中班活动我们去寄信
中班健康活动教案：送信教案
中班健康活动教案：送信教案一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康活动，教材章节为《送信》。
详细内容包括：认识邮递员的工作，了解寄信的步骤，通过角色扮演体验邮递员送信的过程，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识邮递员，了解他们的工作性质和任务。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
3. 引导幼儿体验寄信的乐趣，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识邮递员，了解他们的工作性质和任务。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
四、教具与学具准备教具：信封、邮票、信纸、地图、电话等。
学具：每个孩子准备一封自己写的信。
五、教学过程1. 引入：教师扮演邮递员，带着一封信走进教室，引发幼儿对邮递员的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍邮递员的工作性质和任务，讲解寄信的步骤。
3. 实践：幼儿分组，每组选出一个邮递员，其他幼儿扮演写信的人。
邮递员根据地图找到写信人的家，把信送到他们手中。
4. 展示：每组分享他们的送信过程，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计板书内容：1. 邮递员的工作性质和任务2. 寄信的步骤3. 观察力、表达力和合作精神七、作业设计1. 请幼儿回家后，给自己的一位亲朋好友写信，体验寄信的乐趣。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿对邮递员的工作有了更深入的了解，他们在实践过程中充分发挥了自己的观察力、表达力和合作精神。
通过本次活动，幼儿的社交能力得到了提高。
但在活动过程中，部分幼儿对地图的使用还不够熟练，需要在今后的活动中加强引导。
拓展延伸：1. 开展“我是小邮递员”的角色扮演活动，让幼儿更深入地体验邮递员的工作。
2. 邀请邮政局的邮递员到幼儿园进行实地讲解，让幼儿更直观地了解邮递员的工作。
3. 组织幼儿参观邮政局，了解信的邮寄过程，提高他们的认知能力。
重点和难点解析一、教学内容本教案选自幼儿园中班健康活动，教材章节为《送信》。
详细内容包括：通过模拟寄信和送信的过程，让幼儿认识邮递员的工作，了解寄信的步骤，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，以及通过角色扮演体验邮递员送信的过程。
中班社会给好朋友寄信教案反思
中班社会给好朋友寄信教案反思
一、教学背景
班级：六（4）班
教学内容：寄信给好朋友
教学目标：
1、认识如何正确地寄信给好友，树立珍惜友谊的价值意识；
2、通过写信表达感情，提高学生的写作能力。
教学重点：寄信给好朋友的正确方式。
教学难点：写出感人的话语。
二、教学过程
1.引入
（1）问答讨论：同学们有和好友通过书信来表达友谊的经历吗？有什么感受呢？
（2）向学生介绍今天教学内容：会给好朋友写信，并且学习如何正确的寄信来表达友谊。
2.演示
（1）我向学生演示一封写给好友的信，并讲解信件的格式。
（2）向学生讲解信件应该包括的内容，主要有：称呼、表达感谢、分享心情和快乐等。
3.让学生自主写出
（1）安排学生自主完成写给好友的信，所写的内容应符合正确的格式，并记录信件的内容，包括：称呼、表达感谢、分享心情和快乐等。
（2）期间老师可以给学生进行指导和帮助，但不可干涉学生的写作思路和表达情感，让学生自主完成写信任务。
4.讨论反思
（1）让学生做讨论反思：今天我们学习了如何正确地寄信给好友，大家写出的信有没有得到朋友的回应？有什么感受？
