新媒体时代大学生思想政治教育途径探析
新媒体环境下的大学生思想政治教育思考
新媒体环境下的大学生思想政治教育思考1. 引言1.1 新媒体对大学生思想政治教育的影响在当今社会，新媒体已经成为人们获取信息、交流思想的主要途径，对于大学生的思想政治教育也产生了深远的影响。
新媒体平台的广泛普及使得大学生可以更方便地获取各种政治信息和学术观点，同时也为他们提供了更多的参与和表达的机会。
新媒体环境下信息的碎片化和虚假信息的泛滥也给大学生的思想政治教育带来了挑战。
在新媒体传播下，大学生获取信息的方式发生了重大变化。
他们可以通过互联网、社交媒体和移动应用程序等多种途径获取多样化的信息资源，这为他们进行思考和辨别提供了更多的选择。
随着信息的传播速度加快，大学生需要具备更强的信息筛选能力和批判思维，以防止被误导或误解。
新媒体平台的交互性和个性化也推动了大学生思想政治教育内容和形式的变革，促使教育者更加关注个体需求和多元发展。
综合以上分析，新媒体环境下对大学生思想政治教育的影响是双重的。
一方面，新媒体为大学生提供了更广阔的信息空间和参与机会，激发了他们的思想创新和政治参与热情；新媒体也带来了信息过载和谣言传播等问题，需要大学生保持清醒头脑和扎实思辨能力。
加强新媒体环境下的大学生思想政治教育，提高信息素养和思维能力，才能更好地引导大学生健康成长和积极参与社会发展。
2. 正文2.1 新媒体传播下的信息获取与思考方式在新媒体传播下，大学生获取信息的方式和思考方式发生了巨大的变化。
新媒体为大学生提供了更为便捷和多样的信息获取途径，他们可以通过各种平台获取最新的新闻资讯、学术研究成果、社会事件等。
这种信息的多样性和即时性让大学生能够更加全面地了解世界和社会，从而提升自己的知识水平和认知能力。
新媒体传播的信息也存在着虚假和误导的可能，这就需要大学生在获取信息时具备良好的辨别能力和思考能力。
他们需要学会对信息来源进行筛选和验证，不能盲目相信一切内容。
大学生也要培养批判性思维，对信息进行深入思考和分析，不能轻信一时的情绪或偏见。
新媒体时代高校思想政治教育工作探析
新媒体时代高校思想政治教育工作探析随着信息技术的迅猛发展，新媒体已经成为现代社会的重要组成部分，它改变了人们获取信息的方式，也影响了高校思想政治教育工作的方式和方法。
本文将对新媒体时代高校思想政治教育工作进行探析。
当前，高校思想政治教育工作面临着许多新的挑战。
一方面，信息技术的发展使得学生们能够更加方便、快捷地获取信息，他们对传统的教育形式产生了抵触情绪，需要通过新媒体来满足他们的需求。
新媒体平台上存在大量的信息和观点，其中包括一些错误的、极端的思想，因此如何引导学生正确对待新媒体，成为了高校思想政治教育工作的重要课题。
1.信息获取方式多样化传统的思想政治教育主要依靠课堂讲授、教材阅读等方式，而新媒体时代，学生只需要通过手机、电脑等终端设备，就可以随时随地获取到大量的信息。
他们可以通过浏览新闻网站、参加网络讨论、观看网上视频等方式获取相关知识。
2.学生参与度高新媒体时代，学生们不再是被动接受信息的对象，而是可以积极主动地参与其中的主体。
他们可以通过发表评论、发布自己的观点，与他人进行交流和互动，从而增加了学生参与思想政治教育的机会。
3.信息真实性难以保证在新媒体平台上，存在大量的信息和观点。
并非所有的信息都是真实可靠的，有些信息可能存在偏差、误导，甚至是虚假的。
学生们需要自己进行辨别和评价，以确保获取到真实有效的信息。
1.积极利用新媒体平台高校可以积极利用新媒体平台来开展思想政治教育工作。
可以在微信公众号、微博等平台上建立官方账号，及时发布学校的思政教育活动信息、相关政策等，吸引学生关注和参与。
还可以通过在线教育平台提供相关课程和资源，满足学生们的学习需求。
2.加强新媒体素养培养学校可以加强学生的新媒体素养培养，教导他们正确使用新媒体平台，辨别和评价信息的真实性。
可以开设相关的课程，教授学生如何进行信息搜索、阅读和评估。
学校也可以组织学生参与到新媒体平台的编辑和管理中，培养他们的信息创作能力和责任意识。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析随着时代的变迁和社会的发展，大学生思想道德教育日益凸显出其重要性和紧迫性。
