大班活动区游戏优秀教学案例《创意表演》
幼儿园大班表现性活动区游戏教学案例：《莆仙小剧场》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：游戏区《莆仙小剧场》年龄班：大班筒、报纸等）开始了他们制作脸谱、【分析】在生活中看的莆仙戏都有一个剧团名称，因此我和孩子们决定给自己的剧场起了个好听的名字“莆仙剧场”。
大班孩子们模仿能力强，也很会举一反三，在游戏中已经开始大胆迁移已有的经验，盘活材料资源，丰富自己的游戏。
发现莆仙剧场缺乏音乐伴奏，能及时发现问题，提出问题，教师应根据幼儿行动表现，寻求经验和材料的支持，游戏进展二：今天在剧场里，诚诚、玥玥四个伙伴各自选材，一起分工，敲敲。
几天下来后，略有规模，煞有其今天孩子们兴高采烈地把把班级的小剧场的游戏材料搬了下来，奇奇把面具油桶和莆仙戏人物纸盒摆上了“小戏台”前方，不一会儿心满意足得走了下来……小乐队、小演员准备就绪，剧场大幕拉开，原本站着的小观众冰冰突然回头望了一圈，爬上了离【分析】更真切的“小戏台”，让孩子们更加投入到游戏中，他们在游戏中还积极尝试寻找适宜的材料，完善舞台的布置；台下，有的孩子自发当热心的“小戏迷”，台上台下，都很“入戏”，使得“莆仙剧场”的游戏更加丰富多彩；当冰冰小朋友发现站着“看戏”有点累，蹲下【分析】1、孩子们对莆仙戏的了解更深入了，细微地观察着演员的每一个细节。
但孩子们对戏剧演员的化妆是比较陌生的。
我们应对幼儿的游戏需要进行支持与推进。
2、班级很多女孩子在参与表演中总会或更满足于装扮的过程，或追求于更真切的角色和表演情境，才能更好融入到游戏中。
因为有了化妆的时间，孩子们的等待时间过长，问题就又产生了，借着这个游戏进展五：【分析】诚诚家住在城隍庙附近，周边那个戏台是涵江最红火的一个戏台，周周也有“戏”，戏台旁的一些春卷、葱饼等小吃摊摆了十多年了，诚诚周末有时候也会陪奶奶去看戏。
正如陈鹤琴先生所说的：自然、大社会都是活教材”,诚诚正是有了这样丰富的生活经验，才会连续出现以上创造性行为。
这样原生态的游戏环境，也让孩子们从游戏进展六：【观察】1、剧场一旁利用游乐场的摇摆椅、平衡木等设施布置起“烧烤摊”“奶茶店”、“蛋糕店”、“鱼丸店”剧场的小演员也在中场休息时，加入了进来。
幼儿园小班活动区游戏优秀教学案例：《创意搭建》
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：创意搭建（建构区）年龄班：小班游戏来源建构区是幼儿利用各种建构材料，如积木、插塑玩具、废旧材料等进行建筑、构造的游戏。
在游戏中幼儿以动手操作为主，根据自己的想象、意愿进行构思、构造来表现一定的事物的形态，如建楼房、架桥、铺路、拼搭动物园等。
也就是说幼儿在建构区中通过想象，创造性的反映他们对周围生活的印象,具有广阔的想象空间和可创造性。
小班幼儿处在直觉行动思维阶段，他们的思维直接依赖于玩具，他们边玩边想象、边思考，玩具收起来，动作停止了，思维也就中断了。
想象力是创造力的基础。
小班幼儿的想象力萌发为创造力，处于萌芽、幼稚阶段。
需要我们多角度启发孩子想象，引导他们的创造性多角度地萌发出来。
因此，我选择以建构区为载体，提供了宝石积塑、插孔积塑、齿轮积塑等建构材料，从中观察小班幼儿在建构区发生的学习故事，探讨小班幼儿建构区活动中创造力培养的方法途径，为激发小班幼儿创造性思维及创造行为、促进创造力的发展奠定基础。
预期目标1、喜欢使用各种建构材料搭建。
2、能大胆想象运用连接、叠高、铺平、围合、延伸等建构技能搭建物体。
3、能创造性使用辅助材料进行简单的装饰组合。
4、结合已有经验，会用语言对搭建物进行创造性的表达。
图片材料投放多种建构积塑（宝石积塑、插孔积塑、子弹积塑、花片积塑），大小不同的纸盒和瓶罐，半成品辅助材料：花草、软泡沫、树叶、树干等。
游戏玩法自主选择各种建构材料及辅助材料创造性地进行自由拼搭，并大胆表达自己的作品。
游戏推进一：观察分析观察：雨晴、正涵、屿迅进入了建构乐园，三个人都选择了宝石积塑。
正涵将宝石积塑一个一个地摆在地上平铺成长条，共摆了三条：红色一条、蓝色一条、黄色一条。
然后高兴地跑来告诉我：“老师，我搭了三列火车。
”说完他又在每列火车的一端叠高三个正方形积塑，边搭边说“这是火车头，司机在里面开火车。
”屿迅也选了宝石积塑，先用许多个绿色的正方形积塑叠高搭了一个长方体，然后在一边插上三个长方形积塑，搭完以后，屿迅很高兴地向雨晴介绍：“这是我搭的手枪。
《角色》大班游戏教案
