2021中班端午节教案 《端午节的由来》
中班语言端午节的由来教案(通用12篇)
中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案〔通用12篇〕中班语言端午节的由来教案1活动目的1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感〔情感方面〕2、帮助幼儿理解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯〔认知方面〕3、让幼儿学会完好讲述生活经历，开展语言讲述连续性〔技能方面〕活动准备1、视频〔屈原的故事，端午节的来历〕2、各种形状的粽子〔长的，棱角的，扁的〕活动过程一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节……师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆贺呢？幼：赛龙舟、包粽子、吃粽子、做香包。
师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2、老师播放视频〔端午节的来历〕3、老师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们如今知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、幼儿运用已有经历讲述1、师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答：圆圆的、有角的、长长的师：老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢〔老师以小组形式分发粽子，请小朋友观察〕幼儿自由答复，老师适时引导。
2、师：好了，如今老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？〔幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述〕三、引进新的讲述经历，运用句型"不仅……还……"1、老师通过提示引进新的讲述经历师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品味了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：如今，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅……还……"编成完好的句子告诉老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：〔幼儿运用句型，自由答复〕四、稳固和迁移讲述经历老师可通过生活中其他的经历讲述，稳固句型运用。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班教材《传统文化我知道》，具体章节为《端午节的由来》。
详细内容包括：了解端午节的起源、历史背景、传统习俗以及与端午节相关的民间故事。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的由来，知道端午节是我国的传统节日。
2. 培养学生对传统文化的热爱，提高他们的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解端午节的意义和背后的文化内涵。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及民间故事。
四、教具与学具准备教具：端午节相关图片、PPT、视频、粽子模具、彩色纸、绳子等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解端午节的起源、历史背景。
（2）讲述与端午节相关的民间故事，如屈原投江、曹娥救父等。
（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
3. 实践活动：（1）分组进行粽子制作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
（2）展示各组作品，进行评价，增强学生的自信心。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用本节课所学知识解决问题。
5. 随堂练习：让学生完成课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《端午节的由来》2. 内容：（1）端午节的起源、历史背景（2）端午节的民间故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）简述端午节的由来。
（2）列举端午节的三种习俗。
（3）谈谈你对端午节的认识。
2. 答案：（1）端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原，后人把每年农历五月初五定为端午节。
（2）赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、佩戴香囊等。
（3）端午节是我国的传统节日，具有深厚的文化内涵和独特的民族风情，我们要传承和弘扬端午文化，激发爱国热情。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让学生了解了端午节的由来和习俗，提高了学生对传统文化的认识。
中班《端午节的由来》教案通用
中班《端午节的由来》教案通用一、教学内容本节课选自中班教材《我们的节日》，详细内容为第三章《端午节的由来》。
通过本章节的学习，让学生了解端午节的起源、习俗以及与端午节相关的历史人物——屈原的故事。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源，知道端午节是我国传统的重要节日之一。
2. 使学生掌握端午节的主要习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
3. 培养学生对传统节日的热爱和尊重，提高民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：屈原的故事以及端午节的起源。
2. 教学重点：端午节的习俗以及相关活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、屈原的故事音频。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：（1）通过图片和视频，让学生初步了解端午节的习俗。
（2）邀请学生分享他们对端午节的了解。
2. 新课内容：（1）讲述端午节的起源，引导学生了解端午节的历史。
（2）讲解屈原的故事，让学生感受屈原的爱国情怀。
（3）介绍端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等。
3. 实践活动：（1）分组进行龙舟制作，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）学习包粽子，了解粽子的制作过程，体验传统节日的氛围。
4. 例题讲解：以端午节的习俗为主题，设计相关题目，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容，进行端午节习俗的绘画或手工制作。
六、板书设计1. 端午节的由来2. 内容：（1）端午节的起源（2）屈原的故事（3）端午节的习俗七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅端午节的图画，要求包含至少两种习俗。
（2）编写一段关于屈原的故事，不少于100字。
