考点53 写作之中心突出——备战2020年高考语文考点一遍过
备战2020年高考语文 考点一遍过 考点20 图文转换(二)(含解析)不分版本

备战2020年高考语文考点一遍过考点20 图文转换(二)(含解析)不分版本图文转换〔二〕考向三徽标类1.尼山——孔子出生地,位于山东省曲阜市城东南30公里。
尼山世界文明论坛,是以开展世界不同文明对话为主题,以弘扬中华文化、促进中外文化交流、推动建设和谐世界为目的,以学术性与民间性、国际性与开放性相结合为特色的国际文化学术交流活动。
下面的图是首届“尼山世界文明论坛〞徽标,以下对其理解不恰当的一项为哪一项〔〕A.论坛采用“五彩祥云〞徽标。
“五朵祥云〞代表“世界五大洲〞。
“五种色彩〞代表“文化多样性〞。
B.整个图案寓意华夏文明多样性的“和而不同〞与丰富多彩的“和谐世界〞。
C.“五朵彩云〞组成玉璧轮廓,代表“和而不同〞首尾相连,寓意文明对话与交流。
D.整个徽标只用了一个图形元素,看似简约,却富有层次感与视觉冲击力。
【答案】B【解析】此题考查的是分析图文转换。
这是一道徽标图,是首届“尼山世界文明论坛〞的徽标。
仔细阅读图,B项,错在“华夏文明〞,此处应改为“人类文明〞,惟其如此,才能对应题干中所说的“世界文明论坛〞。
故此题选B项。
2.请说明下面的图标的构图要素,并揭示该图标的寓意,要求语意简明,句子通顺,100字左右。
【答案】图标的外圈是“中国国家湿地公园〞的中、英文名称,内圈图案是湿地景观,天鹅引吭高歌,水鸟惬意戏水,鱼儿逐波畅游,水草随风摇曳,包括了湿地中的水、动物、植物三个要素。
图标表达了湿地公园保护湿地、合理利用湿地的宗旨。
【解析】解答此题,要注重把握图片中的汉字、字母、变形的图案等。
从变形的角度分析,图标中有水、动物、植物等的变形;结合图标的主题可以看出,图标表达了保护湿地、合理利用的思想。
3.七届世界军人运动会的志愿者,你接受了一位外国记者关于本次赛会徽标介绍的采访,请根据下面的图徽标完成对话。
要求:语意简明,句子通顺。
记者:您好!请问第七届世界军人运动会的徽标是通过什么来表现“共享友谊〞这一主题的?志愿者:①_______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________。
浙江新高考备战2020年高考语文 考点一遍过 考点08 仿用句式(含解析)不分版本

浙江新高考备战2020年高考语文考点一遍过考点08 仿用句式(含解析)不分版本仿用句式仿用句式要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点,新造一个或多个句式、结构与例如相似的句子,且内容方面要符合相关要求。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。
纵观近年考情,高考对仿用句式的考查呈现出以下特点:1.考查形式相对稳定。
具体来看,题目往往给出一定的例如要求考生仿写,有时会限定话题内容;有时要求自选话题,如2017年高考浙江卷第5题,就明确要求“仿照下面的例如,另写一句话〞。
2.选择的语料涉及面广,主要有诗句仿写、哲理句的仿写、图文类的仿写等。
高考仿用句式题,考查的灵活度越来越高,仿写的话题宽泛,综合性加强,考生要想准确解答仿写题,必须积累一些关于修辞手法方面的知识,且要把握仿写“形神兼备〞的总体要求。
考向一限定话题型仿写1.每个人都拥有自己的“梦想〞,请在所给人物中任选一位人物,仿照例句另写一句话。
《三国演义》中曹操、《平凡的世界》中的孙少平、《汪曾祺小说自选集•异秉》中的陈相公、《雷雨》中的侍萍、《巴黎圣母院》中的卡西莫多、《辛德勒名单》中的辛德勒。
例句:痛恨种族歧视的镣铐和枷锁,马丁•路德•金梦想自由和正义,渴盼黑人和白人平等友好相处。
【答案】例如 1.遭到权贵排挤而离开朝廷,李白的梦想是名山和仙境,渴盼寻仙访道笑傲权贵。
2.痛感祖国大好河山沦陷敌手,辛弃疾的梦想是中原和英雄,渴盼北伐抗金收复河山。
3.不满贫寒家庭的穷困和限制,孙少平梦想外面的世界和人生的价值,追求理想生活和自我。
4.从小被遗弃相貌丑陋无比而自卑,卡西莫多的梦想是默默守护着爱丝梅拉达,只求心中的女神一生幸福平安。
