简单的统计图教学设计教学设计
《条形统计图》的课程教学设计范文(精选3篇)
《条形统计图》的课程教学设计范文（精选3篇）《条形统计图》的课程教学设计1一、活动目标。
1、通过观察条形统计图，了解条形统计图的构图特征：横坐标是统计的物品种类、纵坐标是统计的物品数量。
2、能根据前后统计图的对比，明白条形统计图一眼就能看出数量的多少，并能独立制作完成条形统计图。
3、体验统计活动的乐趣。
二、活动准备。
1、每组桌面玩具：齿轮积木8个、雪花积木5个、子弹积木7个、圆圈3个、聪明棒6个。
2、条形统计图范例一幅；3、小统计图人手一张，水彩笔，空白条形统计图。
三、活动过程。
1、创设情境，激发幼儿学习统计的兴趣。
师：小朋友，你们有没有发现在你们身后的桌子上有很多的积木啊？那我们怎样才能知道桌上有哪些积木？他们有多少个呢？小结：哦，像这种先把要统计的物品分一分类，再数一数，最后再把统计结果记录下来，就是统计。
2、运用已有经验进行统计。
（1）幼儿按要求尝试用自己的方法统计出物品的数量。
师：在统计的时候呢，一桌5个小朋友，担会请小朋友自己去选择，统计一下你们桌上的东西并把统计结果记录在桌上的统计图上。
在统计的时候可要细心一点，别统计错了。
（2）交流统计结果，巩固、复习简单的统计方法。
师：请一个小朋友说说你的统计结果。
（老师把他的统计结果记录在大的统计表里）小结：从这张图上你们能看出统计了哪些东西？他有多少吗？（一起看图说一说）3、观察认识条形统计图。
（1）出示条形统计图，引导幼儿观察、认识条形统计图。
师：今天我们要来学习一种新的统计记录方法，看，这里也有一张统计图，你能看懂这张图吗？你从图上看到了什么？他表示什么意思？有什么用？（重点引导孩子从横纵坐标上看出物品的数量）（2）比较前后两张统计图。
师：这张统计图和刚才我们画的统计图有什么不一样？为什么要用条形来制作统计表呢？（通过观察条形的高矮可以一眼就看出哪种物品数量多，哪种数量少）小结：小朋友们的眼睛真厉害。
那像这种有横坐标、纵坐标，用条形来表示物体数量的统计图，我们就叫他条形统计图。
统计表和统计图教案8篇
统计表和统计图教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!统计表和统计图教案8篇教案能够帮助教师更好地组织学生的学习活动，提高学习的积极性和主动性，优质的教案能够引导教师进行有效的课堂管理，确保教学秩序和学习氛围，本店铺今天就为您带来了统计表和统计图教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
条形统计图的教案
条形统计图的教案教学目标：1. 理解条形统计图的概念和作用；2. 学会如何绘制条形统计图；3. 能够通过条形统计图进行数据分析。
教学重点：1. 条形统计图的概念和作用；2. 条形统计图的绘制方法。
教学难点：1. 条形统计图的数据分析。
教学准备：1. 纸张、彩笔、直尺；2. 计算机和投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍条形统计图的概念和作用；2. 通过实际例子展示条形统计图的数据分析效果。
二、新课（15分钟）1. 讲解条形统计图的绘制方法，包括：a. 确定统计指标；b. 确定坐标轴；c. 绘制条形；d. 添加标签和。
2. 学生分组讨论，尝试绘制条形统计图；3. 学生展示自己的作品，进行互相评价。
三、练习（10分钟）1. 学生根据给定的数据，绘制条形统计图；2. 学生分析条形统计图，回答相关问题。
四、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结条形统计图的概念和作用；2. 强调条形统计图的绘制方法和数据分析的重要性。
五、作业布置（5分钟）1. 学生完成课后练习，绘制条形统计图并分析数据；2. 学生准备下一节课的展示。
教学反思：本节课通过实际例子引入条形统计图的概念和作用，让学生了解条形统计图在数据分析中的重要性。
通过讲解和练习，学生掌握了条形统计图的绘制方法，并能通过条形统计图进行数据分析。
在课堂小结环节，学生对条形统计图有了更深入的理解和认识。
