第14课“蒸汽时代的到来分析

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九年级历史上册《第14课蒸汽时代的到来》教学反思

九年级历史上册《第14课蒸汽时代的到来》教学反思

九年级历史上册《第14课蒸汽时代的到来》教学反思1、九年级历史上册《第14课蒸汽时代的到来》教学反思从中考的角度而立言,本课一直是中考关注的重点对象,如何既让学生理解掌握工业革命的过程与影响,又让学生能当堂记忆工业革命的相关基础知识,便成了本人执教此课的重点。

一课完后,收获颇多:1、课堂的时间是有限的,对课堂效率的追求是无限的。

学生已会的不讲、学生能自主学会的少讲、学生不会的.和感兴趣的科学地讲,为师者只有“该出手时才出手”,才能达到“四两拨千斤”之高效。

本人在执教时对这一点把握得还是不够好,还是不敢放手,今后要多进行些尝试。

2、提问要有针对性,要有内涵,要真正能起到点拨的作用。

在书上能够找得到的答案还要不要提?这是本人一直在思考的问题,不提,有些同学不会引起重视,提又有可能浪费了不部分同学的时间,两难啊。

3、历史教材是高度浓缩的精品,它需要我们教师有准确的发挥与拓展,但拓展一定要扣住重点。

发挥是为了让学生更多地了解历史事实,但稍不留心便误了时,如何将中考的功利性与知识的传承有机结合,还需进一步努力。

4、习题的训练一定要体现出层次,真正达到少而精的目的。

习题的反馈训练不是形式,而应有极强的针对性,因此题目的筛选相当重要,今后要多花时间,精选习题,力争达到少训高效的目的。

5、关于工业革命的影响分析不透彻,两大对立阶级的出现。

以及东西方差距没有举出实例让学生更好的理解。

2、九年级历史上册《人类迈入电气时代》教学反思2021年11月13日上午第一节课,我在九年三班上了一节课题研讨课《人类迈入“电气”时代》,现反思如下:面对初三学生,公开课不仅是一堂展示课,更是一节教会学生如何学会运用史实解决历史问题的能力课。

为此在备课时,主要为了课题研讨的主题"快乐教学法"而设计,尽量让学生参与活动,让学生动起来,我则以此为目的确定本节课学习目标、学习重点和学习难点。

这节课内容看似简单,却有较高的理解难度。

为了增加学生的学习兴趣,我在课件中添加了补充资源,如学生竞猜各种汽车的图标,在课件中插入形象的图片,使学生在视觉观赏中体验、感悟所学知识内容并激发学习主动性。

第14课蒸汽时代的到来教案及课后反思

第14课蒸汽时代的到来教案及课后反思

第十四课蒸汽时代的到来教学目标教学难点对工业革命的理解及其影响教学过程(一)导入新课通过2010年上海世博会引入现代意义上的第一届世博会伦敦世博会,引入第一次工业革命的到来。

(二)讲授新课一、出示学习目标,学生阅读教材完成预习填空。

1、知道珍妮机的发明、蒸汽机的改进和旅行者号机车的发明。

2、理解“工业革命”的含义、影响并体会“蒸汽时代”的到来给人类社会带来的变化。

二、组织学生学习和探究新课1、解释工业革命的含义、实质。

工业革命最早开始的国家,为什么是英国。

1. 为什么工业革命首先发生在英国?(资产阶级统治的确立,市场的扩大,商品的需求)2、历史情景剧表演(一)引入珍妮机的故事关于珍妮机的发明:①人类第一台纺纱机器是谁发明的、被命名为什么?(哈格里夫斯,珍妮机;展示早期纺纱机)②珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响?(课件展示:纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门;师指出——珍妮机的发明是英国工业革命的起点,工业革命开始于一系列机器的发明。

)过渡:机器被广泛发明和应用了,它最初用什么作为动力呢?(人力、畜力、水力)指出:这些动力都有一定的局限性,因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。

