中班艺术活动：我家的冰箱
家里的冰箱教案美术
家里的冰箱教案美术教案标题：探索家里的冰箱——美术课程教学目标：1. 了解家庭用品的功能和特点，培养学生对日常生活中物品的观察力和理解能力。
2. 通过绘画创作，培养学生的审美意识和艺术表达能力。
3. 提高学生的绘画技巧，如线条、色彩运用等。
教学重点：1. 学习家庭用品的形态特征和功能。
2. 学习绘画技巧，如线条、色彩运用等。
教学准备：1. 家庭用品的图片或实物，包括冰箱、食物、餐具等。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
3. 白纸或画板。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 引导学生回忆家里的冰箱，并询问冰箱的功能和作用。
2. 展示冰箱的图片或实物，让学生观察并描述其特点。
步骤二：学习绘画技巧（10分钟）1. 介绍线条的基本概念和运用，如直线、曲线等。
2. 示范如何运用线条描绘冰箱的形态特征，如外形、门把手等。
3. 让学生跟随示范，用铅笔画出冰箱的轮廓。
步骤三：绘画创作（25分钟）1. 分发彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 鼓励学生运用色彩表达冰箱内部的食物和餐具等。
3. 学生根据自己的想象和创意，进行绘画创作，可以选择画出冰箱的全貌或者冰箱内部的一部分。
步骤四：分享和评价（10分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，并简单介绍自己的创作理念和用色方式。
2. 全班同学进行欣赏和评价，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 鼓励学生观察和绘画其他家庭用品，如电视、沙发等。
2. 组织学生合作绘制家庭场景，将不同的家庭用品组合在一起。
评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括线条运用、色彩运用和创意表达等方面。
教学延伸：1. 引导学生思考家庭用品的设计原则和美学价值。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们对美术的认知和理解。
教学反思：本节课通过引入家里的冰箱作为主题，结合绘画创作，旨在培养学生对日常生活中物品的观察力和审美意识。
通过学习绘画技巧和创作实践，学生能够提高自己的绘画能力，并通过展示和评价环节，增强学生的自信心和合作意识。
幼儿园中班美术教案《冰箱》
幼儿园中班美术教案《冰箱》一、教学目标1.培养幼儿的审美意识和创意思维能力。
2.通过观察学习，提高幼儿的画面再现能力。
3.学习如何使用不同颜色和贴纸来丰富画面表现。
4.通过绘画作品表达自己的情感和思维。
二、教学重点1.学习如何使用不同颜色和形状的贴纸。
2.练习画面的构成和表现技巧。
3.培养幼儿的想象力和感性认识。
三、教学准备1.绘画纸，颜料，画笔，水杯，毛巾等；2.不同颜色和形状的贴纸；3.具有冰箱形状的幼儿教具或者图片；4.大自然图片、回收物品等图片。
四、教学流程1. 导入1.说出“冰箱”这个词，了解幼儿对冰箱的描述，如形状、形式、颜色等，让幼儿通过联想了解发展主题。
2. 学习1.引导幼儿观察冰箱的形状和颜色，要求幼儿观察画面细节，让他们通过视觉和感性认知学习。
2.以幼儿教具或图片形式展示冰箱，细致地讲解冰箱上不同的部件和其他器具，让他们了解冰箱的作用和功能。
3.提供不同颜色和形状的贴纸，引导幼儿根据自己的想象来选择适合的贴纸进行构图，通过对不同颜色和图案贴纸的使用，让幼儿学习到改变画面表现的方法。
4.引导幼儿用彩色颜料绘制冰箱的形状，注重细节，如冰箱上的按键、开关、手柄等等。
5.讲解如何运用不同颜色和图案的贴纸来修饰画面，让幼儿发挥创意，完成画面。
3. 总结1.引导幼儿讲述自己的画面表现和体验，分享自己的作品，以此来锻炼幼儿的表达能力。
2.评价幼儿的画作，鼓励他们发挥创意，给予鼓励和指导。
五、教学扩展1.引导幼儿到家中或外出观察大自然，找出具有绘画意义的场景或物品，以此作为素材进行绘画创作，从而扩展幼儿的想象力和绘画技能。
2.给予回收物品，让幼儿了解由废品可以创造出美好的艺术品。
六、教学评价此次教学的主题为《冰箱》，通过让幼儿参与其中，引导他们观察冰箱的画面细节和构图，了解冰箱的作用和功能，同时锻炼幼儿的创意思维能力和审美意识。