5.感慨人生如朝露般短暂易逝,曹操的梦想是贤才归附建立功业希冀打败孙刘一统天下贤才归附建功立业。
【解析】此题考核选用、仿用、变换句式的能力,主要考核仿写,仿写有嵌入式仿系、续写式仿写,命题式仿写和开放式仿写。
无论是哪种都注意一个原那么,即“形似〞“意谐〞。
考点02 字形-备战2020年高考语文考点一遍过

《考试大纲》对本考点的要求是:识记并正确书写现代常用规范汉字。
从近几年的高考实际命题情况来看,字形题所选的汉字都是考生平时易写错的字,难度不大。
从题型上看,有正选(无错)、负选(有错)等形式;既有传统的对字形单独命题的题型,也有结合字音、词语混合命题的题型,分值一般为3分。
命题材料的选择灵活多变,从课本内容到鲜活的媒体语言,从四字成语到多字的熟语,从口语到书面语,都可以成为命题材料,这对考生的语言基础知识积累提出了更高的要求。
因此,考生备考时要加强对形异字、形似字的辨识积累。
此外,考生还要重视对成语、熟语意思的解读,以提高自己辨识错别字的能力。
考向一形似字1.下列词语中有.错别字的一组是()A.谬误襜帷不暇鞭笞B.窈然簪笏绣闼雉堞C.懈怠捧袂皈依消遣D.孤骛睇眄子嗣锱珠【答案】D【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列句子中没有错别字的一项”,然后依据语境来辨析字形正误。
本题中,D项,“孤骛”的“骛”应为“鹜”;“锱珠”的“珠”应为“铢”。
故选D。
2.下列各项中,没有错别字的一项是()A.穹庐东道主莫名奇妙B.杂糅压轴戏茅塞顿开C.寥阔梳装匣运筹帷幄D.料峭口头禅残羹冷灸【答案】B【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“下列词语中,没有错别字的一组”,然后根据字音和字义辨析字形。
题中,A项,“莫名奇妙”的“奇”应为“其”,“莫名其妙”,没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。
“其”是代词。
C项,“寥阔”的“阔”应为“廓”,“寥廓”,高远空旷。
“梳装匣”的“装”应为“妆”。
D项,“残羹冷灸”的“灸”应为“炙”,“残羹冷炙”,指吃剩的饭菜。
也比喻别人施舍的东西。
故选B。
名师点睛1.借助读音辨形。
有些汉字的字形相近,但读音不同,对于这样的汉字,我们可以运用以音辨形法加以辨别。
浙江新高考备战2020年高考语文 考点一遍过 考点01 字音(含解析)不分版本

浙江新高考备战2020年高考语文考点一遍过考点01 字音(含解析)不分版本字音字音题往往是浙江高考语文试题的“第一道菜〞。
综合近几年的高考试题来看,高考对字音的考查一般着眼于常用且易误用的字,考查的主要形式是单项选择题,具体有正选〔无错〕、负选〔有错〕、同选〔读音相同〕、异选〔读音不同〕等几种类型,分值一般是3分。
浙江高考语音题注重根底性、常用性,主要考查《现代汉语常用字表》范围内的2500个常用字和1000个次常用字。
以往,字音一直是单独命题,2017年将字音和字形辨识合并命题。
试题材料变过去的给定几个词语为给定一两句话,在话语里考查某个字的读音。
试题强调了实用性,突出了对语境读音的考查。
试题以选读音无误为主。
预计2019年仍会继续保持这个形式。
考向一多音字1.以下词语中加点的字,读音全都相同的一项为哪一项〔〕A.胆量量..程量.入为出量.力而行B.和.蔼和.风和.颜悦色和.衷共济C.载.运刊载.怨声载.道载.歌载.舞D.咀嚼.倒嚼.味同嚼.蜡咬文嚼.字【答案】B【解析】此题考查考生识记现代汉语字音的能力。
A项,加点的字分别读liàng/liáng/liàng/liàng;B项,加点的字都读hé;C项,加点的字分别读zài/zǎi/zài/zài;D项,加点的字分别读jué/jiào/jiáo/jiáo。
2.以下词语中加点的字,每对的读音都不相同的一项为哪一项〔〕A.弹劾./隔膜炽.热/整饬.不可胜数./数.典忘祖B.旖.旎/绮.丽扑朔./溯.源强.人所难/富国强.兵C.徜徉./佯.装隽.永/镌.刻相.机行事/相.提并论D.聒.噪/恬.静亢.奋/伉.俪哄.堂大笑/一哄.而散【答案】B【解析】此题考查考生识记现代汉语字音的能力。
