古诗词默写及名著
八年下古诗文默写及名著阅读分项
一、八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：，。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：，。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：，。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：，。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：，，。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：，。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：，。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：，。
《山坡羊·潼关怀古》⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：，。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：，。
⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：，，。
课外古诗⑴《赠从弟》主旨句：，。
⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：，。
劝慰友人不要做儿女之情句是：，。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：，。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：，。
⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：，。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：，。
⑺描写秋天的古诗词：，。
26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：。
(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：，，。
(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：，。
(4)描写溪流曲折悠远的语句：，。
(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：，。
(6)课文中的句子“，。
”写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
(7)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“，。
”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
27 《岳阳楼记》范仲淹(1)概括洞庭湖全景的句子是：，，，。
，。
(2)本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“，。
江西高考必背古诗词
文学名著阅读篇目1．《论语》2．《大卫·科波菲尔》3．《家》4．<巴黎圣母院》5．《红楼梦》6．《高老头》7．《三国演义》8．《堂吉诃德》1、《荆轲刺秦王》太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。
高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
於是荆轲遂就车而去，终已不顾。
2、《氓》氓之蚩蚩，抱布贸丝。
匪来贸丝，来即我谋。
送子涉淇，至于顿丘。
匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，以望复关。
不见复关，泣涕涟涟。
既见复关，载笑载言。
尔卜尔筮，体无咎言。
以尔车来，以我贿迁。
桑之未落，其叶沃若。
于嗟鸠兮！无食桑葚。
于嗟女兮！无与士耽。
士之耽兮，犹可说也。
女之耽兮，不可说也。
桑之落矣，其黄而陨。
自我徂尔，三岁食贫。
淇水汤汤，渐车帷裳。
女也不爽，士贰其行。
士也罔极，二三其德。
三岁为妇，靡室劳矣。
夙兴夜寐，靡有朝矣。
言既遂矣，至于暴矣。
兄弟不知，咥其笑矣。
静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。
淇则有岸，隰则有泮。
总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。
反是不思，亦已焉哉！3、《涉江采芙蓉》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
采之欲遗谁，所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以终老。
4、《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