、3、历史情景剧表演(二)瓦特与蒸汽机1. 谁改进了蒸汽机?它的改进给人们的生产、生活带来什么好处?(从此人类进入蒸汽时代,生产飞速发展)2. 讨论课文第89页“动脑筋二”:瓦特改进蒸汽机是偶然的吗?你怎么看?(启发学生认识:伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力)过渡:同学们想象一下,自从蒸汽机成为了机器的动力后,工厂是怎样一幅情景?(工厂规模扩大,整日机器隆隆,大量的产品堆积如山)设问:那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗?(引出下一目)4、历史情景剧表演(三)火车的诞生1. 当时有哪些交通工具的发明?谁发明了火车机车、被命名为什么?(课件展示早期火车,并和现在火车对比,使学生明白事物发展都有一个渐进的过程). 请同学们拟出工业革命的进程。

原创2:第14课 “蒸汽时代”的到来

原创2:第14课  “蒸汽时代”的到来
---- 一位英国下院议员在议会上的讲话(1816年) “为什么工业革命首先在英国发生?”
1、前提:资产阶级统治在英国确立
2、条件:①资本 ②劳动力③市场④资源、原料
1、工业革命开始的标志 哈格里夫斯 发明珍妮纺纱机。珍妮机成为真正近代意义上的 机器 。
珍妮纺纱机
阿克莱特:水力纺纱机
纺出的纱结实,但比较粗。 这种机器不用人力就能转动。 此后,英国第一家棉纺厂出 现,用水力带动纺纱机运转。
2、1783年, 瓦特 改良蒸汽机。 意义:彻底改变了人类生产和生活的 面貌 ,把人类带进“ 蒸汽时代 ”。
蒸汽机是第一个真正性的国际发明。(恩格斯)
1876年美国费城博览会上展出的蒸汽机
思考:
据说,瓦特小时看到水壶中的水烧开时,蒸汽顶开壶盖,受到启发, 激起了他的探索欲望,最终促成了他的伟大发明。你对这一说法怎么看?
什么叫“资本主义”
绝大部分的生产资料都归私人所有(归资产阶级所有),并借助雇 佣或劳动的手段以生产工具创造利润。


第14课 “蒸汽时代”的到来
当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正在进行一场比较
平静、但是并不因此就显得缺乏力量的变革。蒸汽和新的工具机
把工场手工业变成了现代的大工业,从而把资产阶级社会的整个
基础革命化了。
—恩格斯
工业革命是人类用机器生产代替手工劳动的一场变革。
我国是世界上第一个工业生产的国家……因为我们有良好的政府,因为我 国有一些独特的有利条件,因为我们有丰富的煤炭……因为,由于我们所处 的位置,我们不易受到战争的破坏,而在遭受战祸的国家里,一切改良的进 程都被打断了;尤其重要的是因为我们有雄厚的资本积累,这是其他任何国 家所无力抗衡的,而且,我们的资本家不是根据造成生产更不稳定的规律雇 佣工人。

课件3:第14课 “蒸汽时代”的到来

课件3:第14课  “蒸汽时代”的到来
1、背景:纺织机的运用要求有推动它的动力 2、情况:改良蒸汽机 1783年 瓦特 3、意义:使工作机获得了强大、持续而稳定的动力,并使
人类第一次完成了在生产劳动中普遍以“热”力 代替人的体力的革命性飞跃,人类进入蒸汽时代。
蒸汽机
瓦特
三、呼啸而来的火车时代
1、背景:生产的发展要求有发达的运输工具
2、情况 :
水路 :汽船 1807 年 富而顿 陆路:火车 1814 年 史蒂芬孙
3、意义:使人类迈入了 火车时代,迅速地扩大了 人类的活动范围
1870年,全世界铁路总长度已超过二十万千米。
英国工业革命的进程

