商务星球版新版八年级地理上册 《合理利用土地资源》教案
商务星球版八年级上册地理03 教学设计_合理利用土地资源
第一课合理利用土地资源1.掌握我国土地资源的主要利用类型和特点。
2．掌握我国耕地、林地、草地等土地资源的分布特点，以及土地资源利用过程中存在的问题、解决措施。
3.了解我国土地资源的基本国策：珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地。
4.通过本课学习，使学生充分认识到“土地是立国之本”，培养学生树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。
1.我国土地资源的利用类型和特点2.我国耕地、林地、草地的分布及利用过程中存在的问题一、导入新课今天，我们通过学习我国的土地资源来解决这个问题。
二、新课讲授（一）土地资源的类型展示四幅图片：让学生说说四幅图片展示的是哪些土地利用类型？出示：基本农田示范保护区导语：在乡村，我们经常能看到基本农田保护牌。
基本农田保护区是指为了对基本农田实行特殊保护，依照法定程序确定的特定保护区域。
提问：为什么要设立基本农田保护区？展示：戈壁、沙漠、荒漠、雪山的图片，提问：这些属于土地资源吗？分类：根据利用方式的不同，可以分为：耕地、林地、草地、建设用地（二）土地资源的特点提问：如果让同学们自己决定，你怎样分配土地利用类型的构成比例？展示“我国土地类型构成图”再问：看一看我国土地利用类型的构成状况，是不是与大家的期望相同？总结：特点一：构成特点我国土地利用类型多样，其中，草地和难利用的土地比重大，耕地和林地比重小。
读图活动：1.找出我国耕地、林地的集中分布区，比较它们在地形方面有什么不同？2.找出我国旱地、水田集中分布区的界线？说说这条界线两边的干湿状况有什么不同？3.读图说说我国草地、难利用的土地主要分布在哪里？指导学生填表格：我国土地资源的分布特点（见课件）总结特点二：分布特点我国土地资源分布不均，耕地主要分布在东部季风区的平原及丘陵；林地主要分布在东北、西南和东南；草地主要分布在降水量不足400毫米的北部和西北地区；难利用的土地主要分布在西北地区。
读图活动：1.比较中国、美国、俄罗斯人均耕地面积的差异。
地理八年级上册3.1合理利用土地资源教案(新版)商务星球版
合理利用土地资源课题合理利用土地资源课型1、掌握我领土地资源的主要利用种类和主要特色；2、掌握我国耕地、林地、草地的主要散布地域和利用存在的主要问题、原由及解决的举措；教课目的3、培育学生阅读地理图表的方法和技术，从地理图表中获得知识，并运用图表剖析、归纳、解决问题；4、理解 " 珍惜和合理利用每一寸土地，确实保护耕地"的基本国策，建立合理用地、节俭用地的资源观。
1、我领土地资源的主要特色；教课要点2、我国耕地、林地、草地的主要散布地域及利用中存在的主要问题。
教课难点阅读地理图表，从中获得知识，剖析、归纳、解决问题。
教法学法“学为主线、讲堂达标”六步教课法教课器具课件耕地土地资源利用种类林地分布草地建设用地板书设计总量丰富利种类齐备土地资源的特色人均据有量小弊比率组成不合理散布不均珍惜每一寸土地在教课中，我采纳了解说、议论、沟通的方法，达到了教课目的，要点突出。
在解决难点时，采纳了合作学习的方式，学生相互议论，沟通，归纳出我领土地资源的现状，提升了学生剖析、归纳的能力。
在讲“我领土地利用中存在的问题”时，除了课本上和教课反省学生举的例子外，教师应联合实质多举这方面的例子，进而激倡始学生保护土地资源的感情。
此外，将热门问题引入讲堂，激发学生的思想。
比如：还要不要开发，如何开发，如何办理开发与乱占耕地的矛盾？教师活动学生活动新课导入：我有两年多没来曲阜了，哪位同学给老师介绍一下曲阜近两年来有那些大的变化（生答高楼多了道路宽了厂房多了等）从这些变化中能够看出我们的经济在腾跃。
那么在同一块土地上应该如何合理利用，我国的土地资源现状如何，我们共同来研究土地资源。
自什么是土地？出示诗主土地是山川之根学土地是万物之本习土地是人类衣食父亲母亲土地是全部财产之源全部的物华天宝都是土生土长土地是过去的全部，也是未来的全部（找同学说出这首诗的含义）（图片）小小设计师[ 归纳 ] 这首诗说了然土地的重要若是你们小组有一块儿2019性。
八年级地理上册 3.1 合理利用土地资源教案 (新版)商务星球版
合理利用土地资源【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
【教学目标】1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国土地利用类型分布图，说出我国土地资源的分布特点。
