胸卡批量制作技巧
制作胸卡教案
《用word制作胸卡》教学设计项目：自己动手制作胸卡一、项目要求：能够通过任务引导，归纳总结制作胸卡的方法，提高自主探索和综合实践操作的能力，发挥设计才能和创意，并学会评价作品。
根据给定素材，制作一张胸卡，该项目分为4个子项目：1、设置页面边框2、插入图片及艺术字3、文本框的插入及属性设置二、项目目标：1、知识与技能：1）、掌握插入图片的方法，能对图片进行相应的格式设置；2）、学会创建艺术字,对艺术字进行简单的修饰；3）、掌握文本框的使用和修饰；2、过程与方法：1）、通过自学、讨论、交流、操作，培养学生自主学习的能力。
2）、学会总结一定的操作规律。
3）、提高学生学习计算机的兴趣，并产生深入学习其他知识的愿望。
3、情感、态度与价值观：1）、通过制作自己的胸卡，从而培养学生解决实际问题的能力，增强学生学好计算机基础的信心和积极性。
2）、培养学生的审美意识，陶冶学生的情操，同时培养学生的想象能力，创新思维能力。
三、项目重点：胸卡中页面边框的设置、图片及艺术字的插入、文本框的背景及线条颜色的设置。
四、项目难点：插入对象（图片、艺术字、文本框）相互之间的色彩搭配、位置摆放的合理设置。
五、项目准备：1、学生自备胸卡一张2、联网的学生机人手一台3、供学生学习的相关应用软件教学设想：本节课的主要任务是：让学生掌握“页面设置”中的“页边距”的设置及图片、艺术字、文本框的插入，并能学以致用。
首先，利用生活中的实际物品（僻如学生每天佩带的胸卡）引出本节新课的内容，激发学生兴趣，让学生发现问题，然后共同探究解决问题，最后利用所学知识制作自己感兴趣的胸卡，培养学生的技能。
教学中始终坚持以学生为主展开教学，满足学生的“成就感”，同时尊重学生的独特体验，让学生充分表现自我，进而培养学生对计算机浓厚的兴趣。
课堂中恰当点拨，及时引导，充分体现探索式课堂的模式，对学生的自主学习起到促进作用。
六、项目时间：1课时七、项目分析：1、内容分析：本节课的教学内容主要围绕word 2010的使用这个主题展开的。
胸卡的制作(导学案)
胸卡的制作——word的综合运用郑州十九中穆朝阳知识与技能：通过实践，能够熟练掌握在word中综合运用图片、艺术字、文本框的方法。
过程与方法：能够通过任务引导，归纳总结制作胸卡的方法，提高自主探索和综合实践操作的能力，发挥设计才能和创意，并学会评价作品。
情感态度与价值观：能够通过用word制作胸卡，培养正确的审美观，增强安全意识。
1、胸卡中图片的版式、艺术字的版式、文本框的背景色及线条颜色的设置；2、插入对象（图片、艺术字、文本框）相互之间的色彩搭配、位置摆放的合理设置。
（一）、创设情境，巧妙导入。
为了校园安全，学校给每个同学制作了一张胸卡，要求同学们每天都佩戴。
可是大家的胸卡都是一样的，大家想不想做一张有自己个性的胸卡呢？（二）提出问题，合作探究教师：下面请同学们观察以下胸卡，讨论胸卡有哪些构成元素？学生：校名、班级、姓名等学生信息、照片、还有校徽等等。
教师：了解了胸卡的基本构成元素，我们再来欣赏一下其他班同学设计的胸卡，在欣赏的同时，也请大家在脑海里构想一下，你打算怎样设计你的胸卡呢。
打开桌面上的两个示范文件，观察做好的胸卡，你认为在word中制作胸卡，需要用我们学过的哪些知识呢？思考下列问题：问题1：这些胸卡纸张的大小方向相同吗？主要由哪几部分组成？学生：学生讨论回答（纸张大小相同、方向不同；主要包括图片、艺术字、文本框）问题2：我们来分析一下这些胸卡中各个对象的位置关系。
学生：学生讨论回答（背景图片在下方，照片、艺术字、文字在上方）教师：也就是说，一张胸卡有大小、方向上的不同，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写校名，利用“文本框”写校名和个人信息。
