幼儿园中班综合活动《卖水果》
幼儿园中班社会《卖水果》全套教案获奖教案公开课教案模板范文
幼儿园中班社会《卖水果》全套教案获奖教案公开课教案模板范文教案名称：《卖水果》课时：1课时年级：幼儿园中班教学内容：一、认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
二、学习水果的名称、颜色、形状和味道。
三、学习买卖水果的基本礼仪和技巧。
教学目标：一、让学生认识各种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
二、培养学生学会基本的买卖礼仪和技巧，提高学生的社交能力。
三、通过活动，培养学生的团队协作精神和分享意识。
教学难点与重点：一、重点：让学生认识各种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
二、难点：培养学生学会基本的买卖礼仪和技巧，提高学生的社交能力。
教具与学具准备：一、教具：水果图片、水果实物、水果摊模型、货币模型。
二、学具：学生手册、画笔、彩纸。
教学过程：一、情境导入（5分钟）1. 教师展示水果图片，引导学生说出水果的名称。
2. 教师拿出水果实物，让学生观察水果的颜色、形状和味道。
二、水果买卖游戏（10分钟）1. 教师设置水果摊，让学生扮演买家和卖家的角色，进行水果买卖游戏。
2. 教师引导学生学会基本的买卖礼仪和技巧，如问候、介绍水果、讨价还价等。
3. 教师巡回指导，纠正学生的买卖过程中的不当行为。
三、小组讨论（5分钟）1. 教师让学生分组，讨论在水果买卖游戏中遇到的问题和解决方法。
2. 各小组派代表分享讨论成果。
2. 教师给出改进建议，鼓励学生在日常生活中多练习买卖水果的技巧。
板书设计：水果名称颜色形状味道苹果红色圆形甜香蕉黄色弯曲甜橙子橙色圆形甜草莓红色圆形甜作业设计：一、画一画自己喜欢的水果，并写上水果的名称、颜色、形状和味道。
二、与家长一起进行一次水果买卖游戏，记录买卖过程中的有趣事情。
课后反思及拓展延伸：一、本节课让学生认识了一种水果，知道它们的名称、颜色、形状和味道。
二、学生在水果买卖游戏中，学会了基本的买卖礼仪和技巧，提高了社交能力。
三、在小组讨论环节，学生能够主动分享自己的观点，锻炼了表达能力。
中班社会公开课教案及教学反思《卖水果》
中班社会公开课教案及教学反思《卖水果》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识常见的水果，了解水果的基本特征。
2.技能目标：培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3.情感目标：激发幼儿对水果的喜爱，培养幼儿热爱生活的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识常见的水果，学会与人合作、交流。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交往能力。
三、教学准备1.课件：各种水果的图片、视频。
2.实物：各种水果、称、钱币。
3.水果摊场景布置。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各种水果，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的水果及原因。
（二）水果知识讲解1.教师通过课件，讲解各种水果的特征、产地、营养成分等。
2.邀请幼儿回答问题，巩固所学知识。
（三）角色扮演1.教师布置水果摊场景，分配角色：卖家、买家、顾客。
2.教师示范角色扮演，引导幼儿模仿。
3.邀请幼儿分组进行角色扮演，培养幼儿的交往能力和合作精神。
（四）买卖游戏1.教师将幼儿分为卖家和买家两组，进行买卖游戏。
2.教师制定游戏规则，确保游戏的顺利进行。
3.游戏过程中，教师观察并指导幼儿，提高幼儿的语言表达能力。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
3.教师对本次活动进行反思，指出不足之处，并提出改进措施。
五、教学反思1.亮点：（1）幼儿对水果的认识更加丰富，能够说出各种水果的特征。
（2）幼儿在角色扮演和买卖游戏中，表现出较高的交往能力和合作精神。
（3）活动氛围活跃，幼儿参与度较高。
2.不足：（1）部分幼儿在游戏中，表达能力较弱，需要教师在活动中给予更多指导。
（2）活动时间安排不够合理，导致部分环节匆忙结束。
1.加强对幼儿表达能力的培养，提高幼儿的语言表达能力。
2.合理安排活动时间，确保每个环节都能顺利进行。
