为什么要学心理学
中学生是否应该学习心理学知识为什么
中学生是否应该学习心理学知识为什么中学生阶段是个人成长和发展的关键时期，而心理学作为一门学科可以为他们提供很多帮助和指导。
因此，中学生应该学习心理学知识。
本文将进一步讨论这个问题，并探讨为什么学习心理学对中学生的重要性。
首先，学习心理学可以帮助中学生更好地了解自己。
在这个阶段，许多中学生面临自我认知和身份建构的挑战。
学习心理学可以让他们了解自身的特点、兴趣和优势，帮助他们更好地理解和接受自己的个性。
例如，通过心理学知识，中学生可以认识到自己是一个内向的人，并了解到这并不代表自己的不足，而是一个有价值的个人特质。
这种了解将使他们更加自信和自尊，有助于他们积极地发展自己的潜能。
其次，学习心理学可以提高中学生的情商。
情商是指人们在认识和管理自己的情绪的能力。
对于中学生来说，情绪管理对于他们的学业和人际关系至关重要。
通过学习心理学知识，他们可以了解情绪的本质和影响，学会识别和表达自己的情绪，并学会控制和调节自己的情绪。
这对于他们培养积极的情绪态度、与人沟通、解决问题以及适应环境都是非常重要的。
再者，学习心理学可以培养中学生的社交能力。
中学阶段是个人发展社交技能的重要时期，而学习心理学可以帮助他们更好地理解他人的情感和行为，并改善自己与他人之间的交流。
例如，中学生可以通过了解他人存在的心理需求，在与同学相处时更富有同理心，并建立良好的人际关系。
此外，学习心理学还可以教导中学生如何解决冲突、面对挑战以及建立合作和支持的团队关系。
这些社交技能对于中学生未来的学习和工作生活都至关重要。
此外，学习心理学还能帮助中学生更好地应对压力和挫折。
中学生面临许多学业和人际关系上的压力，而心理学知识可以使他们了解压力产生的原因和影响，并提供一些有效的应对策略。
通过有意识地运用这些策略，中学生可以更好地应对挫折和困难，提高自己的应变能力和适应能力。
最后，学习心理学可以培养中学生的自我管理能力。
自我管理是指个体有能力自我规划、管理时间、设定目标并推动自己实现这些目标的能力。
为什么要学习心理学？
为什么要学习心理学？随着时代的变迁，人们对生活的要求越来越高，但是却往往忽略了心理健康的重要性。
从个人角度来讲，学习心理学对改善自身的心理状况、提高生活质量大有裨益。
而在工作和社会的层面上，了解心理学的知识也有着重要的应用价值。
下面将从3个方面阐述为什么应该学习心理学：一、改善自身心理健康1. 增强自我认识和理解：学习心理学可以帮助人们更深入地了解自己，认清自己的优点和缺点，更好地面对自己的情感和思维变化。
2. 锻炼情绪管理技能：掌握情绪管理的技能有助于减轻心理压力，改善心理健康状况。
学习心理学可以提高个人的自我控制能力和情感自我调节能力。
3. 更好地与他人交往：了解他人的情感和思维方式，可以在与他人交往中更好地展开沟通和交流。
此外，也能更好地理解他人的需求和心理状态，进而在人际关系中更好地处理分歧和争执。
二、提高工作效率1. 捕捉潜在需求：学习心理学有助于分析人们的行为和心理反应，还能帮助人们发现潜在的需求和问题，从而为市场营销和服务提供更加精确的目标和策略。
2. 优化团队合作：了解团队成员的运作和规律，有利于在团队合作中分配和管理资源，促进各个成员的合作和协调。
此外，也有助于在团队中寻找领导者和管理者。
3. 预防和处理心理问题：学习心理学可以帮助企业对员工的心理状态进行更细致的观察和分析，并在早期发现并处理员工可能存在的心理问题，从而可以有效地提高员工的工作效率和生产力。
三、提升生活素养1. 增加社会认知：熟悉社会根源和历史发展进程，有助于人们更好地了解社会状况和人际关系。
此外，了解社会的基础和局限，有助于人们认清社会现实，进而引导自己形成更加深入的思考模式。
2. 改善人际交往质量：学习心理学能增加对人类行为模式的理解，从而更好地预见他人的反应和做出合理的反应，提升人际交往的质量和成功率。
3. 发掘自我潜能：学习心理学有助于认识自己的潜在优势和独特性，进而发掘和引导自身的潜能。
此外，了解人类的行为和心理模式，可以让人更加深度地认知自己所处的环境和角色，进而发挥自己的优势和展现最大的天赋。