A项,加点的字分别读hé/hé,chì/chì,shǔ/shǔ;B项,加点的字分别读yǐ/qǐ,shuò/sù,qiǎng/qiáng;C项,加点的字分别读yáng/yáng,juàn/juān,xiàng/xiāng;D项,加点的字分别读guō/tián,kàng/kàng,hōng/hòng。
考点56 写作之有创新——备战2020年高考语文考点一遍过

考点56 写作之有创新“有创新”是高考作文发展等级中的要求之一,该要求主要在立意、选材、形式结构、语言表达等方面有所体现。
具体要求是:1.立意要新,敢于说人所未说,跳出固有框架。
如高考湖南一考生优秀作文《猛虎与蔷薇》中写道:“其实,无论一个人的生活是刚是柔,是奋斗还是宁静,是激烈还是平淡,都没有错,就如猛虎和蔷薇,无论你选择哪一个,只要你愿意,都能活出生命的精彩。
”一般考生侧重于一种人生态度,或进取,或从容。
高明一些的考生会把二者联系起来写,分别阐述这两种人生态度的价值。
而这个考生的立意明显更高一筹,他提出二者都出于人的本心,没有对与错之分,从而打破了习惯思维。
2.选材要新,敢于写人所未写,贴近生活,又高于生活。
如高考江苏一考生优秀作文《新农夫和蛇》对寓言“农夫和蛇”做了大胆的改编,传达了“好心办坏事”的新寓意,“旧瓶装新酒”,十分新颖。
3.形式要新,敢于用人所未用,便于创造性发挥。
一般而言,高考作文类型主要有记叙类和议论类,有些考生也会写戏剧、书信、日记、童话等,如高考湖南一考生优秀作文《两张照片的对话》,以一张泛黄的老照片和一张崭新的照片的对话,表现作者对幸福的含义的思考,对话中涉及朴素而简单的天伦之乐和纷繁复杂的社会交往,老照片诚恳地希望新照片不要再骚扰主人的简单生活,十分巧妙,令人拍案叫绝。
但考生也要注意这些形式都必须服从内容的需要,不要过于标新立异,以免有哗众取宠之嫌。
考向一如何使文章在文体上创新阅读下面的文字,根据要求作文。
南极大陆的水陆交接处,全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌,企鹅身躯笨重,没有可以用来攀爬的前臂,也没有可以用来飞翔的翅膀,如何从水中上岸?纪录片《深蓝》,详尽地展示了企鹅登陆的过程。
在将要上岸时,企鹅猛地低头,从海面扎入海中,拼力沉潜。
潜得越深,海水所产生的压力和浮力越大。
企鹅潜到适当的深度,再摆动双足,迅猛向上,犹如离弦之箭蹿出水面,腾空而起,落在陆地上,画出一道完美的弧线。
考点41 写作之中心突出-备战2020年新高考语文考点一遍过

考点41 写作之中心突出“中心明确”指的是一篇作文要有一个明确的中心,并让这个中心贯串始终,统率全篇。
中心的表现形式可以是明示的,也可以是含蓄的。
文章的中心可以是理性的概括,也可以具有浓厚的感情色彩,但它必须是鲜明的。
中心不明确的文章,往往会得到较低的分数。
要做到中心明确,作者在写作之前就应当明了“为什么写”和“写什么”,写作过程中更应清楚“怎么写”。
那么,考生在审题立意准确的前提下,如何实现作文中心明确、突出呢?1.开门见山最得宜。
一篇考场作文,若不能在最快的时间里抛出写作主旨,极有可能招来“主题隐晦”之嫌,而开门见山,开篇显旨,就会收到立竿见影之效。
2.卒章显志亦别忘。
“志”就是指文章的中心、主题。
所谓“卒章显志”,是指在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法。
3.主体强化是关键。
要想真正表明写作意图与表达中心,文章主体在中心思想的强化彰显方面尤为重要。
4.拟标题记有妙方。
近年来,不少高考优秀作文在标题的拟定、题记的设置方面颇具匠心,归结到一点就是:这些标题和题记大都既富有文采,又突出了作文主题。
考向一中心突出的三大技法1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
最新研究发现,当代作家们对“幸福”话题的关注度,并不亚于央视记者去年对公众的专题随访。
小说作家池莉指出:“一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。