5、归园田居(其一)陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
经典咏流传——古诗文和经典名著分享
经典咏流传——古诗文和经典名著分享经典是永恒的，穿越时空，沉淀历史，流传千古。
古诗文和经典名著是中国文化中最为闪耀的瑰宝，每一篇古文、每一部经典小说，都承载着深厚的文化底蕴和丰富的人生哲理，浸润人心，触动灵魂。
古诗文是中华传统文化的重要组成部分，它是中文书写的文化遗产之一，能够叙述历史，讴歌英雄，诉说人生百态。
这些经典的古文作品，有带有强烈的时代特征的战争篇章，有诗意蕴涵的神仙传说，有哲理深刻的诗词佳作。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
庭院深深深几许，暗涌一溪清又寒。
这是明代大文豪唐寅的一首小诗，简单而感人，从小荷的形态刻画出大自然四季变幻，表达出作者对自然的赞美和情感寄托。
这首小诗浅而深，露而暗，潜藏着千般情思与深远思想，令人感怀。
而同样耳熟能详的古诗文还有李白的《将进酒》，苏东坡的《赤壁怀古》，辛弃疾的《水调歌头》，在历史长河中，这些诗人以他们独有的艺术感召力和深邃的文化涵养留下了不朽的文化瑰宝。
而像《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等经典名著更是流传不衰，陶冶着人们的情操、品味着人们的趣味、启迪着人们的思想。
《红楼梦》是中国四大古典小说之一，没有狂风骤雨的大场面，没有英雄豪气的激情，却通过它的精妙细腻，真诚地反映了古代贵族社会的悲欢离合，揭示了封建社会人文情感的内在危机。
《水浒传》是中国古代小说的重镇，它围绕着将起义领袖梁山好汉的兴衰变化描写的人物命运而展开，作品中百余位英雄豪杰，留下了许多耳熟能详的名言警句，如“好汉不怕死，只怕没有贡献”、“纵有千军万马，挂得了太阳”，这些语言在当时甚至成为了广泛流传的口头语谚语。
《西游记》则以其通俗易懂的故事和生动的形象，在全球范围内产生了广泛的影响，成为中华文化的一部标志性的作品。
它通过描写唐僧和他的三个徒弟西游取经的历程，展现了佛教文化的传承和民间信仰的融合。
这些经典名著，通过他们生动的语言和优美的文学性格，赢得了读者广泛的欣赏和喜爱，感受到了文化的熏陶和人生的启迪。
语文默写练习题
语文默写练习题语文默写练习题语文默写是学习语文的一种重要方式，通过默写练习，可以加深对课文的理解和记忆，提高语文素养。
下面，我将从几个不同角度出发，介绍一些有趣的语文默写练习题。
一、古诗词默写古诗词是中华文化的瑰宝，通过默写古诗词，不仅可以提高对古代文化的了解，还可以培养审美情趣和修养。
下面是一道古诗词默写练习题：《静夜思》是唐代诗人李白的名篇，内容简洁而深刻。
请默写下面的句子：床前明月光，疑是地上霜。
这是一首富有想象力的诗句，通过默写，我们可以体会到李白的诗歌才华和对自然的独特感悟。
二、名句默写名句是经典文学作品中的精华，通过默写名句，可以提高对作品的理解和欣赏能力。
下面是一道名句默写练习题：《红楼梦》是我国古代四大名著之一，其中有许多脍炙人口的名句。
请默写下面的句子：黛玉才离了荣府，宝钗就来了。
这是宝钗对黛玉离开荣府的评价，通过默写这句名句，我们可以回味《红楼梦》中复杂的人物关系和情感纠葛。
三、成语默写成语是汉语中的瑰宝，它们凝练着智慧和文化。
通过默写成语，可以提高对成语的理解和运用能力。
下面是一道成语默写练习题：请默写下面的成语：一寸光阴一寸金。
这是一句警示人们珍惜时间的成语，通过默写这个成语，我们可以深刻体会到时间的宝贵和不可逆转。
四、课文默写课文默写是学习语文的基本功，通过默写课文，可以加深对课文的理解和记忆。
下面是一道课文默写练习题：请默写下面的句子：春天到了，大地上万物复苏，春风吹绿了树叶，鸟儿欢快地歌唱着。
这是一句描写春天的诗句，通过默写这句课文，我们可以感受到春天的美好和生机。
通过以上的几个不同角度的语文默写练习题，我们可以看到，语文默写不仅可以提高语文素养，还可以培养审美情趣和修养。
因此，我们应该经常进行语文默写练习，提高自己的语文水平。
希望大家在默写的过程中能够感受到语文的魅力，提升自己的语文能力。
人教部编版九年级语文上册 1～3 单元：古诗赏析、默写及名著导读《艾青诗选》
九上 1～3 单元：古诗赏析、默写及名著导读《艾青诗选》一古诗赏析★1.《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。
2.写出与下面典故对应的人物。
A 垂钓碧溪——吕尚B 乘舟梦日边——伊尹C 长风破浪——宗悫3.停、投、拔、顾四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
4.诗中“欲渡黄河”、“将登太行”是写实吗？谈谈你的看法。
不是写实。
此处“冰塞川”、“雪满山”用其象征意义，象征人生道路上的艰难险阻，象征前途渺茫。
5.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句诗分别含有吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。
6.诗歌的最后两句，表达了诗人的高昂乐观思想感情。
★2.《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1．这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，后四句高昂乐观，前后形成鲜明对比。