作为社会主义接班人和未来建设者，大学生的思想和道德素养直接关系到国家和民族的未来，因此加强大学生思想道德教育已经成为当今教育工作中的重点任务之一。
本文将对新时代加强大学生思想道德教育的途径进行探析，并提出一些具体的做法和建议。
一、加强思想道德教育的重要性大学生是国家的未来和希望，他们的思想和道德水平直接关系到国家和民族的未来发展。
当前，随着社会的变革和经济的转型，人们的思想观念和道德观念也在发生着深刻的变化，一些消极的思想和道德现象也层出不穷，这给大学生的思想道德教育工作带来了新的挑战。
加强大学生思想道德教育，引导他们健康成长，培养他们正确的思想观念和道德观念，已经成为当今教育工作中的重中之重。
加强大学生思想道德教育的重要性主要体现在以下几个方面：一是大学生的思想道德状况直接关系到国家和社会的和谐稳定，健康的思想和高尚的道德是推动国家进步和发展的重要力量；二是大学生的思想道德状况直接关系到自身成长和发展，健康的思想和高尚的道德是大学生走向社会的基础和保障；三是大学生的思想道德状况直接关系到民族和国家的未来，健康的思想和高尚的道德是民族和国家繁荣昌盛的根本所在。
1. 建立健全的思想道德教育体系加强大学生思想道德教育，首先要建立健全的思想道德教育体系。
这包括建立完善的思想道德教育课程体系，制定并实施相关的思想道德教育教学大纲和教学大纲，组织开展各类思想道德教育活动等。
通过课程教学、讲座讲解、研讨会议、学生社团和志愿服务等多种途径，引导大学生自觉树立正确的思想观念和道德观念，增强他们的思想自觉和道德自觉，提高他们的思想道德素养。
2. 强化师生互动的思想道德教育方式加强大学生思想道德教育，还要注重师生互动，创新思想道德教育方式。
教师是学生的榜样和引路人，他们的言传身教对学生的思想道德教育至关重要。
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析
利用新媒体平台开展大学生思政教育方法探析随着新媒体的迅猛发展，越来越多的大学生开始通过新媒体平台获取信息和进行交流。
这为大学生思政教育提供了新的机遇和挑战。
本文将探讨利用新媒体平台开展大学生思政教育的方法，并分析其优势和局限性。
可以通过微博、微信公众号等新媒体平台发布思政教育内容。
通过撰写思政教育相关文章、专题报道等形式，向大学生传递一些有关国家政策、社会热点和校园文化等方面的信息。
还可以由专业教师或学者开设微博、微信公众号，推送思政教育相关的文章、视频、音频等资源，引导大学生主动学习和思考。
可以组织线上思政教育课程和讲座。
通过新媒体平台开设在线学习平台，配备优质教学资源，开展思政教育课程和讲座。
可以邀请知名专家学者以线上直播的形式进行讲座，让大学生通过网络参与讨论和互动，开展思想交流。
还可以组织线上思政教育竞赛和讨论会等活动，激发大学生的学习兴趣和参与热情。
可以利用社交媒体平台开展大学生思政教育工作。
社交媒体平台具有互动性强、传播范围广的特点，可以通过发布思政教育内容吸引大学生的关注和参与。
可以在微信、微博等平台上开设思政教育专题，分享一些有趣、有深度的思政教育内容。
还可以利用社交媒体平台开展线上思政教育活动，例如举办在线辩论赛、发起话题讨论等，提高大学生的思辨能力和综合素养。
利用新媒体平台开展大学生思政教育也存在一些局限性。
大学生使用新媒体平台的习惯和兴趣可能因人而异，不同群体的接受程度和参与程度可能存在差异。
新媒体平台的信息传递速度较快，大学生容易受到信息过载的困扰，思政教育内容可能被淹没和忽视。
新媒体平台的交流形式偏向碎片化和点赞型，大学生的思辨能力和深度思考可能受到一定限制。
利用新媒体平台开展大学生思政教育可以较好地满足大学生获取信息和交流需求的也存在一定的挑战和约束。
在开展新媒体平台思政教育的过程中，应充分考虑大学生的需求和特点，提供丰富多样的内容和形式，以激发大学生的学习兴趣和思考能力。
新时代加强大学生思想道德教育途径探析
