灵活运用沟通技巧构筑家校合作平台[1]
如何建立积极的家校沟通与合作关系
如何建立积极的家校沟通与合作关系一、引言积极的家校沟通与合作关系对于学生的发展和学校的发展都至关重要。
家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，两者之间的有效沟通与合作将更好地促进孩子的全面发展。
本文将探讨如何建立积极的家校沟通与合作关系。
二、共同目标的确定家长和学校应共同确定孩子的教育目标和发展方向。
通过双方的沟通交流，确保双方对孩子的期望保持一致，并明确共同努力的方向。
例如，家长可以参加学校的家长会议或家长工作坊，了解学校的教育理念和教学内容，学校也应尊重家长的意见和建议，在制定教育计划和活动时主动与家长进行沟通，并将家长的意见充分考虑。
三、开放的沟通渠道建立建立开放的沟通渠道是促进家校合作的关键。
学校可以通过建立家校沟通平台，如家校联络簿、家长微信群等，及时向家长传递学校的最新消息和教育动态。
同时，家长也可以通过这些渠道向学校提出问题、反馈意见和建议，与学校进行及时互动。
另外，定期召开家校会议或家长讲座，为家长提供与学校交流的机会，增进双方的理解和信任。
四、有效的沟通技巧应用在家校沟通中使用有效的沟通技巧至关重要。
双方应注重倾听和理解对方的意见和需求，尊重彼此的权利和角色。
家长在与学校沟通时，可以采用积极的表达方式，避免过分指责和批评，而是提出建设性的意见和建议，共同寻求问题的解决办法。
学校则要及时回应家长的关切和问题，主动与家长进行沟通，保持透明度，增加互信。
五、积极参与学校活动家长积极参与学校活动是建立积极的家校沟通与合作关系的重要途径之一。
家长可以参加学校组织的家庭日、开放日等活动，与孩子一同参与学校的社团、课外活动等，了解孩子在校内的表现和成长。
此外，家长还可以积极参与学校的义务工作，如志愿者活动、家长志工等，与学校密切合作，共同为学校和孩子的发展贡献力量。
六、面对困难与问题勇于沟通在家校沟通中难免会遇到困难和问题，家长和学校应勇于面对并及时解决。
无论是学生的学习问题还是教育方式的分歧，家长和学校都应以开放的态度对待，相互倾听和理解，积极探讨解决方案。
用心加强沟通,促进家校合作
用心加强沟通，促进家校合作在家长和学校之间建立有效的沟通渠道是促进家校合作的关键。
家校合作对孩子的教育发展至关重要，可以帮助家长和学校更好地了解孩子的需求和问题，共同协作提供更好的教育资源和支持。
一、重视沟通的重要性家长和学校都应该意识到沟通是促进合作的基础。
家长和学校之间的有效沟通可以帮助双方建立相互的信任和理解，共同为孩子的成长和发展而努力。
了解沟通的目的和方式也非常重要。
家长和学校应该明确自己的期望和目标，确保沟通的内容和方式符合双方的需求。
沟通可以通过面对面的交流、电话、电子邮件等多种方式进行。
二、建立沟通机制为了促进家校合作，学校可以建立健全的家校沟通机制。
学校可以定期举办家长会或家长讲座，向家长介绍学校的教育理念、教育资源和教育规划。
学校还可以建立家校沟通平台，让家长随时了解学校的教育信息和学生的学习情况。
家长也可以积极参与学校的活动和会议，亲自了解学校的教育情况和孩子的学习进展。
家长也可以与学校保持密切联系，及时沟通孩子的问题和需求。
三、加强双方的互动与合作除了建立沟通机制，家长和学校还需要加强双方的互动与合作。
家长可以积极参与学校的志愿者活动，为学校提供帮助和支持。
学校也可以邀请家长参加学校活动，让他们更深入地了解学校的教育工作。
学校可以定期向家长提供学生的学习报告和评估结果，让家长了解孩子的学习情况和成绩表现。
家长也可以定期与学校交流孩子的学习情况和问题，共同探讨解决方案。
四、培养良好的沟通技巧为了加强家校合作，双方还需要培养良好的沟通技巧。
家长和学校应该学会倾听和理解对方的观点和需求，尊重彼此的意见和决策。
双方应该保持良好的沟通态度，避免情绪化和冲突。
家长和学校还可以通过提高沟通的效果和效率来促进合作。
双方可以明确沟通的目的和重点，确保沟通的内容具有针对性和实用性。
双方还可以学会使用简明扼要的语言，避免冗长和复杂的言辞。
家长和学校要用心加强沟通，促进家校合作。
只有双方通力合作，才能为孩子提供一个良好的教育环境，帮助他们健康成长和发展。
班主任工作总结家校合作与沟通技巧
班主任工作总结家校合作与沟通技巧班主任作为学生与教师之间的桥梁，承担着重要的责任。
一个成功的班主任需要具备良好的家校合作与沟通技巧，以促进学生全面发展。
本文将探讨班主任工作总结中家校合作与沟通技巧的重要性，并提供一些有效的方法与策略。
一、家校合作的重要性家校合作是学生教育中至关重要的因素之一。
家庭与学校是学生成长的两个重要环境，它们在培养学生的道德、智力、习惯和能力方面具有不可替代的作用。
因此，积极主动地促进家庭与学校之间的合作对学生的全面发展至关重要。