《角色》大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解角色的概念，知道不同角色在游戏中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高他们的角色扮演技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 角色概念：介绍角色的定义，让幼儿理解角色在游戏中的作用。
2. 角色扮演：教授幼儿如何选择角色，如何根据角色特点进行扮演。
3. 团队协作：讲解团队协作的重要性，让幼儿学会在游戏中与他人合作。
4. 游戏案例：分析一些典型的游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点和职责。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，创造自己独特的角色和游戏情节。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解角色概念、团队协作的重要性等理论知识。
2. 示范法：教师演示角色扮演和团队协作的过程，让幼儿跟随学习。
3. 案例分析法：分析游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点。
4. 创意发挥法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的游戏情节。
四、教学准备：1. 教具：PPT、游戏案例资料、角色扮演道具。
2. 环境：宽敞的游戏场地，便于幼儿展开活动。
五、教学过程：1. 导入：讲解角色概念，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：讲解角色扮演技巧和团队协作的重要性。
3. 游戏案例分析：分析典型游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点。
4. 创意发挥：鼓励幼儿创作自己的游戏情节，进行角色扮演。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的体验，总结团队协作的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对角色概念的理解程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对团队协作的认识和运用情况。
3. 评估幼儿在角色扮演中的创造力，以及他们在游戏中的参与度。
七、教学拓展：1. 组织角色扮演比赛，让幼儿在比赛中运用所学技能。
2. 邀请家长参与，共同观察幼儿在游戏中的表现，增进亲子关系。
3. 开展户外角色扮演活动，让幼儿在自然环境中体验不同角色。
大班表现性活动区游戏教学案例：《莆仙小剧场》-15页文档资料
幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：游戏区《莆仙小剧场》年龄班：大班环境支持与材料投放在活动区游戏中，创设小小的娃娃剧场，背景墙上挂上戏曲脸谱等，孩子们参与收集和利用各种开放性材料（纸箱、油桶、纸皮、纸筒、报纸等）开始了他们制作脸谱、马鞭等演戏道具的创意表现……游戏进展一：观察分析（附图片）【观察】“老师，我们现在有很多服装、脸谱、马鞭……来看我们的莆仙戏吧！”受孩子们的邀请，我来到游戏区，只见奇奇装扮好后手拿自己昨天做的马鞭得意洋洋的；扮演“小姐”的小希与她的“丫鬟”岚岚拿了个纸箱，小希“坐”在“轿子”里头，岚岚拿着块布在一旁跟着。
飞飞搬着画了脸谱的油桶，他用这些油桶面具把小剧场围了起来，一旁的伙伴也来帮忙……孩子们用油桶围合起来的办法让原来简单的小剧场变得更加丰富、有层次且富有韵味了，也展现了孩子们在游戏中的智慧和合作能力。
岚岚看大家都准备好了，就放起背景音乐，提示大家开始表演了。
突然又想到了什么，大声说道：“怎么没人敲乐器啊”。
机智的昊昊说：“我去找找看！”高兴地边敲着瓶子边走过来，接着有的幼儿找来了鼓、木棍进行敲击，玩的不亦乐乎，在活动结束时迫不及待地找同伴交流自己的发现的乐趣，约定明天还一起来玩，脸上是洋溢着快乐的笑容。
【分析】在生活中看的莆仙戏都有一个剧团名称，因此我和孩子们决定给自己的剧场起了个好听的名字“莆仙剧场”。
大班孩子们模仿能力强，也很会举一反三，在游戏中已经开始大胆迁移已有的经验，盘活材料资源，丰富自己的游戏。
发现莆仙剧场缺乏音乐伴奏，能及时发现问题，提出问题，教师应根据幼儿行动表现，寻求经验和材料的支持，推动孩子们的自主游戏。