新时代加强大学生思想道德教育途径探析1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，大学生作为国家和社会的中坚力量，承载着重要的历史使命和时代责任。
作为国家的未来和民族的希望，大学生的思想道德素质对国家和社会的发展具有重要意义。
在新时代背景下，大学生思想道德教育面临着新的挑战和机遇。
随着社会价值观念的多元化和信息化时代的冲击，大学生的价值观念和人生观念也面临着多样化和碎片化的趋势。
传统的道德观念和教育方式已经不能完全适应新时代的要求，需要更加深入的思考和探讨。
加强大学生思想道德教育，在新时代背景下具有重要的现实意义和深远的历史意义。
只有通过加强大学生思想道德教育，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动国家和社会的全面发展和进步。
【背景介绍】中的内容将围绕着这一主题展开，探讨新时代加强大学生思想道德教育的现实意义和深远影响。
1.2 问题意义当前社会文明程度不断提高，但随之而来的是道德观念的淡化和丧失。
在这一背景下，大学生思想道德教育显得尤为重要。
大学生作为国家未来的栋梁，其思想和道德水平的高低直接关系到国家的发展和长治久安。
当前大学生思想道德教育存在诸多问题，如社会环境的影响、家庭教育的缺失、网络信息的泛滥等。
这些问题导致了大学生思想道德水平整体偏低，甚至出现了一些严重的思想道德问题，如逃课、作弊、欺骗等现象频频发生。
加强大学生思想道德教育的意义重大，不仅能够提升大学生的道德修养和思想素质，还能够培养他们正确的人生观、价值观，为他们的未来发展打下坚实的基础。
只有通过加强大学生思想道德教育，才能培养出德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
1.3 研究目的研究目的是为了深入探讨新时代加强大学生思想道德教育的重要性和必要性，分析当前大学生思想道德教育存在的问题，并提出有效的加强途径和措施。
通过本研究，旨在为推动大学生思想道德教育的改进和提升，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义先进文化和实现中华民族伟大复兴作出贡献。
新媒体时代下的高校思想政治教育探析
新媒体时代下的高校思想政治教育探析1. 引言1.1 新媒体时代的背景意义在新媒体时代，互联网的普及和信息技术的快速发展已经深刻改变了人们的思维方式、沟通方式和生活方式。
新媒体的出现使得信息传播更加便捷和高效，极大地拓宽了人们获取信息的渠道和方式。
高校思想政治教育作为培养学生正确思想观念和政治立场的重要环节，在新媒体时代所面临的挑战和机遇也愈发明显。
新媒体时代的背景意义在于推动了信息技术与教育教学的融合发展。
高校要充分利用新媒体的优势，将其融入思想政治教育教学中，借助互联网平台、社交媒体和移动应用等工具，开展更多元化，互动性更强的教育活动。
这有助于提高学生参与度和学习效果，使思想政治教育更接地气、更贴近学生。
新媒体的普及也为高校思想政治教育提供了更广阔的舞台。
通过新媒体平台，高校可以开展线上思想政治课程、举办政治知识竞赛、组织政治讨论等活动，借助虚拟社交平台进行政治思想交流和思想观念引导，拓展教育辐射面，增强思想政治教育的传播力和影响力。
由此可见，新媒体时代的背景意义对于高校思想政治教育的发展具有重要意义，它为高校思想政治教育的创新提供了崭新的视角和可能性。
在面对新媒体时代带来的挑战和机遇时，高校需积极应对，加强新媒体下的思想政治教育研究与实践，推动思想政治教育工作走上新的发展轨道。
1.2 高校思想政治教育的重要性高校思想政治教育的重要性在当前新媒体时代更显突出。
作为培养高素质人才的重要环节，高校思想政治教育不仅关乎学生个人发展，更是涉及国家未来发展的关键。
高校是社会主义核心价值观的重要传播阵地，而思想政治教育则是高校育人的根本任务。
在新媒体时代，信息传播日益快速和广泛，学生易受外部信息影响，社会风气、思想文化多元化也给高校思想政治教育带来了巨大挑战。
高校思想政治教育不仅需要传统的教学模式，更需要与时俱进，利用新媒体手段引导学生正确看待世界、正确处理个人与社会、个人与国家、个人与企业之间的关系，培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