”散文作家马国福形容:“幸福就像沾着泥巴的金子,就是我们掌心的掌纹,弯弯曲曲,不夺人眼目,却握在自己手中。
”杂文作家陈鲁民认为:“幸福其实就是一种感觉。
一个总是觉得很痛苦的人,往往就是把幸福的底线画得太高的人,期望值过高,欲望太大,结果与现实产生较大差距,于是痛苦就降临了。
”要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【立意指津】材料中所列作家的“幸福”论述,集中于“什么是幸福”“幸福的感觉是怎样的”“幸福到底离我们多远”等多个层面。
备战2020年高考语文 考点一遍过 考点16 正确运用常见的修辞手法(含解析)

考点16 正确运用常见的修辞手法新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息:一是命题的范围-—“常见”,《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法;二是考查规律——“正确运用”,表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念),而是结合具体的语言环境进行考查,即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。
从近年的高考试卷来看,该考点的命题主要有以下五个特点:一是从题型来看,多为主观表述题;二是从考查角度来看,主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等;三是从命题方式来看,该考点一般不会单独设题,而是经常与语言文字运用的其他考点(如仿用、变换句式,语言表达准确、鲜明、生动等)结合在一起进行考查;四是从取材来看,主要选择那些描写、记叙或抒情性语段;五是从考查目的来看,注重考查考生的语言综合运用能力。
1.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项是() A.知否,知否?应是绿肥红瘦。
B.无丝竹之乱耳,案牍之劳形。
C.雕阑玉砌今犹在,只是朱颜改。
D.明月不谙离别苦,斜光到晓穿朱户.【答案】D【解析】本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力.解答此类试题,常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
本题需要结合诗句内容理解分析。
A项,“绿"与“红"分别代指叶与花,借代。
B项,“丝竹”代指乐器,“案牍”代指公务,借代.C项,“雕阑玉砌”代指宫殿,借代。
D项,结合“不谙离别苦”分析,为拟人.故选D.2.下列各句中,没有使用比喻手法的一项是()A.伏击某一运动中之敌,打早了,暴露了自己,也让敌人有了防备;打迟了,敌人已集中驻止,伏击变为啃硬骨头。
B.马云说,让阿里巴巴坚持18年的是阿里的理想主义,一个公司如果失去了理想,天天思考的就是赚钱,那就变成了一部赚钱的机器。
备战2020年高考语文 一遍过考点25 断句(含解析)

断句明辨句读,要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。
高考对断句的考查,从题型来讲有两种:一是客观题,一是主观题。
从材料的来源来看,有的出自所选文段,有的出自其他典籍,还有的出自教材后的补充文段。
从所选语句的特点来看,有的句式整齐,有的有明显的标志.从考查重点来看,侧重于语法停顿而非语音停顿,一般不考具体的标点,只要求用斜线断开。
从分值来看,客观题一般固定在3分,主观题多为3—5分。
综观2019年高考各地区语文试题,我们可以发现高考对该考点的考查有如下特点:1.考查题型上,客观题居多,如课标全国I、II、III卷,天津卷等;以主观题为辅,如浙江卷。
2.考查材料的选择上,呈现多样化的特点.考向一提供语境的客观型断句1.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()居数日,项羽引兵西屠咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭;收其货宝妇女而东。
