三年级 第7课 荒郊野外莫玩耍 教案新部编本
【湖北版】三年级上册生命安全教育教案
小学三年级生命安全教育教案上册1.三年级《妈妈辛苦了》教案一、教学目标(一)情感态度培养1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。
2、能体会妈妈对自己深厚的爱。
(二)行为技能训练1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。
2、自己做力所能及的事为妈妈分担。
(三)知识经验积累1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。
2、懂得要回报妈妈的养育之恩。
二、教学重点感受妈妈对自己深沉的爱。
三、教学难点体会妈妈的艰辛，懂得去回报这份恩情。
四、教学方法讲授法合作探究法表演法活动体验法。
五、教学准备让学生每人带一个生鸡蛋。
六、教学过程(一)新课导入1、同学们，妈妈十月怀胎生下了你们，通过一、二年级的学习，你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗？2、是啊，生固然辛苦，可是养却更为艰辛。
仔细回想一下，妈妈为了养育你们，又付出了哪些艰辛呢？(二)看童话，悟真情1、请同学们自己结合图看童话。
2、看完童话，你有什么感受？（启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。
）(三)学导航，明事理1、妈妈深深地爱着萌小兔，懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。
同学们，你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢？2、你们的妈妈真伟大。
同学们，我们来认识认识课文中这位妈妈吧，看看能不能在其中发现你妈妈的影子？（学生自己看图读文字）3、看完这六幅图，你们找到自己妈妈的影子了吗？此时你想对妈妈说些什么？4、同学们，连一些小动物也懂得妈妈的艰辛，它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。
（出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”）读了这两个故事，你有什么体会？5、是啊，动物都懂得感谢母亲的养育之恩，何况我们人呢？所以现在我们能做到的，就是做好我们自己的每一件事，不让妈妈为我们操心。
等妈妈老了，我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。
（四）读童谣，情升华1、学生自由读童谣。
然后指名读，把童谣读通。
人生不会太圆满，我们要摆正心态面对酸甜苦辣。
学会给予，才能收获幸福；懂得付出，才能有更多回报。
7 荒郊野外莫玩耍
7 荒郊野外莫玩耍
教学要求：
1、教育学生野外活动时要注意安全。
2、要选择安全的地点搞野外活动。
3、要在老师或父母的带领下开展野外活动。
教学重点：
野外活动时要注意安全，要在老师或父母的带领下开展野外活动。
教学过程：
一、让学生看平安故事。
二、让学生讨论。
1、没有父母的陪伴去探险对吗？
2、对情况不熟悉的地方能独自进去吗？
3、遇到危险怎么办？
三、到野外活动可能存在的危险
1、迷失方向，也许会迷路。
2、可能碰到落石，会被砸伤。
3、遭受雷击。
4、可能遇到毒蛇咬伤、蚊虫叮咬、野蜂蜇伤。
5、高温天气易中暑。
6、割伤或擦伤等。
四、让学生懂得野外活动应注意的安全
(1)出去野炊千万不要单人行动，这样会十分危险。
(2)野外休息时应做到有老师或父母带领。
(3)如果在野外过夜，要准备一些防身物品，以防毒蛇和其它野兽的侵袭。
五、让学生懂得野外活动时要懂得如何辨别方向。
六、给学生一些有紧急情况要尽快告知父母或老师以及小常识。
(1)擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消毒，贴上止血贴。
(2)蚊虫叮咬时，涂清凉油或驱风油。
(3)被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医。
(4)有紧急情况要尽快告知父母或老师，或打120电话及时送医院。
七、小结：同学们，野外活动能让我们感受到重返大自然的乐趣，但我们一定要考虑到安全第一。
《郊游》教案(精选
《郊游》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《郊游》这一章节，详细内容包括：郊游活动的意义、准备工作、安全事项以及自然观察活动。
教学内容选自《小学综合实践活动课程》第四单元《走进大自然》。
二、教学目标1. 让学生了解郊游的意义，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。
2. 使学生掌握郊游前的准备工作，提高学生的生活自理能力和团队合作精神。
3. 教育学生注意郊游安全，增强学生的安全意识。
三、教学难点与重点难点：自然观察活动的开展，让学生学会观察大自然，发现大自然的美好。
重点：郊游前的准备工作，安全事项以及环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：笔记本、笔、相机（可选）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然的美景图片，引导学生说出图片中的活动——郊游。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍郊游的意义，引导学生树立环保意识和热爱大自然的情感。
（2）讲解郊游前的准备工作，包括物品准备、路线规划、天气关注等。
（3）强调郊游安全，教育学生遵守安全规则。
3. 例题讲解（10分钟）以一次郊游活动为例，详细讲解活动过程，让学生了解实际操作。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，计划一次班级郊游活动，包括时间、地点、路线、所需物品等。