支持策略（附图片）1、通过社区参观等活动，让幼儿了解莆仙戏的花鱼鼓、沙锣、牛皮鼓、笛管、唢呐、扬琴等乐器，并感受莆仙戏乐器“锣、鼓、吹”的伴奏形式。
2、班级材料超市中进一步投放木棍、奶粉罐、木块、锅碗瓢盆等开放性材料。
游戏进展二：观察分析（附图片）【观察】今天在剧场里，诚诚、玥玥四个伙伴各自选材，一起分工，敲敲打打，临时组建的剧场“小乐队”。
大班自由活动教案40篇
大班自由活动教案40篇《大班自由活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班自由活动教案40篇！（1）大班游戏教案《报纸游戏》含反思活动设计背景我在布置“神秘洞”这个主题时，让孩子们把报纸揉成团给我粘在门上做成报纸门洞，孩子们兴趣很浓厚，让我产生了让孩子们自由玩报纸的念头，于是设计了“报纸游戏”这一活动。
活动目标1、引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。
2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点重点：幼儿能充分发挥自己自由想象、创作、游戏的空间，进行活动;难点：培养幼儿的合作能力活动准备废旧报纸，塑料盒活动过程一、发现材料引起幼儿兴趣教师：小朋友看：今天咱们活动室有什么变化?(文章出自.)(多了报纸)幼儿撕报纸、踩报纸，收拾干净。
二、顶报纸引发幼儿探索兴趣1、想一想不用受用身体的其他部位让报纸跟我们一起走?(幼儿：用头顶，放在前胸下腭夹着它跑，放在前胸快步跑。
)教师肯定。
2、小朋友自由快乐的玩耍。
三：分组比赛，培养幼儿协作意识师：将小朋友分成两组(1)现在请小朋友两人一组想象两个人怎样才能把报纸运送到需要的地方?幼儿积极想办法老师根据幼儿想法并邀请该幼儿示范。
(2)游戏开始，小朋友运送报纸(3)活动结束。
(4)幼儿做放松操。
教师小节，结束活动。
四、活动结束教学反思这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。
确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《趣味剪纸》2
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《趣味剪纸》2清晨的阳光洒进幼儿园，大班的孩子们一个个精神抖擞，脸上洋溢着快乐的笑容。
今天，我们要进行一场创意无限的《趣味剪纸》活动，让孩子们在游戏中感受剪纸艺术的魅力。
一、活动准备活动开始前，我提前为孩子们准备了剪刀、彩纸、胶棒等材料，并在活动区布置了温馨的氛围。
为了确保孩子们的安全，我还对剪刀进行了安全处理，避免了意外伤害。
二、活动过程1.游戏导入我拿着一张剪纸作品，问孩子们：“你们知道这是什么吗？”孩子们纷纷举手回答：“是剪纸！”“那你们想不想自己动手剪出漂亮的作品呢？”孩子们异口同声地回答：“想！”于是，我宣布活动正式开始。
2.分组讨论我将孩子们分成若干小组，每组选出一个小组长。
然后，我给每个小组发了一张剪纸作品，让孩子们观察并讨论：这张剪纸作品是用什么方法剪出来的？每个小组的孩子们都积极思考，相互交流，氛围非常活跃。
3.动手实践在讨论结束后，孩子们迫不及待地想要动手尝试。
我示范了剪纸的基本方法，然后让孩子们按照自己的想法剪出喜欢的图案。
孩子们小心翼翼地拿着剪刀，专注地剪着，时而皱眉思考，时而露出满意的笑容。
4.作品展示在孩子们完成作品后，我组织了一场作品展示活动。
每个孩子都拿着自己的作品，自信地介绍自己的创作思路和过程。
孩子们的作品各具特色，有剪出的小鱼、小鸟，还有剪出的小房子、小树。
看着孩子们洋溢在脸上的自豪感，我心中也充满了喜悦。
三、活动反思1.关注个体差异在活动中，我发现有的孩子剪纸技巧较为熟练，有的孩子则相对较慢。
针对这一情况，我及时调整了教学方法，对剪纸技巧较慢的孩子进行了个别指导，让他们在活动中感受到成功的喜悦。
2.培养创新能力在活动中，我鼓励孩子们发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
通过这种方式，孩子们的创新能力得到了锻炼和提高。
3.融入教育理念在活动中，我注重培养孩子们的团队合作意识、观察力、动手能力等。
这些教育理念的融入，使活动更具教育意义。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《“叠叠高》2
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例：《“叠叠高”2》“嘿，小朋友们，你们知道吗？今天我们要来玩一个超级有趣的游戏，名字叫‘叠叠高’！”我兴奋地站在活动室中央，期待地看着一群活泼的大班孩子。