新媒体时代背景下大学生思想政治教育工作的探索
新媒体时代背景下大学生思想政治教育工作的探索【摘要】在新媒体时代，大学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
本文从新媒体对大学生思想政治教育的影响、困难、工作模式探索，以及利用新媒体平台开展教育活动、加强网络人格塑造等方面展开讨论。
通过对新媒体时代下大学生思想政治教育工作的探索，我们可以更好地认识其重要性，并为未来的发展指明方向。
在新媒体时代，大学生思想政治教育工作需要利用新技术，拓展传统模式，提供个性化教育，引导学生健康成长。
只有在新媒体的支持下，我们才能更好地推动大学生思想政治教育工作，更好地培养学生的综合素质和社会责任感。
【关键词】新媒体时代、大学生、思想政治教育、探索、影响、困难、工作模式、平台、网络人格塑造、重要性、未来发展方向1. 引言1.1 背景在新媒体时代，互联网技术的迅速普及和发展，使得信息传播变得越来越快速和广泛。
大学生作为新时代的主力军，其思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。
随着社交网络、微信公众号、短视频平台等新媒体工具的兴起，大学生获取信息的渠道更加多元化和便捷化。
新媒体也带来了信息碎片化、虚假信息泛滥等问题，使得大学生在信息获取和思想政治教育方面面临着一定的困难。
随着中国社会的转型和发展，大学生思想政治教育工作的重要性日益凸显。
大学生是国家的未来，其思想政治素质直接关系到国家的未来发展。
在新媒体时代背景下，大学生思想政治教育工作的质量和效果也受到更多关注和挑战。
如何利用新媒体平台优化大学生思想政治教育工作，加强网络人格塑造，推动思想政治教育的有效开展，成为当前思想政治教育工作者需要思考和探索的问题。
1.2 意义在新媒体时代背景下，大学生思想政治教育工作显得更加重要和紧迫。
直面新媒体的影响和挑战，大学生思想政治教育必须与时俱进，以更加灵活的方式引导学生正确处理信息、建立正确的世界观、人生观、价值观。
新媒体为大学生提供了更加便捷和广泛的信息获取途径，同时也引发了信息泛滥、碎片化的问题，如何引导学生正确辨识信息、增强媒体素养，成为当务之急。
简析新媒体环境下大学生思想政治教育的特点及发展途径
简析新媒体环境下大学生思想政治教育的特点及发展途径随着互联网技术的飞速发展和普及，新媒体已经成为大学生日常生活中不可或缺的一部分。
在这个新媒体环境下，大学生思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将简析新媒体环境下大学生思想政治教育的特点及发展途径。
1. 多元化传播渠道在新媒体环境下，大学生接触到的信息来源变得更加多元化。
他们可以通过微博、微信、抖音等社交媒体平台获取信息，可以通过网络新闻、客户端等获取新闻资讯，还可以通过在线课程、电子书籍等途径获取学习资料。
这种多元化传播渠道的特点使得思想政治教育可以更加精准地触达到大学生群体，也更加便捷地实现教育目标。
2. 信息碎片化新媒体环境下，信息呈现碎片化的特点越来越明显。
大学生在获取信息的过程中，往往只能接触到片段化、断断续续的信息，难以形成系统化的认知和理解。
这就对思想政治教育提出了更高的要求，需要更好地整合和解读信息，提供更加完整和系统的知识体系。
3. 互动性强新媒体环境下，大学生不仅可以 passively 接收信息，更可以 actively 参与到信息的传播与创造中。
比如他们可以通过发表博客、参与讨论群、发表评论等方式，表达自己的观点和看法。
这种互动性的特点为思想政治教育提供了更多的参与方式和互动平台，也为教育者提供了更多的机会和方式去了解大学生的需求和反馈。
4. 信息过载新媒体环境下，信息呈现过载的特点也日益突出，在海量的信息面前，大学生往往难以分辨真伪、难以筛选有用信息。
这就需要思想政治教育更加注重引导和筛选，帮助大学生建立正确的信息把关意识，提高信息获取的准确性和有效性。