人或说项王曰关中阻山河四塞地肥饶可都以霸项王见秦宫室皆以烧残破又心怀思欲东归,曰:“富贵不归故乡,如衣绣夜行,谁知之者!”说者曰:“人言楚人沐猴而冠耳,果然。
"项王闻之,烹说者。
(选自《史记·项羽本纪》,有删改) A.人或说项王曰/关中阻/山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫室皆以烧残破/又心怀思/欲东归B.人或说项王曰/关中阻山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫室皆以烧残破/又心怀思欲东归C.人或说项王曰/关中阻山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫/室皆以烧残破/又心怀思/欲东归D.人或说项王曰/关中阻/山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫/室皆以烧残破/又心怀思欲东归【答案】B【解析】本题考查考生文言断句的能力。
根据语境,画线句前面的句子是说项王屠戮咸阳、火烧秦宫后准备东行撤出。
画线部分是别人对项王的劝说与项王的心思,故主语为“人”“项王”.抓住标志词“曰”可知,此处应断开;“曰”后面为劝说的具体内容,写关中地利,可据此建立霸王之业,由此可推知,“关中阻/山河四塞”错误,以此排除A、D两项。
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考点53 写作之中心突出“中心明确”指的是一篇作文要有一个明确的中心,并让这个中心贯串始终,统率全篇。
中心的表现形式可以是明示的,也可以是含蓄的。
文章的中心可以是理性的概括,也可以具有浓厚的感情色彩,但它必须是鲜明的。
中心不明确的文章,往往会得到较低的分数。
要做到中心明确,作者在写作之前就应当明了“为什么写”和“写什么”,写作过程中更应清楚“怎么写”。
那么,考生在审题立意准确的前提下,如何实现作文中心明确、突出呢?1.开门见山最得宜。
一篇考场作文,若不能在最快的时间里抛出写作主旨,极有可能招来“主题隐晦”之嫌,而开门见山,开篇显旨,就会收到立竿见影之效。
2.卒章显志亦别忘。
“志”就是指文章的中心、主题。
所谓“卒章显志”,是指在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法。
3.主体强化是关键。
要想真正表明写作意图与表达中心,文章主体在中心思想的强化彰显方面尤为重要。
4.拟标题记有妙方。
近年来,不少高考优秀作文在标题的拟定、题记的设置方面颇具匠心,归结到一点就是:这些标题和题记大都既富有文采,又突出了作文主题。
考向一中心突出的三大技法1.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
最新研究发现,当代作家们对“幸福”话题的关注度,并不亚于央视记者去年对公众的专题随访。
小说作家池莉指出:“一个人宣称自己幸福的时候,那不一定是真的幸福。
”散文作家马国福形容:“幸福就像沾着泥巴的金子,就是我们掌心的掌纹,弯弯曲曲,不夺人眼目,却握在自己手中。
”杂文作家陈鲁民认为:“幸福其实就是一种感觉。
一个总是觉得很痛苦的人,往往就是把幸福的底线画得太高的人,期望值过高,欲望太大,结果与现实产生较大差距,于是痛苦就降临了。
”要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外),自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
【立意指津】材料中所列作家的“幸福”论述,集中于“什么是幸福”“幸福的感觉是怎样的”“幸福到底离我们多远”等多个层面。
对此,考生可以围绕“幸福”这一热点话题,从不同角度去深挖内蕴,凸显“幸福”的主题。
具体的方法有:方法一:从“不要以为幸福直接等于金钱、功名利禄,不要以为幸福直接就是随心所欲、无法无天”的角度立意,表达观点态度,使议论文的中心论点突出。