5. 自然观察活动（15分钟）学生分组进行自然观察，记录观察到的动植物、地形地貌等，培养学生的观察力和动手能力。
六、板书设计1. 郊游的意义2. 郊游前的准备工作3. 郊游安全事项4. 自然观察活动七、作业设计1. 作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，写一篇短文，描述自己在郊游中的所见所感。
答案：学生根据自己的实际观察和感受进行创作。
2. 作业题目：设计一份班级郊游活动方案，包括时间、地点、路线、所需物品等。
答案：学生分组讨论，制定合理的活动方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
部编版语文三年级上册语文园地七【教案】
语文园地七教学目标1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
2.能感受“得”的用法并仿写句子。
3.能初步了解“用前面结尾的词语或句子做下文的开头”的语言现象，并尝试续说这样的句子。
4.能了解撇和捺要舒展的书写要点，写好“父、及”等8个带有撇、捺笔画的字。
5.朗读、背诵古诗《采莲曲》。
教学重难点1.能梳理总结摘抄的基本方法，形成主动积累语言、主动摘抄的意识。
2.能感受“得”的用法并仿写句子。
教学过程（第1课时）师：我们先来通关第一个板块：交流平台师：我们一起来回顾课文《大自然的声音》，你会选择文中哪些句子进行摘抄呢？说一说理由。
生：我会选择：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
这句话写得很好，运用比喻、拟人的修辞手法，赋予风以人的情感，仿佛如见其人。
师：你选的句子真是优美，理由充分。
师：我们再来一起看看课文《父亲、树林和鸟》课后第三题的要求，先从文中选择句子抄下来，说一说你抄这句话的理由，然后在旁边写写你的感受。
生：我选的句子是：我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
这个句子紧扣“像树一般兀立的”这个词语，运用比喻的修辞手法让鸟和树林心存真爱的“父亲”形象跃然纸上，栩栩如生，让人仿佛身临其境。
师：你说的真好，句子分析真是到位！师：那通过刚刚的课文回顾选择摘抄，你知道哪些摘抄方法呢？生：我知道的摘抄方法有：写得好的，形象生动的语句；通过对重点词语的理解写出读后感受。
师：看样子你真是有很多收获呢！师：那么其他同学还有哪些好的摘抄方法呢？大家畅所欲言吧，要注意语言的准确哦！生：读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
生：我喜欢归类摘抄。
把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
生：摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
生：我会在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
师：大家都说的很好，那我们真刀实枪演练一下，看看你是不是真的掌握了呢？师：请你阅读《带刺的朋友》，运用总结出的方法进行摘抄，并说一说理由。
郊游教案7篇
郊游教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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荒岛余生教学实录公开课教案范文（通用3篇）
荒岛余生教学实录公开课教案范文（通用3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的荒岛余生教学实录公开课教案范文（通用3篇），欢迎大家分享。
荒岛余生教学实录公开课教案1教学目标1．培养快速默读课文，整体感悟课文内容的能力。
2．培养分析、概括语言的能力。
3．学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。
4．了解一些课文中涉及的科学知识和生存常识。
5．学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质的精华，珍视生命的意义和价值。
教学重点1．理清文章结构。
2．学习通过心理描写来刻画人物性格表现作品主题的写法。
3．学习主人公在困境中所表现出来的人类的优秀品质。
课时安排两课时课前准备学生：阅读《鲁滨孙漂流记》或课本所附的《名著导读》。
第一课时教学内容1．分析文章结构并概括课文内容。
2．分析人物形象。
教学设计导入1．让读过《鲁滨孙漂流记》的学生简单介绍一下这部作品。
2．教师提示：欧美的许多国家都把这部作品作为成长中的青少年的必读书，因为在鲁滨孙身上集中体现了人类所拥有的优秀品质的精华，如坚忍不拔、勤勉务实、创新进取等。
今天，我们要学的课文《荒岛余生》（板书）就是这部作品的节选，这里没有多少惊心动魄的故事情节，而是围绕着鲁滨孙刚到荒岛之初的心理活动展开叙述的。
3．出示教学目标（投影）整体感悟1．学生快速阅读课文，找出应该掌握的生字、词语，划出。
教师投影出示字词练习，学生齐读、解释。
2．理清文章结构四人小组讨论，然后转入全班讨论：a．鲁滨孙的思考经历了哪几个阶段？b．每个阶段的侧重点是什么？c．这几个阶段的前后联系是什么？这是本节课应该解决的重点，教师最后明确：鲁滨孙落入荒岛之初的思考经历了三个阶段：要不要活下去？有没有前途了？怎么才能活下去？需要解决哪些物品？光有物质条件算不算生活？概括起来也就是课文结构的三个部分，即生存问题、物质问题、精神问题。
《野外生存》教学设计
《野外生存》教学设计一、设计思想以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。
发展学生个性、创造精神和实践能力。
并在课堂中对学生进行思想及心理教育。
教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的创新能力以及团结合作和互帮互助的集体主义精神。
