第4课部屋に机と椅子があります
初级日语4-9课基本课文译文
第４课 部屋へやに 机つくえと いすが ありますＡ甲：那个盒子里有什么?乙：表和眼镜。
Ｂ甲：房间里有谁?／谁在房间里?乙：没有人。
Ｃ甲：小野女士的家在哪儿?乙：在横滨。
Ｄ甲：那儿有(一只)狗啊。
乙：是，是我的狗。
第５课 森もりさんは 七時しちじに 起おきますＡ甲：(你)每天几点睡?乙：11点30分睡。
Ｂ甲：昨天(你)从几点工作到几点?乙：从9点工作到6点。
Ｃ甲：(你)上周休息了吗?乙：没休息。
Ｄ甲：什么时候开始考试? 乙：下周四。
第６课 吉田よしださんは 来月らいげつ 中国ちゅうごくへ 行いきますＡ甲：(你)什么时候去美国?乙：10月份去。
Ｂ甲：(你)怎么去车站?乙：骑车去。
Ｃ甲：(你)和谁去美术馆?乙：和朋友去。
Ｄ甲：(你是)乘飞机从大阪去上海吗? 乙：不，坐渡轮去。
第７课 李りさんは 毎日まいにち コーヒーを 飲のみますＡ甲：小李，(你)早晨在家看报了吗?乙：没有，(我)没看。
Ｂ甲：(你)早晨吃什么了?乙：(我)什么都没吃。
Ｃ甲：吉田先生，你星期天干什么?乙：打网球或慢跑。
Ｄ甲：欢迎光临。
乙：我买这个笔记本和铅笔。
第８课 李りさんは 日本語にほんごで 手紙てがみを 書かきますＡ 甲：昨天(我)给妈妈寄了生日礼物。
乙：用什么寄的?甲：用航空邮件寄的。
Ｂ甲：那张电影票给谁?乙：给小李。
Ｃ甲：(你)从谁那儿得到那个小册子的?乙：从长岛先生那儿。
Ｄ甲：请问，小李在吗? 乙：已经回去了。
第９课 四川料理しせんりょうりは 辛つらいですＡ甲：(那天)天气好吗?乙：不，不太好。
Ｂ甲：(你)去天安门了吗?乙：去了。
(那)是个非常雄伟的建筑啊。
Ｃ甲：长城离北京市内远吗?乙：不，不太远。
． Ｄ甲：(你)吃北京烤鸭了吗? 乙：吃了。
挺好吃的。
标准日本语第4
説明
１ ２ ３ ４ ５ ６ 部屋に机があります。 机の上に本があります。 花瓶のそばに辞書があります。 椅子の横にかばんがあります。 机の下に猫がいます。 木のそばに犬がいます。
と
含义：并列助词，并列地连接两个事物，译成[和]。 用例: お父さんとお母さん 魯さんと李さん 本とノート 一年（いちねん）と二年（にねん） 今週（こんしゅう）と来週（らいしゅう） 先生と学生 日本語（にほんご）と英語（えいご） １クラスと２クラス 上海(シャンハイ）と北京
時計（とけい）はテレビの上にありません。 鍵（かぎ）はかばんの中にありません。 新聞は本の下にありません。
机（つくえ）
机、椅子、パソコン
…に…がいます
含义： 表示某处有某人或某个有意志物体. 例句： △いすの上に猫（ねこ）がいます。 △教室（きょうしつ）に学生がいます。 △事務室（じむしつ）に先生がいます。 △池（いけ）にきれいな金魚（きんぎょ）がいます。 △部屋（へや）に誰（だれ）がいますか。
一 「…は…にあります」
「は」是助词，提示主語；「に」表示存在地点； 「あります」是自动詞，表示无意志事物的存在。相当 于“有、在”。 「ありません」是「あります」的否定形式，相当 于“没有、不在”。
用法 主语（名） は 地点状语（名） にあります 主语（名） は 地点状语 （名）にありません
例句
第四課 部屋に机と椅子があります
文型 １～に～が あります/います。 ２～は～に あります/います。 ３～はどこですか。
「地点状语（名）に主体（名）があります 「地点状语（名）に主体（名）がありません
「地点状语（名）に主体（名）がありますか
含义「に」是助词,示事物存在地点的。「が」表
新版标准日本语初级第4课课件
例句
(1)孩子在公园里.
