第一节 藻类植物
藻类植物
1 自养植物：具光合色素，能进行光合作用制造有机物，并放 出氧气。 2 形态结构简单：无根、茎、叶的分化，植物体有单细胞、 群体和多细胞个体等多种类型。 3 繁殖：生殖器官多为单细胞结构，如为多个细胞组成时， 它的每个细胞都能生育，生殖结构的周围没有不育细胞 构成的保护层。有营养生殖、无性生殖和有性生殖等多种 繁殖方法。 4 生活在水域和潮湿地 5 藻类植物的合子不发育为胚，所以，藻类也称无胚植物。
4 繁殖：营养繁殖
5 分布
㈡
1 2 3 4
分类及代表植物
裸藻属 扁裸藻属 囊裸藻属 柄裸藻属
㈢
分类地位
三 绿藻门 ㈠ 一般特征
第一节 藻类植物
1 形态：单细胞、多细胞群体、 丝、叶状体、 构造：真核细胞生物
色素：含叶绿素a、b，胡罗卜素、 叶黄素 同化产物：淀粉
衣藻
第一篇 植物界的大类群 2 繁殖：①营养繁殖－裂殖 ②无 性繁殖－游动孢子、 不 动孢子、 厚壁孢子
1 形态：单细胞、多细胞群体、 丝、叶状体、 构造：真核细胞生物 色素：含叶绿素a、b、d，胡罗卜素、 叶黄素、藻红素、藻蓝素 同化产物：红藻淀粉、糖
2 繁殖： ①无 性繁殖－不 动孢子、 单孢子
② 有性生 殖
第一篇 植物界的大类群
第一章藻类植物
七 褐藻门
㈠ 一般特征：
1 形态: 叶、丝状体 构造：多数有组织分化 载色体：叶绿数a、b， 胡罗卜素、叶黄素 同化产物：褐藻淀粉 甘露醇
3分布
蓝藻分布很广，从两极到赤道，从高山到海 洋，到处都有它们的踪迹。主要是生活在淡 水中，少数海水中。水生蓝藻，有的浮游与 水面，特别是营养丰富的水体，构成水华。 生活于水底的种类，常附着在石头上及其他 物体上。此外，在潮湿的土壤，岩石和树干 上等都有分布。温泉的水中及水边都有蓝藻。 有些种与真菌共生形成地衣。
第一节 藻类植物_高中生物教案
第一节藻类植物_高中生物教案第一节藻类植物教学目标1．通过观察水绵及其它藻类植物，了解水绵的生活习性、形态结构和营养方式；了解常见藻类植物；了解藻类植物的主要特征以及它在自然界中的作用和经济价值。
2．通过实验，使学生学会观察水绵和其它藻类植物的方法，继续培养观察能力和实验能力；通过比较它们与绿色开花植物的不同，继续培养分析、比较、归纳的思维能力。
3．通过了解藻类植物在自然界的作用及其经济价值，继续进行生物科学价值观的教育。
重点、难点分析1．重点分析：本节的重点是水绵的生活习性、形态结构和营养方式；藻类植物的主要特征。
教材选择了水绵作为藻类植物的代表植物，所以了解它的习性、形态结构和营养是我们了解藻类的知识基础。
而了解藻类植物的特征，就能理解它在进化上所处的低等位置，为今后学习生物进化知识奠定基础，故这两部分知识是重点内容。
2．难点分析：观察水绵并不难，但对它细胞结构的认识却不容易。
这是因为在现有学校条件下，对水绵细胞结构中的细胞质、细胞核、液泡和螺旋带状叶绿体彼此之间的位置关系往往不易辨别，误认为细胞核、叶绿体都存在液泡中，而细胞质更不易看清楚，加上以前从未见过如此之大的带形叶绿体，难免形成错误的认识，不易掌握其立体结构，故对细胞结构的理解是难点。
教学过程设计一、本课题的参考课时为二课时。
二、第一课时：引言：这部分教学可在学生原有掌握的绿色开花植物的知识基础上，先演示一组投影片或盆栽植物或标本，包括有绿色开花植物和非绿色植物（如海带、紫菜、小墙藓、铁线蕨、油松、蚕虫、白菜等）让学生观察后讨论：你认识哪几种植物？哪些是绿色开花植物。
在学生回答后，教师可以指出，蚕豆、白菜以及我们身边常见的杨树、柳树、菊花等都是绿色开花植物。
其余的如海带等均为非绿色开花植物，它们构成绚丽多彩的植物世界。