首先，家校合作有助于提高学生的学业成绩。
学校和家庭是学生学习的两个最主要的场所，它们之间的协作可以更好地支持学生的学习过程。
当家庭和学校共同分享学生的学习目标并制定明确的计划时，学生将获得更好的学术支持和监督，从而提高他们的学习成绩。
其次，家校合作能够促进学生的全面发展。
学生的全面发展不仅包括学术成绩，还包括个性、兴趣、价值观等方面的培养。
通过家庭和学校之间的密切合作，可以更好地了解学生的需求和兴趣，并提供相应的支持和引导，帮助他们发展潜能，培养全面的素质。
最后，家校合作可以促进学生的情感发展。
学生在家庭和学校中会面临各种情绪和压力，这时候他们需要得到家庭和学校的关注与支持。
通过积极沟通和合作，家长和班主任可以共同了解和解决学生的情感问题，帮助他们建立积极健康的情感状态，提高适应能力。
二、沟通技巧的重要性班主任工作中的沟通技巧至关重要。
有效的沟通可以帮助班主任与学生家长建立良好的关系，直接影响到家校合作的质量。
以下是一些有效的沟通技巧：1. 倾听并理解：积极倾听和理解家长的意见和关切是建立良好家校关系的第一步。
班主任应该给予家长足够的时间和空间，倾听他们的想法和意见，并尽力理解他们的观点。
2. 清晰有效的沟通：班主任应该以简洁直接的方式与家长进行沟通，避免使用专业术语和复杂语言。
重要的信息应该明确传达，避免产生误解。
3. 积极反馈和正面沟通：班主任应该及时向家长反馈学生在学校的表现和成绩。
如何建立良好的家校合作关系？
如何建立良好的家校合作关系？建立良好的家校合作关系：联合起来呵护孩子成长家校合作，是促进学生全面发展的重要途径，也是教育教学质量提升的关键因素。
良好的家校合作关系，能够有效地实现家庭与学校教育资源的整合，共同创造和谐有利于增强学生健康成长的环境。
一、构建家校沟通的桥梁1. 建立起多元化的沟通渠道：除了传统的家长会、家访外，可借助微信群、家校互动平台等线上平台，实现及时有效的沟通。
2. 开展主题性家校共育活动：例如，家长讲座、亲子阅读活动、家长开放日等，让家长参与学校教育活动，了解学校的教育理念和教学方法，并积极主动地参与到孩子的学习生活中。
3. 增强信息的双向流动：学校要及时向家长传递孩子在校的学习情况、生活情况，包括学校的最新动态和教育理念。
家长也要及时向学校反馈孩子的家庭情况，以及对学校教育工作的建议和意见。
二、明确家校合作的责任和目标1. 共同制定孩子的成长目标：家校双方应就孩子的学习目标、生活目标达成共识，并共同制定具体的行动计划。
2. 互相配合，协同育人：学校要根据孩子的实际情况，制定并执行科学合理的教育方案，并引导家长组织孩子的学习和成长。
家长也要积极配合学校的教育工作，在家庭中营造良好的学习氛围，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。
3. 相互尊重专业领域：学校是教育的专业机构，家长是孩子的第一任老师，双方应互相尊重，发挥各自优势，共同努力为孩子的成长付出努力。
三、化解家校合作中的矛盾和冲突1. 建立平等沟通机制：学校要重视家长的意见和建议，对家长的诉求要及时回应，并积极寻求解决办法。
家长也要理性包容，理解学校的教育理念和教学方法，共同解决孩子成长过程中遇到的问题。
2. 注重沟通技巧：沟通要诚恳、坦率，尽量减少情绪化和指责。
要积极主动认真地倾听对方的意见，并尝试站在对方的角度思考问题。
3. 加强合作，共同努力：家校双方要营造和谐融洽的合作氛围，联合起来为孩子的健康成长共同付出努力。
从心出发——家校沟通的策略与技巧
从心出发——家校沟通的策略与技巧家校沟通是学生教育中至关重要的一环。
通过与家长的有效沟通，学校能更好地了解学生的需求和问题，家长也能了解孩子在学校的表现和困惑。
有效的家校沟通有助于建立良好的合作关系，促进学生的全面发展。
以下是一些家校沟通的策略与技巧，帮助教师与家长更好地合作。
一、积极主动地与家长建立联系家校沟通不仅仅是在面对问题时才进行，而应该是一种持续的沟通与交流。
教师可以在新学期开始时与家长进行会面，介绍自己的教学理念和对学生的期望。
此外，定期向家长汇报学生的学习情况和行为表现也是有效的沟通方法。
通过这种方式，教师可以及时了解学生的情况，并向家长传递学生的成绩和学习进展。
二、注重沟通方式家校沟通不仅仅是口头交流，还可以通过书面形式，如学生的作业报告和评语等进行。
这样既保留了教师的观点，也让家长能够更加详细地了解孩子的学习情况。
此外，现代科技的发展也为家校沟通提供了更多的渠道，例如教育平台、即时通讯工具等。
利用这些工具，教师和家长可以及时方便地进行交流。
三、掌握沟通技巧在与家长进行沟通时，教师应该注重以下几个方面的技巧：1.倾听和尊重：教师应该用心倾听家长的意见和反馈，尊重家长的观点，建立一种平等和互利的合作关系。