子供は 公園に います。
(2)书在房间里 本は 部屋に あります。
（3）狗在院子里 犬は 庭に います。
比较：表示“在”和“有”
雑誌は 本棚に あります。（杂志在书架上） 本棚に 雑誌が あります。（书架上有杂志）
教室に 先生が います。 (教室里有老师) 先生は 教室に います。 (老师在教室里)
私と先生 王さんと李さんは 教室に います。 机の上に 本とペンとノートがあります。
4.助词「ね」———— 放在句末，有感叹、征求对方同意等语气。 表示感叹时读降调，征求意见时读升调，本课中 出现的是后一种。
● 広い学校ですね。
（感叹）
●今日の天気はいいですね。（感叹）
● これは あなたのですね。 （确认）
横滨
日本著名的工业港市横 滨是神奈川县首府。它 位于本州东南部的关东 地区，多摩丘陵南部， 在首都东京以南约２０ 公里。它东濒东京湾， 南面是横须贺港，西面 是日本著名的富士山和 游览胜地箱根，人口仅 次于东京、大阪，是日 本第三大城。
名古屋
爱知县首府，是仅次于东京、大阪和横滨的第四大城 市。它于本州中西部，濒临伊势湾。由于该市介于首
比较： 小野さんは どこに いますか。(存在句) 小野さんは どこですか。 (判断句)
练习：
1. 动物园里有熊猫。 動物園に パンダ がいます。
2. 我的爸爸在日本东京。 私の父は 日本の東京に います。
3. 田中的公司在哪里？ 田中さんの会社は どこに ありますか。 どこ ですか。
4.助词と，用来连接两个名词，表 示并列，相当于汉语的“和”。
第四课 部屋に 机と いすが あります
一、存在句あります（います） 以存在动词「あります」「います」作谓语的 句子叫存在句。 あります：用于表示事物。 います ：用于表示人、动物。
前置性作业的设计、分析与结果运用----以第四课「部屋に机といすがあります」为教学案例
前置性作业的设计、分析与结果运用----以第四课「部屋に机といすがあります」为教学案例第一部分前置性作业设计一、教材分析新版标准日本语初级上是一套老牌教材，自1988问世以来，已经经过了多次的更新和整合。
有相关配套的习题集和音像制品。
该教材是在日语学习者中广泛被使用的一本教材。
新版从中国人学习日语的角度出发，帮助读者系统而不困难地学到标准、纯正、自然的日语；特别注重沟通和交流的需要，致力于日语的实际应用；编入丰富的文化背景知识，并涉及中日交流及中日两国的社会现状等。
该课程是贯穿外语学习全过程的主干课程，是培养考生听、说、读、写、译基本五技能的一门综合课程。
本课是新生学习日语的第四课，主要是判断句的总结性学习。
二、前置性作业：一、与前置性作业相关的教学内容1.教学内容的定位第４课「部屋に机といすがあります」中的句型的运用、助词的总结。
二、前置性作业的设计1．前置性作业涉及的教学内容能运用单词、助词造句2．前置性作业的形式●预习：总结存在句●了解存在句的含义●利用存在句造句3．前置性作业样张「部屋に机といすがあります」的前置性作业专业_____________年级_____________姓名______________完成时间_______年____月____日★学习任务次序：第 1 次★任务布置时间：年月日★学习任务的内容（形式）：课前练习（存在句）主要内容（形式）是：1、单词2、存在句的实际运用★学习过程和遇到的“困难及阻碍”：一、用日语单词描述下图中的物体，尽可能多哦~二、用存在句句型造句。
……に……があります・います……は……にあります・います①。
②。
③。
④。
⑤。
“困难及阻碍”：教师批改后反馈三、前置性作业学生完成情况分析2、原因分析★前置性学习形式：1、学习任务的具体形式:以自我总结的方式总结本课知识点，以笔头作业完成单词以及对语法点的运用。
2、面向的新知识点: 存在句句型的相互转换。
3、为什么要设置这样的学习形式:（1）存在句是比较基础的一种句型，今后方方面面都用得到。
中日交流标准日本语初级基本课文
1、電気を消せ。
2、次の文章を読んで、質問に答えなさい。
3、ここに車を止めるな。
4、このマークは「タバコを吸うな」という意味です。
第30课
1、もう11時だから寝よう。
2、今日，会社を休もうと思います。
3、明日，病院ヘ行こうと思っています。
4、荷物が重いので，宅配便で送ります。
新版中日交流标准日本语初级----－－－－－－－－－－－－－上
第1课
1、李(り)さんは 中国人（ちゅうごくじん）です。
2、森(もり)さんは 学生（がくせい）では ありません。