（三）巧设任务，循序渐进下面我们通过5个简单的任务，来学习如何制作一张图文并茂的胸卡，请同学们注意总结胸卡的制作步骤。
任务一、请将页面设置为宽9cm,高13cm，方向设置为“横向”。
教师提示：胸卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作胸卡首先要考虑的问题。
工作证制作步骤方法详解
本文是关于自己这几天做的会务，这几天会务做的是—胸卡证件（制作代表证）日期：7.15 我将心情与制作内容并排书叙述。
制作过程是技术内容，我会特别标注。
大体最后是完美的做完了，过程可谓历尽艰辛，修改数十次，一个小小的证让我觉得任何看起来小的事情，背后蕴藏着大的东西。
算是一次体验吧。
大体思想分为3步吧。
第一步：先设计好模版。
第二步：设置打印页面格式，解决打印一页多份问题。
像名片那样，设计好一个之后一页多张。
第三步：连接数据库。
再批量打印。
（高手如果有办法处理第二步的话，第二步和第三步可以合为一步）开始吧。
我把字体设置了，大家可随自己所需看。
（过程用的红字、注意点用橙色、链接蓝色、问题用绿色）-------------------邪恶分割线-------------第一天：七月十五日。
没有回家，就是为了水论坛会务留校的，希望得到锻炼。
来到了水电楼，接受了任务-制作证件。
类似于志愿者证、工作证。
刚开始的时候心情还不错了，因为这个任务么，想起来很简单。
不就是设计个卡片么，没啥难度了。
考虑到简便，我选择的软件是word2007。
开始做的时候是参照别人的一个模板，因为先前有同学做，只是我后来接手的，他做了几个证件样子，我开始参照着那个版直接在word里面做。
过程如下：（做好的例子）正面：建立一个新的文档，先设置页面布局。
纸张大小设置为胸卡大小（这里有个小问题（目的方便利用空间）。
No.2.开始复制粘贴图片以及文字内容。
粘贴过来后在修改位置与字体格式。
（这里有两个后来发现的问题先说明下：1.图片问题：鉴于先前同学处理过修改过，而且我们以后还要修改会导致图片大变动，所以图片粘贴这点不建议，强烈建议插入原始的图。
图片的布局问题，建议设置成为浮于文字上方，这样以后控制位置时候好控制。
以后在说明如果不设置会出现什么问题。
2。
一开始先规划好，尽量使用文本框，将字全部分块放入文本框中，这样大大的增加设计的可变性。
）正面完成了，设计背面。
小小胸卡个性飞扬-Word综合运用
【设计思路】制作胸卡，对应的知识点，学生都已经学习过了，但如何将知识点串连在一起，形成一个知识链，通过各个知识点之间的融会贯通，使学生成功地设计制作出胸卡，这才是我们这节课要解决的主要问题。
本课以学生生活中的不文明现象——涂改胸卡导入，引起学生的强烈关注，然后教师通过引导学生回忆相关知识点，展示示范作品，设置了五个任务，层层推进，让学生自己总结出制作胸卡的步骤；通过复习旧的知识点，温故而知新，引导学生完成本节课的教学目标，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递、迁移和融合。
【教材分析】我们选用的浙江省教育出版社出版的教材是宁波自编的教材，这本教材是02年编写的，在各方面已经具有滞后性，也有不少不合理的地方。
教材中并没有明确列出“WORD的综合运用”这一课。
但是，在学习完WORD软件的各个知识点之后，我们需要用这样一个综合实践的内容，来作为学习WORD软件之后的一个总结。
开设《WORD的综合运用》这一课的目的，就是提高学生的综合运用能力，提高学生的信息素养和审美情趣，引导学生创作出个性化的作品，培养学生后续学习的兴趣。
我认为我们信息技术课堂教学的目的，不是让学生掌握单纯的软件使用技术，而是引导学生全面提高信息素养，培养学生正确、良好的审美情趣。