重难点补充：1.教学重点：（1）认识水果：教师通过实物和图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
如教师举起苹果问：“这是什么水果？谁还知道其他水果的名称？”（2）合作交流：教师设计角色扮演环节，引导幼儿在买卖游戏中进行合作交流。
幼儿园中班综合活动《卖水果》
幼儿园中班综合活动《卖水果》教学目标：1. 培养幼儿的认知能力，了解各种常见水果的名称、颜色和形状。
2. 提高幼儿的语言表达能力，通过模拟买卖水果的情境进行交流。
3. 培养幼儿的社会实践能力，理解买卖的基本过程和规则。
4. 培养幼儿的数学概念，如计数、比较和分类。
教学内容：1. 认识各种常见水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 学习买卖水果的基本对话和流程。
3. 进行模拟的水果买卖活动。
教学准备：1. 各种水果模型或实物。
2. 模拟货币（如纸币或硬币模型）。
3. 水果摊位布置道具。
4. 计数板和标记笔。
教学过程：1. 引入：教师展示各种水果模型，引导幼儿观察并说出它们的名称、颜色和形状。
2. 讲解：教师讲解买卖水果的基本流程和对话，如“我要买一个苹果”、“这个苹果多少钱？”、“给你五元钱”等。
3. 实践：幼儿分成买家和卖家两组，模拟进行水果买卖。
卖家摆放水果，买家选择购买，并使用模拟货币支付。
4. 分享：买卖结束后，幼儿分享自己的购买经验，如买了什么水果，花了多少钱等。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿根据水果的颜色或形状进行分类。
2. 可以引入简单的数学游戏，如比一比谁买的水果最多，或者计算一共花了多少钱。
教学总结：本次综合活动通过模拟买卖水果的情境，让幼儿在实践中学习和运用语言、数学和社会交往等多方面知识，提高了他们的认知和实践能力。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和积极性，如是否能积极参与买卖活动，能否正确使用语言和货币。
2. 通过提问和讨论，检查幼儿对水果名称、颜色、形状以及买卖流程的理解和记忆。
3. 通过幼儿的分享和反馈，了解他们对活动的感受和收获，以及可能存在的困难和问题。
中班社会活动：卖水果
中班社会活动：卖水果活动目标：1、让幼儿了解水果的种类和特点，增强对水果的认知。
2、培养幼儿的语言表达能力和社交能力，学会与他人交流和合作。
3、体验买卖活动的过程，理解货币的使用和价值。
活动准备：1、收集各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓、西瓜等，并将其分类摆放。
2、准备一些模拟货币，如塑料硬币和纸币。
3、制作价格标签，标明每种水果的价格。
4、布置一个水果摊位，准备购物篮和秤。
活动过程：一、导入部分老师带着小朋友们来到布置好的水果摊位前，引起小朋友们的兴趣。
老师：“小朋友们，今天我们要一起进行一个有趣的活动——卖水果！大家看，这里有好多好多的水果，你们都认识吗？”小朋友们纷纷观察水果，并说出自己认识的水果名称。
二、认识水果老师引导小朋友们仔细观察水果的外形、颜色、大小等特征，并介绍每种水果的特点和营养价值。
老师：“这是红红的苹果，吃起来脆脆甜甜的，富含维生素哦。
这是弯弯的香蕉，像月牙一样，能帮助我们消化。
还有大大的西瓜，夏天吃最解渴啦！”小朋友们认真听着老师的介绍，不时摸摸水果，感受它们的不同。
三、了解价格老师指着价格标签，向小朋友们介绍每种水果的价格。
老师：“小朋友们，我们来看看这些水果的价格。
苹果一个一元钱，香蕉一根两元钱，橙子一个三元钱……”老师引导小朋友们认识货币的面值，并理解价格的含义。
四、角色扮演1、老师将小朋友们分成两组，一组扮演卖家，一组扮演买家。
2、卖家负责摆放水果、称重、收钱等工作。
3、买家则拿着模拟货币来购买水果，要说出自己想买的水果和数量。
小朋友们开始兴奋地进行角色扮演。
买家：“我要买两个苹果。
”卖家：“好的，两个苹果一共两元钱。
”买家递出两元钱，卖家把苹果放进买家的购物篮。
在活动过程中，老师鼓励小朋友们大胆交流，引导他们使用礼貌用语。
五、分享与总结活动结束后，老师组织小朋友们坐下来，一起分享活动中的感受和收获。
老师：“小朋友们，今天的卖水果活动好玩吗？你们都买到了自己喜欢的水果吗？”小朋友们纷纷举手发言。
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》
示范幼儿园中班综合教案教学设计：《卖水果》1. 教学背景本教学设计针对幼儿园中班的主题“卖水果”进行设计，旨在通过寓教于乐的方式，在游戏中促进幼儿的综合素质发展，加强他们的社交沟通能力和自我管理能力。