3、林(ばやし)さんは 日本人（にほんじん）ですか。
4、李(り)さんは ＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。
陳さんは パーティーに 行くと いいました。
すみません、頭が 痛いんです。
東京タワーへ 行きたいんですが、どうやって 行きますか。
新版中日交流标准日本语初级－－－－－－－－－－－－－下册（课文）
第25课
1、これは明日会議で使う資料です。
2、私は明日乗る飛行機は中国航空です。
第41课
1、李さんは部長にほめられました。
2、馬さんは森さんにカメラを壊されました。
3、陳さんは飼っていた小鳥にげられました。
4、2010年に上海で万博が開かれます。
第42课
1、テレビをつけたまま，出かけてしまいました。
2、目覚ましをかけておいたのに，今朝は起きられませんでした。
2、お客さんが来る前に、部屋を掃除しておきます。
3、太田さんは中国語で手紙を書いてみました。
4、日本へ留学するために、お金をためています。
第4课部屋に机と椅子があります
第4课部屋に机と椅子があります［问题 1］写出句中划线部分的汉字。
１、あのきのうえにいます。
（）（）２、かいぎしつはどこにありますか。
（）３、よこはまとおおさかは日本の都市です。
（）（）４、ちゅうごくにりょうしんがいます。
（）（）５、はこのなかにビデオがあぃます。
（）（）［问题 2］写出句中划线部分的读音假名。
（）（）１、机の上に眼鏡があります。
（）（）２、花屋は公園の隣にあります。
（）（）３、この近くに売店があります。
（）４、妹は東京にいます。
（）（）（）５、庭に犬と猫がいます。
［問題3］選出最佳選項完成句子和對話（1）甲：部屋に何＿＿ありますか。
乙：部屋にベッド＿＿＿あります。
①が/は②が/が③は/が④は/は（２）机の上＿＿＿日本語の本＿＿英語の本があります。
①に/か②に/も③に/と④は/も（３）椅子＿＿下に貓＿＿います。
①の/か②の/は③の/は④は/が（４）田中さん＿＿家＿＿どこですが。
①不填/は②の/が③の/に④の/は(5) 甲：田中さん＿＿自分の部屋＿＿います。
①が/は②が/に③は/に④は/も(6)部屋の中＿＿だれ＿＿いません。
①は/は②に/が③に/も④は/も(7)机の上に眼鏡＿＿辞書＿＿鉛筆があります。
①が／が②と／と③と／は④が／は（８）甲：李さん＿＿図書館にいますか。
乙：いいえ、図書館＿＿いません。
①は／は②は／に③が／は④が／も（９）甲：机の上にビール＿＿ありますか。
乙：いいえ、ビール＿＿ありません。
①は／は②が／が③は／も④が／は（１０）居間＿＿両親＿＿お客さんがいます。
①は／も②に／と③は／と④に／が（１１）キムさんの猫は＿＿にいますか。
①どこ②いつ③なんにち（１２）李さんの＿＿は部屋にありますか。
①辞書②デパート③森さん（１３）わたしは毎日＿＿にいます。
①机②パソコン③会社の事務所（１４）あなたのマンションは＿＿にありますか。
①どの②どちら③どれ（１５）だれ＿＿あなたの友達ですか。
标准日本语第4课.ppt
• ２、・・・は・・・にあります/います。
• 意义：表示某物在某地。 • 例文： • 1）犬は 庭に います。 • 2）新聞は 机の上に あります。 • 3）ー李さんは どこに いますか。 • ー図書室にいます。
第４課 部屋に机といすがあります。
文法の説明
• 存在句 • ある：有，在。指代无生命的东西的存在，
比如：物体、植物等。
• いる：有，在。指代有生命的东西的存在， 比如：人、动物等。
• 注意：动词结句时，应采用「ます」体，表 达对对方的尊敬。
• 例： • あるーあります いるーいます
• １、・・・に・・・があります/います。
• ーかぎは どこに ありますか。 • ー机の上に あります。
• ーかぎは どこですか。 • ー机の上です。
• ３、 と
• 意义：助词，连接两个名词，“···和···”。 • 例文：
• 教室に 李さんと王さんが います。
• ーご兄弟が いますか。 • ーはい、妹と弟がいます。
• ４、ね
• 意义：助词，用于句末，表示征求别人的 同意。对方往往需要给出答复。
• 例文： • ー郵便局の隣に 銀行が ありますね。 • ーええ、そうです。
• ５、 疑问词 + も + 否定：
• 意义：表示全盘否定。 • 例文： • ー教室に だれが いますか。 • ー（教室に） だれも いません。
• ー箱の中に 何が ありますか。 • ー何も ありません。
• 以上で。
