红气球的阅读附答案
部编版一年级语文下册第二单元 主题阅读【含答案】
人教部编版一年级语文下册 第二单元 主题阅读班级： 姓名： 建议时间：30分钟完成一、读dú 短duǎn 文wén ，回huí 答dá 问wèn 题tí。
快乐的小公鸡小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nǎo ）。
他想：“怎样才能快乐呢？”他走到田野，问老牛：“牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕（ɡēnɡ）种田地，就快乐了。
”他跑到池塘（tán ɡ）边，问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼（zhu ānɡ jiɑ）除害虫，就快乐了。
”从此，小公鸡每天早早地起来，和爸爸一起为人们报时。
他成了一只快乐的小公鸡。
1.短文共有____个自然段，第1自然段共有____句话。
2.从文中找出下列词语的近义词或反义词。
近义词： 帮忙 高兴反义词： 晚 高兴3.读了短文，我知道小公鸡的心愿是（ ）。
①找点事情做 ②做一只快乐的小公鸡4.文中的这些动物因为什么而快乐呢？请你连一连。
老牛 为人们报时青蛙 为庄稼除害虫公鸡 帮助人们耕种田地二、读dú 短duǎn 文wén ，回huí 答dá 问wèn 题tí。
我wǒ 有yǒu 一yí 个ɡè 小xiǎo 小xiǎo 的de 希xī 望wànɡ。
我wǒ 真zhēn 希xī 望wànɡ 能nénɡ 有yǒu 那nà 么me 一yì 天tiān ：小xiǎo 鸟niǎo 能nénɡ 听tīnɡ 懂dǒnɡ 我wǒ 的de 话huà，我wǒ 也yě 能nénɡ 学xué 会huì 讲jiǎnɡ 小xiǎo 鸟niǎo 的de 话huà。
那nà 样yànɡ，我wǒ 就jiù 可kě 以yǐ 告ɡào 诉su 它tā 们men ：不bú 要yào 往wǎnɡ 那nà 边biān 树shù 林lín 里lǐ 飞fēi ，那nà 边biān 有yǒu 个ɡè 举jǔ 着zhe 猎liè 枪qiānɡ 的de 人rén ；也yě 不bú 要yào到dào 这zhè 里lǐ 来lái ，这zhèr 儿张zhānɡ 着zhe 捉zhuō 鸟niǎo 的de 网wǎnɡ。
《红气球》阅读附答案
阅读下面文章，完成下列题。
红气球梅子涵这个故事很人生。
不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。
小松鼠叫阿布。
阿布是黑的，但是他有一个红气球。
红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。
阿布走到哪里，都带着它。
我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以要想，一眼便看见。
可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。
他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。
失掉一个，我们就找10个回来！”阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。
他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。
猫头鹰高高地站在树上。
猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西——红气球在那儿！可是，那也不是红气球，而是红红的一片牡丹花。
牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。
鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。
失掉一个，我们就找10个回来！”接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。
红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐。
3只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找10个回来！”后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4每小青虫，小青虫说“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”他们又要出发。
不过等一下，我们来数一数：1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。
失掉一个，找回I0个，真是一个完美的答案，完美的结果。
我提前说过了，这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。
红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球．一个成年人的称心职业是他的红气球；美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球；小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。
部编版语文五年级上册第四单元专项测试：课外阅读
部编版语文五年级上册第四单元专项测试：课外阅读姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课内阅读有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。