2．描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。
放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
含义：诗人以"沉舟"、"病树"自喻，表达了作者以达观的态度来面对世变，劝诫友人不必为自己的境遇而忧伤，表现了诗人振作的精神。
蕴含了新事物必将取代旧事物的客观规律。
3．“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？①对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘②暗示贬谪时间长久，表现了对世态变迁的怅惘心情。
课内古诗文04：《课外古诗词诵读1》七年级语文上册古诗文和名著知识梳理(统编版2024)
第四讲课外古诗词诵读1一、考点思想内容作者基础常识二、知识点讲（一）《峨眉山月歌》（唐李白）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1.译文高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。
流动的平羌江上，倒映着精亮月影。
夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。
想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
2.诗词鉴赏（1）“入”，“流”：“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，寓言月影映入江水，又随江水流去。
在固定位置观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。
“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙景。
所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事，意境空灵入妙。
（2）表达情感：表达对故友深深的怀念和真挚情谊。
3、作者简介李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县），出生于蜀郡绵州昌隆县（一说出生于西域碎叶）。
唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝（凉武昭王李暠）九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多为醉时写就，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
（二）《江南逢李龟年》（唐杜甫）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
1.译文当年在岐王宅里，常常见到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣赏你的艺术。
没有想到，在这风景一派大好的江南；正是落花时节，能巧遇你这位老相熟。
2.诗词鉴赏（1）中心：诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。
仅仅四句却概括了整个开元时期（注：开元时期为713年——741年）的时代沧桑，人生巨变。
八上期中复习：古诗赏析、默写、名著导读《红星照耀中国》
八上期中复习：古诗赏析、默写，名著导读《红星照耀中国》（1～3单元）一古诗赏析★1.《野望》王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1．描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。
层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。
整个画面萧瑟恬静。
2．“相顾无相识，长歌怀采薇。
”引用了怎样的典故？表达了诗人怎样的情感？薇是一种植物。
相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，最后饿死。
抒发孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
★2.《黄鹤楼》崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名（运用对偶手法描写长江明丽景色）的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
2．用生动的语言描绘颈联所展现的画面。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见。
鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
3.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
“愁”字。
全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。
尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，表达了诗人无限的乡愁。
★3.《使至塞上》王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1．“大漠孤烟直，长河落日圆”是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。
（60字内）“直”写出烽烟之劲拔、坚毅，“圆”给人亲切温暖而又苍茫的感觉，这两字不仅准确描绘了沙漠的景象，而且表现了诗人真切的感受，把孤寂的情绪巧妙地融化在广阔的自然景象之中。
2．“征蓬出汉塞，归雁如胡天”用了什么修辞手法？这两句在写法上有何特点？含蓄地表达了作者怎样的思想感情？运用比喻、对偶的修辞手法。
融写景、叙事、抒情于一体，表达了诗人内心的激愤和孤寂、抑郁。
初中七年级(下册)语文名著默写训练试题整理及解析
初中七年级(下册)语文名著默写训练试题整理及解析一、部编七年级语文下册名著默写1．古诗文默写。
（1）黄梅时节家家雨，________。
（赵师秀《约客》）（2）东市买骏马，________。
（《木兰诗》）（3）________，惟解漫天作飞雪。
（韩愈《晚春》）（4）念天地之悠悠，________。
（陈子昂《登幽州台歌》）（5）________，一览众山小。
（杜甫《望岳》）（6）箫鼓追随春社近，________。
（陆游《游山西村》）（7）莫言下岭便无难，________。
（杨万里《过松原晨炊漆公店》）（8）________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）（9）________；相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》）（10）但我却选了另外一条路，________，显得更诱人。
（弗罗斯特《未选择的路》）【答案】（1）青草池塘处处蛙（2）西市买鞍鞯（3）杨花榆荚无才思（4）独怆然而涕下（5）会当凌绝顶（6）衣冠简朴古风存（7）赚得行人错喜欢（8）不畏浮云遮望眼（9）忧郁的日子里需要镇静（10）它荒草萋萋，十分幽寂【解析】【分析】“鞍鞯”“榆荚”“怆”“凌”“冠”“赚”“畏”“需要”“荒”“萋萋”“幽”是本题中的易错字词，作答时要注意字形，不要写同音字。
故答案为：⑴青草池塘处处蛙；⑵西市买鞍鞯；⑶杨花榆荚无才思；⑷独怆然而涕下；⑸会当凌绝顶；⑹衣冠简朴古风存；⑺赚得行人错喜欢；⑻不畏浮云遮望眼；⑼忧郁的日子里需要镇静；⑽它荒草萋萋，十分幽寂。
【点评】本题考查的是古诗词。
古文的背诵和默写。
学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。
答题时应注意，记忆性默写，要求学生直接默写写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵记识，尤其是不仅能背诵，还要能默写，至今已不要出现错别字。
2．经典诗文默写。
（1）在杜甫的《望岳》一诗中，“________，________”（填诗句）化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
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古诗词默写
一直接默写
1水何澹澹，。
树木丛生，。
，洪波涌起。
2潮平两岸阔，。
，江春入旧年。
乡书何处达？。
3几处早莺争暖树，。
，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，。
4 ，小桥流水人家。
夕阳西下，。
5老骥伏枥，。
,壮心不已
6绿树村边合，。
,把酒话桑麻。
待到重阳日，。
7曲径通幽处，。
山光悦鸟性，。
万籁此都寂，。
8杨花落尽子规啼，。
，。
9何当共剪西窗烛，。
10烟笼寒水月笼沙，。
商女不知亡国恨，。
11无可奈何花落去，。
12正入万山圈子里，。
13兴尽晚回舟，。
争渡，争渡，。
14 ，天光云影共徘徊。
？。
二、理解默写
1《观沧海》中使用动静结合的手法，显示大海辽阔和威严的句子是：，。
体现海岛生机勃发的句子是：，。
显示了大海的惊人力量和宏伟气象的诗句是：，。
借助奇特的想象，表现作者博大胸襟的句子是：，；，。
2《次北固山下》中用小景表现大景之妙的句子是，。
在描写景物节令中蕴含着自然理趣的句子
是，。
抒发思乡之情的句子是，。
3《钱塘湖春行》一诗中借莺燕的活动来表现早春景象的诗句是，。
借花草来表现早春的生机勃勃的诗句是，。
直抒胸臆，表达诗人的喜悦之情的句子是，。
4《天净沙秋思》能表现作者思乡之情的句子是，。
5《论语》十则阐述学习与思考关系的句子是，。
强调独立思考重要性的句子是，。
如何对待他人优缺点的句子是，。
儒家待人接物处世之道的句子是，。
表现君子高贵品质的句子是，。
三、名著
《繁星》《春水》：母爱•童真•自然
1．“星星，只能白了青年人的发，不能白了青年人的心。
”
你读过这样篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为“”。
五四运动后，它曾盛行一时。
在数量众多的“小诗”中，最引人注目的还是的《》和《》。
2．《繁星》《春水》是冰心在《》它们大致包括三个方面的内容：
一是：；
二是：；
三是：。
3．冰心，这位中国上第一位著名作家，她一步入文坛，便以宣扬“”著称。
而，就是“爱的哲学”的根本出发点。