1. 加强新媒体平台建设针对新媒体环境下大学生的特点和需求，教育部门可以加强新媒体平台的建设，建立专门的思想政治教育平台，提供多样化的教育资源和服务。
比如可以建立微信公众号、微博账号，推送思想政治教育相关内容；可以开设在线讨论课程、提供在线答疑服务，增强互动性和实效性。
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新媒体时代大学生思想政治教育途径探析
新媒体的到来是机遇也是挑战，尤其是对大学生这一特殊群体，新媒体的盛行带来的思想冲击需要引起辅导员及思政教育工作者的重视。
笔者提出了新媒体时代应加强对大学生网络行为的引导、加强管理监督、规范网络行为、创建大学生思想政治教育工作新平台、利用网络媒体创新大学生思想政治教育等。
标签：新媒体时代；大学生；思想政治教育
“随风潜入夜，润物细无声”，新媒体时代就是以这样的方式悄悄的改变了我们的生活。
随着互联网的兴起，也影响着承担建设社会主义发展的大学生群体。
大学生作为使用互联网的主要用户群体，他们的价值取向、政治态度、心理发展、道德观念、行为模式等深受网络的影响。
如何把握网络的两面性，是当前加强和改进大学生思想政治教育急于解决的重大课题，也是辅导员应该关注的热点。
一、网络的发展伴隨着大学生的成长
1、大学生是互联网使用的重要群体
据第40次中国互联网网络发展状况统计报告提供的数据，我国上网用户人数已经超过了7.51亿，手机网民占比达96.3%，IP地址数量居世界前列。
其中20-29岁年龄段的网民占比最高达30.4%。
中国网民中学生群体占25.1%，主要是具有高中及大专以上的学历的学生。
通过数据可以看出，上网用户主要以大学生居多，大学生已经成为我国网络用户中的主要群体。
2、互联网已成为大学生学习生活必不可少的组成部分
互联网以它新颖、快捷、方便的方式融入到大学生的日常生活中，成为他们获得知识和信息的重要途径，更是他们传达思想和情感的重要场所。
大学生网络行为主要有以下几个内容：学习知识、浏览时政新闻、聊天交友、打游戏、煲剧等等。
据调查，“上网”成为超过70%在校大学生经常的课余活动，甚至为了上网可以通宵不睡觉，这给大学生的正常生活学习造成极大的不良影响。
二、新媒体时代对大学生思想产生的影响
1、促进作用：网络是把双刃剑，从正面影响看
（1）互联网时代，网络信息更迭迅速，共享信息便捷，有利于大学生掌握第一手资料，查漏补缺，整合出属于自己的智库。
利用网络信息量大、交流迅速、自由度强的特点，实现多元化文化交流，为大学生的知识更新和结构调整创造了必不可少的客观条件。
（2）开拓眼界，打开视野，促进交流，有利于提升大学生创新精神。
大量
的网络信息冲击着大学生的思想方式和价值观念，激发了大学生对未知世界的探索精神，有利于大学生增强自主创新意识。
（3）有利于大学生走上创新创业道路。
2015年8月李克强总理提出“大众创业、万众创新”的新政策，用创业带动就业，用创新推动经济增长。
大学生利用互联网的各种优势走上创新创业，在各个方面影响着人们衣食住行生活。
从出行的共享单车APP，到餐饮业的“饿了么”。
新媒体时代赋予了那些有理想、有能力的大学生，开拓出一个又一个让企业青睐的投资项目。
这也鼓励大学生积极创新思想，牢记时代使命，推出更多符合时代的创新项目。
2、消极影响：网络给大学生带来乐趣的同时带来的副作用
（1）在世界观方面，网络信息缺乏过滤、选择、监控，容易造成大学生价值观扭曲、政治信念淡薄。
青年大学生的世界观、人生观、价值观尚未完全成熟，没有准确判断形势和明辨是非的能力，在此基础上接收到没有筛选过的大量负面信息，会对大学生自身的理想信念造成一定的冲击。
（2）在道德观方面，道德意识弱化、知行脱节。
由于缺乏有效的监管手段和机制，大量的未筛选过的黄色、赌博、拜金主义、享乐主义等消极信息充斥着大学生的日常生活。
大学生自我选择能力差、自我控制能力不足，不足以抵御这些恶性思想。
再加上，网络时代，都是虚拟个体，匿名聊天，每个人身上都穿着防护马甲。
部分学生存在侥幸心理，在网络上没有道德底线的肆意乱说，在网络形成道德“失范”。
长期处于不良网络信息包围下，造成大学生们知行脱节，内心冷漠，现实道德“失范”。