教师接着指出，根据植物的形态结构的不同，人们将它们分成四个主要类群，即藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。
由此引出本章课题。
第一章 藻类植物_PPT幻灯片
细胞壁
电子显微镜下蓝藻细胞 壁的构造模式图
1.LIV; 2. LIII; 3.LII; 4.LI; 5.原生质膜
• 包括四层结构，LI与原生质膜相 接
异型鱼胞腥(藻he（terAoncaybsatn) ea)
无性繁殖
• 厚壁孢子akinete ：普通营养细胞体积增大，
壁增厚形成，可长期休眠，以渡过不良环
Cell
境。
Wall
厚壁孢子akinete
thylakoids
外生孢子(exospore)
• 外生孢子(exospore)： 管孢藻目中的种类，细 胞发生横向分裂，上端 较小的形成孢子，基部 较大的一块仍保持分裂 能力，继续分裂形成孢 子
管孢藻的外生孢子
内生孢子(endospore)
• 内生孢子(endospore) ： 母细胞增大，原生质体 进行多次分裂，形成许 多具薄壁的细胞，母细 胞破裂后，全部放出。
The endospore of Dermocarpa(皮果藻)
二、蓝藻门的代表植物
单细胞或群
01 体类型
色球 藻属 微囊 藻属 管孢 藻属
--------《野菜谱》王磐(清代)
地木地地耳木木外耳形耳显部微分图 放大图
鱼腥藻属(Anabaena)
• 鱼腥藻属(Anabaena):细胞圆形,丝状体无公共胶质鞘。与红萍 共生，具固氮作用。
Heterocyst
鱼腥藻(Anabaena sp.)光镜(左)与电镜照片(右)
螺旋藻Spirulina
丝状体的代
藻类植物
第一章藻类植物（Algae)第一节藻类植物概述一、基本特征：藻类是指一群具有光合色素、能独立生活的自养、无胚的原植体植物。
（一）藻类植物是最原始、最古老的一个植物类群化石证据：35－33亿年前出现原核蓝藻，15亿年前出现真核藻类。
（二）分布：广（三）藻体形态大小单细胞；群体多细胞体：丝状体、枝状体、片状体等（四）细胞结构1、细胞壁：有无、成分为分门重要依据2、细胞核和细胞器原核生物：仅具核区，不具核膜核仁，核区中具有遗传物质，为裸露的DNA分子，无组蛋白结合，没有大部分细胞器（质体、高尔基体、线粒体、内质网、液泡等）。
包括细菌和蓝藻原核藻类：蓝藻和原绿藻真核藻类中核（间核）：染色质在间期不解聚，核膜在分裂期也不消失，表现为介于原核和真核之间的状态。
3、光合器和光合色素光合器：进行光合作用的细胞器。
蓝藻具类囊体。
真核藻类有载色体，形状多样。
类型为分门重要依据。
光合色素：叶绿素类：叶绿素a、b、c、d类胡萝卜素类：5种胡萝卜素（αβγ等）和多种叶黄素藻胆素类色素种类为分门的重要依据。
叶绿体：含叶绿素a、b，藻体呈绿色色素体：含叶绿素a和其他种类，藻体呈褐色、黄褐色或紫红色（五）鞭毛和眼点1、鞭毛：藻类的运动器官茸鞭型尾鞭型鞭毛的类型、数目、位置为分门重要依据2、眼点：游动细胞对光的感受器（六）繁殖1、营养繁殖：植物体的一部分从母体上分离后能独立形成一个新个体单细胞群体多细胞2、无性繁殖：母体产生生殖细胞，但生殖细胞不结合，由生殖细胞直接产生子代的生殖方式。
孢子（孢子囊）→孢子生殖→孢子植物孢子类型：游动孢子、静孢子、分生孢子等3、有性繁殖：母体产生单倍体的配子，配子两两结合形成合子，合子发育形成新个体的繁殖方式。
配子（配子囊）同配：相结合的两个配子间形状、结构、大小、行为完全相同的有性生殖方式。
异配：相结合的两个配子间形状、结构相同但大小、行为不同的有性生殖方式。
（雌配子♀、雄配子♂）卵式生殖：相结合的两个配子间形状、结构、大小、行为完全不同的有性生殖方式。