（2）帮助学生理解珍惜友谊的重要性，及时表达自己的感情。
中班健康教案《送信》 (2)
中班健康教案《送信》
教学目标：通过这堂课，学生能够了解“运动是身体健康的保障”这一理念，养成良
好的运动习惯，增强身体素质。
教学准备：
1. 课件：包含适合学生年龄段的图文资料，以便进行展示和讲解。
2. 室内或室外教学场地：用于进行活动和示范。
3. 体育器材：如球类、跳绳、运动鞋等。
教学过程：
引入活动：
1. 向学生介绍本节课的主题：“送信”，运动是身体健康的保障，我们将通过送信这
个活动来体验运动的乐趣和好处。
针对知识点的讲解：
2. 通过图片和文字介绍什么是运动对身体的好处，例如增强心肺功能、增强肌肉力量、提高灵敏度等。
活动展示：
3. 将学生分成几组，每组有一个信使和一定数量的邮差，信使要运送信件，邮差则能
够通过各种运动方式追赶信使并接过信件。
通过这个活动让学生体验到运动的乐趣和
好处。
活动操练：
4. 在活动结束后，组织学生进行一些简单的体育操练，如跳绳、踢球、投篮等。
通过
这些活动让学生锻炼身体，体验运动的乐趣。
活动总结：
5. 结束活动后，与学生共同总结运动的好处，并鼓励他们养成良好的运动习惯。
拓展活动：
6. 课后作业：要求学生每天进行30分钟的户外运动，并写下自己的感受和体验。
板书设计：
主题：送信
运动是身体健康的保障
身体好处：
1. 增强心肺功能
2. 增强肌肉力量
3. 提高灵敏度
此教案是为中班编写，教案各阶段均需根据孩子们的实际情况做出相应的调整，并确保活动的安全性和适宜性。
中班寄信教案
中班寄信教案教案标题：中班寄信教案目标：1. 培养幼儿的表达能力和交流技巧。
2. 帮助幼儿理解信件的基本结构和格式。
3. 培养幼儿的社交技能和情感发展。
教学准备：1. 一些信纸和信封。
2. 彩色铅笔和彩色笔。
3. 幼儿照片或卡片。
4. 幼儿的家庭地址。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿回忆上次学习的信件内容，询问他们是否记得如何写信。
2. 介绍这节课的主题：“我们将学习如何寄信给我们的家人和朋友。
”探究（15分钟）：1. 向幼儿展示一封信，并指出信的不同部分（日期、称呼、正文、结束语、签名）。
2. 与幼儿一起讨论每个部分的作用和格式。
3. 为幼儿展示如何填写信封上的寄信人和收信人信息。
实践（20分钟）：1. 给每个幼儿提供一张信纸和信封。
2. 引导幼儿选择一个家人或朋友，他们想要写信给他们。
3. 鼓励幼儿思考他们想要与收信人分享的内容，并帮助他们用简单的语言表达。
4. 在信纸上指导幼儿填写日期、称呼、正文、结束语和签名。
5. 鼓励幼儿使用彩色铅笔和彩色笔装饰他们的信件。
6. 帮助幼儿填写信封上的寄信人和收信人信息。
7. 收集所有的信件并保存好。
总结（5分钟）：1. 邀请几个幼儿分享他们写信的经历和感受。
2. 强调写信的重要性，以及通过写信可以表达关心和感谢的方式。
延伸活动：1. 给幼儿带来一些邮票，并向他们解释邮票的作用和意义。
2. 鼓励幼儿在家中寄出他们写好的信件，并帮助他们贴上邮票和放入邮箱。
评估：观察幼儿在写信过程中的参与程度和表达能力。
幼儿园社会实践教育：去邮局寄信教案
幼儿园社会实践教育：去邮局寄信教案一、主题幼儿园社会实践教育：去邮局寄信二、教学目标1.了解邮局是什么地方，明白邮局的作用。
2.能够让幼儿知道如何填写寄信单、如何付邮资。
3.让幼儿参与邮局寄信，从中感受到邮寄的乐趣。
三、教材准备1.邮寄信封、纸和笔。
2.邮票和邮局寄信单。
3.邮局宣传册和介绍邮局服务的海报等。
四、学习内容和步骤1.知识讲解老师与孩子们一起讨论邮局是什么地方，邮局有什么作用，什么时候需要去邮局等。
介绍邮寄信件的基本流程，如何填写邮局寄信单等。
2.实践操作幼儿园组织孩子们参观邮局，并在邮局的指导下，自己填写寄信单、贴邮票、投寄信件等。
