小学语文(北师大版)三年级上册教学设计第八单元成长的经历
3年级语文上册北师大版教学设计8成长的经历(教学设计)让我们荡起双桨
让咱们荡起双桨教材分析《让咱们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活,歌颂了亲爱的祖国和伟大的党。
全诗共3个小节,语言通俗易懂。
第一小节写了咱们在北海公园的湖面上荡起双桨,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色；第二节写阳光明媚,咱们的心情舒畅,尽情歌唱；第三节则点明了咱们一天的学习,心情愉快,荡舟水面,尽情欢乐。
最后用反问的方式引发思考:咱们的生活是谁安排的？3个小节的结尾相同:小船轻荡,晚风凉爽,描绘了一派如诗如画的情景。
这首歌曲旋律优美,歌词贴近儿童生活,表达出人们追求美好童年的意愿,因此深受一代又一代少年儿童的喜爱,成为经典歌曲。
教学目标1.运用各种识字方式独立识字:桨。
在养成良好的写字习惯中写“荡、环、绕”等8个字。
2.正确、流利、有感情的朗读本文,背诵并唱一唱这首歌。
3.理解诗歌的内容,体会诗歌的情感,使孩子在情景和语言文字中受到熏陶,从而激发孩子对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。
4.联系生活想象续编儿歌,体会诗歌的韵律美,感受成长中的幸福生活,培养孩子习作能力。
教学重难点5.重点理解“谁给咱们安排下幸福的生活”激发孩子对祖国和党的热爱。
6.联系生活续编儿歌。
感受成长中的幸福。
初步培养孩子习作能力。
教学建议1.本课的导入可以先请孩子欣赏同名歌曲《让咱们荡起双浆》,为孩子创设快乐的学习情境。
在优美的歌声中体会童年的幸福快乐；也可以让孩子课前搜集各种活动的照片。
如:大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件,让孩子加深理解童年的生活多么幸福,激发孩子的兴趣后,再引出课题。
2.首先让孩子用自由读本文的方式来解决生字,整体感知本文。
3.由于3年级的孩子已经对生字方式能比较熟悉的运用,而且本年级的识字虽然仍是重要任务,但不再作为教学重点,因此,在教学中,可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式,用恰当的方式分析字型记忆生字。
如:本课出现的1个生字“浆”,教学时可采用换部首的方式记“浆”与“奖”,通过换部首使孩子区分形近字。
小学三年级语文上册《成长的经历》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教师设计富有启发性的写作练习，让学生运用本节课所学的修辞手法，结合自己的成长经历，创作一篇短文。
2.学生在规定时间内完成写作练习，教师巡回指导，给予个别辅导。
3.学生互相批改作文，交流心得，教师选取典型作文进行点评，指导学生如何改进写作。
3.阅读拓展：推荐一本关于成长经历的书籍，如《小王子》、《窗边的小豆豆》等，让学生在课后阅读，进一步体会成长过程中的喜怒哀乐，拓宽视野。
4.课堂反馈：请同学们在课后反思本节课的学习过程，总结自己在课堂上的表现，包括发言、合作、倾听等方面，为下一节课做好准备。
5.情感交流：鼓励同学们在课后与同学、朋友交流成长经历，学会倾听、关心他人，培养良好的人际关系。
五、作业布置
1.根据本节课的学习内容，请同学们运用所学的修辞手法，结合自己的成长经历，写一篇题为《我的成长故事》的短文。要求：内容真实、具体，情感真挚，运用比喻、拟人等修辞手法，字数在300-400字之间。
2.家长参与作业：请同学们与家长一起分享本节课的学习内容，让家长了解孩子的成长经历，增进亲子沟通。同时，请家长协助孩子修改作文，提出建设性意见，帮助孩子提高写作水平。
c.创设轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生大胆表达，克服害怕心理，提高表达能力。
d.结合课文内容，设计富有教育意义的成长故事，引导学生认识到勇敢、自信的重要性。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《小蝌蚪找妈妈》引入课题，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考故事中小蝌蚪的成长经历。
