人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》 微考点：火车发明的时间、发明者和意义
人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》 微考点：工业革命完成的时间、标志及实质和特点
考点：工业革命完成的时间、标志及实质和特点1.英国工业革命完成的时间、标志：完成的时间：英国工业革命开始于18世纪60年代，结束于1840年前后。
完成的标志：1840年前后，英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式。
扩展：此后，法国和美国也都先后完成了工业革命，世界其他许多国家或早或晚都进行了工业革命。
2.工业革命的性质和实质：（拓展点）性质：既是生产领域的一场技术变革，又是社会关系的一次革命；实质：大机器生产取代工场手工业，是资本主义政治经济发展的必然产物。
3.英国资产阶级革命与工业革命的关系（拓展点）（1）英国资产阶级革命的胜利，使英国较早确立起资产阶级的统治，这为工业革命提供了政治前提。
（资产阶级掌握国家政权）有利于资本主义经济的发展，推动工业革命的开展。
（2）工业革命的完成，巩固了资产阶级的革命成果，标志着资本主义制度的最终确立。
4.工业革命的特点：（拓展点）（1）发明机器的大都是具有实践经验的工人和技师。
（2）首先发生在英国，以英国为中心缓慢向周边地区扩展。
（3）英国首先完成工业革命，法美其次，德意日俄尚未完成。
（4）工业革命开始于轻工业部门，纺织，机器制造，冶金，采煤，交通运输等部门成为资本主义工业的五大支柱（5）第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”。
易错微析世界第一个工业国家易错：英是世界第一个工业国家。
例题1下图所示现象的出现，主要是由于( )A.文艺复兴的推动B.英国的殖民扩张C.英国确立了君主立宪制D.英国开展了工业革命答案：D解析：从图片中可以看出英国农业在国民生产总值的比重越来越低，而英国工业在国民生产总值的比重越来越高，造成这种结果的是英国工业革命的开展，改变了社会的经济结构，推动了英国走向了工业化。
故选D。
例题2 1840年前后，英国率先完成了工业革命。
此后，法、美等国也相继完成了工业革命。
工业革命完成的标志是（）A.蒸汽机的广泛应用B.交通运输的革新C.冶金、采矿采用新技术D.大机器生产基本取代手工业生产答案：D解析：本题考查的是工业革命完成的标志。
人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》 微考点：火车发明的时间、发明者和意义
考点：火车发明的时间、发明者和意义1.交通工具的发明：（1）轮船：美国人首先造出了用蒸汽作动力的轮船（当时人称“汽船”）。
（2）火车：发明的时间：1825年发明者：英国工程师史蒂芬孙，利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。
火车发明的意义：铁路交通得到迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大便利。
2.第一次工业革命中发明进程：进程：棉纺织业（珍妮机）→冶金采矿业→动力革新（标志性发明瓦特改良蒸汽机）→交通运输业（史蒂芬孙的“旅行者号”机车、富尔顿的蒸汽轮船）易错微析轮船和火车出现的时间及动力机易错：美国人1807年首先造出了用蒸汽机作动力的轮船，此后1825年英国工程师史蒂芬孙发明了火车，它们都以蒸汽机作动力。
例题1下列发明的先后顺序是（）①改良蒸汽机②珍妮机③火车④轮船A.②①④③B.②①③④C.①②③④D.①③②④答案：A解析：①是在1785年，②珍妮机发明于18世纪60年代，是工业革命开始的标志。
③火车在1825年试车成功，④轮船依据课文可知在火车发明之前，1807年，故选A。
例题2随着沪宁城际高铁、武广高铁、京沪高铁等高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路时代。
饮水思源，火车机车的发明者是（）A.哈格里夫斯B.史蒂芬孙C.爱迪生D.瓦特答案：B解析：本题考查的是火车的发明。
第一次工业革命期间，英国工程师史蒂芬孙发明了火车机车，在交通领域，把人类带入了“火车时代”。