”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
”1.选文写了(谁)和(谁)的对话。
2.用“”画出小马说的话,并换一种说法,使意思不变,把句子写在下面。
3.照样子,写句子。
我很愿意帮您做事。
4.老马让小马把（）驮到磨坊去。
A．半口袋大米B．半口袋麦子C．半口袋玉米课外阅读。
富兰克林的读书法①19世纪的美国大科学家富兰克林说:“读书是我唯一的娱乐。
我从不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣(lüèliè)的游戏;而对于事业的勤劳,仍是不厌不倦。
”他是这么说的,也是这么做的。
富兰克林出身贫寒,从小没上过多少学,12岁便进了印刷厂做印刷工人。
他的读书方法是:②一借。
由于家境(jìn jìng)贫寒,当印刷工的报酬也很低,他便从自己认识的几个书店的学徒和一些藏(cáng zàng)书多的人那里借书读。
借来之后,他赶快回到家,点起一盏小油灯来读。
读得疲乏了,他就用冷水洗洗脸,坐下来继续阅读,直到读完为止。
第二天,他准时把书还给朋友。
朋友们称赞他是一位守信用的“读书迷”。
③二摘。
富兰克林除借书读之外,对特别好的书,他也去买。
买下的书,他在读的时候,总是勾勾画画、圈圈点点,把最精彩的字、词、句、段、名言警句摘抄下来。
他读过电学、地学、植物学、数学、化学等许多书,光摘抄下来的读书笔记就有满满的好几筐呢!④三背。
富兰克林读书,有一个好习惯。
对于好文章中的精彩句段,他总要背下来。
⑤四写。
除了写读书笔记之外,富兰克林还常常练习写作。
部编版四年级语文上册课外阅读专项复习一(含答案)
部编版四年级语文上册专项练习课外阅读（一）一、[写人]阅读短文，完成练习。
（10分）欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。
每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。
昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。
信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即．．闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。
写完就交给来人。
来人立即．．骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。
这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。
他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。
这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。
仆人急忙骑马向相州飞奔。
第二天傍晚，仆人终于．．赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬．．．．。
1.“声名远扬”在文中的意思是。
（2分）2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字？用“”在文中画出相关的语句。
（2分）3.第③段两个“立即”表明（），第⑤段中的“终于”表明（）。
（2分）A.花的时间短B.时间紧迫C.花的时间长D.时间充裕4.请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
（2分）5.请概括②③两段的主要内容。
（2分）二、[叙事]阅读短文，完成练习。
（共9分）一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
四年级上册语文试题--期末专项练习-课外阅读(含答案)人教部编版
课外阅读一、[写人]阅读短文，完成练习。
（10分）欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。
每写完一篇文章，他总是反复推敲，直到自己满意才肯罢休。
②宋代的时候，每当亭台楼阁建成，总要请在文坛有名望的人写文章记载。
韩琦是欧阳修的朋友，他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“昼锦堂”。
昼锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。
信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
③欧阳修计算了一下时间，立即．．闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《昼锦堂记》。
写完就交给来人。
来人立即．．骑马返回。
④欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。
这天晚上，他重读《昼锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。
他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。
这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
⑤欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将仆人从梦中叫醒，把添字的事向仆人述说了一遍。
仆人急忙骑马向相州飞奔。
第二天傍晚，仆人终于．．赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