心理学的重要性
心理学的重要性
1. 促进个人发展和健康
心理学帮助人们了解自己的内心世界，有助于个人发展和健康。
通过心理学，我们可以认识到自己的情绪、需要和目标，进而更好
地管理自己的情感和思维。
心理学的理论和技巧可以帮助个体克服
困难，提高自尊和幸福感。
2. 促进良好的人际关系
心理学可以提供关于人际关系的洞察力和技巧。
它帮助我们了
解人与人之间的动态，研究有效的沟通技巧和解决冲突的方法。
借
助心理学的知识，我们可以建立亲密的关系、培养良好的合作能力，并与他人更加理解和谅解。
3. 解决社会问题
心理学为解决社会问题提供了重要的洞察力。
通过研究人类行
为和认知过程，心理学可以帮助我们理解犯罪、成瘾、暴力等社会
问题的根本原因。
心理学的策略和干预措施也被用于改善教育、健康和社会公正等方面的问题。
4. 优化决策和绩效
心理学提供了有关决策和绩效的关键见解。
对于组织和管理层来说，心理学可以提供关于领导和团队动力的知识。
在解决问题、制定决策和优化个人绩效方面，理解心理学原理可以帮助人们做出更明智的选择。
5. 促进心理健康意识
心理学的研究可以促进人们对心理健康的重视和意识。
通过传播心理学的知识，我们可以减少心理疾病的社会负担，并提供支持和帮助给那些需要心理健康服务的人们。
总而言之，心理学的重要性体现在它为个人和社会提供了重要的洞察力和解决问题的工具。
通过心理学的研究和实践，我们可以改善自己的生活质量，解决社会问题，并创造一个更加健康和幸福的社会。
为什么中学生应该学习心理学
为什么中学生应该学习心理学中学生正处于身心发展的关键阶段，他们面临来自学业、社交和家庭等各个方面的压力和挑战。
因此，学习心理学对于中学生来说尤为重要。
通过学习心理学，中学生可以更好地了解自己和他人，并获得应对和解决问题的有效方法。
首先，学习心理学可以帮助中学生更好地认识自己。
了解自己的情绪、兴趣和优点可以帮助他们更好地规划自己的职业和生活目标。
心理学可以教给他们自我观察和反思的技巧，帮助他们了解自己的价值观和目标。
例如，通过学习个性心理学，中学生可以了解自己的性格特点和行为模式，从而更好地找到适合自己的学习和工作方式。
学习心理学还可以帮助中学生更好地理解他人。
通过了解他人的情感和行为，中学生可以更好地与他人建立良好的人际关系。
心理学可以教给他们关于情绪和情感的知识，帮助他们更好地理解他人的感受，并提供支持和帮助。
例如，学习心理学可以教给中学生如何倾听和沟通，以及如何处理冲突和解决问题。
同时，学习心理学也可以帮助中学生面对挫折和压力。
中学生不可避免地会面临来自学业、社交和家庭等方面的压力。
学习心理学可以提供一系列应对压力和解决问题的方法和技巧。
中学生可以学习到如何管理情绪和压力，如何建立积极的心态和应对困难。
例如，通过学习应激理论和应对策略，中学生可以学会控制情绪，寻求支持和制定有效的解决方案。
除了以上的好处，学习心理学还可以帮助中学生更好地理解社会和社会问题。
心理学可以帮助他们了解人类行为的原因和动机，以及社会问题的根源。
这有助于他们培养社会责任感和关心他人的意识，提高他们对社会问题的理解和解决能力。
例如，通过学习社会心理学，中学生可以了解偏见和歧视的形成和影响，从而培养尊重和包容的态度。
总之，学习心理学对于中学生来说是非常重要的。
它可以帮助中学生更好地了解自己和他人，并提供应对和解决问题的策略。
通过学习心理学，中学生可以培养自我观察和反思的能力，加强人际交往和解决问题的技巧，提高社会责任感和关心他人的意识。
学习社会心理学的意义
学习社会心理学的意义••1、基础性。
咨询师答辩中，我经常会问考生一个问题：你看过印象比较深的心理学专业书籍是什么？答案千奇百怪。
《女心理师》，大众心理学、青年心理等杂志。
••2、实用性。
在心理咨询中，最常遇到的问题就是人际关系问题。
与家庭的关系、夫妻关系、同事关系、上下级关系等等。
社会心理学很重要的研究内容就是人与人之间的关系。