新标准日语 第4课部屋に机と椅子があります
きょうしつ せいと
＊ 教室に 生徒が います。
（教室里有学生）
こうえん
こども
＊ 公園に 子供が います。
（公园里有小孩）
にわ いぬ
＊ 庭に 犬が います。
（院子里有狗）
き
した ねこ
＊ 木の 下に 猫が います。 （树下面有猫）
きょうしつ せいと
＊ー教室に 生徒が いますか。
＊ カメラが ありません （没有照相机)
せいと
＊ 生徒が います
こども
＊ 子供が います
いぬ
＊ 犬が います
ねこ
＊ 猫が いません
（有学生） （有小孩） （有狗） （没有猫）
3、补格助词 に（表存在位置、场所） 体言に 体言が あります／います
へや つくえ
＊ 部屋に 机が あります。
(房间里有桌子）
（教室里有学生吗？）
－はい、います。
（是的，有）
こうえん
こども
＊ー公園に 子供が いますか。
（公园里有小孩吗？）
ーいいえ、いません。
（不，没有）
へや
なに
＊ー部屋に 何が ありますか。
つくえ
－机が あります。
（房间里有什么？） （有桌子）
つくえ うえ なに
＊ー机の 上に 何が ありますか。 （桌子上有什么？）
なに
② 何も ありません。
（什么都没有）
へや
＊ー部屋に だれが いますか。
（房间里有谁？）
おう
ー①王さんが います。 ②だれも いません。
（有小王） （谁都没有）
ーパソコンが あります。
（有电脑）
华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语《日语》课程教学大纲
华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语：《日语》课程教学大纲课程编号： 1 课程性质：必修课课程名称（中文）：日语课程适用专业：英语专业（英文）：Japanese 课程适用层次：本科课程类型：公共基础课学时：112 (分二学期) 学分：9一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：本课程教学是根据1993年国家教委批准由高等教育出版社出版的《大学日语(第二外语)教学大纲》的基础上来组织的。
并以培养高素质日语人才为目标，在教学活动中，教师不仅重视日语语言知识水平的提高，还重视对学习者的言语交际能力的培养，通过对学生语言知识与言语技能的培养来全面提高学生的综合素质。
在课程教学活动中，教师将有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的日语知识。
学生通过本课程的学习，可以习得较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，为全面提高日语运用能力打下较好的基础。
2、教学方法：与专业日语教学或一外日语教学相比，作为第二外国语的日语教学（二外）的突出特点是:教学时数少，教学任务重。
这就决定了二外日语的教与学都不可能采取听说领先、读写译跟上或听、说、读、写、译同时并举的教学方法来进行，而应该采取效率更高的方法，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练，在学生掌握了一定的基础知识之后，侧重阅读和翻译技能的训练。
与此同时，注意调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力，注意引导和鼓励学生积极参加课内外各种言语交际活动。
3、课程学习目标和基本要求：对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语运用能力，并为进一步学习日语打下一个较好的基础。
基本要求1)语音:朗读时语音、语调基本正确。
2)词汇:领会式掌握单词约1200个，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
3)语法:掌握基本语法知识，理解常见语法现象，并具有在语篇水平上运用语法知识的能力。
第4课 部屋に机といすがあります。
• 1. ～に～が（も）あります／います • 后，表示存在的场所。 「が」也是格助词，表示存在的主体。「ありま す」一般只表示无生命的物体的存在；「いま す」则表示有生命的物体的存在。 • △部屋にテレビがあります。
• △銀行は郵便局の後ろです。 • △病院は銀行の左(ひだり)です。 • △電話はパソコンの右(みぎ)です。 • △ノートは日本語の本の横（よこ）です。 • △田中さんは教室の中にいます。 • △犬は家の外にいます。