这是对应第2自然段而反面立论。
罗曼·罗兰说:“一无所有的人是有福的,因为他们将获得一切!”考生应强调,只有懂得品味孤独,才会抓住幸福。
方法二:从“有些幸福我们看不见,其实幸福离我们并不遥远,甚至就在我们身边”的角度立意,使记录真切的幸福体验的记叙文主题突出。
这是对应第3自然段而正面立论。
考生可抓住现实生活中人们的某些反常心理,以典型的故事来反证,进而突出“幸福就是我们掌心的掌纹,由自己来把握”这一论点。
为了突出主旨,考生可采用点睛之笔的叙议结合之法,卒章显志,凸显哲思。
方法三:从“把握好幸福的底线,享受幸福生活”方面立意,使议论性散文的主旨突出。
这是对应第4自然段而启发式立论。
考生可以聚焦议论“幸福”话题,抒写人生感悟,启发人们把握好幸福底线,让幸福依偎在自己身边。
首先,注意文章拟题的新颖、形象,以唤起读者对幸福生活的联想。
其次,主体叙议应事理兼顾,论证翔实,特别是要巧引名言,精选典例,把幸福的“底线”诠释真切,启人心智。
【佳作展台】背着幸福上路枫叶飘离,秋来过;星辰点灯,夜如墨。
让岁月保留记忆中的记忆,让时光挽留幸福中的幸福。
——题记幸福的定义其实很简单,它往往就在我们身边。
有时它是一个理解的眼神,有时又是一抹浅浅的微笑,还可能是一个轻轻的拥抱……虽然表达的方式不同,但最终都能让人感觉开心幸福。
眼前依稀又出现了多年前那个熟悉的夜晚。
当时处于盛夏时节,夜晚尤其闷热。
爷爷和我端着小板凳到门前的大树下乘凉,月光轻柔地洒在我们身上,我静静地倚在爷爷身旁,听他讲陈年往事。
旧事伴着爷爷厚重的声音飘荡在院子里,树上的蝉一直聒噪不停,偶尔一阵微风拂过,带着我的思绪穿越到了爷爷的那个年代。
爷爷小时候没有玩具,每天最幸福的事就是能填饱肚子,逢年过节能吃上一两顿白米饭。
对他而言,长大后可以拥有一个完整的家,平淡度过一生就是幸福。
“如今呢?”我抬头望着爷爷。
“现在就是希望你能快乐平安地长大,我们一家人可以和和美美的,就是我这辈子最大的幸福,还有……”“还有什么啊?快说嘛,爷爷可不能小气。
”我焦急地追问道。
爷爷笑了一下,缓缓地将目光移到了房里,盯着那个正在忙着擦桌子的身影,轻轻说道:“还有就是老婆子能快乐地度过后半生,最好下辈子不要再遇到我,她跟着我已经累了一辈子了,下一世不要再吃苦了。
”爷爷说话的声音哽咽了,一双布满皱纹的手也微微颤抖着。
原来,这就是幸福。
幸福可以很平凡,就如爷爷对奶奶平凡的爱一样,即使生活再苦再累也不离不弃,相守不渝,共同牵手走过人生漫漫长路。
他们的背上有沉重的责任和负担,可他们却把责任和负担当成了幸福的行囊,即使步履蹒跚,也要背着这个行囊携手走过四季。
如今这是属于我们的时代,幸福都是触手可及的。
我们衣食无忧,我们拥有父母的爱,我们可以尽情在知识的海洋里遨游,我们过的是幸福灿烂的生活。
喜欢充满诗意与哲理的一段话:“岸与岸没有多少距离,只要有桥,或者翅膀;山与山没有多少距离,只要有路,或者脚步;人与幸福也没有多少距离,只要有爱,或者努力。
跋涉沙漠的旅人,攀登雪山的勇者,他们从战胜困难到取得成功的经历中感受幸福。
”是的,地球不停地转,日子也飞快地溜走。
于是我一如既往地背上装载着幸福与希望的背包,踏上通往美好未来的道路,即使荆棘铺满地,仍勇敢前行,因为我知道,幸福就在我的背上……【名师点评】这是一篇语言流畅而极富特色的佳作。
其一,主题突出,情感真挚。
作者以其亲人的人生故事为素材,蘸着浓浓的深情,生动演绎“背着幸福上路”的主题内涵,突出了主旨,启迪了人生。
其二,构思奇巧,表达丰富。
文章巧妙地以题记为引子,巧用夹叙夹议的表达方式,或铺展描写,或展开议论,记述故事,揭示中心,以彰显“幸福”的文旨。
全文既有爷孙在一起对话的幸福镜头,也有爷爷、奶奶相濡以沫的幸福画面,还有爷爷期冀后生幸福的念想,令作者的情感显现与主旨表达自然交融,使“背着幸福上路”的主旨内涵更具丰富性与深刻性。
2.阅读下面的诗歌,根据要求作文。
游人从千里之外前来观风景我们从千里之外前去观风景生在风景中不见风景总是风尘仆仆地追寻根据上述诗歌内容所表达的主旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。