课程框架•第一节社会心理学概述——对象、范围、简史、研究方法、理论流派••第二节社会化与自我——社会化、社会角色及其理论、自我、身份与自尊••第三节社会知觉与归因——社会知觉、印象形成与印象管理、归因••第四节社会动机与社交情绪——概述、主要的社会动机、社交情绪•第五节态度——态度形成、转变与测量••第六节沟通与人际关系——沟通的结构与功能、体语沟通、人际关系的原则和理论、人际吸引、人际互动••第七节社会影响——从众、社会促进与社会惰化、模仿、暗示和社会感染••第八节爱情、婚姻与家庭——爱情、婚姻、离婚、家庭引入社会心理学关注的诞生••人类开始研究自身不过百年的历史。
社会心理学作为一门基础学科，正是人类对自身的兴趣推动了社会心理学的发展。
••1908年，美国的社会学家罗斯出版了《社会心理学：大纲和参考书》•同年，英国的心理学家麦独孤出版了《社会心理学导论》•这两本社会心理学教科书的出版，标志着社会心理学的诞生。
•为什么聪明的人也会犯愚蠢的错误、为什么有人怂恿跳楼的人跳楼、为什么人际关系困扰着人们？•我曾经在许多场合下问：最近什么让你开心、什么让你不开心？第一单元研究对象和范围社会心理学的定义（1）••1、心理学的社会心理学（PSP）：•G·奥尔波特：社会心理学是设法了解与解释个人的思想、情感和行为是怎样受到他人存在的影响；这个他人的存在包括实际的存在、想象中的存在或隐含的存在。
学生是否应该学习心理学知识
学生是否应该学习心理学知识心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它对于个人发展和社会交往都具有重要意义。
学生作为社会的一员，是否应该学习心理学知识，引发了广泛的讨论。
本文将从认知发展、情绪管理和人际关系三个方面探讨学生学习心理学知识的必要性。
一、认知发展：学习心理学知识可以帮助学生更好地了解和促进自己的认知发展。
认知发展是指个体对于外界信息的感知、认知和理解过程。
通过学习心理学知识，学生可以了解到不同年龄段的认知特点和发展规律，了解自己在认知上存在的问题和不足，进而探索合适的学习方法和策略。
例如，学生可以通过了解记忆原理和技巧，提高自己的记忆能力；通过了解思维方式和问题解决方法，提升自己的逻辑思维和创新能力。
因此，学生学习心理学知识对于促进认知发展具有重要作用。
二、情绪管理：学习心理学知识有助于学生更好地管理自己的情绪。
情绪管理是指个体对待和处理情绪的能力。
学生在学习和生活中都会面临各种情绪，如焦虑、压力、挫折和兴奋等。
学生学习心理学知识可以了解到不同情绪的表现和成因，学习到情绪调节的方法和技巧。
例如，学生可以通过学习情绪认知技巧来更好地认识自己的情绪状态，通过学习情绪调节策略来应对压力和挫折，从而提高自己的情绪管理能力。
因此，学生学习心理学知识对于提升情绪管理能力有着积极的意义。
三、人际关系：学习心理学知识对于学生处理人际关系具有重要意义。
人际关系是人与人之间的相互作用和影响，对于学生的成长和发展具有重要影响。
学生学习心理学知识可以了解到人际关系中的沟通方式、交往技巧和解决冲突的方法，从而提高自己与他人的互动能力。
例如，学生可以通过学习积极沟通技巧和解决问题的方法，有效地解决与同学和老师之间的矛盾，建立良好的人际关系。
因此，学生学习心理学知识对于提升人际关系的质量具有重要作用。
综上所述，学生应该学习心理学知识。
通过学习心理学知识，学生可以更好地了解和促进自己的认知发展，提高自己的情绪管理能力，以及提升人际关系的质量。
心理学
绪论1、什么使心理学？心理学的研究对象是什么？心理学是研究心理现象揭露心理规律的科学；对象：人的心理活动和行为。
2、教师为什么要学习心理学？可以提高学生的思维觉悟和道德水平，帮助学生更好的学习科学文化知识和掌握技能，从而为社会提供更多、更好地优秀人才。
3、简述研究心理学的基本原则和方法客观性原则、发展性原则、系统性原则、教育性原则；观察法、实验法、测验法、问卷法、个案法、教育经验总结法、谈话法。