2.积极沟通：教师应该积极主动地与家长交流，及时回复家长的疑问和问题，通过沟通促进解决困难和改进教学方法。
3.科学分析：教师在向家长传递学生学习情况时，应该基于客观的事实进行科学分析。
避免过于主观或情绪化的评价，让家长能够清晰地了解孩子的真实情况。
4.温和而坚定：家长可能会对孩子的问题产生担忧或抱怨，教师需要以温和的态度解释问题的原因和解决方法，并坚定地向家长传达教育目标和学生发展的重要性。
四、建立合作共赢的氛围家校之间的合作应该是一种共赢的合作，通过以学生为中心的合作，实现教师、家长和学生之间的关系和谐发展。
教师可以邀请家长参与学校的活动和课程设计，家长可以向教师提供反馈和建议。
家校共育中的注意要点及沟通技巧
家校共育中的注意要点及沟通技巧家校共育是指家庭和学校之间的合作与互动，共同促进孩子的全面发展。
在家校共育中，有一些注意要点和沟通技巧可以帮助双方更好地合作和沟通。
注意要点：1.互相尊重：家庭和学校应该相互尊重对方的角色和权威，不将对立和冲突作为常态，而是以合作和共同发展为目标。
2.明确职责：家庭和学校应明确各自的责任和职责，互相支持和配合。
学校应该专注于教育和教学，家庭则应提供情感支持、培养良好习惯等。
3.建立良好沟通渠道：家庭和学校应建立良好的沟通渠道，及时互相交流和沟通关于孩子的问题和进展。
可以通过家长会、家校合作活动、在线平台等方式加强沟通。
4.共同制定目标：家庭和学校共同制定孩子的学习和发展目标，明确期望和要求。
双方要有共识，并制定可行的计划和措施来实现这些目标。
5.培养合作精神：家庭和学校应共同培养孩子的合作精神，让他们在家庭和学校之间形成良好的互动和合作关系。
沟通技巧：1.倾听和理解：在沟通中，积极倾听对方的意见和想法，用心理解对方的观点和需求，避免主观臆断和偏见。
2.表达清晰：在沟通中，表达清晰而明确的意思，避免模糊和含糊不清的说法，让对方能够准确理解你的意图。
3.积极反馈：及时给予反馈和回应，肯定对方的努力和成果，同时也提出合理的建议和改进方案。
4.解决问题：当出现问题时，家庭和学校应共同合作解决问题，而不是彼此指责和对抗。
找出问题的根源，并寻找解决办法。
5.保持开放心态：在沟通中保持开放的心态，接受对方的建议和意见，共同寻求解决问题的最佳方案。
总之，家庭和学校之间的家校共育需要互相理解、互相支持和积极沟通。
只有双方齐心协力，才能更好地帮助孩子成长和发展。
师生沟通技巧心得体会范文(通用11篇)
师生沟通技巧心得体会范文（通用11篇）师生沟通技巧心得体会1一、灵活运用沟通技巧。
构筑"家校"信任平台。
得重视第一次和家长见面。
第一次与家长接触，我们和家长的心情是一样的，都想了解对方，我们是想看一看家长的情况，而家长也十分关心他们孩子的新班主任是个怎样的老师，他们同样希望借此了解自己孩子的班主任，以便确信他们的孩子是否能更好的.学习与生活。
因此接班后的第一次家长见面格外重要。
要通过与家长见面，打消家长的顾虑。
至少要向家长传达以下信息：1、相信孩子的班主任是位好老师；2、相信班主任是可以令他们信任的老师；3、向家长提出明确要求，以求得家长最初的配合和理解；4、要让家长对班主任所说的话深信不疑。
这一点很重要，这绝对不是在家长面前炫耀自己，而是给家长一份信心，让他们相信他们孩子的班主任是一位好老师。
只有家长对班主任产生足够的信任，他们才会在今后的教育教学中积极配合老师，而这种信任也会对他们的孩子，也就是我们的学生产生良好的心理作用。
二、与家长沟通要善于倾听。
倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
哪个父母不喜欢自己的孩子？哪个父母不希望自己的孩子很优秀、很出色，经常获得老师的夸奖呢？多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，一通数落。
情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备好的话也没说出来，只好闷在心里，回家拿孩子撒气。
这样的谈话，效果可想而知。
与家长沟通，我们不妨换个方式，班主任做个听众，这又将如何呢？三、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时我们甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们接待不同类型的家长时必须讲究语言的艺术。
几年的班主任教育经历告诉我，只要班主任掌握沟通技巧，因人而异，采用多元化的沟通方式，定能与家长之间架起一座心灵之桥。
如何更好地利用家校平台进行沟通交流？
如何更好地利用家校平台进行沟通交流？要如何更好地依靠家校平台接受沟通交流？家校平台是连接学校与家庭最重要的桥梁，为家校沟通提供了便捷高效的途径。
但是，许多家校平台的使用现状并不理想，沟通效果难以达到预期。