3、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
4、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、点拨法【教具准备】课件、土地利用类型构成图、土地利用类型分布图等。
教学环节教师活动学生活动设计意图感悟导入复习：同学们记得我国的国土面积在世界上排在第几位吗？但是我国的耕地面积又怎么样呢？讲授：我国的国土面积广大，但是，耕地却排在了美国、印度之后，人均不足世界平均数的1/3。
我们是用世界上7%的土地养活了世界上22%的人口。
次于俄罗斯，加拿大排在第三位。
理解我国耕地严峻的形式。
运用素材，，给予学生直观认识，理解我国的土地形式。
衔接过渡大家都知道我们的生活离不开土地，我国的土地资源十分珍贵，我们应该怎样合理利用呢？下面，我们一起来进入今天的学习——土地资源。
预习反馈首先，教师向学生出示本节课教学目标：1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
2、运用中国土地利用类型分布图，说出我国土地资源的分布特点。
3、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
4、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
随后，要求学生结合本节课的教学目学生课前预习完成《助学》中“学习过程”、“知识结构”两部分内容。
结合出示的教学目标，知道本节课的学习目标，提出本节课预习时遇到的难点和重点：我国的土地资源为什么有不同的利用类型？我们应该怎样合理利用土地？学生通过预习，对本节课有一个总体的认识，知道本节课的重点、难点，提高听课效率。
【商务星球版】8年级地理上册：3.1《合理利用土地资源》教学设计
《合理利用土地资源》教学设计
【课题】合理利用土地资源
【课型】新授课
【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点。
【教学目标】
1.运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特
点。
2.运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
3.运用中国土地利用类型分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。
4.结合实例，了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。
来理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
重点和难点：
重点：我国土地的主要特点。
难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认识。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】图示观察法、小组讨论法。
【教具准备】课本插图、课件、地理挂图。
【教学过程】
地从事哪些活动！
2.主要特点：我国土地资源类型____，其中___比重大，其中___和____比重偏小。
【商务星球版】8年级地理上册：3.1《合理利用土地资源》参考教案
讲解：我国土地利用类型齐全，但是林地耕 地比重小，后备土地少。
板书：一、土地资源的特点
1、利用类型
2、构成特征
读我国土地利用图，找出耕地、林地、草地的分布地区，结合地形和气候分析其原因。
补充：耕地以秦岭-淮河一线为界，以北是旱地，以南是水田。
（转承）那么，我们在利用土地的时候，产生了那些问题呢？
板书：二、珍惜和合理利用每一寸土地
阅读60页材料，找出我 国各种类型的土地资源存在的问题。
讲解：因此，保护土地资源是一项迫在眉睫 的任务，我国公布了土地方面的基本国策和一系列法律。用来保 护现有的土地 资源。大家结合日常生活中的现象，说说身边存在的不合理利用土地的现象。
《合理利用土地资源》参考教案
【教学目标】
1、了解我国土地资源的理由 类型和特征
2、能够在图上找出我国耕地、林地、草地的主要分布区。
3、理解我国土地方面的基本国策的重要性
【教学重点】
土地资源的分布
【教学用具】
我国 土地利用类型图
【教学过程】
教师活动
学生活动
1、新课导入：上节学习了我国自然资源的特征，今天具体学习一下土地资源的特征和分 布。
林地：乱砍滥伐
草地：草地退化，荒漠化等。
同学们结合自己的 认识，提出了乱占耕地，乱砍滥伐等现象。
【作业设计】
我国土地资源的分布。