哈格里夫斯发明的是珍妮机，爱迪生发明了电灯，瓦特改良蒸汽机，所以答案选B。
1.“有一位文学巨匠的作品提升了英国的人文精神，有一位机械师的改良开启了工业时代的大门，有一位工程师的执着揭开了铁路时代的序幕。
”此材料中没有涉及到的人物是（）A.莎士比亚B.牛顿C.史蒂芬孙D.瓦特2.下图是1825年9月史蒂芬孙设计制造的火车机车，它采用的动力机是（）A.蒸汽机B.发电机C.电动机D.内燃机3.1851年伦敦博览会是英国展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括（）A.铁路设备，柴油内燃机B.电灯泡，蒸汽织布机C.铁路设备，蒸汽机D.电话机，水力纺纱机4.阅读材料，回答问题。
九年级历史上册第14课“蒸汽时代”的到来资料新人教版
第 14 课“蒸汽时代”的到来一、珍妮机的故事珍妮纺纱机工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门。
问：人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为何？哈格里夫斯，珍妮机。
问：珍妮机问世后在英国生产领域惹起如何的宽泛影响？珍妮机的发明引起了棉纺织生产领域一系列的发明，出现了更多更先进的纺织机器。
此后，其余如冶金、采矿等生产部门也纷繁发明、制造机器，有益的促使了生产的发展。
机器被宽泛发明和应用了，它最先用什么作为动力呢？人力、畜力、水力、风力。
教师指出：这些动力都有必定的限制性，所以解决动力问题是机器可否发挥最大作用的重点。
二、瓦特与蒸汽机瓦特在改进蒸汽机解决机器动力问题的人是学徒身世的瓦特。
他童年时就擅长察看事物。
他经过20多年的研究，同时汲取古人成就，终于在1785 年制成了改进蒸汽机。
蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么利处？此后人类进入蒸汽时代，生产飞快发展。
教师让学生议论课文第89 页“动脑筋二” ：瓦特改进蒸汽机是有时的吗？你怎么看？教师启迪学生认识：伟大的发明创建根源于亲自实验、勤苦研究、虚心学习、勇敢探究和不懈努力。
教师过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是如何一幅情形？学生：工厂规模扩大，整天机器隆隆，大量的产品聚积如山。
教师设问：那么那些步履踉跄的人力畜力车辆能知足运输需要吗？（引出下一目）三、火车的出生史蒂芬逊制造的火车机车教师：跟着工业的发展，交通运输被提到了日程。
工业革命此后，大机器生产需要运进大量原料并实时把聚积如山的产品运到各地。
人力、畜力和简陋的运输工具就没法胜任了。
于是交通运输的改革又被提到了日程。
1814 年，英国人史蒂芬孙发了然一台蒸汽机车，这台机车在行进时不停从烟囱里冒出火来，所以被称为“火车” 。
1830年，英国正式使用了火车，此后，铁路交通飞快发展。
教师让学生议论：铁路给人类社会带来哪些影响？学生：出行、通信、商品流通等。
人教版九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教案
人教版九年级历史上册第14课《“蒸汽时代”的到来》教案《“蒸汽时代”的到来》教案【教学目标】1.知识与技能了解哈格里夫斯发明珍妮机、瓦特改进蒸汽机、史蒂芬孙发明火车机车的基本史实。
认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的影响。
理解工业革命的后果，培养辩证分析问题的能力。
2.过程与方法①在教师帮助下，要求学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思考，加以认识，从而提高辩证看问题和正确评价历史事件的能力。
②在教师指导下，学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力。
③通过蒸汽机的发明对工业革命的推动作用，让学生明白科学技术是第一生产力。
3.情感态度和价值观通过本课的学习，认识到科技是第一生产力。
培养刻苦学习、热爱科学的精神和创新的精神。