②除诗歌外,文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
【立意指津】这是一道诗歌类材料作文题。
所给诗歌共分三节,第一节讲游人从远方前来观赏风景,第二节讲我们前往远方观赏风景,第三节讲生活在风景中的人们往往看不见身边的风景,却总是追寻远方的风景。
综合三节内容可知,作文立意应该侧重于珍惜身边的风景、发现身边的风景、欣赏身边的风景等方面。
也就是说,考生要能从身边的人和事、常见的生活场景、社会现象、自然景观、人文景观中引申出自己的感悟。
具体来说,可描述身边的各种风景,反思没有感觉到身边有风景的原因。
如果仅仅列举身边的一些风景现象,立意自然不高,而在此基础上进一步思考分析身边的风景往往被忽视的原因,文章立意会深刻些。
熟悉的地方为什么没有风景?这或是因为人们审美疲劳,习以为常,产生厌倦;或是因为终日忙碌,无暇欣赏;或是因为一颗不安分的心。
此外,还可以去探寻怎样发现身边的风景。
以上三个方面的内容可以结合起来写;也可以突出某一两个方面,其他方面点到为止。
最佳的立意是,不熟悉的地方当然也有风景,渴望别处、追求新奇也是人之常情,但也不要忘了身边的风景。
具体行文时可先说熟悉的地方没有风景是因为我们没有用心去发现,然后可以谈怎样去发现身边的风景,这样的文章可更上一个等级。
具体写作时,要注意:内容上忌胡编乱造,重在写自己身边的事身边的人,重在表达真情实感,重在展示自己的素养和才情;形式上忌结构呆板欠灵动,忌文体不明,重在层次清晰、首尾呼应、过渡自然;语言上重在文笔流畅、清新自然,文句有意蕴,富有表现力。
【佳作展台】近景甚好人们总是会厌倦身边的事物,渴望并追寻遥不可及的景色。
但当我们到达终点站时,蓦然回首,发现最不该错过却已错过的,就是身边的风景。
记得有这样一则故事:一对长期生活在农村的年老夫妇非常渴望到杭州西湖旅游,发家致富后终于梦想成真,随旅游团到了被誉为“人间天堂”的西湖边上,但放眼一看不禁大呼上当:就看这湖水、这荷花吗?我们村就是种荷花的呀,湖没这里大,花却比这里多,人还少,想怎么看就怎么看,花这钱干吗?远方自然有远方的风景,但是我们身边也一样有风景。
近景甚好。
为何还要苦苦追寻呢?因为往往得不到的,我们才认为是最好的,但得到的同时也有可能感到遗憾。
有些人得到了事业却失去了亲情,有些人得到了金钱却失去了健康,有些人得到了地位却失去了生命的本真。
一位患了绝症的母亲为了攒孩子的学费花了3年时间绣出了一幅《清明上河图》,这是怎样的一种决心和毅力,足以让上苍动容。
在我的眼中,这位母亲就是一道最好的风景,她让我感受到了世间浓浓的亲情,感觉到真、善、美就在我们的生活当中,就在我们的身边。
还有什么理由不珍惜现在所拥有的呢?还有什么理由不珍惜身边的风景呢?或许,我是一个容易知足的人,我总是对周围的一切心存感激与喜爱。
我感激我的父母,只有他们会担心我吃太少会瘦、穿太少会冷;我感激我的家人,是他们给了我心灵的栖息地,让我生活得安稳而从容;我感激居住的房屋、清晨的鸟啼,感激阳光,感激春雨……我喜爱旅游,但我更喜欢闲坐窗前看门前的小河从结冰到解冻,再到绿荫环绕;我向往奇峰怪石,但院里的紫藤初发的几片嫩叶也会令我长久注目、满怀欣喜。
也许因为年轻,许多人成了“远视眼”,忽略了离他们最近的幸福。
比如每天起床就能看到的阳光明媚的蓝天,鸟语花香的公园,碧波荡漾的湖水,还有听到的一句句问候、一声声祝福,看到的关切的眼神、善意的微笑。
生活当中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
近景甚好,只要用心去发现并享受,我们一定会活得快乐而年轻,变得善良而宽厚。
【名师点评】这篇文章非常切合材料的题旨,紧紧围绕“近景甚好”这一核心内容展开论述,组织素材,立意精准,中心明确。
开头从反面切入,提出论点,强调“近景甚好”,接着从各个方面加以阐述:一对农村老夫妇游西湖的经历,告诉我们“身边也一样有风景”;一位患了绝症的母亲为了攒孩子的学费而绣《清明上河图》,也充分证明最美的风景其实“就在我们的身边”。
然后,作者漫谈自己的“知足”生活,自然、真实、贴切,非常有亲近感,最后水到渠成地得出结论:要用心去发现并享受身边的风景。