总结：土地是我国的立国之本，我们要珍惜和合理利用土地，对于身边出现的不合理利用现象，要大力宣传，制止。
学生读图，讨论，结合课本，找出四种类型：耕地、草地、林地，建 设用地。
类型
季风
干湿
地形
耕地
八年级地理上册第3章第一节《合理利用土地资源》教案1商务星球版
八年级地理上册第3章第一节《合理利用土地资源》教案1商务星球版【教学目标】1.运用资料，说出我国土地资源的主要特点.2.运用地图，说出我国主要土地利用类型的分布.3. 结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性.【教学模式】问题导学【教学方法】小组讨论法、启发诱导、读图思考.【教具准备】课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课自主学习（一） 1.播放歌曲《在希望的田野上》“我们的家乡在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌。
一片冬麦，一片高粱，十里荷塘，十里果香”导入：这是一首来自艺术家彭丽媛的中国民歌，她用自己纯朴、美丽的歌声描述着中国劳动人民世世代代的辛勤劳作。
在她歌声中的“田野”指的是？什么是土地？请同学们看一组图片然后再回答。
（各种自然和人文景观的图片）……[过渡] 对，土地孕育了地球上的万物，是人类的衣食之源。
今天我们就一起来看看我国土地资源的状况如何。
2.出示学习目标一、识土地国情1.土地资源的构成特点读课本57页图3-1-1中国土地利用类型的构成，完成问题：⑴根据利用方式的不同，我国把土地资源分为哪几种利用类型？并区分其是农学生回答：歌声中的“田野”指的是养育我们的土地。
学生回答：因为土地是山川之源，土地是万物之本。
学生齐读目标，明确目的要求。
学生在教师提供的问题情境下，自主学习，寻找激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
培养学生的自主学业用地还是非农业用地。
⑵结合课本图3-1-1、分析归纳我国土地资源的构成特点是：土地类型齐全，其中_____________、__________比重较大，____________、___________比重较小。
2.土地资源的地区分布特点读课本58页图3-1-2中国土地利用类型的分布，回答：⑴在地图上指出，我国耕地、林地、草地和难利用土地的集中分布区并描述它们的位置。
地理八上合理利用土地资源教案(新版)商务星球版
地理八上合理利用土地资源教案（新版）商务星球版教员活动先生活动自主学习新课导入：我有两年多没来曲阜了，哪位同窗给教员引见一下曲阜近两年来有那些大的变化〔生答高楼多了路途宽了厂房多了等〕从这些变化中可以看出我们的经济在下降。
那么在同一块土地上应该如何合理应用，我国的土地资源现状如何，我们共同来探求土地资源。
什么是土地？出示诗土地是山川之根土地是万物之本土地是人类衣食父母土地是一切财富之源一切的物华天宝都是土生土长土地是过去的一切，也是未来的全部〔找同窗说出这首诗的含义〕[归结]这首诗说明了土地的重要性。
土地孕育了地球上的万物，没有土地人类将无法生活。
土地如此重要，我们人类是如何应用的呢？假设你们有了土地会应用吗？我们来试一试教员小组巡视指点〔图片〕小小设计师假设你们小组有一块儿2021平方米的土地，你们将如何应用它？小组协作设计一块儿土地应用图〔自己定图例、比例先生到讲台展现作品，解说设计缘由。
同窗们在刚才的设计中都是依据自己的志愿随意描画的。
不同的类型人们应用的一样吗？我们来探求4幅图〔图片〕小组讨论人类是如何量体裁衣应用土地的，归结出土地应用类型。
小组代表回答从以上的探求中我们可以看出不同的土地类型应用方式不同，依据土地的用途及土地的应用状况我们把土地分为耕地、林地、草地、树立用地。
〔图片总结〕[师]提问：1、我们外地土地都有什么作用？2、你还知道有哪些非农业用地？3、荒漠、沼泽是不是土地资源？总结：不少同窗会以为荒漠、沼泽目先人类不能大规模应用，所以不属于自然资源。
其实人们对荒漠和沼泽的应用早就末尾了。
例如我们将沙漠作为卫星发射基地，我国西南三江平原多沼泽地，经开垦昔日的〝北大荒〞变成了〝北大仓〞可以预见，不久的未来，在不破坏生态环境的前提下，荒漠、沼泽一定会得以大规模地开采和应用。
〔出示图片、资料〕小组协作探求代表回答尺、方向〕。
我国的土地资源的现状怎样？假定你是〝土地专家〞联络已学过的地形、气候等有关知识并结合我疆土地应用类型的构成图、局部国度人均耕地的比拟图简明评价我疆土地资源的优劣。
八年级地理上册 第3章第1节合理利用土地资源教案 (新
合理利用土地资源【课型】新授课【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