在这个过程中，孩子们可以体验到寄信的乐趣。
3.游戏环节幼儿园可以在课堂上举行邮局角色扮演活动，孩子们可以扮演邮寄员、顾客等角色，学习和体验邮局的工作和服务流程。
4.课后安排教师可以要求孩子们在家里寄一封信或贺卡给自己的家人或朋友，让孩子们把课堂上学到的寄信方法和流程运用到实际生活中。
可以让幼儿在班内分享自己寄信的过程和体验。
五、教学评估1.老师观察幼儿们在实践操作中的表现，看他们能否独自填写寄信单、贴邮票、投寄信件等。
2.评估幼儿能否理解邮局的作用、邮寄信件的基本流程和填写邮局寄信单的方法。
3.评估邮局角色扮演活动中，孩子们能否理解邮局的工作和服务流程，以及扮演各个角色的表现。
六、教学扩展1.可以组织家长和孩子们一起前往邮局，让他们观摩邮局的日常工作和服务流程；2.可以运用多媒体设备向孩子们讲解邮局的发展历程和现代服务；3.感谢邮递员的常规活动，让孩子们在活动中制作感谢信或感谢卡并寄给邮递员。
幼儿园社会实践：到邮局寄信教案
幼儿园社会实践：到邮局寄信教案教学目标：1.培养幼儿为人类文明进步发展作出自己贡献的意识。
2.通过实践活动，让幼儿感受邮政事业的工作内容、流程及其意义，了解邮政的基本知识。
3.增强幼儿自我服务自我管理的能力，自觉培养良好的行为习惯。
教学内容：1.邮局的基本知识：邮局名称、位置、门面装饰等。
2.邮票、明信片、信封的种类和用途。
3.寄送信件的流程。
教学方法：1.组织学生参观邮局，感受邮局的环境和氛围，同时考察和练习幼儿礼仪和安全行为。
2.了解邮局的工作职责和业务范围，增强幼儿对邮政工作的尊重和理解。
3.通过演示示范，让幼儿体验填写邮件的流程、邮费计算、选择邮品等操作。
教学过程：1.导入：我有一个问题，你们有谁知道邮局是干什么的？（引导幼儿思考，并简述邮局是干什么的）2.观察体验环节：（1）明信片方面：幼儿们向老师介绍他们自己制作的明信片，并谈论这张明信片要写给谁，什么内容。
（2）回家信件方面：老师向幼儿们展示一封信，让他们看信封、邮票和邮戳，并让学生体验信封和邮票的摸手感和气味。
（3）班级邮局：准备一个简单的班级邮局，让幼儿们在海报上贴上自己的信封，并给自己的家庭成员写一封信，然后物品清点、装箱、封箱并装到一个信袋中。
3.实践操作设定：当我们来到邮局之后，我们第一步应该做什么？（让学生回答）是的，我们得先拿到信封和邮票。
哪些信件需要加邮票呢？（让学生回答）非常好，只有寄送需要收费的信才需要贴邮票。
我们应该如何选择邮票的面值？（让学生回答）很棒，我们的邮费是根据你寄送的邮寄物品的目的地和重量来确定的。
最后，我们可以把信件寄回给家人、朋友或是自己。
我们在这里写下信的内容。
4.总结：通过参观和实践操作，我们学到了很多邮局相关的知识。
在以后的生活中，你们中有些人可能会需要邮寄信件或收到邮寄来的东西，这个时候，你们可以自己动手寄送，完成这项任务。
你们还有哪些要问的问题吗？请做出提问。
扩展：邮编是什么？邮件丢失了怎么办？如何查询快递？教学评价：通过本次实践活动，幼儿要可以获得以下知识和技能：1.基本邮局知识、邮品种类和使用，邮件收寄等流程。
中班语言活动一封信教案
中班语言活动一封信教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《书信往来》，详细内容包括：认识书信的格式，学习写信、寄信的基本流程，通过实践活动体验写信、寄信的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握书信的基本格式和写作方法，能独立完成一封信的写作。
2. 培养学生与人沟通交流的能力，提高学生的表达能力。
3. 增进学生对邮政知识的了解，培养学生的生活技能。
三、教学难点与重点教学难点：书信的格式和写作方法。