2. 教学目标2.1 知识目标1.掌握基础数学概念，如数字和数量的对应关系；2.认识常见水果的名称和特点；3.了解水果的形状和颜色，以及分类。
2.2 能力目标1.听懂、理解和模仿教师说话的表达方式和口音；2.能够发现和解决问题，自主学习和探究；3.培养他们协作合作、共同创造的能力；4.培养他们主动探索、勇于表达、善于交流的个性。
2.3 情感目标1.提高幼儿对文化多样性的认识，培养尊重不同文化习俗的情感和能力；2.增强幼儿的自信心，鼓励他们勇敢尝试和表达自己的思想和感受。
3. 教学内容与方法3.1 教学内容1.常见水果名称及特点的介绍；2.水果的形状和颜色分类；3.数字与数量的对应关系。
3.2 教学方法1.导入课堂气氛：体验式教学法，通过观察和操作让幼儿更好地参与体验；2.演示法：通过展示具体的实物让幼儿更好地认识水果；3.探究式：鼓励幼儿积极发现和提出问题，引导他们进行自主学习和探究；4.游戏式：通过游戏促进幼儿沟通和合作能力的发展。
4. 教学步骤与时间安排4.1 导入（10分钟）介绍活动主题，引入教学内容，启发幼儿探究知识点。
同时，也可以通过与孩子们对话的方式开启一个轻松活泼的氛围，让其敞开了心扉。
4.2 演示认识水果（20分钟）通过展示实物的方式教授水果的名称及特点，帮助幼儿认识各种水果。
4.3 水果形状和颜色分类（30分钟）引导幼儿参与课堂游戏，对各种水果进行分类。
鼓励幼儿根据水果大小、形状、颜色等特征对水果进行分类，并帮助他们认识各个分类中包含的水果。
4.4 数字和数量的对应关系（20分钟）通过向幼儿展示数量为1-10的水果图片和实物，引导幼儿认识数字和数量的对应关系，提高幼儿的数学意识。
4.5 结束游戏（10分钟）向幼儿总结课堂活动内容，提出幼儿在今天的游戏中掌握了哪些知识点，发现了哪些问题，并鼓励幼儿发表自己的感受和心得。
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思
幼儿园中班社会教案《卖水果》附反思教案设计一、教学目标1.让幼儿了解水果的基本特征，认识常见水果。
2.培养幼儿与人交往、沟通的能力，提高口语表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握水果的基本特征，学会与人沟通、交往。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具准备：各种水果、水果图片、购物袋、小推车等。
2.环境准备：模拟水果店环境，设置水果摊位、收银台等。
四、教学过程（一）导入部分1.教师带领幼儿做水果歌谣，活跃气氛。
2.教师出示各种水果，引导幼儿观察、认识。
（二）基本环节1.认识水果（1）教师出示水果图片，让幼儿说出水果的名称。
（2）教师引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特点。
（3）教师与幼儿互动，讨论水果的营养价值。
2.模拟卖水果（1）教师设置模拟水果店环境，让幼儿自由分成卖家和买家。
（2）教师教授买卖双方的基本礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
（3）教师引导幼儿进行买卖活动，培养幼儿与人沟通、交往的能力。
3.合作游戏（1）教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，培养幼儿合作意识。
（2）教师引导幼儿在游戏中学会分享和关爱他人。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中尝试卖水果，培养幼儿的实践能力。
（三）结束部分1.教师带领幼儿做水果沙拉，品尝自己的劳动成果。
2.教师与幼儿一起回顾本次活动，结束课程。
五、教学反思1.教学效果本次活动幼儿参与度高，课堂气氛活跃。
幼儿在认识水果、模拟买卖、合作游戏等环节表现出较强的兴趣，达到了教学目标。
2.教学亮点（1）模拟水果店环境，让幼儿身临其境，提高了幼儿的参与度。
（2）合作游戏环节，培养了幼儿的合作意识，学会了分享和关爱他人。
3.教学不足（1）在模拟买卖环节，部分幼儿表达能力较弱，需要教师在旁边引导。
（2）在合作游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致场面有些混乱。
4.改进措施（1）在后续活动中，加强对幼儿表达能力的培养，提高幼儿的口语表达能力。
中班社会课教案《卖水果》
中班社会课教案《卖水果》课题：卖水果教材：小学社会教材（中班）教学目标：1. 认识水果的名称及特点。
2. 了解水果的颜色和味道。
