅培养了正确的发音和语感，还能够感受到诗歌中表达的情感和意象。
通过分角色朗读和集体朗读，学生也增加了彼此之间的交流和合作，提高了他们的表达和感受能力。
幼儿园大班《秋天的雨》活动教案（精选16篇）
幼儿园大班《秋天的雨》活动教案（精选16篇）幼儿园大班《秋天的雨》活动教案篇1一、活动目标：1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。
2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。
3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。
二、活动准备：《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片三、活动过程：一、通过提问引出课题：（1）一年有几个季节？（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？（3）你喜欢秋天吗？为什么？二、欣赏和理解散文的画面与内容。
1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？2、分段欣赏（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？”（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。
）接下来分组分批仿编散文。
3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片三、总结与延伸活动秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。
（1）我们一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。
（圆形）（2）我们来到果园来翻看《秋的画报》（朗诵）（3）这么多果子我们一起来《摘果子》（舞蹈）（4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》（5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏《木瓜恰恰恰》有时间的话分组表演：歌唱《小熊过桥》朗诵《我们的祖国真大》歌唱《国旗红红的哩》歌唱《小蚂蚁》音游《问候舞》音游《逛公园》幼儿园大班《秋天的雨》活动教案篇2活动目标1、认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。
大班教案 秋天的雨9篇
大班教案秋天的雨9篇秋天的雨 1一、导入新课（猜谜导入）同学们，现在是什么季节？你能用几个词语来描述一下秋天的景色吗？秋天的景色是迷人的，这节课我们就一起走进美丽的秋天的雨，去看看秋天的雨给大地带来哪些变化。
《秋天的雨》。
（板书课题）齐读课题。
二、汇报自学检查预习标（标出自然段的序号）划（边读边划出不认识的字词，想办法记住它们）读（读准字音，读通课文）想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导）预习作业：1、把课文读通顺，给文中段落标出序号。
2、在文中圈出含有生字的词语，借助工具书理解它们的意思。
三、自主学习1.想想课文主要讲了什么？2.交流识记生字的不同方法。
1）出示多音字：“扇子扇哪”指导学生认读。
2）出示“衣裳，喇叭，钥匙”指导轻声音的认读。
3.齐读词语，在小组内互相学习词语的意思。
4.各种形式的朗读课文。
四、探究交流1.各种形式的朗读课文。
2.我会读课文填空。
秋天的雨，是（一把钥匙）。
秋天的雨，有一盒（）。
秋天的雨，藏着（）。
秋天的雨，吹起了（）。
秋天的雨，是一曲（），是一首（）。
3.练习书写“扇、枚、爽、柿、紧”五个字。
重点指导写“爽”多音字。
“枚”的右边反文，不是“文”，强调“爽”的笔顺。
“柿”的右边不是“市”4.学生练习书写，互相评价打等级。
秋天的雨 2一、谈话激趣，导入新课。
师：今天我们继续学习《秋天的雨》，那同学们谁来说一说你见过什么样的雨？能不能谈一谈我们曾经学过哪些关于雨的课文？（《春雨》、《雷雨》）大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，那清凉而又温柔的秋雨会给我们送来了什么呢？就让我们一起再次走进课文，看一看它给我们带来了什么？（板书：《秋天的雨》）二、粗读课文，整体把握。
1、师：自由读课文，边读边想，秋天的雨给我们带来了什么？（生边说边板书：五彩缤纷的颜料，好闻的气味，冬天快要来了）2、师：大家说得太准确了。
这几句话分别出现在课文的哪些段落中，很快地浏览一下课文。
大班语言秋天的雨教案7篇