生物人教版七年级(上册)一节藻类植物(共16张)(2024版新教材)
绿色植物的分类
藻类 苔藓 蕨类 种子植物
孢子不是种子， 落在温暖潮湿的 地方就会萌发成
新的植物体。
其中前三种植物 是不结种子的， 它们生长到一定 的时期会产生一 种叫做孢子的生 殖细胞。这类植 物叫做孢子植物。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
描写了怎么样的 一个景象呢？
1、苔藓植物可作为空气污染
程度的三指、示蕨植类物。植物
2、具有保持水土的作用。 3、自然界的拓荒着。 ４、使沼泽陆地化。
图 3-5 肾蕨和江南星蕨
▪ 1、生活环境：多数生活在阴湿的环境中。 ▪ 2、形态特征：植株只有根、茎、叶，有输
导组织，不开花，没有果实和种子，靠孢 子繁殖后代。
图 3-6 胎生狗脊
一、藻类植物
分为两类：
• 淡水藻----生活在
河流、湖泊、池塘 中的藻类植物。
• 海藻----生活在海
水中的藻类植物。
淡水藻类
鞭毛
眼点 叶绿体
细胞核
叶绿体
衣藻（单细胞）
水绵（多细胞）
海洋藻类
❖ 1、生活环境：大 都生活在水中， 靠孢子繁殖后代。
❖ 2、形态特征：植 物体有单细胞的， 也有多细胞的， 但是没有根、茎、 叶等器官的分化。
▪ 6、肾蕨的地上部分是（） A整个植物体 B根、茎、叶 C茎和叶 D叶片和叶柄 ▪ 7、地球上大气中氧气的主要来源是（） A种子植物B裸子植物C蕨类植物D藻类植物 ▪ 8、形成地层中的煤的植物是（） A远古时期的苔藓 B远古时期的蕨类 C远古时期一般具有茎和叶，但没有输导组织 C有根、叶、茎的分化，里面有输导组织 D受精作用离不开水，适于生活在潮湿的地
方
3、苔藓植物有了分化的器官是（） A根、茎、叶 B果实、种子 C茎、叶 D花、种子 4、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上
藻类植物
第一节 藻类植物的概述 第二节 蓝藻门 第三节 裸藻门 第四节 甲藻门 第五节金藻门 第六节 黄藻门 第七节 硅藻门 第八节 绿藻门 第九节 红藻门 第十节 褐藻门 第十一节 藻类植物小结
第一节 藻类植物概述
Section 1 Summarize of A1gae
五、生活史 life history,life cycle
• 4、生活史中有世代交替(alternation of generation)的现象 These organism of having life cycle has a phenomenon of alternation of generation。 • 即生活史中有2或3个(真红藻纲)植物体：单倍体的植物体行 有性生殖，合子萌发时不经减数分裂，产生双倍体的植物体； 此双倍体的植物体行无性生殖经减数分裂产生孢子，长出单 倍体的植物体。 • 单倍体的植物体因行有性生殖即配子生殖，故又叫配子体 (gametophyte)；双倍体的植物体因行无性生殖即孢子生殖， 故又叫孢子体(sporophyte)。
四、繁殖 Multiplication
• 3、有性生殖 Zoogamy • ⑴同配生殖 isogamy：由形状、结构、大小、运动能力等方 面完全相同两个配子结合的一种有性生殖方式。 • ⑵异配生殖 anisogamy，heterogamy：在有性生殖过程中，两 种形状和结构相同、但大小和运动能力不同的配子结合，产 生后代的现象。 • 在形状、结构上相同，但大小、运动能力不同，大而运动能 力迟缓的为雌配子(famle gamete)；小而运动能力强的为雄配 子(male gamete)，此两种配子的结合方式。
五、生活史 life history,life cycle