4、简述心理发展的过程和主要学说诞生：威廉·冯特——将自然科学引入心理学研究，建立第一个心理学实验室；哲学对其的影响：笛卡尔、霍布斯、洛克——经验主义和联想主义；实验心理学对其的影响：穆勒、赫尔姆霍兹、费希纳——生理学和感觉阈限；主要学说：构造心理学：冯特（意识经验的分析）、机能心理学：詹姆士（意识流）、行为主义心理学：华生（可观察、可测量的行为）、格式塔心理学：魏特墨、卡夫卡、苛勒（完整或整体）、精神分析心理学：弗洛伊德（潜意识、欲望、生本能、死本能；本我，自我，超我）；人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯（正常人心理活动）、认知心理学：广义和狭义；5、不妥当，人的心理活动可以根据一系列行为和动作表现出来。
第一章1、简述如何评鉴一个人的注意能力。
根据对某事物的集中性和稳定性，以及注意时间的长短等来判断。
2、简述无意注意、有意注意、有意后注意的区别无意注意：没有预定目的，不需要意志努力；有意注意：有预定目的，需要一定意志努力；有意后注意：有预定目的，不需要意志努力；区别：产生和保持注意时有无目的和意志努力程度不同。
3、注意有哪些功能选择功能、保持功能、调节和监督功能4、什么是感觉？什么是知觉？二者有何联系和区别？感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和各种属性的整体反映；联系：都是人脑对当前事物的客观反映；区别：个别和整体5、什么是感受性和感受阈限？二者有何联系？感受性：感受器官对适宜刺激的感觉能力；感受阈限：能引起感觉的刺激量；二者成反比6、人的感觉能力的发展与人的社会生活、教育训练有何关系？在人们认识世界的过程中，感觉担负着对复杂事务的简单要素进行分析的任务；7、简述知觉特性整体性、选择性、理解性、恒常性8、试概括感知规律，并结合学校教育教学活动谈谈如何应用感知规律来提高教学效率规律：强度律、对比律、组合律、协同律9、观察人的学习和实践活动有什么意义？使学生获得大量的感性知识，有助于提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，调动学生的积极性10、如何培养学生的观察力必须提出明确而具体·的目的、任务；在观察前做好有关知识的充分准备，并制定周密的计划；培养学生的观察主动性，使其养成勤于观察的好习惯；利用一切机会，让学生参加各种实践活动；指导学生做好观察记录，对观察的结果进行整理和总结11、为什么要进行复习？如何复习？因为随着时间的推移，记忆的保持量会逐渐减少；12、影响识记效果的因素有哪些，这给你什么启示？学习材料的性质；系列位置效应；识记材料的的数量与学习成度；记忆任务的长久性和重要性；识记的方法；时间因素；情绪与动机13、简述三大记忆系统的特征瞬时记忆：记住信息的方式是外界刺激物的形象；容量大短时记忆：容量有限；容易记住的是语言文字的声音而非形象；都是正在加工的信息长时记忆：容量无论是信息的各类或数量都是无限的；编码有语义编码和形象编码；第二章1、什么是思维？思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系间接的概括的反映，它反映的是客观事物共同的、本质的特征与内在联系2、思维的特性是什么？概括性、间接性3、思维有哪些种类？根据思维的抽象性划分：动作思维、形象思维、逻辑思维根据思维技巧划分：辅合思维、发散思维根据思维过程划分：直觉思维、分析思维根据智力品质划分：常规性思维、创造性思维4、什么是解决问题？问题解决是由一定情景引起的，按照一定目标，应用认知活动，认知技能、经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程5、影响解决问题的因素有哪些？问题情境；动机、情绪与人格特征；知识经验；定式；功能固着；原型启发6、如何培养创造性思维？培养观察力、丰富专业知识、增强好奇心、激发灵感、锻炼意志7、什么是想象？人们的有意想象包括哪几种类别？想象是人在头脑中对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程；类别：再造想象；创造想象；幻想第三章1、什么是情绪？它具有哪些功能？情绪是由生理唤起、认知解释、主观感觉和行为表达这四部分组成的过程功能：适应功能、动机功能、组织功能、社会功能（信号功能）、调节功能2、简述青少年情绪的主要特点强烈性和温和性、可变性与固执性、内向性与表现型、不稳定性与两极性3、简述学生情绪调节中教师的作用4、什么是情绪调节？