【教学重点】瓦特改良蒸汽机；工业革命的影响【教学难点】对工业革命的理解及其影响【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、相关视频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现，手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大约400多年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了。
这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一个重要阶段。
我们今天就一起来学习工业革命。
二、新课学习（一）珍妮机的故事>>>多媒体课件播放《路易十六命丧断头台》的视频1.本节内容（1）18世纪中期，英国商品越来越多地销往海外，手工工场的生产供不应求。
为了提高产量，人们想方设法改进生产技术。
“工业革命”就在这种背景下悄然开始了。
（2）这是英国工业革命前欧洲普遍使用的一种旧式纺车。
这种纺车也叫萨克森纺车，发明于16世纪早期，它是通过工人脚踏踏板，带动纺轮转动来进行纺纱的。
这种纺车能够同时进行搓捻棉线和缠绕棉线两项工作。
但是生产力很低。
>>>多媒体课件展示《珍妮机》图片（3）珍妮机的发明引发了棉纺织业一系列部门的发明、制造，所以，珍妮机的发明标志着工业革命的开始2.思考讨论：师：如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？为什么?生：......教师总结：①可能是昙花一现。
人教版初中历史九年级上册《14 “蒸汽时代”的到来》word教案 (4)
第14课“蒸汽时代”的到来三、教学目标（一）、知识与技能通过本课的学习，使学生知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
（二）、能力与方法通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力。
（三）、情感态度与价值观通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力。
通过本课的学习使学生认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。
四、教学重点与难点本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。
工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。
本课教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
本课教学难点：工业革命及其影响。
五、教学过程【导入新课】：1、谜语导入新课：远看像道墙，近看一排房。
走时快如飞，脚下雷声响。
（打一交通工具）2、从学生们自身所穿衣服的颜色种类、成衣工序说起，进入新课：不管是白色的衣服，还是黑色的衣服，它要成为一件衣服都要经历一个复杂的过程，假如用棉花制作成一件衣服，同学们知道它大概要经历哪几个工序吗？学生回答的基础上总结：大概要经历四道大工序：1.纺纱(选棉-成纱) 2.织布 3.染整(染色-整理)4.成衣(裁剪-缝制-整烫-包装)。
3、思考：生产一件衣服要这么多的工序，如果要生产成千上万件衣服仅仅靠手工生产大家觉得行得通吗？现代社会人们制作衣服是用的什么？4、出示手工工场和工厂的图片。
【讲授新课】：1、出示关于工业革命的概念。
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思
人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思一、课程背景与基本信息1.1 课程背景本节课属于人教版九年级历史上册第一单元，主要内容为“工业革命时期的发展”。
1.2 课程基本信息•课时数：2课时（90分钟）•课型：新授课•授课形式：讲授与互动•教材：人教版九年级历史上册二、教学目标2.1 知识与技能目标•认识“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•了解“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化；•学会使用简单的图表、图形表达信息；2.2 情感态度价值观目标•培养对工业革命的浓厚兴趣；•倡导科学发展、技术创新的精神；•强调历史与现实的联系，进一步增进对世界的认识。