2.通过提问方式，让学生分享自己在成长过程中的趣事，从而引出本节课的主题——《成长的经历》。
3.结合学生的回答，教师简要介绍本节课的学习目标，让学生明确学习任务，为新课的学习做好铺垫。
三年级语文上册 第8单元《成长的经历》让我们荡起双桨教案 北师大版
让我们荡起双桨1让我们荡起双桨2 我们荡起双桨,[①首句有什么特点?]小船儿推开波浪,3[②这一句话运用了什么修辞手法?]海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙。
[③这两句话写了哪些景物?是从哪个角度写的?]小船儿轻轻漂❶荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
[④“轻轻漂荡”说明了什么?]4节导读:描述了少年儿童泛舟北海,欣赏美丽宜人的自然风光。
1 ☜2①开篇点题,表示“我们”正在划船。
3 ②运用拟人的修辞手法,既表明船儿慢慢地行进在平静的水面上,又体现了文中小朋友轻轻荡舟的欢快情趣。
③描写了北海公园的湖面、塔、树、墙。
这是从视觉角度写的,抓住了景物的色彩,“白塔、绿树、红墙”色调和谐鲜艳,非常美丽。
❶漂,在这里读piāo 。
4 ④难句解析:说明小朋友们停止划桨,任小船儿在水面上慢慢漂动。
因为他们被湖面的美景迷住了。
⑤“红领巾”指少先队员,因为它是少先队员的标志;“太阳”比喻中国共产党;这句话的意思是少先队员的心向着共产党。
⑥重点句解析:“阳光洒在海面上”的同时也洒在少先队员的身上。
阳光洒在海面上,一片光亮,洒在少先队员身上,他们能感觉到温暖。
这句是说中国共产党带来的光明和温暖,正哺育着少先队员,使他们茁壮成长。
领巾迎着太阳,[⑤这句话有什么含意?]阳光洒在海面上,[⑥这句话有什么象征意义?]水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。
[⑦这两句话运用了什么修辞手法?]小船儿轻轻漂荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
节导读:抒发了少年儿童荡舟北海的喜悦心情。
5 完了一天的功课,6我们来尽❷情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活?[⑧使用反问句有什么好处?]小船儿轻轻漂荡在水中,迎面吹来了凉爽的风。
[⑨三个小节都有这两句话,这样写是不是重复?]节导读:这一小节以一个问题将诗歌立意进一步拓展升华。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解诗的内容,体会诗歌表达的情感。
3.激发学生对祖国、对中国共产党的热爱之情。
小学三年级语文北师大版上册第八单元教案
第八主题单元：成长的经历一、单元训练重点：1、朗读课文，背诵《让我们荡起双桨》及“语文天地”中的名言，体会课文抒发的思想感情，感受生活的幸福快乐，积极、努力、健康地成长。
2、认字18个，写字24个，继续练习独立识字。
3、理解“愉快”“幸福”“心疼”“收拾”“优雅”“高贵”等词语在课文中的意思，练习用学过的方法理解词语。
4、自读《我愿是只幸福鸟》，体会作者的美好心愿。
5、练习排列句子，练习记叙成长过程中的事情，把事情写明白，并通过交流修改习作。
二、教材简析与课时安排：本单元以“成长的经历”为主题，编排了三篇主体课文，一篇诗歌，一篇记叙文，一篇童话。
这些课文反映了孩子们的生活，写出了他们的理想，以及成长过程中的喜怒哀乐，教育学生珍惜宝贵的童年时光，正确对待前进道路上的困难、挫折，努力锻炼自己，健康成才。
《让我们荡起双浆》以诗歌的形式描绘了童年时期的幸福生活。
（2课时）《不愿长大的小姑娘》叙述的是一位不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做和帮助妈妈做事的过程中长大，变成一个善良、能干、漂亮的姑娘。
（2课时）《丑小鸭》是以童话的形式写了一只丑小鸭变成白天鹅的故事。
（2课时）“语文天地”中，“日积月累”要继续练习辨析同音字、形近字，积累名言警句，练习按顺序排列句及“畅所欲言”（结合三篇主体课文进行巩固训练）。
通过“畅所欲言”“笔下生花”记叙成长过程中的事情。
“笔下生花”和“金钥匙”指导学生通过交流提高习作水平。
“笔下生花”（指导习作）记叙成长过程中的事情。
（2课时）“金钥匙”（讲评习作）指导学生通过交流提高习作水平。