纺织




采矿

冶金


改良

蒸汽机 纪

半期Biblioteka 运输业 基本完

四、出乎人们预料的后果
1、创造了巨大的生产力,促使资本主义经济的迅速发展 2、工业革命使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级 3、造成亚、非、拉美许多国家和地区的落后 4、工业时代严重的破坏了我们赖以生存的自然环境
小结:
珍妮 纺纱机
冶金 采矿
人力、水力、风 力、畜力
蒸汽机
生产部门机 器改革
交通运输发 明制造
蒸汽时代
重大发明:
部门 时间
机器
发明者 国家
意义
棉纺织业 1765 珍妮纺纱机 哈格里夫斯 英国 揭开工业革命的序幕
时间
1785
机器
蒸汽机
改良者
瓦特
国家
英国
意义 使人们进入改变世界面 貌的蒸汽时代
部门
时间 机器 发明者 国家
第14课 “蒸汽时代”的到来

人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思

人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思

人教版九年级历史上册《第14课“蒸汽时代”的到来》教案及教学反思一、课程背景与基本信息1.1 课程背景本节课属于人教版九年级历史上册第一单元,主要内容为“工业革命时期的发展”。

1.2 课程基本信息•课时数:2课时(90分钟)•课型:新授课•授课形式:讲授与互动•教材:人教版九年级历史上册二、教学目标2.1 知识与技能目标•认识“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用;•了解“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化;•学会使用简单的图表、图形表达信息;2.2 情感态度价值观目标•培养对工业革命的浓厚兴趣;•倡导科学发展、技术创新的精神;•强调历史与现实的联系,进一步增进对世界的认识。

三、教学重难点3.1 教学重点•理解“蒸汽时代”的到来对工业革命的推动作用;•掌握“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面产生的巨大变化。

3.2 教学难点•培养学生使用简单的图表、图形表达信息的能力;•加深学生对工业革命时期背景的认识。

四、教学过程4.1 导入(10分钟)1.教师播放PPT,介绍本节课的主题——“蒸汽时代”的到来。

2.教师简要介绍工业革命的背景和意义。

4.2 讲授(50分钟)1.教师向学生介绍“蒸汽时代”的定义和特点。

2.教师介绍“蒸汽时代”在交通、通讯、生产等方面的发展。

3.教师基于PPT,让学生通过图表、图形的形式理解“蒸汽时代”对于经济和交通、生产等领域的重大意义。

4.3 练习(20分钟)1.教师为学生出示练习题,让学生根据所学知识,阅读文本并回答问题。

2.教师要求部分学生上台用图表、图形的形式呈现自己的答案,以加深对知识的理解。

4.4 作业布置(5分钟)根据所学内容,要求每个学生在课下完成一篇有关“蒸汽时代”的发展的论文,重点阐述技术创新的精神和历史与现实的联系。

五、教学反思通过本节课的教学,我认为学生的积极性和参与度得到了全面提高。

通过多种教学方法的运用,学生对“蒸汽时代”的概念和意义有了更好的理解,特别是在图表和图形的运用上,学生的能力有了明显的提升。

第14课“蒸汽时代”的到来(工业革命)

第14课“蒸汽时代”的到来(工业革命)
除了政策、市场,还有什么原因?
资本、劳动力、资源 和原料、技术等
工业革命 为什么率先从 英国开始?
一、背景
政治上:资产阶级统治的确立
经济上:工场手工业生产不能 满足商品的需求
二、时间:18世纪60年代~1840年前后
三、范围:由英国开始,后法国美国等 先后完成
四、进程
棉纺织业:1765年,哈格里夫斯发明珍妮机
机器制造 冶金、采矿
交通运输革命
轮船、火车
19世纪上半期,英国完成工业革命。法 国、美国等也相继进行了工业革命。
五、实质:大机器生产代替手工操作 六、影响:
工业革命重大发明(棉纺织业)
水力珍织骡妮布飞纺机梭机纱机
17它6353的年出,现织纺,工织师
它 织 高的 布 了哈 发 ,凯出 织出 的 数明 大现 布 格现 速 十纺 快 量伊, 大,的,度倍纱 , 更里它提发大速把提。速纺高的高夫明大度度纱。出了,提,斯更质现纺它高使的了棉
“蒸汽时代”的到来 当革命的风暴横扫整个法国的时候,英国正
在进行一场比较平静的但是威力并不因此减
弱的变革。蒸汽机和新—的—工具工把业工革场工命业变
成了现代的大工业,从而把资产资产阶级社 会的整个基础革命化了。 ——恩格斯
什么是工业革命?
工业? 机器生产 革命? 生产领域的变革
工场手工业
大机器生产
1、英国资产阶级革命胜利,资产阶级统治在 英国确立,使英国资本主义迅速发展,为工 业革命提供保障; 2、国内外市场不断扩大,工场手工业生产已 不能满足市场的需求,迫切要求生产技术 的改进。
(工业革命开始的标志:珍妮机的发明和应
用)
动力革命:1785年,瓦特改良蒸汽机(人类 进入蒸汽时代)