三、教学重难点3.1 教学重点•理解“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用；•掌握“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化。
3.2 教学难点•培养学生使用简单的图表、图形表达信息的能力；•加深学生对工业革命时期背景的认识。
四、教学过程4.1 导入（10分钟）1.教师播放PPT，介绍本节课的主题——“蒸汽时代”的到来。
2.教师简要介绍工业革命的背景和意义。
4.2 讲授（50分钟）1.教师向学生介绍“蒸汽时代”的定义和特点。
2.教师介绍“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面的发展。
3.教师基于PPT，让学生通过图表、图形的形式理解“蒸汽时代”对于经济和交通、生产等领域的重大意义。
4.3 练习（20分钟）1.教师为学生出示练习题，让学生根据所学知识，阅读文本并回答问题。
2.教师要求部分学生上台用图表、图形的形式呈现自己的答案，以加深对知识的理解。
4.4 作业布置（5分钟）根据所学内容，要求每个学生在课下完成一篇有关“蒸汽时代”的发展的论文，重点阐述技术创新的精神和历史与现实的联系。
五、教学反思通过本节课的教学，我认为学生的积极性和参与度得到了全面提高。
通过多种教学方法的运用，学生对“蒸汽时代”的概念和意义有了更好的理解，特别是在图表和图形的运用上，学生的能力有了明显的提升。
人教版历史九上第14课《“蒸汽时代 ”的到来》 微考点：工业革命开始的时间和标志及珍妮机发明的意义
考点：工业革命开始的时间和标志及珍妮机发明的意义1.英国工业革命开始的部门：英国工业革命开始的部门是棉纺织业部门。
2.工业革命开始的时间和标志：（1）开始的时间：18世纪60年代。
（2）开始的标志：英国织布工哈格里夫斯发明了称为“珍妮机”的手摇纺纱机。
一次可以纺出多根纱线，极大提高了生产效率。
3.珍妮机发明的意义:（拓展点）珍妮机的发明引发了棉纺织领域一系列的发明，出现了更多更先进的生产机器，促进冶金、采矿等行业发明使用机器，是工业革命开始的标志。
易错微析1.首先进行工业革命的部门易错：首先进行工业革命的部门是棉纺织业部门。
2.工业革命开始的标志易错：珍妮机的发明是工业革命开始的标志，而蒸汽机的改进和广泛应用是工业革命最具标志性的发明。
3.工业革命的时间易错：18世纪中期，在英国发生了一场完全不同于以前的革命。
恩格斯：“①当革命风暴横扫整个法国的时候，②英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此而减弱的变革”。
（①指1789年法国大革命；②指英国工业革命。
）”例题1 在“解放”手的发明中，第一台成为真正近代意义上的机器是（）A.飞梭B.珍妮纺纱机C.水力织布机D.蒸汽机答案：B解析：在英国织布工哈格里夫斯发明“珍妮机”之前，人们用手工进行劳动，是“珍妮机”解放了人们的手，揭开了工业革命的序幕，故选B。
例题2 下图是工业革命中的一项发明，关于它的说法错误的是（）A.英国织布工珍妮发明的一台手摇纺纱机B.引发了棉纺织领域一系列的发明，出现了更多更先进的生产机器C.是工业革命开始的标志。
D.一次可以纺出多根纱线，极大提高了生产效率答案：A解析：A选项错误，它是英国织布工哈格里夫斯发明的，，以他的女儿名字“珍妮”命名的，故选A。
1.工业革命开始的时间是（）A.18世纪60年代B.19世纪60年代C.18世纪上半期D.19世纪上半期2.工业革命中，机器的发明与使用，最早出现于（）A.棉纺织业B.毛纺织业C.采矿业D.交通运输业3.英国工业革命开始的标志是（）A.美国人发明了轮船B.哈格里夫斯发明的珍妮机C.瓦特改良蒸汽机D.英国的史蒂芬孙发明了火车4.西方“步入近代”的社会巨变：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。
人教版九年级历史上册第14课详解
二、瓦特与蒸汽机
1、背景：很多地方受自然条件的制约不能使用机器， 人们开始寻找更加方便、有效的动力
2、瓦特：改进了蒸汽机，并于1785年后首先在 纺织部门中投入使用
3、作用：极大地促进了大工厂生产的发展，使人 类进入了“蒸汽时代”
三、火车的诞生