⑥从此以后，欧阳修快马追字的佳话便声名远扬．．．．。
1.“声名远扬”在文中的意思是。
（2分）2.韩琦为什么要派人到欧阳修家里取字用“”在文中画出相关的语句。
（2分）3.第③段两个“立即”表明（），第⑤段中的“终于”表明（）。
（2分）A.花的时间短B.时间紧迫C.花的时间长D.时间充裕4.请你联系短文第④段的内容，说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。
（2分）5.请概括②③两段的主要内容。
（2分）二、[叙事]阅读短文，完成练习。
（共9分）一碗馄饨①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。
②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。
可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。
波西和皮普红气球
书中最令人动容的摘录莫过于波西与皮普在红气球破裂后的对话：“波西， 我们的红气球飞到天上去了吗？”“是的，它飞得越来越高，去拥抱更广阔的天 空了。”这段对话展现了波西和皮普的乐观与豁达，即使心爱的红气球破裂了， 他们依然心怀感激，愿意相信它去追求更美好的未来。
这本书的精彩摘录还有很多，它们如同一颗颗晶莹的珍珠，串联起波西和皮 普的友谊故事。通过这些摘录，我们不仅感受到了友谊的温暖与美好，也学会了 珍惜当下、乐观面对生活中的挫折与失落。让我们一起走进《波西和皮普红气球》 的世界，感受那份纯真无暇的美好与感动。
更让我感动的是小男孩的善良。为了不让“朋友”飞走，他不怕脏，把绳子 叼在嘴里；为了不让“朋友”淋雨爆炸，他顾不上自己淋湿，特地问路人借伞。 小男孩为红气球着想的画面，真让我感动。红气球最后被坏孩子砸破了。这时， 所有的气球都飞来了，带着男孩慢慢飞上天空……
这本书不仅教会了我如何对待朋友，如何处理与他人的矛盾，更重要的是， 它教会了我如何保持一颗善良的心。在现实生活中，我们总会遇到各种各样的人 和事，而如何对待这些人和事，则取决于我们的内心。只有当我们拥有一颗善良 的心，才能真正地理解他人、关心他人、帮助他人。
阅读感受
在孩子的成长过程中，他们总会遇到各种挑战和问题，而《波西和皮普红气 球》这本书，以可爱的画风和贴近幼儿生活场景的故事，向我们展示了孩子在面 对困难时的勇敢和善良。
波西和皮普是两个可爱的孩子，他们在玩耍时偶然发现了一个红气球。这个 红气球对他们来说意义非凡，它不仅仅是一个玩具，更是他们善良和友谊的象征。 书中通过一系列小故事，展现了孩子们在成长过程中可能会遇到的问题，比如如 何处理与朋友之间的矛盾、如何对待比自己更弱小的生命、如何在困难面前保持 乐观和勇敢。
《波西和皮普红气球》是一本充满趣味和教育意义的绘本，适合所有年龄段的儿童阅读。它不仅 可以让孩子们感受到友情和家庭的温暖，还可以让他们在阅读中学习到许多宝贵的品质和精神。
部编版三年级语文上册 期中课外阅读拓展专项(含答案)
部编版三年级语文上册期中课外阅读拓展专项范围：第1-4 单元时间：40 分钟满分：100 分班级：姓名：得分：.一、阅读短文，完成练习。
秋的原野①窗外飘进来一片梧桐的落叶。
我对它凝视了一会儿，忧然领悟到：这是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。
②我勿勿地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有种说不出的舒畅。
我贪（lán）地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。
村外的那个小塘，也着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。
那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着。
它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂窦吧，于是伸长颈项，“哦! 哦！”有节奏地叫着，水面荡起一圈圈的波纹，为大自然平添了不少生气。
④山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表达它们无限的热情，不然，它们为什么红得像似的呢？⑤村前村后，等待着收割的稻田，好似。
一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。
稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰（guī）丽的织锦时，村里屋顶的烟上也升起了的坎烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远......1.阅读短文，理解词语的意思。
（4 分）(1)“我对它凝视了一会儿，忧然领悟到”一句中，作者“凝视了一会儿”才明白秋天来临了，由此可知“忧然”的意思是。
（2 分）(2)读到“我贪地吸了几口新鲜空气”时，通过想象画面，我知道“贪”的意思是（）。
（2 分）A.贪图快乐B.贪得无厌C.渴求而不知满足2.联系上下文，选择恰当的短语填到文中的横线上。
（3 分）A.一片金黄色的大海B.一团火焰C.一颗覆盖大地的蓝宝石3.第③段描写的景物有、、、。
（4 分）4.秋天的原野像一幅幅图画，请结合短文内容，连一连。
（2 分）第③段牧童晚归图第④段稻田丰收图第⑤段枫林红叶图第⑥段池塘秋色图5. 短文表达了作者对的喜爱与赞美之情。
红气球阅读答案
红气球阅读答案【篇一：四年级阅读01(答案)】启程了。
妈妈，你却哭了。
我要启程了。