【教学目标】1、运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源主要利用类型及构成特点。
（重点）2、运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。
（重点、难点）3、结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
（难点）【教学模式】问题导学、讲练结合【教学方法】合作探究法、问题导学法【教具准备】课件、土地利用类型构成图、土地利用类型分布图等。
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放视频片段《在希望的田野上》，说说人们的生产、生活等各种活动为什么离不开土地资源？学生欣赏视频，然后自由发言，说出各自的见解，教师给予鼓励精选视频片段能够吸引学生的注意力，激发其学习兴趣，并能形成对大地美的感受转承过渡我们的生活离不开土地，可是土地对我们有什么意义呢？我们应该怎样利用土地呢？下面，我们一起来进入今天的学习——《合理利用土地资源》。
（投影课题和学习目标，指名读目标，明确学习方向和重难点）模块一：行遍神州识土地探究一、认识土地利用类型1、展示不同土地利用类型的景观图，由学生说出分别是哪种土地利用类型，并区分其是农业用地还是非农业用地。
1、通过查找资料和阅读图片，了解了土地利用类型主要有：耕地、草地、林地、建设用地和难以利用的土地。
这四幅图片反映的，依次是：耕地、草地、林地、建设用地的景观。
学生讨论，结合自己的生活常识，辨别：耕地、草地、林地属于农业用地，建设用地属于非农业用地。
通过图片展示，可使学生对不同土地利用类型的景观获得直观的感受。
合作探究学习新知合作探究学习新知2、土地利用类型的构成：探究二：土地资源知多少土地类型面积（万平方千米）世界位次中国人均（平方米）世界人均（平方米）总面积960 3 8100 27762耕地95.1 4 802 2501林地128.65 1085 7170草地313.33 2644 6235探究三：不同土地利用类型的分布展示不同土地利用类型分布的图片：2、从图中可以看出: 我国各类土地所占比例（合理、不合理），______、_____比重小, 比重大.后备土地资源不足，__ _与______的矛盾尤为突出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《第一节合理利用土地资源》教案
【课标要求】
运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
【学习目标】
1、通过实例了解土地的不同利用类型。
（重点）
2、通过读图，认识到我国土地利用类型齐全。
（重点）
3、通过读图，理解我国土地资源总量丰富，人均占有量少，各类土地资源分布不均等特点。
（难点）
4结合实例，了解我国土地资源利用中存在的问题，理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”的基本国策。
（难点）
【教学模式】
自主学习，问题导学。
【教学方法】
小组讨论法、读图、填图法、从图中分析提取信息法、综合归纳法。
【教学准备】
教师：多媒体课件
学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程
【教学过程】
教学环节教师活动学生活动设计意图
创设情境
导入新课
【展示图片】
1、图片中的基本农田保护牌不知
同学们有没有见过，大家知道为什么
要设立基本农田保护区吗？引出耕地
是我们的衣食之源，是很重要的土地。
学生感悟
学生据图文资料
回答：基本农田保护
区是指为了基本农田
实行特殊保护，依照
法定程序确定的特定
保护区域。
（保护耕
地）
学生思考、讨论、
回答：
土地的用途很
广，有的土地可以种
植粮食、蔬菜、瓜果；
土地资
源的重要性
为什么要设立基本农田保护
看看我们身边的土地，除了用于耕种外，还有哪些用途？
有的土地可以栽种树木；有的土地可以生长牧草；有的土地还可以用来建房、筑路等等。
承接过渡 土地是万物生长的摇篮，我们的衣食住行都离不开土地。
同学们都讲得很好。
我们知道，土地的用途是多种多样的，这正说明土地的类型是多种多样的，不同的土地才有着不同的用途。
那么，根据人们利用方式的不同，又具体分为哪些类型呢？
读图观察 土地资源的特点（类型、比重）
【展示】四幅景观图和“中国土地利用类型的构成”图
1、引导读图：课本P57图3-1-1。
(1)根据利用方式的不同，可将土地分为哪些类型?