第一章藻类1
2.结构：植物体结构上，可分为三类 (1)异丝体：藻体有匍匐的分枝系统和直立的分枝系统。 (2)假薄壁组织体：许多丝状体相互交织密贴而成。 (3)薄壁组织体：进化水平最高的类型。外形分化成
“叶片”、柄部、固着器三部分；(组织)内部分化 成表皮层、皮层和髓部。
（二）细胞结构：
1. 细胞壁: 内层：纤维素
二、蓝藻的经济价值和代表种类
蓝藻门现存种类约1500～2000种，分为色球 藻纲（Chroococcophyceae）、段殖体纲 （Hormogonephyceae）和真枝藻纲 （Stigonematophyceae）三纲。
（一）、经济价值：
1.食用：如普通念珠藻（俗称地木耳，Nostoc commune Vauch.）；发状念珠藻（俗称发 菜，Nostoc flagelliforme Born. Et Flah.）
(2)结构： 表皮层:1-2层细胞，内含黄褐色色素体；光合作用 部位。 皮层:多层细胞，有粘液腔，可分泌粘液； 髓:由髓丝细胞和细长喇叭丝构成。
固着器(holdfast)
(3)生活史
典型的卵式生殖； 孢子减数分裂的异 形世代交替。
褐藻门其它常见种类: 1.裙带菜 2.鹿角菜 3.马尾藻
裙带菜
本节重点：蓝藻的原始性特征。
第三节 绿藻门
绿藻门是藻类植物中种类最多的一门，约有 350属，近8600种；它们在植物界的系统演化 中具有重要地位，和人类的关系也较密切。
一、绿藻门的一般特征
（一）形态：多种多样
1.单细胞、群体、丝状体、叶状体和管状体等； 2.鞭毛：有或无，多为2，4条顶生等长的尾鞭型
（2)细胞内含固氮酶，可直接固定大气中的氮。
（四）繁殖方式 1.营养繁殖：最主要的方式 （1）细胞直接分裂（裂殖生殖）：单细胞、
第一章 藻类植物
引言一、植物界的分门别类地球上的植物种类非常繁多，已被人们发现和记载的大约有50万种以上。
我国植物资源也极为丰富，仅种子植物就有3万多种。
要对数目如此众多，彼此又千差万别的植物进行研究，首先必须根据它们的自然性质进行分门别类，否则便无从入手。
按照林奈在1753年建立的两界分类系统，自然界分为动物界和植物界。
就整个植物界而言，人们通常将其分为16个门，它们是：二、植物分类的阶层系统整个植物界按其性质归纳为16个门，每个门中又包括许多种植物，例如，被子植物门就包含有20多万种植物。
因此，分类仅分到门是不够的，门只不过是植物分类最大的单位，门以下又可分为纲、目、科、属、种等阶层，加上界共是7个阶层。
有的阶层中包括的植物种类仍然很多，根据需要，有时在阶层中再按性质归纳为亚阶层，如亚门、亚科等，详见第三页表1。
三、种的命名㈠、物种的概念⒈ 物种，简称种，是生物分类的基本单位。
但是直到目前为止，对种这个概念还没有一个确切的定义（达尔文在《物种起源》一书中也未给种下一个定义，是非常遗憾的），这也是长期以来生物学家们一直在争论的问题。
究竟什么是种呢？只能作一些解释，目前较令人信服的解释是：种是具有一定自然分布区和一定的形态、生理特征的生物类群。
同一种中的各个个体具有相同的遗传性状，而且彼此交配可以产生后代。
但与另一个种的个体杂交，在一般情况下，则不能产生有生殖能力的后代（即生殖隔离。
但有例外，如马+驴=骡，骡子有生育能力）。
种是生物进化与自然选择的产物。
如果在种内的某些植物个体之间，又有显著的差异，可视差异的大小，分为亚种、变种、变型等。
⒈ 亚种：是种内的变异类型，在地理上有一定的大的地带性分布区域。
⒉变种：也是种内的变异类型，但在地理上没有明显地地带性分布区域。
⒊变型：指形状变异较小的类型，如有毛无毛、花的颜色等等。
⒋品种：不是分类单位，是人为培育的，多基于经济意义。