（1课时）三、总课时：9课时课题：让我们荡起双桨教学目的：１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
３、能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
４、理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
教学重难点：理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
北师大版三年级语文8成长的经历教案
8、成长的经历让我们当起双桨预习提示1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵，并唱一唱这首歌。
2、在理解诗的内容，体会诗歌的情感的基础上，重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。
教学目标1、学会本课8个生字。
2、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵，并唱一唱这首歌。
3、引导学理解诗的内容，体会诗歌的情感的基础上，重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。
教学重点、难点理解“谁给我们安排下幸福的生活”，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情，是本课的教学重点和难点。
课时安排两课时第一课时教学目标1、读通读顺课文，学习本课的8个生字。
2、学习演唱这首歌曲。
教学重、难点解决生字词，扫清阅读障碍教学过程一、音乐导入同学们喜欢唱歌吗？今天，老师给大家带来一首好听的歌曲，{放录音}同学们喜欢这首歌吗？我们今天就来学习一首诗歌，也是这首歌的歌词。
板书课题；让我们荡起双桨。
二、熟悉诗歌，解决诗中的生字词障碍1、自读诗歌，找出生字词障碍。
2、自己解决障碍，实在解决不了的可以请教同桌、前后桌同学。
3、前后桌、同桌互相检查朗读，有错误及时纠正，达到能准确朗读，不出错误。
4、指名朗读诗歌。
5、检查学习效果。
（1）检查词语双桨环绕倒映漂荡愉快尽情悄悄白塔绿树红墙（2）检查生字桨映塔墙悄愉尽荡三、小组合作再读诗歌，争取做到准确、流利、有感情四、用自己喜欢的方式展示自己小组的朗读课堂检测1、有感情地朗读课文2、组词荡（）推（）愉（）汤（）堆（）偷（）第二课时教学目标1、引导学生正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、引导学理解诗的内容，体会诗歌的情感的基础上，重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。
教学重、难点理解“谁给我们安排下幸福的生活”，从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的中国共产党的热爱之情。
小学语文北师大三年级上册8成长的经历-《不愿长大的小姑娘》教学设计
《不愿长大的小姑娘》教学设计一、谈话导入：1.孩子们，今天我们继续学习新课，请大家伸出小手，和我一起写出课题。
（生书空写课题）（师板书课题）2、这篇课文的主要讲了什么？你介绍得很详细，不过我们概括文章的主要内容要简单明了，几句话就可以概括，你看（出示）谁能选词填空？填正确了就是文章的主要内容了，大家齐读！善良能干聪明伶俐缠着心疼有一个（）的小姑娘，因为不能（）妈妈，所以不愿意长大。
后来，由于她（）妈妈，就一次次想长大，最后成为了一个（）的姑娘。
二、读文整体感知：小姑娘为什么不愿长大呢？请你认真地自己读一读课文，把描写小姑娘内心想法变化的句子划下来。
开始！（生出声读课文，划出相关的句子）三、细读理解1．汇报：谁愿意把你划的句子和大家一起分享？（生回答师出示句子）A“我不愿意长大！”B．她想：要是我能长大一点就好了！C. 她想：要是我能再长大一点就好了！D.“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。
”E．长大的感觉也不错！a请大家读一读这几个句子，想一想，你从中知道了什么？（板书：不愿意长大、愿意长大、长大感觉不错）过渡：那为什么小姑娘的想法有如此大的变化呢？让我们一起走进小姑娘的内心世界吧！（一）．学习1-7自然段1、小姑娘不愿长大原因是什么呀？在课文的哪几个自然段告诉了我们？原因是什么？？2、分角色读1---7自然段。