教学重点：写信、寄信的基本流程。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、范例信件、邮票、信封、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、信纸、信封、邮票等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解书信格式和写作方法（15分钟）教师通过范例信件，讲解书信的组成部分，如称呼、、结尾、署名等，并示范写信的方法。
3. 学生实践写信（10分钟）学生根据所学知识，独立完成一封信的写作。
4. 随堂练习：互相交换信件，检查格式和内容（5分钟）学生相互交换信件，检查书信格式是否正确，内容是否通顺。
5. 讲解寄信流程（10分钟）教师示范如何将信件装入信封、贴邮票、写地址，并带领学生一起完成寄信过程。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1.书信格式：称呼结尾署名2.寄信流程：装信封贴邮票写地址投入邮筒七、作业设计1.作业题目：给父母写一封信，表达自己的思念和感激之情。
答案示例：亲爱的爸爸妈妈：你们好！我在幼儿园学到了写信的本领，我很想你们，也很感激你们一直以来的关爱。
我会好好听话，认真学习，请你们放心。
爱你们的孩子2.作业要求：格式正确，内容真实，字迹清晰。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
但在实践环节，部分学生对写信、寄信的流程掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2.拓展延伸：鼓励学生在家里给亲朋好友写信，了解邮递员的工作，培养学生的人际交往能力。
同时，可以组织学生参观邮局，深入了解邮政知识。
幼儿园中班主题教案《给你一封信》
幼儿园中班主题教案《给你一封信》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园中班主题活动《给你一封信》。
教学内容主要围绕该主题展开，涉及教材第四章《我们生活的地方》第三节《给你一封信》。
详细内容包括了解信的基本构成、写信的格式、如何用简单的词语表达自己的想法和问候，以及如何正确寄信。
二、教学目标1. 让幼儿了解信的基本构成和写信的格式，培养幼儿的写作兴趣。
2. 培养幼儿用简单的词语表达自己的想法和问候，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与人交往的能力，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点难点：写信的格式和正确寄信的方法。
重点：了解信的基本构成，学会用简单的词语表达自己的想法和问候。
四、教具与学具准备教具：信封、信纸、邮票、邮筒、示例信件、卡片。
学具：彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，拿着一封信走进教室，引起幼儿的兴趣。
询问幼儿是否知道信是谁写的，信是如何寄出的。
通过讨论，引出本节课的主题。
2. 讲解信的基本构成和写信格式（10分钟）（1）展示一封信，让幼儿观察信的组成部分。
（2）讲解写信的格式，如称呼、问候、、结尾、署名和日期。
（3）通过示例，让幼儿了解如何用简单的词语表达自己的想法和问候。
3. 示例讲解（10分钟）（1）教师展示一个示例信件，讲解写信的过程。
（2）教师现场写一封信，让幼儿观察写信的步骤和格式。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发一张信纸和信封。
教师指导幼儿按照写信的格式，自己动手写一封信。
5. 正确寄信（10分钟）（1）教师讲解寄信的步骤，如贴邮票、写地址、投递邮筒。
（2）组织幼儿进行寄信实践活动，确保每个幼儿都能掌握寄信的方法。
让幼儿分享自己写的信，并邀请部分幼儿上台展示。