2. 答案：（1）图画答案：学生可根据自己的理解，自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）组织学生参观龙舟比赛，感受端午节的氛围。
（2）鼓励学生搜集更多关于传统节日的资料，进行分享。
（3）开展家庭活动，让学生与家人共同度过一个有意义的端午节。
中班《端午节的由来》精品教案【精选】
中班《端午节的由来》精品教案【精选】一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《端午节的由来》。
通过本节课的学习，让学生了解端午节的起源、习俗和意义，弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：端午节起源的理解，屈原的事迹及其与端午节的关系。
2. 教学重点：端午节的主要习俗，如包粽子、赛龙舟等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、粽子材料、龙舟模型等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节视频，引导学生关注传统节日，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：教师讲解端午节的由来，介绍屈原的事迹，让学生了解端午节的历史背景。
3. 实践活动：（1）包粽子：教师示范包粽子的方法，学生跟随操作，体验传统节日习俗。
（2）赛龙舟：分组进行龙舟比赛，培养学生的团队协作精神。
4. 例题讲解：讲解与端午节相关的习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：学生完成端午节相关知识练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 板书《端午节的由来》2. 板书内容：（1）端午节的起源：屈原投江自尽，纪念屈原。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）端午节的意义：弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述端午节的由来。
（2）列举三个端午节的习俗。
（3）谈谈你对端午节的感悟。
2. 答案：（1）端午节的由来：为纪念战国时期楚国的爱国诗人屈原，后人将每年农历五月初五定为端午节。
（2）端午节的习俗：包粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等。
（3）对端午节的感悟：端午节是我国的传统节日，我们要传承和弘扬传统文化，培养学生的爱国情怀。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解端午节的由来和习俗，提高了学生的民族自豪感。
中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案教案名称：中班《端午节的由来》教学内容：端午节的由来及相关活动教学目标：1.了解端午节的由来和意义；2.能够认识端午节的相关活动；3.通过参与相关活动，提升孩子的动手能力和社交能力。
教学重点：1.端午节的由来及传统风俗；2.认识粽子、龙舟等与端午节相关的物品。
教学准备：1.教具：图片、粽子、龙舟、五彩纸。
教学过程：导入活动：通过播放相关视频或展示相关图片，引入端午节的话题，激发孩子们的兴趣。
活动一：了解端午节的由来（30分钟）1.向孩子们介绍端午节的起源和由来，讲述屈原的故事，并用简单的语言解释为什么要吃粽子、划龙舟。
2.通过图片或道具展示，帮助孩子们认识粽子和龙舟，引导他们描述粽子的形状、颜色和龙舟的外观特点。
活动二：制作五彩粽子（40分钟）1.让孩子们参与制作五彩粽子的过程，通过组织小组活动，每个小组负责制作一种颜色的粽子。
2.提供不同颜色的食材，让孩子们选择并放入糯米粉中，观察颜色变化。
3.引导孩子们按照指定的方法包裹粽子，加强动手操作能力。
活动三：亲子划龙舟比赛（30分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组由一个家长和若干名孩子组成。
2.给每个小组提供一个纸质龙舟模型和竹签，让他们合作完成龙舟的组装。
3.鼓励孩子们和家长一起划龙舟，比赛哪个小组能划得更远。
活动四：包粽子比赛（30分钟）1.将孩子们分成小组，每个小组由一个家长和若干名孩子组成。
2.为每个小组准备好粽叶、糯米和馅料，让他们合作包粽子。
3.比赛哪个小组能包得粽子最快、最漂亮。
活动五：品尝粽子（10分钟）1.让孩子们将自己制作的粽子放入蒸锅中蒸熟。
2.品尝自己亲手制作的粽子，并分享自己的感受和体会。
活动总结：通过回顾活动内容和观察孩子们的参与度，让孩子们总结端午节的由来和相关的活动。
教学延伸：1.让孩子们在家中继续制作和品尝粽子，增加对端午节的了解和体验。
2.让孩子们和家长一起体验其他端午节的传统活动，如拜祭、赛龙舟等。
中班《端午节的由来》教案
中班《端午节的由来》教案•相关推荐中班《端午节的由来》教案（通用17篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的中班《端午节的由来》教案，希望能够帮助到大家。
中班《端午节的由来》教案篇1活动目标：1、知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2、了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动准备：1、挂图30号；《小朋友的书·我爱夏天》2、ppt，粽子；香袋；长命缕；雄黄酒；龙舟图片。
3、建议家长事先为幼儿讲述端午节的有关风俗。
活动过程：1、了解端午节有关物品。
师：（教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片）小朋友看看图片，你们认识这些东西吗？他它们叫什么名字呢？幼：粽子，龙舟（船），香袋……师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢？有没有小朋友知道的呢？幼：水/酒……师：图片中的东西一起复述一遍你见过这些东西吗？在哪里见到的？幼：见过。
家里，商店里……师：现在，我们在家里，店里很容易看到这些物品，那小朋友们知道这些东西是在哪个节日里要用到的吗？幼：端午节师：老师听到好多小朋友说端午节，你们是怎么知道端午节的呢？幼：我爸爸/我妈妈……给我讲的。
师：小朋友们很认真，把爸爸，妈妈告诉你们的节日记下来了。
错，这些东西呢，都要在端午节用的。
现在老师想请一位小朋友告诉老师，端午节是每年的什么时候？幼：6月6日（公历）五月初五（农历）（给幼儿分析公历，农历）师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗？幼：屈原……师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日——端午节。
这个节日啊，和我国以为著名的诗人有关。
我们一起来看看图片，听听屈原的故事（教师讲故事……完）师：端午节和谁有关？幼：屈原师：小朋友们听得都很仔细，现在人们过端午节是为了纪念谁？幼：屈原师：小朋友们都很聪明，人们为了纪念屈原过端午节；小朋友们想想，为什么人们要纪念他啊？幼：人好，死了，爱国家……（表达了人们对屈原怎样的感情）师：因为屈原爱自己的国家，他听到自己国家灭亡了，心里很难受，跳进了汨罗江，小朋友们说屈原怎么样啊？幼：很伟大……师：屈原很伟大，当时人们听到屈原死的消息，他们怎么做的？幼：划小船，拿粽子、鸡蛋……把雄黄酒倒进江里。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课选自中班课程，教材为《我们的节日》。