体会人物的心理活动a师读旁白，男生读妈妈的话，女生读小姑娘的话。
（提示语气。
小姑娘从奇怪地问、不明白地问到不高兴地说，妈妈耐心地解释）b、同桌分角色读。
不读旁白，一位当小姑娘，一位读妈妈。
b、指名同桌读。
过渡：小姑娘后来又想长大？这中间呀到底发生了什么？让我们看看那几个自然段告诉了我们他想长大？（二）．学习第8-12自然段1、学习8自然段a师引读：小姑娘虽然嘴里说着不愿意长大，可是她对却妈妈说:（出示句子）“好吧，我就不上动物园吧。
每天早晨您上班前，不要照顾我了，我的事情我自己做吧！”B她为什么要对妈妈说这句话？(心疼妈妈）C指导朗读2、学习9-12自然段a小姑娘想长大一点的想法在文中一共出现了几次？（3次）都一样吗？出示句子：“要是我能长大一点就好了！”“要是我能再长大一点就好了！”“唉!没有办法，我还得再长大一些，这不是为了我，而是为了妈妈。
3年级语文上册北师大版教学设计8成长的经历(教学设计)不愿长大的小姑娘
不愿长大的小姑娘教材分析《不愿长大的小姑娘》是根据罗大里（意大利）的《不肯长大的小泰莱莎》改写的。
文章叙述了一位不愿长大的小姑娘在自己的事自己做,帮助妈妈的过程中长大,变成了一个善良能干的漂亮姑娘的故事。
赞扬了小姑娘独立自理的好品质,教育孩子学习小姑娘养成独立自理的好习惯。
本文的篇幅较长,但贴近孩子的实际生活,很容易理解。
全文共13个自然段。
根据事情发展的顺序可分为三大段。
1-8自然段为第一段,写小姑娘不愿长大,但她心疼妈妈,答应妈妈自己的事情自己做。
小姑娘与妈妈的对话,要引导孩子联系自己的生活理解。
引导孩子理解,爸爸妈妈忙是为了全家的生活,自己也要体谅爸爸妈妈,不再让他们操心,因此要自己的事情自己做。
9-12自然段为第二段,写小姑娘在自己的事情自己做,帮助妈妈做事情是过程中长大了。
在这部分中,四个自然段分层次地写了小姑娘逐渐长大的过程。
她不仅仅是身体长大了,而且变得越来越能干,越来越关心人,体贴人。
开始,她只是要求自己做好自己的事,不再麻烦妈妈；后来,她开始做家务,为的是让全家人过得好；最后,她学会了关心人,帮助人,不但做家务,还帮妈妈送奶。
面对自己变得高大的身体,她坦然接受了,而且她一心想照顾妈妈,甚至希望自己再长大些。
小姑娘的想法表明了她正长成一个懂事、善良的姑娘。
第一0三自然段为第三段,写小姑娘听到别人的赞美时感到长大的感觉也不错。
教学目标1.运用综合识字法,认识本课8个生字,会写8个。
继续培养独立识字,合作识字的能力。
2.正确、流利有感情的朗读本文,从中了解小姑娘独立自理的品质,并培养孩子独立自理的能力。
3.重点了解小姑娘长大的过程,长大不仅身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心照顾别人。
教学重点1.认识本课生字8个,会写8个字。
继续培养独立识字,合作识字的能力。
2．正确、流利有感情地朗读本文,从中了解小姑娘独立自理的品质,并培养孩子独立自理的能力。
教学难点了解小姑娘长大的过程,长大不仅身体变高,更重要的是思想品格的成长,学会关心照顾别人。
北师大版小学三年级语文上册《成长的经历》教案及教学反思
北师大版小学三年级语文上册《成长的经历》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过学习《成长的经历》这篇课文，让学生掌握以下知识和技能：1.了解“成长”的含义，认识到自己也在成长中；2.能够朗读课文，并理解文章的含义；3.通过阅读插图和文章，感受自己的成长历程；4.通过对文中人物的描写，感受人生的转变和生活的多样性；5.能够用自己的语言，表述自己的成长经历。
2. 教学重难点本节课的教学重难点如下：1.让学生明确“成长”这个概念，认识到自己的成长是一个长期而复杂的过程；2.让学生通过课文和插图，感受自己的成长历程。
3. 教学步骤1.导入（5分钟）首先要让学生了解本节课要学习的内容是什么。
可以通过“成长”这个主题来引入，让学生表达一下自己对于“成长”的理解和感受，比如：老师：大家好，今天我们要学习的是《成长的经历》，那你们觉得，什么是“成长”呢？学生：长大、变化、学习、成就……2.课文朗读（10分钟）让学生轮流朗读课文，要求把握情感、语境，让学生体味文字的魅力和语言的表现力。