教师对每个幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 信的基本构成：称呼、问候、、结尾、署名、日期。
2. 写信格式：左对齐，空两格。
3. 示例信件展示。
七、作业设计1. 作业题目：写一封信给你的好朋友。
幼儿园中班教案《我们去寄信》含反思
幼儿园中班教案《我们去寄信》含反思一、教学目标：1.了解信件的概念，唤起幼儿对写信、发信和收信的爱好和热诚。
2.巩固幼儿的语言表达本领和社交技能，培育孩子交际的本领。
3.让幼儿感受到书信的欢乐和神秘，感受到邮递员的责任和辛苦。
二、教学内容：1.课堂导入（1）老师介绍信件的概念，问幼儿谁知道信件怎么写？（2）老师介绍邮递员的职责，可通过一张邮递员的照片，或者邮递员送信的视频。
2. 补充学问点（1）老师通过幻灯片等教具呈现信封、邮箱、邮票等，并让幼儿动手操作。
（2）邀请一位特邀嘉宾——邮递员来幼儿园与孩子们互动，让孩子切实感受到邮递员的工作和辛苦。
3. 相关活动（1）幼儿在老师的引导下，动手制作本身的信件。
（2）幼儿园的保安带领孩子们去相近的邮局，邮局的工作人员向幼儿园的孩子们呈现各种邮品，如邮票、邮戳、邮资，让他们亲身体验邮政工作。
（3）信件投递环节。
邮递员现场演示如何把信塞进邮箱，并与孩子们交流投递信件的注意事项。
随后，孩子们依照老师的指示接受投递的信件，发觉里面有本身的一封信，惊喜万分。
4.评估和反思（1）评估评估重点在于情感和态度的表达，包括孩子们对信件、邮递员和邮局的认得、感受，以及动手制作和投递信件的表现等。
（2）反思1.在课程设置上，要依据幼儿年龄特点，通过多种形式呈现邮递员的工作，加添幼儿的爱好和参加度。
2.在活动布置上，要注意考虑孩子们的安全问题，选择安全牢靠的活动场所。
3.在评估环节中，要加添合作和交流等方面的考核内容，综合评价同学的综合本领水平。
总之，本课程设计旨在通过亲身体验和实践，唤起孩子们对书信的爱好和热诚，激发他们的古怪和探究欲望。
同时，也激励孩子们通过书信与家人、伙伴和社会交流，培育他们的交际本领和情感表达本领。
因此，我们需要不断反思并完善教学设计，以提高教学效果和质量。
中班社会给好朋友寄信教案
中班社会给好朋友寄信教案教案设计一、教学目标1.了解寄信的基本过程，知道信封、邮票、邮筒等的作用。
2.培养幼儿合作写信、贴邮票、投递信件的兴趣。
3.培养幼儿关爱朋友、表达情感的意识。
二、教学内容1.教学故事《给好朋友寄信》。
2.情景模拟：写信、贴邮票、投递信件。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解寄信的基本过程，学会合作写信、贴邮票、投递信件。
2.难点：培养幼儿关爱朋友、表达情感的意识。
四、教学准备1.故事课件《给好朋友寄信》。
2.信封、邮票、邮筒等教具。
3.彩纸、画笔、剪刀等制作材料。
五、教学过程1.导入教师出示信封，引导幼儿观察信封的形状、颜色等特点。
邀请幼儿分享自己收到信件的感受。
2.故事分享教师讲述故事《给好朋友寄信》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
讨论故事中角色写信、贴邮票、投递信件的过程。
3.情景模拟分组进行写信、贴邮票、投递信件的模拟活动。
每组选一名组长，负责分配任务，确保每个成员都能参与其中。
教师巡回指导，协助幼儿完成信件的制作和投递。
教师邀请幼儿分享自己在模拟活动中的感受和收获。
引导幼儿思考：为什么我们要给好朋友寄信？寄信的意义是什么？5.拓展活动教师出示彩纸、画笔、剪刀等材料，邀请幼儿制作自己的信件。
鼓励幼儿在信件中表达对好朋友的关爱和祝福。
6.教学延伸将幼儿制作的信件收集起来，投递到邮筒中。
邀请家长参与活动，共同见证幼儿的成长。
七、教学反思1.部分幼儿在模拟活动中过于兴奋，导致场面有些混乱，需要加强纪律管理。