要想更好地利用家校平台进行沟通交流，要从以下几个方面着手：一、明确目标，制定规划家校平台的运用并非目的，其最终是为了更好地促进学生成长。
因此，学校要明确依靠家校平台的具体目标，比如：提升家校沟通效率：及时传达有用信息，降低信息传递障碍。
促进家庭教育与学校教育的互相协同：引导家长参与孩子的学习和成长，共同制定并执行教育目标。
形成良好和谐的家校关系：增进理解和信任，共同形成教育合力。
参照目标制定并执行具体的操作方案，比如建立家校沟通制度、制定工作计划、设置不同类型的沟通栏目等，并与家长充分沟通，确保绝大部分成员了解平台的使用规则和功能。
二、丰富内容，提高互动性家校平台的内容应围绕学生学习、成长、生活等方面展开，并根据不同年级、不同学科的特点进行细分。
除了发布通知和作业等常规信息之外，还可以：分享教育理念和教学方法：指导家长更有效地帮助学生的学习。
提供学习资源和学习方法：帮助家长和学生共同提高学习效率。
展示学生作品、活动和成长记录：让家长了解孩子的学习和生活情况，增进亲子情感。
设置问答环节和在线交流功能：及时解决家长疑问，并鼓励家长组织讨论和交流。
通过丰富的内容和互动性的设计，可以提高家校平台的吸引力和使用率。
三、重视反馈，改进和创新家校平台并非一成不变，需要根据实际情况不断调整和优化。
定期收集家长和教师的反馈意见，了解平台使用过程中的问题和需求，并及时进行改进。
例如：优化平台界面和功能：提升用户体验，便于操作。
改进信息发布机制：保证信息的及时性、准确性和可读性。
提供技术支持和售后服务：及时解决平台使用过程中遇到的技术问题。
通过逐步改进和完善，提升家校平台的质量和效益。
四、强化培训，提高使用水平为了保证家校平台的有效使用，学校要加强对教师和家长的培训，提升其使用水平。
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•3、家长要转变观念。
• 教育孩子是一生的责任，只有跟学校通 力合作，主动跟老师交流沟通，提高家庭教 育的能力和水平，才能给孩子创造一个良好 的学习环境。
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•三、解决问题的办法
•（一）转变观念
•1、学校要转变观念。 • 家长在孩子成长中具有不可替代的作用， 是一种有益的教育影响力，让家长参与到学校 的日常教育管理工作中来，参与管理和监督， 形成家校合作。
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•2、教师要转变观念。
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•一、什么是家校合作？
• 青少年儿童的教育仅靠学校 单方面的教育是很难完成任务的， 需要家庭、学校、社会三方面通力 合作，形成合力。
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•一、为什么要进行家校合作？
• 为了更好的发挥学校和家庭的优势， 用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足， 学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学 校教育形成强大的支持，最终使双方优势互 补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环 境。
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•2、只讲优点，不讲缺点。
• 有些教师属于“报喜型”，只讲优点， 不讲缺点，使家长不能全面了解孩子，不 能很好的配合学校工作，不能让家长说： 我的孩子奖状拿回来不少，到最后还是没 有考上学。应让家长全面了解孩子在校表 现。
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•②使家长相信孩子的老师是位可以令他们信 任的老师； •③提出明确的班级管理要求，取得最初的配 合与理解； •④要让家长对老师所说的话深信不疑。
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• 我的第一次家长会上，我和家长们探讨了 以下几个问题：
• ①中考趋势，本校的中考情况。向家 长们解释一些中考的新名词，传递一些新 信息，同时把我校的历史和已经取得的成 绩向家长作了介绍。
•1、轻视家长，训斥、指责或者动不动就请家长。