【学情分析】初中七年级的学生通过前阶段的学习，已经基本了解了WORD中图片、文本框、艺术字的相关知识，同时具备了一定的审美能力，对于与学习生活习习相关的“设计制作胸卡”这样一个主题具有较大的兴趣，能够激发起他们创作的欲望。
但是学生的学习基础差异较大，审美能力也各有不同。
因此，在设计任务时要注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
为了实现本节课的教学目标，掌握重点、突破难点，我本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式，重在优化教师的主导作用，强化学生的主体地位。
【教学目标】1、知识目标：熟练掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合运用的方法。
集团胸卡制度
集团胸卡制度LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】新奥集团胸卡制度1 目的为展示企业形象，便于相互沟通，增强全体员工自我约束力，加大监督检查力度，特制定本制度。
2 管理职责胸卡式样的设计与修改由集团办公室负责，定样后将样本转送人力资源部。
集团公司职能部门胸卡统一由人力资源部制作、发放、监督、管理。
集团所属各成员企业的胸卡制作、发放、监督、管理统一由企业人力资源管理部门负责。
3 胸卡分类胸卡分为员工胸卡、贵宾卡两类。
员工胸卡:底白色，左上角印有集团徽标，右上角颜色条区分不同行业类别（红色：集团公司,绿色：燃气行业,紫色：工业,蓝色：地产业），右上边贴有员工近照（照片要求：蓝底色、深蓝西服、白色衬衣，戴深蓝色领带）,左边注有员工姓名、拼音、职务或岗位及其英文翻译。
中下部的颜色条分四种颜色（红、绿、蓝、白）分别代表不同职级，上面印有大写字母A、B、C（A—管理、B—专业、C—工人）分别代表不同职系，字母右边标有员工所在部门的中、英文名称。
色条下边是上级部门或所在公司及英文翻译：（1）红A：集团聘任的副主办级（含）以上管理人员。
（2）红B：集团聘任的助理级（含）以上专业人员。
（3）红C：集团聘任的高级（含）以上技术工人。
（4）绿A：正式普通管理人员。
（5）绿B：正式普通专业人员。
（6）绿C：正式普通工人。
（7）蓝A：试用期管理人员。
（8）蓝B：试用期专业人员。
（9）蓝C：试用期工人。
（10）白A：管理岗位外聘员工。
（11）白B：专业岗位外聘员工。
（12）白C：工人岗位临时工。
贵宾卡：分长期和短期两种,均为白底色，左上角印有集团徽标，右上角颜色条区为红色。
长期贵宾卡中间印有姓名和照片,下边是红条状的“贵宾”字样及其英文名称“Visitant”,最下方印有新奥集团中、英文名称;短期贵宾卡中间印有欢迎光临及其英文(Welcome)分别以横纵坐标分开,下边样式同长期贵宾卡相同。
《批量制作含照片的胸卡——邮件合并实例应用》说课课件
教 学 过 程
课前准备
课中实施
课后提升
初入职场 8’
摸索适应 12’
牛刀小试 25’
独当一面 25’
阶段成功 10’
反思小结 10’
独立完成
组长考核
随机抽取小组演示
教 学 过 程
课前准备
课中实施
课后提升
初入职场 8’
摸索适应 12’
牛刀小试 25’
独当一面 25’
阶段成功 10’
反思小结 10’
完成测试题
教 学 过 程
课前准备
课中实施
课后提升
互动交流
学生提问：
1.域代码不理解 2.图片显示的问题无法解决
老师答疑解惑，并归纳学生提出的问题，作 为课堂教学要突破的重难点
教 学 过 程
课前准备
课中实施
课后提升
积分制课堂管理表，评选“职场达人”和“卓越团队”。
教 学 过 程
课前准备
课中实施
课后提升
青春亮相
功课至上