昨天黄昏时我告诉你，说天边飞过一队大雁，你默默凝视着我，为什么目光里竟闪过一丝黯然？今天早上，我把自己在雁阵里的位置指给你看，你却哭了，问：?为什么不能晚点儿......比如说明天......?心永远属于你，妈妈，但翅膀不属于巢。
我要启程了，因为我是雁。
我要启程了。
小木屋里昏暗的油灯，整整亮了一夜，你坐在我的床头，就像守护我小时偶的那只摇篮。
一定是想起了那些雨很疯狂的夜晚，想起了你怕雷声的小雏雁是怎样颤颤地依偎在你的身边......一定是想起了你曾注入他的一切，生命、青春和勇敢，想起了他给你带来的一切，幸福、未来和尊严......一定是想起了那条路，那条你没能飞完的路，又要有一双更有力的翅膀，铺向金秋的蓝天......是的，一定是想起了这一切，因为妈妈哭了。
我要启程了。
是怕打湿了我的双翼吗？你转过身，悄悄擦去泪珠，又最后叮嘱我，别忘了回家的路......放心吧！妈妈。
无论我要飞多高多远，无论这飞翔里有多少风暴，多少艰难，只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定为你衔回绿色，衔回绿色的春天。
我要启程了。
再见，妈妈。
再见了，我的巢......1.“我要启程了”是指：（2分）_____2.“我要启程了。
”“妈妈，你却哭了”这是因为：（2分）_____3.“我要启程了”在文中多次出现，表达了：（2分）_________4.你是怎样理解“只要有你的祝愿，就没有什么能把我的翅膀折断，我也就一定能为你衔回绿色，衔回绿色的春天”这句话的？（2分）_____5.读完了这篇文章，你想起了那些有关母爱的名言？（2分）____2、弯弯的小路（22分）弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。
在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。
路窄，人挤。
突然，?唿啦?一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
②呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：?大家别动！?③人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……④?完了！?姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。
【主题阅读】三年级语文上册第三单元——童话世界(部编版含答案)
部编版三年级语文上册第三单元主题阅读——童话世界班级：姓名：建议时间：40分钟一、_________________①从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
②有一次他去上学，一只小蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。
小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！”小老鼠说着一脚踢了过去，把小蜗牛踢得滚出去很远。
③又有一次，小老鼠到河边喝水，河里的一条小鱼妨碍了他。
于是，他捡起一块石头就扔了过去。
小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避。
小老鼠哈哈大笑，说：“知道我的厉害了吧。
”④一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路？”说着，他狠狠踢了过去。
“嘭”的一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“哎哟哎哟”地叫了起来，原来他的脚上肿起了一个大包。
⑤小猪站起来对小老鼠说：“你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了吧！只有尊重别人，才能获得别人的尊重。
”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
1.第②自然段中的画线句应该读出怎样的语气？()(3分)A．喜悦B．悲伤C．傲慢D．焦急2.故事中小老鼠的“神态”发生了怎样的变化？请按顺序从文中选择恰当的词语填写完整。
(9分)()→()→趾高气扬→()3.根据短文内容，将下面的表格填写完整。
(12分)4.给短文选择一个合适的题目()。
(3分)A．可爱的小老鼠B．傲慢的小老鼠C．聪明的小老鼠D．善良的小老鼠5.这个故事告诉了我们什么道理？写一写。
(8分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、魔语瓶小老鼠常常很苦恼：“唉，我为什么是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的动物就好了。
(整理)二、网络计划时间参数的计算
二、网络计划时间参数的计算网络中的时间参数工作持续时间在双代号网络计划中，工作i—j的持续时间用Di—j表示；在单代号网络计划中，工作i的持续时间用Di表示。
工期1）计算工期，用Tc表示。
2）要求工期是任务委托人所提出的指令性工期，用Tr表示。
3）计划工期，用Tp表示。
当已规定了要求工期时，计划工期不应超过要求工期，即：Tp≤Tr当未规定要求工期时，可令计划工期等于计算工期，即：Tp＝Tc工作的六个时间参数最早开始时间ES 最早完成时间EF最迟开始时间LS, 最迟完成时间LF工作的总时差是指在不影响总工期的前提下，本工作可以利用的机动时间。
工作的总时差用TF表示。
工作的自由时差是指在不影响其紧后工作最早开始时间的前提下，本工作可以利用的机动时间。
自由时差用FF表示。
从总时差和自由时差的定义可知，对于同一项工作而言，自由时差不会超过总时差。
当工作的总时差为零时，其自由时差必然为零。