作业布置环节，学生需要将所学知识应用到实际中，绘制条形统计图并分析数据，为下一节课的展示做好准备。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一组实际数据，要求学生绘制相应的条形统计图；2. 学生绘制条形统计图后，教师引导学生分析图表，得出结论；3. 学生分享自己的分析过程和结论，进行互相评价。
七、条形统计图的改进（10分钟）1. 教师引导学生思考如何改进条形统计图，使其更加直观易懂；2. 学生提出改进意见，如添加颜色、调整布局等；3. 学生根据改进意见重新绘制条形统计图，并进行分析。
苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》教学设计
苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》教学设计一. 教材分析苏教版四年级数学上册《统计表和简单的条形统计图》这一章节，主要让学生掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法，培养学生收集信息、处理信息的能力，以及培养学生的统计观念。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息收集和处理能力，对生活中的数据有一定的认识。
但部分学生可能对统计方法和统计图的制作还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解统计表和条形统计图的概念及作用。
2.培养学生收集、处理数据的能力，提高学生的统计观念。
3.培养学生合作学习、积极探究的精神。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握制作统计表和简单的条形统计图的方法。
2.难点：让学生理解统计图的制作过程，以及如何通过统计图直观地了解数据信息。
五. 教学方法1.采用情境教学法，让学生在生活情境中感受统计的意义。
2.采用合作学习法，培养学生团队协作的能力。
3.采用实践教学法，让学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片，用于导入新课。
2.准备纸张、彩笔等绘画工具，让学生制作统计表和条形统计图。
3.准备一些统计数据，用于引导学生分析数据。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些生活情境图片，如学校运动会、超市购物等场景，让学生观察并思考：如何对这些场景中的数据进行整理和展示？从而引出本节课的主题——统计表和条形统计图。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，让学生了解统计表和条形统计图的概念、作用以及制作方法。
同时，展示一些例子，让学生对比分析，加深对统计图的理解。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的数据，制作统计表和条形统计图。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的统计图，并简要介绍制作过程。
其他同学和教师对其进行评价，提出改进意见。
5.拓展（5分钟）教师出示一些复杂的数据，引导学生运用所学的统计方法进行分析，从而加深学生对统计知识的理解。
人教版数学四年级上册条形统计图教学设计(精选3篇)
人教版数学四年级上册条形统计图教学设计（精选３篇）〖人教版数学四年级上册条形统计图教学设计第【1】篇〗教学内容人教版四年级上册第七单元第94-95页以及相关的练习。
教材分析本单元内容属于第二学段“统计”领域。
通过本单元的学习，初步认识条形统计图，体会统计在现实生活中的作用，建立初步的数据分析观念。
本节课教学的主要内容是认识条形统计图，了解其特点，并对数据进行简单分析和推测。
教材编写特点：本册教材将原来分散在第一学段不同年级的统计知识，重新梳理、整合成本单元的教学内容。
因此，教材在编排本单元内容时，十分注重该知识与生活的联系，注重在具体情境中抽象出数学问题，侧重学生能力的培养。
教学目标1. 经历收集、整理、描述、分析简单数据的过程，体会条形统计图的意义。
2. 初步认识简单的条形统计图，会涂制一格代表一个或几个单位的条形统计图。