3. 了解一些常见的水果的来源。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 能够辨认和说出不同水果的名称。
2. 能够形象的描述水果的外观特点。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教学图片或实物：苹果、橙子、香蕉、葡萄等水果。
2. 水果的来源图片或教具。
3. 记录本和铅笔。
教学过程：导入（5分钟）1. 玩一个游戏，教师出示水果的图片或实物，让学生说出水果的名称。
2. 讨论一下水果的外观特点和味道。
展示（10分钟）1. 教师出示或介绍每种水果的外观特点和味道，让学生观察和品尝。
2. 教师用图片或简单的话语，让学生了解每种水果的来源。
讨论（10分钟）1. 让学生讨论一下他们最喜欢的水果是什么，并解释他们为什么喜欢。
2. 让学生讨论一下水果的颜色和味道有什么特点和联系。
活动（15分钟）1. 分成小组，每个小组给出一种水果的图片，其他小组猜水果的名称。
2. 每个小组选出一位代表，扮演水果摊主，其他小组的成员扮演顾客，在水果摊前模拟买卖水果的情景。
总结（5分钟）1. 教师带领学生总结今天学到的知识，回答一些问题。
2. 提醒学生在家里的时候也要注意水果的选择和食用。
拓展（5分钟）1. 和学生一起制作一个水果图鉴，让学生画出自己喜欢的水果，并写上水果的名称。
2. 让学生带来一些自己喜欢的水果或水果图片，和大家分享。
教学反思：通过这堂课的教学，学生对水果的名称和特点有了一定的了解，培养了学生的观察力和口头表达能力。
但是由于时间的限制，有些学生可能没有机会品尝到每一种水果，可以在后续的课堂中进行补充。
同时，在活动环节可以适当增加一些其他的游戏和互动形式，提高学生的参与度和学习兴趣。
中班卖水果教案5篇
中班卖水果教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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温州一幼姜艺
活动目标：
1、了解叫卖声对人们生活的作用，引导幼儿对温州的风俗民情产生兴趣。
2、感受温州街头叫卖声的浓郁地方腔，鼓励幼儿大胆学习用温州话模仿叫卖声。
3、通过模仿叫卖游戏，初步学习自我推销的简单技能。
活动准备：
1、各种水果（瓯柑、葡萄、枇杷、香蕉、杨梅、苹果、梨子），装入与幼儿人数相同的筐内。
2、街头叫卖的录像。
3、纸币若干，分给听课的教师。
活动过程：
一、通过观看录像，了解叫卖
师：今天老师带来了一段录像，请小朋友仔细看一看，这是什么地方？录像里的人都在干什么？（放录像）
提问：这是些什么地方？录像里的人在干什么？
师：他们到底在卖些什么，他们都是怎么叫卖的呢？请小朋友们仔细听一听。
（放录像）
二、初步掌握叫卖的特点
1、他们都在卖些什么？
2、对，他们一边卖，还一边怎么样呀？
3、老师请一个小朋友上来学一学。
（现个别，后集体）
4、咦，你们发现了吗？许多卖东西的人都在用什么话叫卖？（温州话）『叫卖就是一边把卖东西买给别人，一边大声的叫着自己卖的东西』
5、真奇怪，为什么他们都用温州话叫卖呢？
师：温州话是我们温州的方言，温州人都能听懂温州话，用温州话来叫卖，大家都能听得懂，就会有更多的人来买。
三、尝试用温州话练习叫卖
1、你们会说温州话吗？（请个别幼儿说）
请小朋友相互说一说，试一试，用温州话来与小朋友交流一下。
（教师巡回辅导）谁愿意说给大家听一听？（请个别幼儿说）
2、除了刚才在录像中播放的叫卖声以外，平时你在生活中还听到过哪些叫卖声？
四、学习叫卖的基本特点
以（出示瓯柑）这是什么？温州话怎么说？瓯柑是我们温州的特产，谁愿意用温州话来叫卖一下？（请个别幼儿，教师引导幼儿说出叫卖声的特点）提示语：谁能叫得更响一点，把腔调拉开长一点更好，谁来试一试？（或者教师示范，幼儿比较。
）
教师小结：为了吸引更多的人来买你的东西，除了可以吧声音叫得响一点以外，我们还可以把声音拉长，加上“唉——”这样一些有趣的话，比如“买瓯柑唉——”。
录像里的小贩很多都在边走边卖，这是为什么呢？（更好推销，方便顾客）那我们也来试试吧！
五、尝试推销物品[中国幼儿园教案网：]
1、老师今天为小朋友准备了许多水果（出示水果），有什么呀？
2、老师现在要请小朋友帮我一起卖水果。
怎么买呢？小朋友选一样自己喜欢的水果，把我们学到的叫卖本领，把水果卖给后面的客人老师，你们可要动脑筋想办法，把自己的水果推销出去。
3 、卖出去了吗？有的小朋友真能干，他不仅叫卖声音响亮，还把自己的水果夸的很好，说自己的水果又大又好，客人老师都抢着买呢？
这么多水果都卖出去了，真能干，我们带着剩下的水果再卖给别的客人好吗！
（出活动室）
（该活动设计曾参加温州市“走进新《纲要》课改实验”展示课活动）。