蒸汽机在交通运输工具上的使用： ① 轮船：美国人富尔顿首先造出 ② 火车：英国人史蒂芬孙发明
①英国确立君主立宪政体，有利于资本主义经济的发展（前提） ② 英国商品销往海外，供不应求（市场） ③为提高产量，人们设法改进生产技术（技术）
2、发明（工业革命开始的标志）： 18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮机”。
3、影响：极大提高了生产效率，并引发棉纺织生产领 域的一系列发明，同时带动其他生产部门的 发明和变革
1807年美国人富尔敦制造了第一艘轮船。
铁路交通的面貌也大大改观
英
19世纪早期英国人史蒂芬孙发明火车
第14课 “蒸汽时代”的到来
“当革命的风暴横扫整个法国 的时候，英国正在进行一场比较平 静的但是威力并不因此减弱的变革。 蒸汽核心的工具机把工场手工业变 成现代的大工业，从而把资产阶级 社会的整个基础革命化了。”—— 恩格斯《反杜林论》
工业革命
一、珍妮机的故事
1、背景（工业革命首先在英国开始的原因）：
“飞梭”的发明 使英国出现了“棉纱 荒”
飞梭
1733年，纺织师
凯伊发明，它的
出现，大大提高了 织布的速度，使棉 纱供不应求。
珍妮纺纱机 （1765）
发明者： 哈格里 夫斯 （木匠）
人力
可同时纺出八根纱线，后不断 改进；但也有许多不足之处
改良
蒸汽机
1712年，铁匠纽可 1785年，瓦特改 门制造了第一台成 良的蒸汽机首先 功运作的蒸汽机 应用于纺织业
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考点：火车发明的时间、发明者和意义
1.交通工具的发明：
（1）轮船：美国人首先造出了用蒸汽作动力的轮船（当时人称“汽船”）。
（2）火车：
发明的时间：1825年
发明者：英国工程师史蒂芬孙，利用蒸汽机发明了火车机车“旅行者号”。
火车发明的意义：铁路交通得到迅速发展，为人们的生产和生活带来了极大便利。
2.第一次工业革命中发明进程：
进程：棉纺织业（珍妮机）→冶金采矿业→动力革新（标志性发明瓦特改良蒸汽机）→交通运输业（史蒂芬孙的“旅行者号”机车、富尔顿的蒸汽轮船）
易错微析
轮船和火车出现的时间及动力机易错：
美国人1807年首先造出了用蒸汽机作动力的轮船，此后1825年英国工程师史蒂芬孙发明了火车，它们都以蒸汽机作动力。
例题1下列发明的先后顺序是（）
①改良蒸汽机②珍妮机③火车④轮船
A.②①④③
B.②①③④
C.①②③④
D.①③②④
答案：A
解析：①是在1785年，②珍妮机发明于18世纪60年代，是工业革命开始的标志。
③火车在1825年试车成功，④轮船依据课文可知在火车发明之前，1807年，故选A。
例题2随着沪宁城际高铁、武广高铁、京沪高铁等高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路时代。
饮水思源，火车机车的发明者是（）
A.哈格里夫斯
B.史蒂芬孙
C.爱迪生
D.瓦特
答案：B
解析：本题考查的是火车的发明。
第一次工业革命期间，英国工程师史蒂芬孙发明了火
车机车，在交通领域，把人类带入了“火车时代”。
哈格里夫斯发明的是珍妮机，爱迪生发明了电灯，瓦特改良蒸汽机，所以答案选B。
1.“有一位文学巨匠的作品提升了英国的人文精神，有一位机械师的改良开启了工业时代的大门，有一位工程师的执着揭开了铁路时代的序幕。
”此材料中没有涉及到的人物是（）
A.莎士比亚
B.牛顿
C.史蒂芬孙
D.瓦特
2.下图是1825年9月史蒂芬孙设计制造的火车机车，它采用的动力机是（）
A.蒸汽机
B.发电机
C.电动机
D.内燃机
3.1851年伦敦博览会是英国展示最新工业成果的盛会，陈列的展品中应包括（）
A.铁路设备，柴油内燃机
B.电灯泡，蒸汽织布机
C.铁路设备，蒸汽机
D.电话机，水力纺纱机
4.阅读材料，回答问题。
材料一：（18世纪后半期）当革命的风暴横扫整个法国的时候，英国正好在进行一场比较平静，但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革。
蒸汽和新的工具机把工场手工业变成现代的大工业，从而把资产阶级社会的整个基础革命化了。
——恩格斯《反杜林论》
（1）材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指哪一重大历史事件？