3. 体会统计在现实生活中的作用，感受数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣。
教学重难点教学重点：初步认识条形统计图，了解条形统计图的特点，能进行简单的数据分析。
教学难点：能综合运用条形统计图中的信息，进行数据分析，作出合理地判断和推测。
教学用具课件作业单调查表情境串说明本节课以“校运会准备工作”为主题，创设了以下几个情境，将条形统计图的教学都融入到这一大情境之中。
情境一：运动会小集体项目现场调查10月份秋高气爽，最适合举行全校趣味运动会了。
我设计了四年级想要增加一个运动会的小集体项目的情景，通过现场调查，获得数据，比较统计表、象形统计图、条形统计图的区别，认识条形统计图。
教学一格代表一个的单位的知识。
情境二：“购买水果”现场调查运动会举行的时候，同学们的体力会消耗比较大，为了在休息时补充同学们的体力，家委会想为同学们准备一些喜欢吃的水果，于是我设计了一个“购买水果”的情景。
通过学生现场调查，获取数据，加以分析，制作条形统计图。
（预设教学1格代表2个单位的知识。
）情境三：选择个人项目运动员运动会除了有小集体项目，还有个人项目，我们要选拔一分钟仰卧起坐的运动员，于是我设计了“选拔个人项目运动员”的情景。
数学做统计教案6篇
数学做统计教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!数学做统计教案6篇一个有趣的教案能够激发学生对知识的兴趣和探索欲望，教案的准备可以帮助教师更好地评估学生的学习效果和成果，下面是本店铺为您分享的数学做统计教案6篇，感谢您的参阅。
初中统计图教案
初中统计图教案教学目标：1. 理解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2. 学会如何选择合适的统计图来展示数据。
3. 能够通过统计图来分析数据，得出有意义的结论。
教学重点：1. 掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2. 学会选择合适的统计图来展示数据。
教学难点：1. 理解扇形统计图的绘制方法和意义。
2. 能够根据数据特点选择合适的统计图。
教学准备：1. 教师准备一些统计图的样例。
2. 学生准备纸和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些统计图的样例，让学生观察并说出它们的名字。
2. 学生分享自己见过的或者绘制过的统计图。
二、新课导入（10分钟）1. 教师介绍条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。
2. 学生通过观察样例，理解每种统计图的绘制方法和意义。
三、课堂实践（10分钟）1. 教师给出一些数据，让学生选择合适的统计图来展示。
2. 学生独立或者小组合作，绘制出选择的统计图。
3. 学生分享自己的作品，并解释为什么选择这种统计图。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确各种统计图的特点和作用。
2. 学生分享自己的学习收获，以及如何在实际生活中运用统计图。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生运用所学知识，选择合适的统计图来展示给定的数据。
教学反思：本节课通过让学生观察、实践和总结，使学生掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用，以及如何选择合适的统计图来展示数据。
在课堂实践中，学生能够根据数据的特点选择合适的统计图，并通过绘制和分享作品，提高了自己的动手能力和表达能力。
通过本节课的学习，学生能够在实际生活中更好地运用统计图来分析和展示数据。
五年级上册数学教案-统计图 北京版 (4)
五年级上册数学教案-统计图北京版 (4)教学目标1.理解任意两个统计图之间的关系。
2.能够在图形中找到并描述相同和不同的特点。
3.能够通过比较统计图中的数据来判断其大小。
教学准备1.课件：统计图北京版 (4)。
2.活动卡片（每组三张，每张活动卡片上有一幅统计图）。
3.铅笔和笔记本。
教学过程1.热身：复习前三节课的内容。