游戏准备“我要给大家介绍一下我们的游戏道具：各种各样的积木！有正方形的、长方形的，还有三角形的，你们可以尽情发挥创意，搭建你们心中的‘叠叠高’。
”孩子们兴奋地围过来，拿起积木开始研究。
我则在黑板上画了一个大大的“叠叠高”示意图，让他们明白游戏的目标。
游戏规则“好，现在我们来谈谈游戏规则。
每个人有一次机会，用积木搭建你们的‘叠叠高’，但要注意，搭建的过程中不能让积木倒下来。
我们看看谁的‘叠叠高’搭得最高。
”孩子们点点头，明白了规则。
我看着他们跃跃欲试的样子，心里暗笑：看来今天的游戏会非常精彩！游戏开始“预备，开始！”随着我的指令，孩子们纷纷开始动手搭建。
有的孩子选择了三角形积木，一层层叠加，像是一座金字塔；有的孩子则偏爱长方形积木，搭建起一堵高高的墙。
“哇，你们看，小明搭得多高啊！”我故意夸大其词，引来其他孩子的羡慕。
小明得意地笑了起来，更加努力地搭建。
游戏挑战孩子们面面相觑，然后齐声说：“我们可以试试！”于是，他们小心翼翼地开始操作，每一次放积木都像是在走钢丝。
游戏高潮就在这时，小华的“叠叠高”突然倒了下来，引得一片惊呼。
小华瞪大了眼睛，一脸的惋惜。
但我却看到了他眼中的坚定：“没关系，我可以再搭一次！”其他孩子也受到了鼓舞，纷纷加快了搭建的速度。
我看着他们专注的神情，心中暗喜：这个游戏不仅锻炼了他们的动手能力，更培养了他们的坚持和毅力。
游戏结束时间一分一秒地过去，孩子们的“叠叠高”也越搭越高。
我宣布游戏结束，大家开始评选谁的作品最高。
“我觉得小明的最高！”“不对，我觉得小华的更高！”孩子们争论不休，还是我用尺子量了一下，确定了最高者。
“好了，今天的游戏就到这里。
你们每个人都有出色的表现，不仅搭建出了高高的‘叠叠高’，还学会了坚持和挑战自己。
幼儿园创意活动方案案例优秀范文五篇
幼儿园创意活动方案案例优秀范文五篇在新教学理念中，我们越来越感到活动在幼儿教育中所具有的重要功能和作用， ___网的给大家收集的关于幼儿园创意活动方案案例范文，欢迎借鉴参考。
想要获取更多文章，敬请关注 ___网，谢谢大家!活动目标：1、通过活动，让幼儿知道六月一日是小朋友自己的节日，体验节日的快乐。
2、用演出的形式，让每个幼儿都有表现的机会，提高幼儿的表现力和参与集体活动的积极性，大胆地向大家展现自我。
3、增进亲子感情交流，让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情，亲子情。
活动准备：各游戏道具、奖品，班级布置。
活动内容：一、幼儿表演二、互动亲子游戏活动过程：一、幼儿表演：1、歌曲联唱：《母鸭带小鸭》、《谁会这样》、《快乐的六一》等(全班小朋友)2、歌舞：《我是一条小青龙》(全班幼儿)3、歌表演《小花猫上学校》全班幼儿4、舞蹈：《健康歌》全班幼儿5、舞蹈：《两只老虎》全班幼儿6、舞蹈：《拉拉勾》(幼儿和家长7、互动律动：《找朋友》(幼儿和家长)二、亲子游戏：方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。
1、游戏名称：《亲子二人行》准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。
2、游戏名称：《毛毛虫》(分四组：)准备：家长与幼儿一起脱下鞋子玩法：幼儿与家长坐地，把脚放在腰间，手握住后面人的脚，不能放在地上，并编在一起成为一条毛毛虫，从起点到终点，看哪组的毛毛虫最先到达目的地。
3、游戏名称：《袋鼠跳》(分四组)准备：已用过的米袋玩法：家长将幼儿放入米袋里，双手抓住米袋的两边，引导幼儿像袋鼠一样从起点跳到终点，再返回起点，最快者为胜。
4、游戏名称：《小车快跑》(分四组)准备：大纸箱若干。
玩法：家长和幼儿钻入纸箱，双手扶住纸箱两边，共同跑向终点。
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幼儿园活动区游戏优秀实例
游戏名称：创意表演（表演区）
年龄班：大班
个孩子就搬着小椅子来到小剧院，过
游戏推进二：
今天，小涵等几个孩子搬着小椅子就往小剧院走，然后争着去拿京剧服装打扮着自己。
小廷和小言突然吵起来，原来小言拿了老生的衣服，小廷要抢。
”我看了看小廷，问他：“为什么你也要这件呢？还有很多男生的服装呀。
三：
区域活动又开始了，小涵很高兴地对着瑶瑶喊：“瑶瑶，今天你来当导演，我来当副导演。
”孩子们各自选择着自己喜欢的京剧服装穿上。
雯雯对我说：“老师，你帮我戴下头饰，它老掉下来。
”我一看，原来是旗头无法固定在孩。