3.词语理解（10分钟）让学生理解生词和词语，以及在文中的含义。
比如，繁忙、纹路等等，让学生借助上下文语境推断出词汇的具体意义。
4.图片欣赏（10分钟）通过页面上的图片展示和解析，让学生体验到“成长”的实际变化，生活中的“成长”是不可避免的。
5.段落理解（10分钟）通过对文章的每个段落进行分析和理解，帮助学生把握文章的整体和细节，理解作者表达的思想和情感。
6.自由发言（10分钟）让学生自由发言，从自己的角度，分享自己的成长故事，以此来进一步理解人生的多样性和生活的变化。
4. 教学反思本节课的教学效果还是很好的，但是仍然存在一些需要优化的地方：1.词汇教学时，需要针对不同的学生水平，对生词进行分类教学，让学生对每个单词都能理解其含义和使用场景；2.在阅读理解环节，可以注重提取和总结每个段落的核心内容，通过同步做几道问题来检验学生的理解程度；3.自由发言的时间可以适当延长，让学生更加深入地思考和思考自己的成长历程；4.针对不同的学生，可以设定不同的任务，比如让高水平的学生进行询问式的提问。
北师大版三年级语文上册第八单元成长的经历教案
北师大版三年级语文上册第八单元成长的经历教案一、周教学内容：学习第八单元成长的经历，《丑小鸭》。
二、周教学重难点：1生字：一类字27个、二类字14个。
2积累：（1）有感情的朗读每一篇文，背诵文。
（2）继续积累词语,古诗词,开始学习查字典。
（3）继续积累词语,古诗词外,开始学习查字。
3作文：写一写在自己成长经历中最难忘的一事三、周学科融合：在学习文时，可以与音乐整合，让学生先欣赏歌曲《让我们荡起双浆》。
四、周学情分析：本单元共有三篇主体文,反映了孩子们的生活,展示了必然的成长经历学习本单元,可以使学生更加热爱生活,大胆珍惜童年时光,懂得要不断努力才能健康成长。
丑小鸭整体设计个性设计教材分析《丑小鸭》这篇文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。
故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征学习目标1通过学习本文，使学生了解丑小鸭变成白天鹅的故事，从而懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。
2练习概括各段的主要内容。
3学会积累词语，找出文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。
学习过程一初读文教师范读2学生自读3读了这个故事，你想到了什么？学生自由发言。
二练习给文分段。
结尾意味深长，可激发人思考：1丑小鸭是可以通过自己的努力变成白天鹅的。
2外表并不代表内心，有时丑陋的外表下藏有一颗温柔善良的心。
3人不能因为自身条差一些，而自暴自弃。
在思考交流中，教师要渗透一种意识：成长过程中难免会有这样那样的缺点果实，只要一直努力坚持，就会成长。
学生复述文二学习生字三看动画片找来《丑小鸭》的动画片，作为文的补充，在学习文后播放，丰富学生的感受。
板书设计：丑小鸭历经磨难自强不息。
2023最新-小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】
小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】《让我们荡起双桨》是(北师大版)小学语文三年级上册第八单元以：成长的经历为主题一篇课文。
课文内容是一首儿童歌曲的歌词。
它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海、尽情欢乐的动人的场景。
这次为您整理了小学三年级语文《让我们荡起双桨》原文及教案【优秀6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
音乐教案：让我们荡起双桨篇一教学目标：1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。
2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。
感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。
3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