简述1~2种情绪调节的原理及策略5、表情的功能或作用6、简述情绪分类的依据根据情绪发生的强弱程度和持续时间的长短7、简述情感的定义，说说情绪与情感的差异情绪与情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动；情绪是一种混合的生理现象第四章1、什么是意志？意志行动特征的内容有哪些？意志是个体自觉地组织自己的行为，克服困难，实现预定目的的心理过程；有自觉的目的；有意识的支配和调节自己的行动；与克服困难相联系2、什么是智力？什么是创造力？这两者有什么关系？智力就是个体顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合；创造力是进行创造活动的一种特殊能力，是产生新思想、发现和创造新事物的能力3、分析意志行动过程的基本阶段采取决定阶段：动机冲突、确定目的、策略和方法的选择、制定计划执行决定阶段4、分析自己的意志品质特点自觉性、果断性、坚韧性、自制性和独立性5、如何培养良好的意志品质？培养学生行为的目的性，减少其行为的盲目性；培养良好的行为习惯，从日常生活入手；培养自我控制自我调节的能力；有意识地创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中锻炼各种意志品质6、促进儿童智力发展的条件有哪些？提高认识，创造条件，积极促进学生智力的发展；重视和抓好早期教育；重视培养非智力因素；7、简述能力的个体差异表现在哪些地方？能力类型（结构）的差异能力发展水平的差异——呈正态分布能力表现早晚有差异性别差异。
学习心理学的意义
学习心理学的意义一、认识内外世界学习心理学,可以加深人们对自身的了解。
通过学习心理学,你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。
例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足;了解了感觉的适应性,就可以解释为什么"入芝兰之室,久而不闻其香"了。
同样,你也可以把自己学到的心理活动规律运用到人际交往中,通过他人的行为推断其内在的心理活动,从而实现对外部世界的更准确的认知。
例如,作为教师,如果你了解了学生的知识基础和认知水平,以及吸引学生注意力的条件,你就可以更好地组织教学,收到良好的教学效果了。
有助于了解自己，加强自我修养。
学习心理学,可以加深人们对自身的了解。
通过学习心理学,你可以知道自己为什么会做出某些行为,这些行为背后究竟隐藏着什么样的心理活动,以及自己现在的个性、脾气等特征又是如何形成的等等。
例如,学习了遗忘规律,你就可以知道自己以往的背单词方法存在哪些不足;了解了感觉的适应性,就可以解释为什么"入芝兰之室,久而不闻其香"了。
二、调整和控制行为心理学除有助于对心理现象和行为做出描述性解释外,它还向我们指出了心理活动产生和发展变化的规律。
人的心理特征具有相当的稳定性,但同时也具有一定的可塑性。
因此,我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整,也可以通过改变内在外在的因素实现对行为的调控。
也就是说,可以尽量消除不利因素,创设有利情境,引发自己和他人的积极行为。
例如,当我们发现自己存在一些不良的心理品质和习惯时,就可以运用心理活动规律,找到诱发这些行为的内外因素,积极地创造条件改变这些因素的影响,实现自身行为的改造。
再如,奖励和惩罚就是利用条件反射的原理,在培养儿童的良好习惯和改造儿童的不良行为与习惯方面发挥着重要的作用.三、直接应用在实际工作上我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直接起作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为什么学习心理学与心理咨询？
1.心理学帮助我们适应现实，感觉幸福!