(2)各类土地所占比例如何？
3-1-1 中国土地利用类型的构成图
小结：土地类型齐全，其中草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。
学生总结： 根据利用方式的
不同，可将土地分为耕地、林地、草地、建筑用地等。
学生读图讨论、回答：
从图3-1-1中可以看出，我国土地利用类型齐全，其中草地和难利用土地比重较大，耕地、林地比重较小。
培养学生利用图文资料分析问题的能力。
培养学生的发散思维能力。
培养观察地图，分析问题、得出结论的能力。
承接过渡
难利用的土地是指哪些土地？我国难利用的土地为何面积广大？而耕地、林地又面积偏小呢？我们一起来看看它们的分布区吧。
耕地 林地 草地 建设
用地
读图思考土地资源的特点（分布、总量）
【展示】“中国土地利用类型的
分布”图；中国耕地面积、人均耕地
面积与部分国家的比较图；中国、美
国、印度耕地面积占国土面积比重比
较图。
2、读课本P58图3-1-2中国土地
利用类型的分布，结合中国地形图与
干湿地区分布图。
认识土地资源的分
布特点。
图
3-1-2 中国土地利用类型的分布
3、读课本P59图3-1-3和图3-1-4
归纳
我国土地资源的总量特点，我国
耕地的基本特点。
图3-1-3 中国耕地面积、人均耕
地面积与部分国家的比较（2011年）
读图讨论、思考
回答：
从图3-1-2中可
以看出，我国各类土
地资源分布不均，耕
地主要分布在东部季
风区的平原及低缓的
丘陵地区，其中秦岭
—淮河一线以北地区
以旱地为主，以南地
区以水田为主；林地
主要分布在东北、西
南和东南部的山区；
草地主要分布在降水
量不足400毫米的北
部和西部地区；沙漠、
戈壁等难利用土地主
要分布在西北地区。
读图思考回答：
我国国土面积广
大，土地资源总量丰
富，但各类土地人均
占有量小，特别是人
均耕地面积很少。
训练学
生分析问题
能力，提高参
与意思，活跃
课堂气氛
目的是
教育学生树
立人地协调
及可持续发
展的观念。
使
学生从感性
认识上升到
理性，在情境
中受到熏陶图3-1-2 中国土地利用类型的分
建筑占用耕地
过度放牧
追问疑惑3：
针对我国土地资源利用存在的问题，国家制定并颁布了哪些法律法规？
小结：土地资源的保护，仅仅依靠法律是不够的，还需要各行各业都行动起来，科学规划用地，大力促进集约用地，需要我们树立正确的资源观。
业化的推进将不可避免地占用部分耕地；同时，为保障国家生态安全，在生态脆弱地区还需要大力
推进退耕还林（草）工程；开发后备耕地资源；改善耕地质量；控制人口增长等。
因此在今后相当长的时期内，我国耕地保护将面临更加严峻的形势。
学生分析回答：针对我国土地资源利用存在的问题，国家制定并颁布了《土地管理法》、《草原法》、《森林法》等法律法规，加强对土地资源的管理和保护，并且把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为一项基本国策，科学规划用地，大力促进节约集约用地，实行基本农田保护制度。
承接过渡
针对我国土地利用存在的问题，国家制定并颁布了许多法律和法规，加强对土地资源的管理和保护，并且制定了土地方面的国策，但还需要各行各业都行动起来，科学规划用地，大力促进集约用地。
探究实践提出问题：
1、在生活中大家见过我们的家乡
在土地利用中有哪些问题？
圈地运动：在我
的家乡看到很多占而
不用的土地。
体现理
论联系实际。
引起学生探。