课程的评估可以从幼儿的画面表现、情感表达和合作分享等多方面进行评价。
幼儿园冰箱绘画教案中班
幼儿园冰箱绘画教案（中班）一、教学目标1.培养幼儿对冰箱的认知和理解。
2.通过绘画活动，提高幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学内容1.冰箱的外观特征及基本功能。
2.不同食物的存放位置和注意事项。
3.使用冰箱的好处。
三、教学准备1.一台冰箱模型。
2.不同食物的图片。
3.彩色纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
四、教学过程第一步：导入新知1.教师出示冰箱模型，让幼儿观察并说说自己对冰箱的了解。
2.引导幼儿提出问题，例如“冰箱可以放什么东西？”“冰箱冷吗？”等。
第二步：介绍冰箱的外观特征及基本功能1.教师向幼儿展示冰箱的外观特征，引导幼儿观察其形状、门的设计等。
2.通过带图示例，向幼儿介绍冰箱的基本功能，如储存食物、保持食物新鲜等。
第三步：讨论不同食物的存放位置和注意事项1.教师出示不同食物的图片，让幼儿根据自己的经验说说这些食物应该放在哪个位置。
2.引导幼儿讨论不同食物的注意事项，如生肉应该放在哪个区域、怎样保存蔬菜等。
第四步：绘画活动1.分发彩色纸张和绘画工具给每位幼儿。
2.教师引导幼儿自由发挥想象力，使用绘画工具在纸张上绘制他们心目中的冰箱和食物。
3.鼓励幼儿用不同的颜色和形状来表达他们的创意。
第五步：展示与分享1.教师安排时间，让每位幼儿展示和分享自己的绘画作品。
2.在展示和分享过程中，教师引导幼儿描述他们的作品并互相欣赏。
五、教学延伸1.制作冰箱模型：教师可以引导幼儿用纸箱等材料制作冰箱模型，并进行装饰。
2.角色扮演：教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟使用冰箱的场景，增加幼儿的参与感和实践能力。
六、教学评估1.通过教学过程中的观察，评估幼儿对冰箱的认知和理解程度。
2.通过幼儿的绘画作品和描述，评估其绘画技巧和表达能力。
七、教学反思教案中使用了绘画活动作为主要教学方式，通过观察幼儿的绘画作品和描述，能够更直观地了解幼儿对冰箱的认知和理解程度。
同时，通过引导讨论和角色扮演等活动，能够培养幼儿的动手能力、交流能力和实践能力。
中班美术欣赏教案《冰箱》
中班美术欣赏教案《冰箱》教案题目：中班美术欣赏《冰箱》教学目标：1. 培养幼儿对绘画作品的欣赏能力。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的审美情趣。
教学准备：1. 绘画作品《冰箱》的图片或实物。
2. 教具：彩色铅笔、彩色油笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
3. 幼儿绘画区域。
教学活动：活动一：感知与观察1. 导入：引导幼儿回忆并描述他们生活中的冰箱，包括颜色、形状等特点。
2. 展示《冰箱》绘画作品，引导幼儿观察并描述画中的冰箱，询问幼儿关于画中冰箱的特点，如颜色、形状、里面有什么等。
活动二：绘画创作1. 教师向幼儿示范，使用彩色铅笔或画笔绘制自己心目中的冰箱，鼓励幼儿使用丰富的色彩表达。
2. 提供彩色纸、剪刀等材料，让幼儿自由选择并创造性地制作冰箱的其他部分，如冰箱的把手、底座等。
鼓励幼儿发挥想象力。
活动三：作品欣赏与分享1. 让幼儿将自己的作品展示给其他幼儿观赏。
2. 鼓励幼儿描述自己的作品，引导幼儿表达自己作品中的特点和自己的创作过程。
活动四：情境引导游戏1. 创设冰箱店角色扮演游戏，让幼儿扮演冰箱销售员或顾客，通过游戏情境进一步体验和学习冰箱相关的知识。
教学延伸：1. 家园共同合作：鼓励家长与孩子一起观察和欣赏绘画作品，在家中尝试绘画冰箱，并与班级分享。
2. 在班级环境中增设一个绘画角落，提供不同的绘画材料和绘画作品图片，供孩子自由观察和绘画。
教学评价：1. 观察幼儿参与绘画创作的表现，包括颜色运用、画面构图等。
2. 评价幼儿的作品描述和创造性表达能力。
3. 教师记录幼儿的观察和表达过程，作为评价的重要参考。
教学反思：1. 幼儿在绘画创作中是否充分发挥想象力和创造力？2. 幼儿是否能够观察并描述绘画作品中的细节和特点？3. 教学过程中是否有足够的互动，激发幼儿的兴趣和参与度？4. 教学是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣爱好？若有不足，应如何改进？。