通常情况下，生命不给我们思考的时间，已经将现实的条条框框强加于我们，生活在社会之中，我们不可避免碰到诸如“不公平”与“潜规则”，继续活在愤怒与旁人施压的生活中，还是敞开心灵接受现实的规则，无论如何，心理学将让我们敞开心灵，在社会的规则下，尽可能感觉幸福！
2.心理学帮助我们提高职场情商，获得更大发展!
有人说：“公司就是一棵爬满猴子的大树，往上看全是屁股，往下看全是笑脸，左右看全是耳目”，太多的技术性人才，他们懂得如何和自己对话，懂得如何支配自己大脑与时间；但是，当他们有一天受到提拔与重用的时候，往往手足无措，难以适应融入组织的工作模式，更难以适应复杂的人际关系，在这里心理学将告诉我们其实人与人的关系无非那么几种，协调好了，绝不会乌烟瘴气。
3.心理学帮助我们少犯“低级错误”
很多人梦想成为比尔盖茨，因此他们认为比尔盖茨每天工作14个小时，每天4点就起床是他成功的原因;心理咨询师告诉我们，人和人不一样，成功的原因也千差万别，比尔盖茨睡到4点就睡不着了，只能起床，而那些3点就起床，每天工作18个小时的人，也不一定可以成为比尔盖茨，甚至任何成绩都没有；学过心理学，我们会发现，其实我们常常犯很多低级的错误，而这些错误教材里早已提出！。
4.心理学甚至可以帮助我们找到女朋友，做一个好丈夫，好爸爸
什么是保证家庭幸福的因素，爱情心理学博士黄维仁早就说过，夫妻间的差异绝不是离婚的原因，而差异中的理解才能帮助我们维持幸福，同理，什么是我们孩子成才的决定因素？严厉管教？还是拳脚相加？都不是，在子女教育中，理解也是决定的环节，想想！那个孩子不想得到爱护与赞扬？
5.心理咨询师确实是一个高薪的行业
什么行业是高薪？律师，医生，公务员；呵呵，将来的5年将是中国心理咨询行业井喷的5年，不仅企业，政府，机关，社区需要职业心理咨询师的加入，更有 300个亿的个人咨询市场需要我们去挖掘，这样看来，心理咨询师的薪水在美国排名第二，仅次于麻醉师，并不难理解。
6.心理咨询师好找工作吗
心理咨询师作为一种通过科学方法和手段提供有效的心理援助的专业活动是现代社会中的一个重要职业领域，荣获“06年美国十大最佳工作” 称号，同样是我国新世纪的十大热门职业之一。
据《Money》杂志介绍，美国《CNN财富》杂志和网站日前共同评出了06年美国十大最佳工作，心理咨询师列居第十位。
在一些专业人士看来，我国的心理咨询师职业蕴藏着巨大的潜力，有着广阔的发展前景。
心理咨询师不仅可以自主执业——拥有自己的心理咨询中心，还可以担任大中小学校心理教师、医院心理科咨询师、社区心理咨询师、心理热线咨询师、企业心理咨询师、企业心理顾问。
俗话说的好，“物以稀为贵”。
作为呵护心灵的朝阳、铂金职业，如今心理咨询师在外界炒得很热，然而越来越理智的人们十分质疑心理咨询师的职业收入和未来发展前景问题。