主旨是保护小红帽到外婆家，在护送的路上遇到了一些问题，这些问题是怎样通过独木桥，遇到了大灰狼怎样去消灭它，通过和大灰狼的搏斗有人受伤了我们又怎样帮助受伤的同学一起前进，经过大家的团结协作一起解决，最终安全的到达了目的地。
从解决问题中来达到我们的教学目标。
二、教材分析水平三的教材主要以快乐为主，在这次野外生存训练实地学习中，大家不但锻炼了身体，增长了知识，而且锻炼了意志，使学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度；掌握基本的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
三、学生分析水平三的学生已经具有了一定的体育和健康的基础知识，对体育活动有了一些了解，有自己喜欢的体育运动项目和锻炼方式，并且具有积极参与体育活动的态度和行为。
但是学生的自控能力还是比较差，所以通过本课可以培养学生的自我控制能力和集体责任感，提高合作、竞争的意识，体验集体学习的乐趣。
学生在本节课中可能遇到的问题就是在《狼来了》的环节中怎样才能充分的发挥自己的创新能力。
四、教学目标知识与能力目标：提高学生快速奔跑能力和反应能力，以及学生的平衡能力，发展学生的四肢力量。
提高学生的灵敏素质。
过程与方法目标：通过情境教学让学生积极参与练习，进一步掌握游戏的方法，从而培养学生形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
情感态度目标：通过练习让学生获得成就感和主动参与所产生的愉悦感；培养学生勇敢顽强的意志品质，竟争意识．以及团结合作和互帮互助的集体主义精神。
五、教学重难点重点：每一种游戏的方法。
难点：过独木桥的要领和两人三足跑的协调配合。
六、教案。
教案设计：人教版三年级上册语文《金色的草地》(第七课时)
教案设计：人教版三年级上册语文《金色的草地》（第七课时）《金色的草地》教案设计一、教材分析《金色的草地》是人教版三年级上册语文教材中的一篇课文。
这篇课文描写了生活在俄罗斯乡下的两个小朋友（兄弟俩）的有趣生活。
他们在乡下的草地上玩耍，发现了草地颜色的变化及其变色的原因。
课文语言平实，内容有趣，充满童真童趣，展现了大自然给人们生活带来的快乐。
通过学习这篇课文，有助于学生感受大自然的神奇，培养他们观察自然、热爱自然的意识。
二、学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，但对于文本中一些细致的描写和情感的把握可能还不够准确。
他们对大自然充满好奇，喜欢探索新奇的事物，这篇课文中草地颜色变化的现象能够引起他们浓厚的兴趣。
然而，他们在概括能力、对文中蕴含情感的体会以及对描写手法的理解上还有待提高。
三、教学目标1. 知识与能力目标-学生能够正确读写“蒲、英、耍”等13个生字，会认读“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。
- 能够有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
- 理解课文内容，了解草地颜色变化的原因。
2. 过程与方法目标-通过反复朗读课文，体会文中描写草地和兄弟俩的语句，感受语言的生动形象。
-引导学生进行小组合作探究，培养学生的合作意识和探究能力，让学生学会从文中找出关键信息。
3. 情感态度与价值观目标-激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣，体会大自然给人们生活带来的乐趣。
四、教学重难点1. 教学重点-理解草地颜色变化的原因。
这是课文的核心内容，学生需要从文中找出相关语句，理解蒲公英花朵的开合与草地颜色变化之间的关系。
例如，文中提到“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
”这就明确地阐述了草地颜色变化的原因。
-学习文中生动的描写方法，如对草地颜色和兄弟俩在草地上玩耍的描写。
像“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
7.《荒郊野外莫玩耍》
一、教学目标
(一)情感态度培养
让学生认识到私自外出的危险，养成良好的安全意识。
(二)行为技能训练
能够判断并找出荒郊野外可能出现的危险，学会怎么劝诫同伴不私自外出。
(三)知识经验积累
了解私自到荒郊野外可能出现的危险和安全出行要带的物品。
二、教学重点
了解私自到杂草丛生的地方可能遇到的危险。
三、教学难点
知道危险无处不在，养成良好的安全意识。
四、教学方法
情境导入法小组讨论法
五、教学准备
教师：制作课件。
学生：白纸、水彩笔。
六、教学过程
(一)导入
1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。
2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险？你是怎么想的？
3、讨论：你认为独自到荒郊野外去有哪些危险？学习平安童谣。
(二)新授
1、学生自主阅读平安导航。
2、交流反馈：
（1）讨论：通过学习，你认为荒郊野外有哪些危险因素？
（2）交流：你的生活周围有哪些危险的地方？
（3）学会脱险。
讨论：突然被压了，你会怎么办？
教师小结。
（要保持冷静——寻找对策——进行简单处理——积极等待救援）
3、用自己喜欢的方式背诵平安童谣。
(三)巩固、反馈
1、完成平安童操。
2、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？
七、演练设计
1、“平安童话”这则童话实际上是一种反面警示，老师可以指导学生认真阅读，读动即可，不必深挖。
2、“平安导航”中只列举了几种危险，教学中我们可以引导学生拓展这个空间：你认为私自到荒郊野外去玩耍还可能遇到什么危险？说出来，给大家提个醒。
3、“平安童谣”是说唱活动，老师可以指导学生采用自读、齐读、唱读、节奏读等多种形式，也可结合导航来进行背诵。
4、“平安童操”第一题“找一找”不必人为地增加难度，让学生根据自己的发现圈出来即可。
第二题“演一演”通过角色体验，使学生对荒郊的危险有了更进一步的了解。