中班美术欣赏教案《冰箱》3篇
中班美术欣赏教案《冰箱》中班美术欣赏教案《冰箱》精选3篇（一）教学目标：1.培养幼儿对美的观察和感知能力。
2.培养幼儿的想象力和创造力。
3.激发幼儿对生活中日常物品的美的欣赏。
教学准备：1.教师准备一张表现冰箱的图片。
2.收集一些与冰箱相关的生活用品或图片，如食物、饮料、冰淇淋等。
教学过程：引入活动：1.教师出示表现冰箱的图片，让幼儿观察并询问：“这是什么东西？”2.引导幼儿从外观特点和功能上描述冰箱。
活动一：感知冰箱1.教师展示一些与冰箱相关的生活用品或图片，如食物、饮料、冰淇淋等。
2.让幼儿观察这些物品，并根据外观、颜色、形状等特点来感知它们与冰箱的联系。
活动二：想象冰箱1.让幼儿想象自己是冰箱，问他们会变成什么来装在自己的“冰箱”里。
2.逐一请幼儿说出他们的想象物品，并简单描述一下。
活动三：创造冰箱1.准备一些废旧纸盒、颜料或彩纸，让幼儿动手制作自己的“冰箱”。
2.可以引导幼儿用不同颜色的纸盒装饰冰箱，或用彩纸剪出冰箱上的按钮、屏幕等细节。
小结：1.回顾幼儿对冰箱的观察和感知。
2.鼓励幼儿分享自己的想象和创造作品。
3.提醒幼儿在日常生活中注意发现周围的美和细节。
评估：观察幼儿参与活动的积极性和创造力，可以通过让幼儿展示自己制作的“冰箱”来评估他们的理解和表达能力。
中班美术欣赏教案《冰箱》精选3篇（二）教学目标：1. 培养学生对自然界的美的感受和审美能力。
2. 培养学生观察、思考、表达和创造的能力。
3. 培养学生的艺术鉴赏能力，欣赏叶子艺术的美。
4. 培养学生的合作和交流能力。
教学重点：培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
教学难点：引导学生表达自己对叶子艺术的美的感受。
教学准备：幼儿园美术教具：叶子样本、彩笔、纸张、剪刀、粘胶等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师拿出一枚叶子样本，让学生观察，并引导学生思考以下问题：- 这是什么物品？- 你有没有见过类似的叶子？- 这叶子的颜色、形状、纹路等有什么特点？2. 让学生围绕叶子展开一次小组讨论，让学生分享自己的观察和思考结果。
幼儿园中班教案《冰箱》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《冰箱》(四篇)
目录
幼儿园中班教案《冰箱》一
幼儿园中班教案《冰糖葫芦》二
幼儿园中班教案《凤阳花鼓》含反思三幼儿园中班教案《出海》含反思四
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幼儿园中班教案《冰箱》一
中班教案《冰箱》适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道冰箱都有哪些用处，学会分四部画会冰箱，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园中班《冰箱》教案吧。
【活动目标】
学会分四部画会冰箱。
知道冰箱都有哪些用处。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
【活动准备】
冰箱图、画画本、铅笔、水彩笔。
【活动过程】
1、看这个图大家认识它是什么不啊？
2、大家还知道是家里装好吃的冰箱那！
3、那你们还知道冰箱能干什么啊？
4、不知道了，那我们一起想想，冰箱能给你们冻雪糕，那我们吃的肉怕坏，是不也可以冻冰箱里，天热蔬菜、牛奶、糕点都能放在上面保鲜啊！
5、动脑想想才知道冰箱还有这么用处那！
6、那你们会画家里的冰箱吗？
7、我们学一学画冰箱
——拿出笔本先画出冰箱的外形，是长方形的对吧！
——冰箱是上下两个，我们从中间分两半。
——我们开冰箱时又把手，在画上把。
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我家的电冰箱中班科学教案
我家的电冰箱中班科学教案一、引言电冰箱已经成为现代家庭必备的家电之一，在我们的日常生活中起到了非常重要的作用。
然而，电冰箱使用不当可能会浪费能源、影响食品保鲜效果，甚至对健康造成不良影响。
为了能够正确使用电冰箱，特制定了一份科学教案，帮助大家更好地管理家中的电冰箱，提高使用效率，减少浪费。