她认为，母爱是孕育万物的源泉，是推动世界走向光明的根本动力。
在《繁星》《春水》中，她把母爱视为，反复加以歌颂：
4．能够说，正是，奠定了这两部作品的感情基调。
5．与颂扬母爱紧密相连的，便是对、、及的珍爱：
如：“万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。
”在诗人的眼里，才是人间最美的世界。
6.“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
”这类诗_______而_______,我们称这部分诗为“____________”。
7．在艺术上，《繁星》《春水》兼采和之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，而意味深
长。
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1．《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
2．作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富：
(1)书中很多内容是，如《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，。
(2)书中更多的篇章表现的是，如《农夫和蛇》的故事就。
《狐狸和山羊》警示人们。
《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明。
(3)《伊索寓言》还有很多故事是，像《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁与蝉》讽刺，《骆驼与宙斯》批评贪得无厌，都对人们有教育意义。
3.这些故事源于生活，又高于生活，既带有浓郁的，又，是《伊索寓言》的魅力所在。
4.《伊索寓言》绝大部分是，少部分。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以。
它们篇幅，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。
特别是部分，广泛采用手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
《总让你赢的那个人》（13分）
在西双版纳的候机厅里，一位中年妇女和白发苍苍的母亲发生了争执。
女儿抱着怀里的孩子，将脸转向一边。
身旁是偌大的行李箱和一些零碎的滇南纪念品。
母亲继续对着她冷漠的后背唠叨。
机场太吵，加上她们所说的是闽南话，我实在听不懂。
忽然，女儿侧过脸去，朝母亲大吼了几句。
原本在女儿怀里熟睡的孩子，被突如其来的咆哮瞬间惊醒，哇哇大哭。
母亲沉默了一会儿，又开始了若有似无的唠叨。
母亲眼神闪烁，声音低轻，似乎怕被人听到。
女儿则不一样，血气旺盛，势要分出高下。
旁边看报纸的不看报纸了，聊天的也不聊天了。
所有人的目光，都投向了这对母女。
孩子哭得更厉害，眼泪哗哗地往外涌。
母亲伸手，想接过女儿手中的孩子，结果被女儿狠狠地拒绝了。
女儿用坚实的胳膊肘将母亲伸来的双手拐到了一旁。
女儿将孩子捧到手中，来回晃动，嘴里哼着曲调。
孩子哭声小了一些，可仍旧歇不下来。
女儿异常烦躁，冲着孩子大吼了几句。
于是孩子哭得更凶了。
母亲在一旁有些焦急，红着脸，说了女儿几句。
女儿转过脸去，对着母亲又是一顿咆哮。
母亲的忍耐显然到了极点。
于是，干脆扯开嗓门，与之针锋相对。
女儿的声音越来越含糊，最后也哭起来，抱着孩子，眼泪止不住地往下掉。
母亲的声音忽然变得微弱，最后，母亲不说话，侧过身去，静静地听着女儿哭诉。
候机厅里有人开始埋怨她们太吵，有人跑去工作室向保安反映，请求调解。
当保安朝她俩疾步走来的时候，争执终于进入高潮。
女儿抬起右手，抹了一把眼泪，拉着行李箱就往外冲。
原本安静的母亲着急了，她一个箭步冲出去，想要拉住女儿。
可惜，女儿走势太快，机场的地板太滑，结果，母亲虽然拉住了女儿的裤腿，自己却重重摔了一跤。
脱落的假牙像调皮的玩具车，顺着光滑的地板，一下飞出好远。
女儿赶紧把母亲扶起来，回到座位。
工作人员把假牙清洗干净，还给了母亲。
工作人员询问片刻之后，确定母亲没事，便走开了。
女儿坐在母亲自边，一言不发。
女儿独自默默地流泪。
母亲掏出纸巾递给她，她不接。
这时，母亲怀里的闹钟响了。
母亲像得到了什么指令，开始翻寻身旁的旅行箱。
母亲掏出几瓶药，配好之后，小心地递给女儿。
看她的样子，似乎是在提醒女儿按时吃药。
女儿仍旧不接。
这次，母亲的手没有缩回，一直停在半空中，时不时地，轻碰女儿两下。
母亲低着头，手捧着药，语气温和地说着什么，像是安慰，又像是道歉。
许久之后，女儿极不情愿地接过了母亲手中的药丸。
母亲笑着接过女儿怀里的孩子，顺道把水杯递给女儿。
女儿赢了。
我想，她一直都是赢的那个人。
仅仅，女儿从来不会想，谁才是那个常常让她赢的人。
1、请用一句话概括全文主要内容。
（2分）
2、请根据以下提示梳理文章情节。
（3分）
①女儿大吼母亲，母亲声音低轻；
②女儿抱孩哭泣，母亲；
③女儿往外冲出，母亲；
④女儿不接药丸，母亲。
3、请品析文中划线句子的表达效果。
（3分）
4、结尾一段在文中有何作用，请从结构上和内容上加以分析。
（3分）
5、家和万事兴。
但生活中，父母与子女之间难免会发生矛盾和争吵，怎样化解这种
矛盾呢？请写出两条建议。
（2分）。