成长力量
职场绽放
教 学
小组合作学习
策
略
学 法
从组名上让学生体会从学校到职场的历程，迅速进入岗位工作状态， 进行合作式学习。
目录
contents
1 教学分析 2 教学策略 3 教学过程
4 反思诊改
教 学 过 程
课前课准前备准备
课中实施
课后提升
发布预习资源包到
1
复习题
2
导学案
3
自学微课
目录
contents
1 教学分析 2 教学策略 3 教学过程
4 反思诊改
教 学 策 略
分层教学法
浮雕胸牌样品制作及后期处理工艺流程
浮雕胸牌样品制作及后期处理工艺流程浮雕胸牌的制作过程主要有以下几个步骤：1，清理材料。
2，喷底漆。
3，雕刻。
4，遮挡及小字分色、上色。
5，浮雕上光油及小字封色、烤箱烘烤。
6，遮挡，喷金、银粉，封光油。
7，粘背板。
8，机床切割。
9，边缘抛光。
10，粘胸针。
1 清理板面我们雕刻胸牌的材料主要是2MM厚的雅克力板材。
材料在出厂时有一层保护纸膜,揭下保护膜后，要用酒精将材料上残存的胶质，灰尘擦干净。
在擦拭的同时，也可以去除材料的静电。
然后将清理好的亚克力板放在喷漆室内用高压气体吹干即可喷漆。
（如下图）2 喷底漆胸牌的底色有很多种上法。
常用的有：自喷漆上色，丝网印上色，汽车用漆上色，等方法。
1）自喷漆上色法就是直接使用市场上买到的自喷漆对板材进行喷涂。
此方法最为简单易行，但是，可以选用的颜色比较少。
由于自喷漆本身的特性，在雕刻中容易出现漆膜熔化粘刀的情况，而且在后期处理工序中的小字喷漆上色时，容易与后面所喷的油漆反应，造成废品。
所以，此法适合于批量较小，并且不便使用其他上色方法时使用。
自喷漆喷涂时的手法是：先将漆罐摇匀，然后喷嘴向下倾斜约45度，距材料板面约30-40CM，分横纵两个方向多次喷涂均匀。
喷涂时每一行的行程都要超出板材的范围，使折返点在板材范围之外，以避免出现边缘漆厚，中间漆薄的情况。
（如下图）自喷漆上色时需要注意以下几点：漆膜喷的要薄且均匀，如果漆膜喷的不匀，那么从正面就会看出色差。
漆膜太厚，则在雕刻时很容易造成粘刀，出现废品。
具体做法是：手的移动要匀速，注意保持喷嘴与板材之间的距离，每行之间的轨迹要平行。
由于较浅的底色往往比较透光，后期喷小字和喷浮雕时造成的色差会从正面透显出来，所以根据底漆颜色的不同，要适当的在喷完底色后再上一遍背漆。
背漆的作用就是减弱底色的透光问题。
选用背漆的原则是深底色用黑色，浅底色用白色。
闪光银底色用银色或白色，较特别的是白色漆需用黑色做底。
见下表：浅色底漆背漆白色黑色闪光银银色天蓝白色橙红白色古铜金白色在喷背漆的时候薄薄的喷上一层即可。
6.做个胸卡送老人
新知讲解
接下来，让我们一起看两张比较有特色 的胸卡吧！
新知讲解
左边的胸卡整体造型为一个桃子，可爱别致，颜色 鲜艳引人注目，并且老人的名字突出，相关信息详细， 这些细节在老人需要帮助的时候都可以发挥大作用。
右边的胸卡为较普遍的长方形，左上方有水果的贴 纸装饰，但特别的是地址用图画的形式详细画出，电话 号码旁有一个老人在打电话的小图，整体不失为一个有 创意的设计。
新知讲解
胸卡是在胸前以示工作身份的 卡片，又称胸号牌是一种悬挂或串 扣于上衣左方的一种编号或介绍小 标牌，大多数佩戴在西装、正装、 西服上的徽章，起到一种介绍的作 用。
胸号牌常见形状： 长方形 条形 圆形 椭圆形 异形 方形 也可根据要求自定形状。
新知讲解
提问：既然胸卡是送给爷爷奶奶的，那怎样 设计胸卡的外形、色彩、图案和文字，才能既醒 目，又让爷爷、奶奶喜欢呢？
第六节 做个胸卡送老人
五年级下
新知导入
• 由于学习、工作的需要，我们很多时候都没办法陪伴 在爷爷奶奶的身边，无法给他们细致的照顾，这就导致了 爷爷奶奶出行难免有一些安全问题。