二、电冰箱的基本原理1. 冷藏原理：电冰箱通过制冷剂的循环流动实现冷藏功能。
在制冷循环中，制冷剂会吸收冷热量，形成冷凝器和蒸发器，从而使冰箱内部的温度降低。
2. 导热原理：电冰箱外壳和隔热层的设计，起到了保温的作用，使制冷效果更好，并减少能源的浪费。
三、合理设置冷藏温度1. 冷藏室温度：一般来说，冷藏室的温度应该保持在0℃至7℃之间，这样能最大限度地延长食物的保鲜期。
2. 冷冻室温度：冷冻室的温度应保持在-18℃左右，这样能更好地保持食物的营养成分和风味。
3. 定期检查温度：定期使用温度计来检测冰箱内部的温度，确保温度控制在适宜的范围之内。
四、储存食物的技巧1. 分类储存：将食物按照种类进行分类储存，例如将肉类、水果、蔬菜等分开存放，避免食物之间的交叉污染。
2. 食物包装：将食物使用密封袋或保鲜盒进行包装，防止食物变质和异味的传播。
3. 食物摆放：避免食物相互挤压，防止气流阻塞，导致冷藏效果不佳。
五、电冰箱的日常维护1. 定期清洁：每隔一段时间应该对电冰箱内外进行彻底清洁，包括清洗冰箱内部的储物格、抽屉和密封胶条，清理冰箱外表面的尘埃和污渍。
2. 不堆满食物：保持冷气流通的同时，不要将冰箱堆满食物，否则会影响制冷效果。
3. 维持通风：保持冰箱周围的空间畅通，不堵塞通风口，便于散热和制冷。
六、节约能源的技巧1. 温度调节：将冰箱的温度调节为适宜的范围，不要过低或过高，避免能源的浪费。
2. 食物预冷：将食物在室温下预冷后再放入冰箱，能够减少电冰箱的耗能。
3. 有效利用冷热储存：在冷藏室和冷冻室之间设置隔板，避免混合冷热物品，提高制冷效果和能源利用率。
中班教案《冰箱》
中班教案《冰箱》本节课的主题是《冰箱》。
通过本节课的教学活动，中班幼儿将学习冰箱的功能和使用方法，培养他们的生活技能和安全意识。
教学目标：学习冰箱的功能和使用方法。
培养中班幼儿的生活技能和安全意识。
激发幼儿对家庭生活的兴趣和热爱。
教学准备：冰箱的图片和实物。
食物和饮料。
教学过程：1. 引入：教师向中班幼儿们展示冰箱的图片和实物，引导他们观察和思考冰箱的外观和功能。
通过引入激发幼儿们对冰箱的兴趣。
2. 功能介绍：教师向幼儿们介绍冰箱的功能，包括储存食物和饮料、保持食物新鲜和冷藏食物等。
教师引导他们思考冰箱在家庭生活中的重要性和用途。
通过功能介绍来培养幼儿的生活技能和安全意识。
3. 观察实物：教师展示冰箱内的食物和饮料，让幼儿们观察和描述食物的状态和冰箱的布局。
教师引导他们思考食物应该放在哪个区域，以及如何正确使用冰箱。
通过观察实物来培养幼儿的观察力和生活技能。
4. 安全教育：教师向幼儿们介绍冰箱的安全注意事项，包括不乱放食物、不长时间开门、不用手触摸冷冻室等。
教师引导他们理解这些注意事项的重要性，并鼓励他们在家中遵守安全规则。
通过安全教育来培养幼儿的安全意识和责任感。
5. 小组活动：教师组织幼儿们分成小组，让他们在小组内模拟使用冰箱的场景。
教师引导他们合理安排食物的摆放和使用冰箱的方法。
通过小组活动来培养幼儿的合作能力和生活技能。
通过本节课的教学活动，中班幼儿们不仅能够学习冰箱的功能和使用方法，还能够观察实物和进行安全教育。
通过功能介绍、观察实物、安全教育和小组活动，他们可以培养生活技能、安全意识和合作能力，同时激发对家庭生活的兴趣和热爱。
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中班艺术活动：我家的冰箱
中班艺术活动：家的冰箱
活动目标：
1、会用几何图形组合的方法表现食品。
2、对自己日常生活中的事情感兴趣。
活动准备：
1、教师所制范例，剪刀，从广告纸上剪下的食品图片。
2、幼儿美术用书《家的冰箱》。
3、活动前幼儿已在家里观察过自家冰箱里存放的东西。
活动过程：
一、交流感受：
1、教师引导幼儿交流感受。
——“谁愿意讲讲家里冰箱是什么形状的？冰箱里放了些什么东西？”
2、幼儿自由交谈，教师巡回倾听幼儿的交流情况。
3、教师请部分幼儿在集体面前表述自己的观察结果。
4、师生一起小结：冰箱的分层（制冷、保鲜等），食品按需要分别摆放等。
二、讲解演示：
1、教师演示冰箱的制作过程。
2、教师与幼儿一起讨论食品的外形特征。
3、教师请幼儿将从广告纸上剪下的食品图片进行摆放。
三、幼儿操作
1、幼儿根据自己的意愿，在冰箱里添画食品并涂色。
2、师生共同交流绘画感受。
3、教师将幼儿的作品陈列出来。