（3）在人生观方面，出现个人主义、人格双重化。
网络带来便捷的同时，也带来了距离感。
能面对面解决的问题，现在都成了人机解决。
距离拉大，感情变淡，真实、可靠、安全的人际交往关系难以维系，给个人主义滋生提供了肥沃的土壤。
再加上网络的虚拟性特点，造成现实和网络两种形态，甚至有些大学生在网络虚拟世界成瘾，不上课、不睡觉、脱离现实世界，产生严重的心理疾患。
三、新媒体时代对传统的大学生思想政治教育带来的挑战
1、互联网信息繁杂，增加了思想政治教育工作的难度
由于当代大学生的政治意识形态还不够坚定，认识问题不够全面深入、客观冷静，在遇到未筛选、监督过的各种信息时，部分大学生会产生偏激的思想和行为。
传统媒体时代人们极少谈论国家政治的敏感问题，而新媒体时代给予网民足够的言论自由空间。
大学生目前还不具备完整的理性思维和唯物辩证能力，容易受到不良思潮的煽动，单纯愤慨的发出偏激不负责任的言论，或是人云亦云受到其他网民言论的影响，攻击党的大政方针政策；利用热点和敏感问题，煽动社会不满情绪，对党和国家的领导产生质疑。
2、思想政治教育方式过于传统、老旧
传统媒体时代，辅导员教育学生的方法一般采取集体开班会或定期开展座谈会的方式，在会议上主要由辅导员单方面讲授正确的世界观、价值观、人生观让学生们听，或单独找学生到办公室、巡访宿舍进行一对一思想政治教育。
对于受新媒体时代影响的大学生，不能停留在传统的教育模式上，否则收效甚微。
每当定期召开班会时，部分学生可能已产生排斥逆反心理，敷衍了事的应付班会，老师在台上讲学生在台下玩手机。
这样传统的思想教育方式亟待创新，否则也只是将思政教育流于形式。
四、新媒体时代创新大学生思想政治教育的途径
1、加强对大学生网络行为的引导
加强教育引导，营造良好氛围。
教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出，“高校要加强大学生网络文明和网络道德教育，开展文明网站创建活动，引导校园网站工作人员和大学生自觉遵守国家有关法律法规，讲究职业道德和社会公德，积极传播健康信息，扩大主流舆论，自觉抵制有害信息、网络滥用行为和低俗之风。
”同时，开展网络文明建设活动，采用大学生喜闻乐见的形式推动网络文明教育活动，宣传中国传统文化和社会主义核心价值观，净化学生们的心灵，明辨是非，自觉增强抵抗各种不健康思想的能力。
2、加强管理监督，规范网络行为
运用技术手段，维护网络安全。
教育部、共青团中央在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出，“要综合运用技术、行政和法律手段，全面加强高校校园网络管制。
”同时，制定相关制度，规范网络行为。
建立监管体系，约束大学生的网络行为。
辅导员要善于从网络中捕捉信息，多对学生们的信息进行分析和监控，特别是苗头性、倾向性的问题。
要进行个别谈心谈话，抓住问题的源头，进行具体问题具体分析，如果在网上发现有违反网上道德规范和法律法规的，要严格处理。
3、创建大学生思想政治教育工作新平台
网络给大学生思想政治教育工作开展带来了挑战，也带来了机遇。
（1）搭建教育平台，老师由“单向输出”转变为“双向互动”；由“权威压制”转变为“引导影响”；由“单调说教”转变为“多元渠道”。
（2）搭建服务平台，贴近现实，贴近大学生的生活，解决他们的现实实际需求。
提供多元多层次的信息服务，交流服务，呵护学生心灵，关爱他们的成长。
（3）建设一支政治可靠、知识丰富、素质过硬、数量充足的网上思想政治工作队伍，能够围绕大学生的热点问题，主动撰写推文，有效引导舆论。
辅导员要主动学习网络知识，以平常心态和学生交流，并能熟悉掌握网络语言。
五、总结
综上所述，新媒体时代的到来给人们的生活带来便利的同时也带来了各种思
想冲击。
尤其是针对大学生这一特殊群体，他们是建设伟大祖国的主要力量，但他们现在不具备完善的理性思维和较好的运用唯物主义辩证法分析问题解决问题的能力，因此新媒体时代下的大学生思想政治教育，辅导员与思政老师应该加大重视力度，与时俱进用创新的途径去对学生进行思想政治教育，并提高自身的专业知识和工作技能，更好的完成教育学生的神圣使命。