教学内容主要包括教材的第二章节“端午节的由来”，详细内容为：屈原的故事、端午节的起源和发展、端午节的习俗和活动。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗，培养学生的传统文化素养。
2. 通过讲述屈原的故事，教育学生热爱祖国，珍惜生活。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事、端午节的起源和发展。
教学重点：端午节的习俗和活动，学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、粽子模具。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节习俗的视频，引导学生关注端午节。
2. 讲解：讲述屈原的故事，介绍端午节的起源和发展。
4. 活动二：动手制作粽子。
教师示范粽子的制作方法，学生分组进行制作。
5. 随堂练习：学生根据所学内容，绘制端午节主题的画作。
七、作业设计1. 作业题目：以端午节为主题，画一幅画作。
2. 答案：要求画作中包含端午节的元素，如粽子、龙舟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于端午节的知识，与家人分享所学内容。
六、板书设计1. 屈原的故事2. 端午节的起源和发展3. 端午节的习俗和活动4. 动手制作粽子5. 端午节画作展示在教学过程中，注重实践情景引入，如播放端午节习俗视频，讲述屈原的故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，通过例题讲解、随堂练习等形式，巩固所学知识，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
整体文档用词严谨，段落衔接流畅，旨在让学生深入了解端午节的由来，培养他们的传统文化素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详尽性与准确性。
2. 教学目标的明确性与可达成性。
3. 教学难点与重点的区分与处理。
4. 教具与学具的实用性。
中班《端午节的由来》教案【精选】
中班《端午节的由来》教案【精选】一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园中班的社会领域课程，以《端午节的由来》为主题。
通过讲解端午节的历史背景、传统习俗和活动，让幼儿了解和传承中国优秀的传统文化。
二、教学目标1. 使幼儿了解端午节的由来和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高幼儿的社会认知水平。
3. 培养幼儿的团队协作精神，使幼儿在活动中学会分享、互助和关爱。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解端午节的由来和传统习俗。
难点：帮助幼儿理解端午节背后的文化内涵，培养幼儿对传统文化的热爱。
四、教具与学具准备教具：PPT、端午节相关图片、视频、粽子模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、端午节手工材料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放端午节习俗的视频，让幼儿初步了解端午节，激发幼儿的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）结合PPT，详细讲解端午节的由来、习俗和活动，使幼儿对端午节有更深入的了解。
3. 手工制作（10分钟）指导幼儿制作粽子手工，让幼儿在动手操作的过程中感受端午节的传统氛围。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论各自了解到的端午节习俗，培养幼儿的观察力和表达能力。
5. 作品展示（5分钟）六、板书设计板书内容：端午节的由来、传统习俗、活动板书形式：图片+文字七、作业设计1. 画一画自己喜欢的端午节习俗。
答案：幼儿根据自己的喜好，画出粽子、龙舟、艾叶等端午节相关图案。
2. 和家长一起了解一个关于端午节的传说或故事，明天分享给大家。
答案：幼儿和家长共同了解一个端午节故事，如屈原投江、龙舟竞渡等，并在课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、手工制作和小组讨论等形式，使幼儿了解了端午节的由来和传统习俗。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法，使课堂氛围活跃，幼儿兴趣浓厚。
拓展延伸：1. 组织一次端午节亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
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中班端午节教案《端午节的由来》陈凤老师
中班端午节教案：《端午节的由来》
活动目标
1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。
2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发 ___传统文化的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
3.知道节日时人们主要的庆祝活动。
4.体验人们互相关心的美好情感。
活动准备
1.视频（屈原的故事，端午节的来历）
2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一、谈话导入
1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。
2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，因此确定这一天为端午节。
（2）交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
二、了解端午节有关物品
1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片
师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢? 幼：粽子，龙舟(船)，香袋……
师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么
东西呢?有没【小班安全教案 /】有小朋友知道的呢?
幼：水/酒……
师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?
2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有
关端午节的经验。
师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节
日--端午节。
这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。
我们一起
来看看图片，听听屈原的故事(教师讲故事。
)
教学反思
每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲
还比较陌生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民
族情感，尊重自己的传统节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。
为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。
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