• 所以让我们做一张别致的胸卡送给爷爷奶奶吧，感谢 老人大半辈子的辛劳，让他们在日常生活中多些方便、多 一些安全感，感受时代对他们的关怀。
作业布置
1、去了解自己爷爷奶奶的喜好和习惯， 然后尝试设计一张精美的胸卡送给他们。例如：Fra bibliotek拓展提高
• 空巢老人，一般是指子女离家 后的中老年人。随着社会老龄化程 度的加深，空巢老人越来越多，已 经成为一个不容忽视的社会问题。 当子女由于工作、学习、结婚等原 因而离家后，独守"空巢"的中老年 夫妇因此而产生的心理失调症状， 称为家庭"空巢"综合症。
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Word邮件合并实例：批量制作有照片的工作证
[导读]Word邮件合并是一项十分有用的功能。
现在我给大家介绍一则Word邮件合并应用实例，制作有姓名、部门、编号、照片的工作证。
素材的准备这里的素材主要是每个职工的照片，并按一定的顺序进行编号，照片的编号顺序可以根据单位的数据库里的职工姓名、组别顺序来编排。
然后可以把照片存放在指定磁盘的文件夹内，比如“E：
Word邮件合并是一项十分有用的功能。
现在我给大家介绍一则Word邮件合并应用实例，制作有姓名、部门、编号、照片的工作证。
素材的准备
这里的素材主要是每个职工的照片，并按一定的顺序进行编号，照片的编号顺序可以根据单位的数据库里的职工姓名、组别顺序来编排。
然后可以把照片存放在指定磁盘的文件夹内，比如“E：\职工信息”。
建立职工信息数据库
使用Excel表格建立“职工信息表”，在表中要分别包括职工的姓名、组别、编号和照片，姓名、组别可以直接从单位数据库里导入，姓名、编号的排列顺序要和前面照片的编号顺序一致，照片一栏并不需要插入真实的图片，而是要输入此照片的磁盘地址，比如“E:\\职工信息\\001.jpg”，注意这里是双反斜杠，制作完成后把该工作簿重命名为“职工信息”，如图1所示。
图1
创建工作证模版
启动Word 2003，现在先建立一个主文档，设计排版出如图2所示的一个表格来，这里你可以把边框设置为“无”，这些内容也是工作证中不会变动的部分。
当然，这仅是一个示例，你完全可以设计出更好看的版式来。
图2
添加域
步骤1选择“视图|工具栏|邮件合并工具”菜单项，调出“邮件合并”工具栏。
步骤2点击“邮件合并”工具栏上的“打开数据源”按钮(左边第二个图标)，弹出“选择数据源”对话框，选择刚才建立的“职工信息表”，点击“打开”按钮，弹出“选择表格”对话框，在“选择表格”对话框中选择“职工信息$”，如图3所示。
点击“确定”按钮返回主文档。
图3
步骤3将光标定位到“姓名”后一单元格，点击“邮件合并”工具栏上的“插入域”按钮(左边第六个图标)，弹出“插入合并域”对话框，在该对话框中的域列表中选择“姓名”，点击“插入”按钮，将其插入到指定位置，如图4所示。
点击“关闭”按钮返回到主文档。
图4
步骤4以相同的方法，将“组别”、“编号”域分别插入到主文档中相应的位置。
步骤5将光标定位于“××中学工作证”右下边大的单元格内，我们要在此显示职工的照片。
按“Ctrl+F9”来插入域，此时单元格内会出现一对大括号，在其中输入“INCLUDEPICTURE "{ MERGEFIELD "照片" }"”(不含外边引号)，注意其中的大括号也是按“Ctrl+F9”来插入的。
步骤6最后点击“邮件合并”工具栏上的“合并到新文档”按钮(右边第4个图标)，将根据职工信息表中的记录数来批量制作“工作证”，并重新生成Word文档，至此，“××中学工作证”制作完毕。
然后直接打印就行了。
小提示：如若新生成的文档中没有显示图片或所有的图片显示的是一个人，没关系，你可以按“Ctrl+A”全选，然后按F9键对文档进行刷新。
还不行，你只有把这个文档先保存关闭了，然后再打开，全选，按F9键对文档进行刷新。