• △病院は銀行の左(ひだり)です。 • △電話はパソコンの右(みぎ)です。 • 5.疑問詞＋も＋ません • △箱の中に何もありません。 • △公園に誰もいません。 • △机の上に何がありますか。 • 何もありません。
• △部屋に誰がいますか。 • 誰もいません。 • 【会话】 • Ａ：李さんの部屋にテレビがありますか。 • Ｂ：はい、あります。 • Ａ：テレビの左に何がありますか。 • Ｂ：ラジオとカメラがあります。
• Ａ：テレビの後ろに何がありますか。 • Ｂ：何もありません。 • Ａ：電話はどこにありますか。 • Ｂ：電話はテレビの右にあります。 • Ａ：パソコンはどこですか。 • Ｂ：パソコンはありません。父の部屋にありま す。
• 翻訳：
• 盒子里有手表和眼镜。 • △箱の中に時計とめがねがあります。 • 田中老师在会议室。 • △田中先生は会議室にいます。 • 公园里谁也没有。 • △公園には誰もいません。
• 桌子上有什么？ 桌子上有什么 • △机の上に何がありますか。 がありますか。 • 您的家人在哪里。 您的家人在哪里。 • △ご家族はどちらですか。 家族はどちらですか。 はどちらですか • 小野的父母在名古屋。 小野的父母在名古屋。 • △小野さんのご両親は名古屋にいます。 小野さんのご両親は名古屋にいます。 さんのご両親 にいます
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第4課部屋に机と椅子があります
一．単語
1．サッカーボール
サッカー（soccer）ボール（ball）
きょうだい
2．兄弟
ご兄弟
りょうしん
3．両親
ご両親
いもうと
4．妹
妹さん
せいと
5．生徒
がくせい
生徒／学生
生徒…教育機関である学校で受身な立場で勉強を教えてもらう者（一般指的是小、初、高中生）
学生…研究機関である大学で研究活動を行う者（一般指大学生）
うえ
6．上
垂直的上方
“壁の上”指的是天棚，不是墙壁的表面。
7．教室
（1）〔学校の〕教室,
课堂.
（2）〔大学の〕研究室.
数学教室／数学研究室;数学专业.
（3）〔講習所〕讲习所,学习班.
料理教室／烹调讲习所.
8．ええと
思考下文时说的话。
例：Ａ：スミスさんは
どなたですか。
Ｂ：ええと・・・あの方です。
9．ジェーアール(JＲ)
二．文法解説
1．“あります”和“います”
“あります”用语描述无意志物的存在，如植物、东西。
“います”用于描述有意志生物的存在，如人、动物。
（1）～場所に～物
があります。
“有”
～場所に～人、動物
がいます。
例：教室きょうしつの中なかに机つくえ
があります。
机の上うえ
にノートが
ありますか。
――はい、あります。
――いいえ、ありませ
ん。
机の上に何なに
があり
ますか。
――ノートがあります。
教室きょうしつの中なかに学生がくせいがいます。
机の下したに猫ねこ
がいますか。
――はい、います。
――いいえ、いません。
教室に誰だれ
がいます
か。
――学生がくせい
がいます。
机の下に何がいますか。
――猫がいます。
(2)～物は～場所
にあります。
“在”
～人、動物は～場所
にいます。
例：パソコンは机の上にあります。
日本語の本は鞄かばん
の中にありますか。
――はい、あります。
――いいえ、ありません。
日本語の本はどこ
にありますか。
――鞄の中にあります。
日本語の本はどこですか。
――鞄の中です。
李りさんは教室きょうしつ
にいます。
猫は机の下にいます。
李さんは教室にいますか。
――はい、います。
――いいえ、いません。
李さんはどこにいますか。
――教室にいます。
李さんはどこですか。
――教室です。
2．～名詞と～名詞
表示并列，相当于汉语的“和”
例：李りさんと王おう
さんは教室きょうしつ
にいます。
本ほん
とペンとノート
は机つくえの上うえ
にあります。
3．上うえ／下した／前まえ／後うし
ろ
／隣となり／中なか／外そと
表示具体位置时，用“名词＋の＋上うえ／下
した／前まえ／後うしろ／隣となり／中
なか／外そと
”
4．ね(確認)
表示确认时用，读升调。
例：李さんは学生ですね。
先生は教室にいますね。
5．疑問詞＋も＋動詞否定形
表示全盘否定的句型例：教室の中に何もあ
りません。
先生はどこにもいません。
三．宿題
将下列中文句子译成日语
1.电脑在桌子上。
2.猫在箱子里。
3.韩国在中国旁边。
4.车站旁有家咖啡馆
啊。