3.教学延伸环节，应加强与家长的沟通，让家长了解幼儿的成长过程，共同关注幼儿的成长。
重难点补充：教学重点：1.让幼儿了解信封的结构和寄信的基本步骤，包括写信、装信封、贴邮票和投递。
2.通过模拟寄信过程，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
教学难点：1.引导幼儿理解信件的私密性和寄信的情感价值。
2.培养幼儿用语言表达对朋友的情感和思念。
教学过程补充：1.导入教师：小朋友们，你们收到过信吗？收到信的时候是什么感觉？幼儿回答。
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中班活动我们去寄信
中班活动：我们去寄信
设计意图：
随着现代科技的发展，我们的通讯工具也在发生着日新月异的变化，幼儿对现代生活中的手机、电脑似乎很感兴趣，也比较熟悉。
然而，他们对过去的书信交往，传递情感的方式似乎十分陌生，为了能让幼儿对“信”这方面的知识有一个认识和了解，所以我们设计了《我们去寄信》这一综合活动，有意识地引导幼儿给自己的家人“写”一封信，在写信与寄信的活动中了解邮局与人们生活的关系，感受亲情的温暖。
活动目标：
1、在了解写信格式的基础上，学习
用图画的方式给亲人写信，表达自己的意愿。
2、知道邮局是人们收寄信件包裹、汇款，订报纸杂志的地方，感受邮局给人们带来的方便。
3、学会寄信的方法，知道要贴上邮票，投入信筒才能寄出信。
4、产生热爱、尊敬邮政工作人员的情感，感受与亲人之间的情感。
活动准备：
1、彩色信纸、信封（写有自己家地址的信封）、彩笔。
2、联系好参观的地点并确定参观的路线。
活动过程：
活动一：给家人写封信
1、教师出示给熊奶奶的信，引出主题。
（1）师：“这是什么？你知道这是给谁的信吗？你知道这封信是谁写的吗？”
（2）展示小熊的信，巩固了解写信
的格式。
2、激发幼儿给家人写信的愿望。
（1）师：“小朋友想给爸爸妈妈、爷爷奶奶写封信吗？”
“那你想对爸爸妈妈、爷爷奶奶说写什么呢？”
（2）幼儿讨论后，请个别幼儿说说自己想在信中写些什么。
3、尝试给家人写信。
（1）启发幼儿想一想：你想给谁写信？你想对他说些什么呢？
（2）教师巡回观察，了解幼儿写信的情况，并给予适当的语言提示。
4、请幼儿将自己写的信装入写好家庭地址的信封中，并粘贴好信封口。
活动二：组织幼儿去寄信
1、组织幼儿谈话，引起幼儿对邮局的兴趣。
（1）师：“我们的信写好了，该怎样送到爸爸妈妈、爷爷奶奶那里去呢？邮递员的工作单位在哪儿？”
（2）提出参观要求。
幼儿参观时保持安静，仔细看邮局里有些什么人，他们在做什么？
2、带幼儿参观邮局。
（1）了解邮局工作人员的工作是怎样的。
（2）组织幼儿讨论邮局和人们之间的关系，让幼儿知道邮局给人们的生活、工作、学习带来的许多方便。
（3）集体寄信。
3、回幼儿园休息，交流寄信的感受。
反思：
在“奇妙的信”这一主题活动中，幼儿通过故事、绘画、音乐游戏等活动，已获取了一定的写信知识与经验，尝试过给自己的好朋友写信与阅读信的活动。
这次，我们组织幼儿开展“我们去寄信”的活动，给家人写一封信，启发幼儿把自己的心理话或平时对家人想说又没说出口的话，通过写的方式传递给家人。
在活动中，我们启发孩子们说一说：“你想给谁写信？”“你想对家人说些什么呢？”让孩子们在讨论写些什么的过程
中激发他们对家人的爱，感受家人对自己的关心和爱护。
此时，孩子们的心情是喜悦的、温暖的，他们体验到了写信与直接交流的不同感受，从孩子们的交流中，我们可以捕捉许多信息，孩子们在分享写信成功的自豪感。
在参观邮局与寄信的活动中，幼儿通过观察，询问邮局工作人员以及亲身的体验寄信的过程，并由刚才的知识活动转移到了社会实践活动中来，孩子们在喜悦与兴奋中分享着成就感，这也是一种学习方式，也是一种获取知识经验的过程，真正体现了“生活即教育，社会即学校”的教学理论。
我想，如果把知识传递与生活游戏相结合，幼儿对学习会更感兴趣，可能会收到意想不到的效果。