英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指什么事件？
材料二：改良蒸汽机的应用极大地改变了英国的工业面貌。
此后，凡是有煤炭的地方，就能新建工厂，工厂还可以建在人口密集的地带，以便招募工人和销售产品。
1841年，英国就业人口中从事农业的占20%，从事工业的占43%。
1851年，英国城市人口占全国总人口的52%，伦敦的人口达到230万。
进入19世纪后，蒸汽机成为火车、轮船上的动力机器，促成了英国交通运输业的繁荣。
（2）根据材料二指出，蒸汽机的应用促成了英国工业的哪些新变化？
材料三：1846年，英国煤炭产量已经达到4400万吨，成为欧洲乃至全世界第一大产煤国。
从此，英国到处建立起大工厂，那些高耸入云的烟囱喷出缕缕烟雾，庞大的厂房发出隆隆的轰鸣，打破了原来中世纪田园生活的恬静。
——《重新定义世界和我们的生活：低碳之路》（3）材料三所描述的现象产生的主要原因是什么？
材料四：煤的大规模开采的使用，在提供动力以推动工厂的开办和蒸汽机的运转，并在方便人们生活的同时，又释放出大量的烟尘、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物质。
18世纪伦敦上空出现烟雾现象，造成植物枯死。
晾晒的衣服变黑，即使白天也需要人工照明，甚至还造成许多居民患病或死亡。
（4）材料四表明英国在经济发展过程中出现了什么问题？
（5）根据以上材料，从两次工业革命中选择一项科技发明，谈谈它对我们生活产生的积极作用和消极影响。
我们应该如何兴利除弊？请你提出一点建议。
1.B解析：本题主要考查的近代英国的相关知识。
提升英国的人文精神的文学巨匠是莎士比亚；瓦特改良蒸汽机开启了工业时代的大门；史蒂芬孙发明蒸汽机车，揭开了铁路时代的序幕。
牛顿在材料中并没有涉及，故选B。
2.A 解析：结合所学可知，1785以后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，后来在很多生产部门，人们都利用蒸汽机提供的动力带动机器进行生产。
图为“旅行者号”机车，采用的动力机时蒸汽机,故选A项。
3.C 解析：本题考查的是第一次工业革命的知识，第一次工业革命时期英国的重大发明有：瓦特的改良蒸汽机，史蒂芬孙的火车，哈格里夫斯的珍妮机，故选C。
4.答案:（1）本题主要考查阅读分析能力。
法国大革命。
英国工业革命。
（2）为工厂选址和建立带来了便利；促进了大工厂生产的产生和发展；促进了城市人口的增加（促进了城市化的进程）；促进了英国交通运输业的发展。
（回答其中2点即可，其他答案言之有理可酌情给分）
（3）原因：工业革命后，蒸汽机广泛运用于工业生产。
（4）环境污染问题。
（5）如汽车的发明使我们的出行更加方便、快捷，但也造成环境污染，交通拥堵等。
（选择其他发明，言之有理，即可得分）我们应该依靠新的科技发明，大力发展新能源，解决污染问题。
（此问属开放性问题，言之有理，即可得分）
解析:（1）本题主要考查阅读分析能力。
材料一中“横扫整个法国”的“革命风暴”是指法国大革命。
而英国进行的“比较平静”、“但是威力并不因此就显得缺乏力量的变革”又是指英国工业革命。
因为材料一已经指明了这两场“革命”发生的时间是18世纪后半期。
（2）材料考查阅读分析能力。
材料二反映了蒸汽机的应用促成了英国工业的新变化有：为工厂选址和建立带来了便利；促进了大工厂生产的产生和发展；促进了城市人口的增加（促进了城市化的进程）；促进了英国交通运输业的发展。
（回答其中2点即可，其他答案言之有理亦可）
（3）本题主要考查知识迁移能力。
材料三描述了英国的煤产量位居欧洲乃至世界第一位和工厂数量迅速增加，其主要原因是工业革命后，蒸汽机广泛运用于工业生产，扩大了对煤的需求量，并且机器大工厂生产完全取代了工场手工劳动。
（4）本题主要考查阅读分析能力。
材料四主要描述了煤的开采和使用释放出大量的烟
尘、二氧化碳、二氧化硫和其他有害物质，严重危害包括人类在内的动植物的生命安全，这表明了工业革命之后，英国在经济经济发展过程中出现了环境污染问题。
（5）本题主要考查运用能力。
两次工业革命既经我们带来了方便，又给我们带来了一系列的问题。
如汽车的发明使我们的出行更加方便、快捷，但也造成环境污染，交通拥堵等。
（选择其他发明，言之有理，即可得分）；为此，我们应该依靠新的科技发明，大力发展新能源，解决污染问题。
（此问属开放性问题，言之有理即可）。