教学课时：第一课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。
教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏O— ——的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：一、组织教学：师生问好！二、导入教师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱生：是电视剧《西游记》、动画影片《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视音乐。
影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。
影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。
下面老师就带着大家来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？生：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？生：回答师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
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第八单元成长的经历
单元分析：单元共有三篇主体课文,反映了孩子们的生活,展示了必然的成长经历.学习本单元,可以使学生更加热爱生活,大胆珍惜童年时光,懂得要不断努力才能健康成长.在本单元的语文天地中,除了要继续积累词语,古诗词外,开始学习查字典,还要练习说话有条理,把错乱排列的句子按顺序排好,同时注意在生活中表达有顺序.
让我们荡起双浆
教学要求:
1引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌.
2重点理解谁给我们安排下幸福的生活?
3学习课文中的生字词.
教学重点：
理解童年生活是多么幸福，快乐。
板书设计：
让我们荡起双浆
愉快生活快乐学习
热爱祖国
不愿长大的小姑娘
教学要求：
1 正确流利地朗读课文，使学生了解不愿长大的小姑娘在自己的事情自己做，帮助妈
妈做事情的过程中长大的故事，学习小姑娘独立自理的精神，培养独立自理的能力。
2 重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
3 学习课外中的生字。
教学重点难点：
重点了解小姑娘长大的过程，懂得长大不仅内只身体变高，更重要的是思想品格的成长，学会关心别人，照顾别人。
教学准备：
小黑板，生字卡
教学时间：两课时
教学过程：
板书设计：
不愿长大的小姑娘
不愿长———还得再长大些——长大的感觉也不错
关心别人照顾他人
丑小鸭
教学要求：
1 通过学习本文，使学生了解丑小鸭变成白天鹅的故事，从而懂得面对别人的嘲笑
不要自暴自弃的道理。
2 练习概括各段的主要内容。
3 学会积累词语，找出课文中描写丑小鸭和白天鹅的词语。
教学重点：
通过学习本文，使学生了解丑小鸭变成白天鹅的故事，从而懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃的道理。
教学难点：练习概括各段的主要内容。
教学准备：《丑小鸭》CD
教学时间：两课时
第一课文
一初读课文
1教师范读
2学生自读
3读了这个故事，你想到了什么？学生自由发言。
语文天地
教学要求：
1、通过教学提高学生积累词句的能力。
2、阅读《我愿是只幸福鸟》，培养学生的阅读兴趣。
3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。
4、锻炼学生积累生活素材的能力。
教学时间：三课时
第一课时
一同音字组词
二抄写词语
注意指道学生看一个词写一个词，对于难写的词不妨多看几眼。
三学习名言警句
可先说说每句话的意思，然后再抄写，注意抄写的方法。
四排列句子的顺序
步骤：
（1）把每一句读一读，再想想每句说的是什么。
（2）再仔细想想这几句话说的是什么，按照一定的顺序，先说什么，后说什么。
（3）按这个顺序重新排列。
答案：（3）（1）（4）（2）（5）
第二课时
一自读课文。