1.请学生将前三次课程中重要的知识点抄写到笔记本上。
2.提问：这些统计图可以提供哪些信息？为什么我们要使用统计图？2.引入新内容：比较统计图。
1.展示统计图北京版 (4) 中的两个图形，让学生仔细观察。
2.提问：这两个统计图有什么相同点和不同点？它们提供的信息有何不同？3.请学生讨论和总结图1和图2的特点，并将其写在笔记本上。
3.组内活动：比较统计图。
1.将学生分成小组，每组三人，并为每组分发活动卡片。
2.学生在小组内比较和讨论他们的卡片中的图形，发现相同和不同之处，并在笔记本上记录下来。
4.活动分享：小组讨论成果。
1.请每组派出一名代表，向全班介绍他们小组的讨论成果。
2.其他学生要仔细听取代表的发言，并记录下他们的结论。
5.评价：帮助学生练习比较统计图的技能。
1.让学生分成小组，分发一组比较卡片，让他们在小组内比较和收集数据。
2.老师为每个小组分发一份文本，其中包含有关比较卡片的问题。
3.学生要根据文本中的问题回答问题，并将结果写在笔记本上。
教学总结通过这节课，学生们应该能够在看到两个以上的统计图时，能够比较和理解它们之间的关系，找出相同和不同之处，在统计数据方面具有更深入的理解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简单的统计图
学习目标：
1、通过教学，使学生初步体验数据的收集、整理的过程，能用简单的方法收集、整理数据。
2、认识简单的条形统计图，能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。
3、激发学生参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，形成初步的统计意识。
4、通过小组学习，培养学生的合作、探究意识。
学习重点：
1、体验数据的收集、整理的过程。
2、认识条形统计图，能根据统计图表提出和解决一些简单的问题。
学习难点：
运用统计的知识，解决简单的实际问题。
教学准备：课件、统计图、表、动物图片等
教学过程：
（一）激情引趣：
1、出示熊猫妈妈所卖出的水果，（打乱顺序，4种水果，数量不一。
）
2、当学生答不出，每种水果的具体数量时，引出用统计的方法进行统计。
【设计意图】：兴趣是最好的老师。
学生只有对所教学科产生浓厚的兴趣，才能更好的学习，更主动的参与。
本节课我以熊猫妈妈所卖出的水果为契机，激发学生的学习兴趣和统计意识，初步体会统计的必要性，了解统计方法的多样性。
3、演示卖出的水果数量，学生用自己喜欢的方法进行统计。
4、小组汇报
(1)谁来把你的成果与大家分享？指名汇报，说说自己是怎么填的。
(2)根据这张统计图，你发现了什么？你能提出什么问题？你能提出什么数学问题？
5、完成统计图、表。
（学生在填图的时候，老师边查边指导，同时放轻音乐。
）
【设计意图】：使学生感知填统计图的方法，知道数格时要从下往上数。
【设计意图】：使学生在和谐的氛围中获取知识。
经历数据的收集、整理的过程，培养学生的统计能力。
6、进行展示
【设计意图】：展示成果，体验成功的喜悦。
学生通过观察统计图，分析数据，培养学生提出和解决问题的能力。
（二）：实践与应用
1、教师对全班学生喜欢的水果进行统计
2、学生拿出教师设计好的统计表
【设计意图】：使学生经历数据收集的过程，培养学生的合作意识。
3、汇报结果：板书各组数据
生：小组派代表进行汇报
4、引出统计图：出示统计图、完成统计图。
（四）拓展提高：
1、今天我们学了什么知识？
2、其实，统计在我们的生活中非常重要，通过搜集数据，整理数据，分析数据，可以帮助我们做出决策。
比如：老师想买一台摄像机，我就要到商场云调查统计什么品牌的摄像机最受欢迎，购买的人最多，返修率最低，价格最合理，老师就买什么品牌的摄像机。
另外，我们也可以通过统计了解自己感兴趣的事。
比如：我想统计全班同学喜欢的体育项目。
你还喜欢统计什么？
生1：我想统计我们班同学的梦想都是什么。
生2：我想统计全世界的男人和女人各有多少。
生3：我想统计咱们班同学喜欢的颜色都有什么。
【设计意图】：指给学生统计的内容和方向，把学生目光引向课外，从自己感兴趣的事情出发，进行统计，体验成功的喜悦。
2、作业：回家马自己感兴趣的事情做成统计图，与爸爸妈妈分享自己的快乐。
（五）总结评价：
通过今天的学习你们学到了什么？。