㈡、植物命名法每一种植物，由于地区不同，语言不同，往往有不同的名称。
第一节藻类植物
“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”春天来了，湖水江水都泛 起了绿色，这是为什么呢？
藻类植物大量繁殖
第一节 藻类植物
学习目标：
1、通过观察衣藻、水绵及其他藻类植物， 了解它们的生活环境、形态结构和营养 方式；了解藻类植物； 2、理解藻类植物的主要特征；
1 细胞壁
2 叶绿体
3 细胞核
水绵
二、海洋藻类
常见种类有哪些？
海带、裙带菜、紫菜、石花菜、 石莼、马尾藻、鹿角菜
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
裙带菜
海带
石花菜
海洋藻类
鹿角菜
马尾藻
裙带菜
石莼
藻类植物在生物圈中的作用 以及与人类的关系
1、释放氧
2、可做鱼类饵料
3、可供食用 4、可供药用
无 根、 茎、 叶 的 分 化
叶状体
海带
柄 根状物
玉米
海带 水绵 常见的藻类植物有衣藻、 、 等，它们的 共同特征是：结构 简单 ，有 单 细胞的， 多 叶 也有 细胞的，没 、 根 、 茎 的分化，大 都生活在 。 水中
藻 类 植 物
生活环境： 一般生活在水中，少数种类生活在
陆地上阴暗潮湿的地方。
人类的关系
除了这些有益的作用外，藻类对人类也有有害的 一面，藻类能产生富营养化，造成水华和赤潮。
一、淡水藻类 常见种类有哪些？
蓝藻、水绵、衣藻、刚毛藻、轮 藻、小球藻
衣藻
形态特点：单细胞，有鞭毛，细 胞呈椭圆形，细胞前部有眼点。 叶绿体形状：杯状
1 鞭毛 眼点 4 3 细胞核 2 叶绿体
衣藻
1、这些水绵生活在什么环境中？你能说出水绵生活在这 样环境中的可能理由吗？
2022年《藻类植物》例题解析
第一节藻类植物典型例题一藻类植物大多数生活在〔〕A.陆地上B.淡水中C.水中D.海水中【答案】C【分析】藻类植物大多数生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，有的是海生藻类，有的是淡水藻类。
典型例题二“西湖春色归，春水绿于染〞是诗人对春天的描写，这里的“绿〞是指〔〕A.藻类植物B.蕨类植物C.苔藓植物D.种子植物【答案】A【分析】藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色，因此诗句中描述的应该是藻类植物。
蕨类植物和苔藓植物主要生活在陆地的阴湿处，种子植物大多生活在陆地上。
典型例题三以下关于藻类植物的表达，错误的选项是〔〕A.藻类植物大都生活在水中B.藻类植物有单细胞的，有多细胞的C.藻类植物都能进行光合作用D.藻类植物有根、茎、叶的分化【答案】D【分析】藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地上，种类多种多样，有单细胞的，如衣藻、硅藻等，有多细胞的，如水绵、海带、紫菜、裙带菜等。
藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源。
典型例题四海带是一种食用的海藻，我们食用的局部是海带扁平的〔〕A.叶B.叶状体C.根D.根状体【答案】B【分析】藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化。
海带是藻类植物，起固着作用的叫根状物，最上面的叫叶状体，可以食用，连接根状物和叶状体的局部叫柄。