在网络计划的执行过程中，工作的自由时差是该工作可以自由使用的时间。
但是，如果利用某项工作的总时差，则有可能使该工作后续工作的总时差减小。
节点时间节点最早时间是指在双代号网络计划中，以该节点为开始节点的各项工作的最早开始时间。
节点i的最早时间用ETi表示。
节点最迟时间是指在双代号网络计划中，以该节点为完成节点的各项工作的最迟完成时间。
节点j的最迟时间用LTj表示。
相邻两项工作之间的时间间隔相邻两项工作之间的时间间隔是指本工作的最早完成时间与其紧后工作最早开始时间之间可能存在的差值。
工作i与工作j之间的时间间隔用LAGi,j 表示。
双代号网络计划参数计算（工作计算法）（1）计算工作的最早开始时间和最早完成时间。
1）以网络计划起点节点为开始节点的工作，当未规定其最早开始时间时，其最早开始时间为零。
2）EFi—j＝ESi—j＋Di—j3）ESi—j＝Max{EFh—i}＝Max{ESh—i＋Dh—i}4）Tc＝Max{EFi—n}＝Max{ESi—n＋Di—n}（2）确定网络计划的计划工期。
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红气球的阅读附答案
红气球
这个故事很人生。
不过这个故事如同很多别的儿童文学一样，首先是天真的，形象生动可爱，而且又是从一个小松鼠开始。
小松鼠叫??布。
阿布是黑的，但是他有一个红气球。
红气球是圆圆的，它被阿布牵在手里，也拥在怀中。
阿布走到哪里，都带着它。
我们想想那风趣的情景！因为这是一本图画书，所以你也可以要想，一眼便看见。
可是，有一天晚上，红气球不见了，把阿布孤零零地留在了黑暗中。
没有了红气球，阿布很难过，眼泪也流出来。
他听见有人对他说话：“阿布，你不要哭，我们一起去找你的红气球。
失掉一个，我们就找10个回来！”
阿布看着声音传来的方向，看到那里有两个红气球。
他跑到红气球的下面，可那不是红气球，而是猫头鹰的两只红眼睛。
猫头鹰高高地站在树上。
猫头鹰带着阿布在黑夜里找红气球，远处闪出一团红红的东西--红气球在那儿！
可是，那也不是红气球而是红红的一片牡丹花。
牡丹花里还有两只漂亮的鸽子，正在谈着爱情和明天往哪儿飞去。
鸽子围过来安慰阿布：“阿布啊，你不要哭，我们一块儿去找你的红气球。
失掉一个，我们就找10个回来！”
接着他们看见了什么？看见了一片红红的草莓。
红草茸土有3只蜗牛在吃晚餐。
3只蜗牛说：“你失掉了一只红气球，我们就找10个回来！”
后来他们看见了满树的红苹果，红苹果里有4每小青虫，小青虫说：“你失掉一只红气球，我们就找10个回来！”
他们又要出发。
不过等一下，我们来数一数：
1只猫头鹰+2只鸽子+3只蜗牛+4只虫子二10个朋友。
失掉一个，找回I0个，真是一个完美的答案，完美的结果。
我提前说过了，这个故事很人生。
我们的人生中是不可能没有红气球的。
红气球的象征意义很多：一个孩子喜爱的玩具是他的红气球．一个成年人的称心职业是他的红气球；美好的爱情是红气球，你的财产、财富是红气球，官员的位子是红气球，闪现出来的横溢才华也是红气球；小学的时候数学是你的红气球，中学的时候物理是他的红气球，安徒生幼年的时候，妙不可言的歌喉是他的红气球……可是不知道什么时候，它们会飞离我们，无影无踪。
我们注定不可能不难受，跌跌撞撞，心悲神伤，茫然无望。
可是我们真的需要沮丧很九，抑郁艰久，跌趺撞撞、手足无措很久吗？
站在树上的猫头鹰的红眼睛看得清楚，我们也可以看得清楚，我们要引导年幼的孩子们看得清楚，这只红气球不见了，我们是可以去寻找别的红气球的，像猫头鹰说的：“失掉一个，我们就找10个回来！”像鸽子、蜗牛、小青虫说的：“失掉一个，我们就去找10 个回来！”安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界着名的童话作家，立在浪漫的最顶端！甚至我们的生命本身也是我
们自己的红气球，我们拽着自己在空中漂游，即使哪一天它要飞离了，我们也可以从容而不是跌跌撞撞地朝着最后的隧道走去。
也许，生命的红气球会真的抵天堂门口，会飘进天堂里去，会很好，就像莫泊桑《人生》里说的，不会那么不好。
（摘目《文汇读书周报》2011年10月28日，略有改动）
1．本文是“子涵讲童书”中的一篇，请用简洁的语言写出《红气球不见了》这篇童话的梗概。
（4分）
2．怎样理解“我们的人生中是小可能没有红气球的”一句中“红气球”的含义？（2分)
3．文中引用下面的事例有什幺用意？（4分）
安徒生的嗓子坏了，没有当成歌唱家，可是当了世界着名的童话作家，立在浪漫的最顶端！
4．文章最后提出了如何看待生命和死亡这一沉重话题。
这和“红气球”有关吗？作者在这里表达了怎样的生死观？（4分）
5．优秀的故事，总能带给人温暖和力量！读完梅子涵为我们介绍的故事，你有怎样的收获？（4分）
参考答案：
1.（4分）小松鼠阿布的红气球不见了，阿布四处寻找，先后遇上了一只猫头鹰、两只鸽子、三只蜗牛和四只虫子……这些好心的朋友们也帮助阿布找起了红气球。
最后，虽然红气球永远地不见了，不过，小松鼠阿布已经拥有了10个好朋友。
2.（2分）“红气球”是借代，指我们一生中所喜爱的某种东西。
3.（4分）文中引用安徒生的事例，意在告诉读者一个道理：当“红气球”飞离我们而去时，并不意味着我们这一生的毁灭，我们可以重新找到自己的“红气球”。
使本文中心更明确。
4.（4分）有，因为生命也是我们喜爱的，而且有朝一日，它终将离我们而去。
作者在这里表达了一种极为乐观的生死观：平静地走向最后的“隧道”。
5.（4分）示例：我们的人生中，会面临各种各样的“失去”。
有些失去，对于当时的我们来说是无比伤心的，甚至痛不欲生的，但我们都必须学会承受，学会面对。
正是在各种各样的失去中，我们慢慢长大了。
正如《红气球不见了》中的小松鼠，虽然失去了心爱的红气球，但得到了更多的朋友，收获到更多的快乐和勇气。
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