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• 有些教师不尊重家长，对文化水平低 的家长有轻视态度，不讲情面、训斥、指责， 引起家长反感，这样就把家长推到对立面； 有些教师有问题动不动就请家长，次数多了， 孩子烦了，家长倦了，并没有什么好的效果。 ---报忧型
•③还有的家长在家中确实管不住孩子，又怕孩子进入 社会沾染坏习气，就送到学校，老师只要看住就行， 学不学不重要，从而使这些孩子变成我们管理中最费 劲的一族。
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•2、站在学校的对立面。---对立型
• 这些家长对学校工作求全责备，不允许 学校和老师有丝毫差错。“孩子交给你了，出 了问题我可跟你没完。”这样的家长毕竟是少 数，我只是旁观过，自己没有亲身经历过。
•三、解决问题的办法
•（二）建立完善的制度
•1、建立民主管理监督制度。 •2、定期开办家长学校。 •3、定期举行开放日，接待日。
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•三、解决问题的办法
•（三）提高教师与家长沟通的艺术
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•1、重视第一次与家长见面
•①使家长相信孩子的老师是位好老师；
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•二、家校合作中存在的问题
•（一）家长方面
•1、过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了。 •---依赖型
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• 这一问题存在的原因可能有： •①家长工作忙，忙工作、忙生意等，从不主动与学校 联系。
•②家长责任意识不强，认为孩子送到学校，教育孩子 就是学校的事情了。经常听到家长对老师说：老师， 孩子我就交给你了，拜托了。或者说：我说十句也抵 不上你一句，孩子不听我的，听老师的，请你多费心。
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•3、护短，不把真实的情况拿出来交流。---护短型
• 这类家长没有从思想上认识到学校和家长 在教育孩子上是一致的，老师把在校的事实摆 出来，他不认同，反而认为老师在针对自己的 孩在的问题
•（二）教师方面
灵活运用沟通技巧构筑 家校合作平台
2020/11/21
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•以稳为本 •勤能补拙
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•灵活运用沟通技巧 •构筑家校合作平台
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•家校合作
•一、什么是家校合作？为什么要进行家校合作？ •二、家校合作中存在的问题。 •三、解决问题的办法。 •四、家校合作在我的工作中取得的成效。
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• ②对于学生今后的学习提出合理化建议。 从四个方面，一是提高课堂质量，向45分钟要 效率，家长可以随机抽查笔记或练习；二是作 业质量，记作业本、作业批改、作业完成质量、 教辅等请家长随机抽查；三是要每天、每周、 每月复习，向家长们解释艾宾浩斯遗忘曲线， 请家长明晰复习的重要性；四是单科后进生应 鼓励其通读课本，由浅入深的做练习，先树立 信心，再增加练习量，一定会有较大的进步。
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• ③对于德育的合理化建议。从四个方面， 一是校服着装，对于特别注重衣着、发式、指 甲等方面的学生要给予关注；二是青春期宜先 理后管，先疏后堵，通过多方面兴趣培养，使 学生树立正确的价值观和人生观，顺利度过青 春期；三是关注手机、网络的使用频率；四是 请注意电视是很好的媒体，但使用宜有度。
•3、平时不跟家长联系，不肯借助家长的力量。
• 还有的教师平时不跟家长联系，自己 尽了很大努力，也转变不了孩子，干脆放 弃。---单打独斗型
• 为什么不借助家长的力量呢？教师与 家长联手合作，力量不是更大么？
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•二、家校合作中存在的问题
•（三）共同的问题
•1、过多的关注成绩，忽视了能力的培养，忽视 了情感态度价值观的培养，忽视了德育。---成 绩至上 •2、联系少，发现问题时已经较为严重，错过最 佳教育时期。---亡羊补牢