典型例题五关于藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系说法中，不正确的选项是〔〕A.通过光合作用释放出氧，维持大气中氧和二氧化碳的平衡B.生活在淡水、海水中的各种藻类植物是鱼类等水生动物的饵料C.许多藻类，特别是海藻，如海带、紫菜等可以食用和药用D.由于藻类植物的结构简单，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物【答案】D【分析】藻类植物的主要特征是：单细胞的和多细胞的，结构都比拟简单，都没有根、叶、茎等器官的分化。
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藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
★藻类植物在生物圈中的作用
1、释放氧 2、可做鱼类食物 3、可供食用
4、可供药用
小结
1、绿色植物的四大类群：
藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
2、藻类植物的生活环境
大多数生活在水中，有些生活在陆地上潮湿的地方
3、藻类植物的形态结构特点 藻类植物结构都比较简单，没有根、茎、叶的 分化。 4、藻类植物的作用
释放氧；可做鱼类食物；可供食用；可供药用
练习
衣藻
眼点 4
1 鞭毛 3 细胞核 2 叶绿体
衣藻
形态特点：单细胞，有鞭毛，细 胞呈椭圆形，细胞前部有眼点。 叶绿体形状呈杯状
水绵
1、水绵生活在水中。 2 、水绵没有专门的吸收水分和 无机盐的根、起运输作用的茎以及进 行光合作用的叶的分化。所以整个身 体都要浸没在水中
“西湖春色归，春水绿于染。”“日出江花红胜 火，春来江水绿如蓝。”春天来了，湖水江水 都泛起了绿色，这是为什么呢？
第一节 藻类植物
一、认识藻类植物
衣藻
水绵
海带
思考：它们的生活环境是否相同？它 们是单细胞还是多细胞生物？
实验：观察藻类植物 1、观察衣藻
2、观察水绵 3、观察海带
讨论： 1、这些藻类植物生活在什么样的环境中？ 生活在水中 2、这些藻类植物能自己制造有机物吗？前面的哪些观察结果可以 支持你的判断？ 通过观察衣藻和水绵的结构，以及海带颜色变绿，可知藻类植物 含有叶绿体，能进行光合作用 3、藻类植物的形态与你平时常见的陆生生物有什么不同？它们有 专门的根、茎、叶等器官吗？
水绵
形态特点：多细胞丝状体 叶绿体形状呈带状
细胞壁
叶绿体
细胞核
水绵
叶状体
固着器 海带
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态 各异，生活环境也有差别。作为生物圈中的生产 者，绿色植物在维持生物圈的繁荣和稳定中起着 不可替代的作用。 绿色植物可以分为四大类群，那么你知道是哪四 个类群吗？
★绿色植物的四大类群： 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物
藻类植物结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化。
总结：பைடு நூலகம்
★藻类植物的生活环境：
大多数生活在水中，还有一些生活在陆地 潮湿的地方。 ★藻类植物的形态结构特点： 藻类植物结构都比较简单，没有根、 茎、叶的分化。
鹿角菜
马尾藻
石莼
紫菜
裙带菜
海带
石花菜
海洋藻类
鹿角菜
马尾藻
石莼
藻类植物的特征：
水中，少数生 藻类植物大都生活在___ 潮湿处 活在陆地上的______ 。整个身体都 水中，全身都能从环境中吸 浸没在___ 无机盐 光合作用 收水分 ___和___ ，都能进行_____ ，不需 运输养料 进行光合作用 吸收 要有专门的____ 、_ __或 _____ 根、茎、叶 的分化。 的器官。它们没有_________