大班语言秋天的雨教案7篇大班语言秋天的雨教案篇1设计意图：优秀的文学作品以其优美的语言、生动的形象深深吸引、感染着孩子。
对孩子经常开展文学欣赏启蒙教育活动，能使孩子潜移默化地受到“真的启迪、善的熏陶、语言的积累、美的享受”。
《秋天的雨》是一篇优美的散文，如诗如画，不仅是孩子们学习语言的范例，还向孩子们展现了多姿多彩的秋之美，在欣赏活动中得到审美享受。
因此，本活动设计以幼儿原有的知识经验为基础展开活动，巧妙运用多媒体课件，充分尊重孩子们的兴趣，尊重其独特的理解、感受和体验，使他们在欣赏中感悟、表述、积累、迁移。
教学目标：1、初步理解散文，感受秋天的雨给大自然带来的美好变化，体会散文的语言美、画面美、意境美。
2、能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣，对秋天的大自然产生热爱之情。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：1、与散文内容相符，并根据教学过程有交互的Flash动画课件。
2、幼儿可以参与互动的送颜色动画课件。
3、道具：金钥匙把、五彩画笔一支。
4、配乐《秋日私语》。
活动过程：一、创设情境，导入活动1、师：听！这是什么声音？“滴答、滴答……”幼儿：下小雨的声音……1、师：现在是秋天了，那现在下的雨就是什么雨呢？幼儿：秋天的雨、秋雨……2、师：秋天的雨“滴答、滴答”地唱着歌，落到了我们的身上，有什么撼觉？幼1：很舒服！幼2：很凉爽！幼3：很温柔，很清凉！师：秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，你还没注意，秋天的门就悄悄地打开了。
（师拿钥匙道具，在多媒体屏幕前做开门状，课件中的画面门就打开了，出现了一幅秋天的美景并定格此综合画面（图1）。
）评析：教师创设了问题情境，调动幼儿已有的经验，同时运用了钥匙道具，配以轻柔的动作与声音为幼儿呈现了一幅多彩美丽的秋景，不仅集中了幼儿的注意力，还激发了幼儿的好好奇心和学习兴趣。
二、分段欣赏，讲述交流（一）欣赏第一段，感受秋天的色彩美。
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2020
大班教案大班文学活动教案《秋天的雨》_0412文档
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大班教案大班文学活动教案《秋天的雨》_0412文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
一．活动目标：
1.让幼儿在欣赏活动中感受与大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的变化，让幼儿了解秋天是一个丰收的季节，动植物在秋季要准备过冬。
2.让幼儿感受文章的意境美，画面美，语言美。
3.让幼儿能积极投入地欣赏文学作品，体验欣赏的乐趣。
二．活动准备1.知识准备：活动前丰富幼儿关于秋天季节特征的知识。
2.物质准备：《秋天的雨》课件，《秋天的雨》有声读物，配乐《秋日私语》
三．活动过程（1）导入 1.猜谜语，教师集中幼儿注意力，引出主题。
谜语：千条线，万条线，落到水中看不见。
小朋友，现在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨啊？教师进一步引导幼儿。
"小朋友想不想看看秋雨是什么样的，今天我们一起来欣赏下。
（2）基本部分：
1.请幼儿闭上眼睛，教师播放朗诵《秋天的雨》，让幼儿初步感知作品。
2.欣赏第一，第二段，让幼儿对秋雨有个更深的认识，重点引导幼儿说出文中出现的植物，颜色。
教师用幻灯片的形式让幼儿观察幻灯片上的画面，并引导幼儿回答问题："小朋友，你们都看到了什么植物啊，这些植物都像什么啊？你们在图中都看到了什么颜色啊？"3.欣赏第三段，让幼儿感受秋天的气息。
小朋友，你们知道秋天有味道吗？秋天的味道是什么样的？通话幻灯片形式，引导幼儿回答，回答时教师要尽量让幼儿用完整的语句表述。
教师继续引导幼儿："秋天的雨很甜，很香，闻到这样的香味，你们的小脚丫是不是被勾住了？你们平常都喜欢什么样的食物。
若幼儿回答油炸食品类，教师要提醒幼儿少吃。
4.欣赏第四，第五段，引导幼儿感受动植物如何过冬，知道秋天是一个丰收的季节。
"小朋友，我们知道秋雨带来了很多，那老师要告诉你们秋雨还是一个金色的小喇叭，那你们想想小喇叭会说什么？引导幼
儿根据图片回答问题，发挥幼儿的想象力。
幼儿回答完后，提出问题:"文中都提到了哪些小动物和植物，它们是怎么过冬的？"引导幼儿用完整的语句回答。
（3）总结：
小朋友喜欢秋天的雨吗？在这个美丽的季节，你们快乐吗？现在我们一起跟着音乐读一遍。
四．活动延伸1.让幼儿继续了解秋天的变化，了解四季，感受大自然的神奇。
2.让幼儿了解动物过冬。
3.让幼儿试着创编句子。
4.让幼儿分组表演过冬的样子，培养幼儿的表演能力。