人教版九年级历史上册第14课详解

人教版九年级历史上册第14课详解

二、瓦特与蒸汽机
1、背景:很多地方受自然条件的制约不能使用机器, 人们开始寻找更加方便、有效的动力
2、瓦特:改进了蒸汽机,并于1785年后首先在 纺织部门中投入使用
3、作用:极大地促进了大工厂生产的发展,使人 类进入了“蒸汽时代”
三、火车的诞生
蒸汽机在交通运输工具上的使用: ① 轮船:美国人富尔顿首先造出 ② 火车:英国人史蒂芬孙发明
①英国确立君主立宪政体,有利于资本主义经济的发展(前提) ② 英国商品销往海外,供不应求(市场) ③为提高产量,人们设法改进生产技术(技术)
2、发明(工业革命开始的标志): 18世纪60年代,哈格里夫斯发明“珍妮机”。
3、影响:极大提高了生产效率,并引发棉纺织生产领 域的一系列发明,同时带动其他生产部门的 发明和变革
1807年美国人富尔敦制造了第一艘轮船。
铁路交通的面貌也大大改观

19世纪早期英国人史蒂芬孙发明火车
第14课 “蒸汽时代”的到来
“当革命的风暴横扫整个法国 的时候,英国正在进行一场比较平 静的但是威力并不因此减弱的变革。 蒸汽核心的工具机把工场手工业变 成现代的大工业,从而把资产阶级 社会的整个基础革命化了。”—— 恩格斯《反杜林论》
工业革命
一、珍妮机的故事
1、背景(工业革命首先在英国开始的原因):
“飞梭”的发明 使英国出现了“棉纱 荒”
飞梭
1733年,纺织师
凯伊发明,它的
出现,大大提高了 织布的速度,使棉 纱供不应求。
珍妮纺纱机 (1765)
发明者: 哈格里 夫斯 (木匠)
人力
可同时纺出八根纱线,后不断 改进;但也有许多不足之处
改良
蒸汽机
1712年,铁匠纽可 1785年,瓦特改 门制造了第一台成 良的蒸汽机首先 功运作的蒸汽机 应用于纺织业

14、蒸汽时代的到来

14、蒸汽时代的到来

平度市实验中学 九 年级 历史 导学案学校: 班级: 姓名:第1页 第2页14“蒸汽时代”的到来课型 新授 授课时间2013年 10 月 17 日 执笔人李洪敏审稿人王新堂总第 14 课时学 习 内 容学习随记【学习目标】,知道哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,瓦特改良蒸汽机,史蒂芬孙发明“旅行者号”机车的基本史实;理解工业革命最先从英国开始,后扩展到欧洲、北美的基本线索。

【学习重点】瓦特与蒸汽机;工业革命的影响 【学习难点】工业革命及其影响 一、 自主学习 (一)、珍妮机的故事1、背景:18世纪中期,英国 的生产供不应求2、珍妮机(1)时间:18世纪60年代 (2)发明者 。

(3)影响:提高了生产效率,引发了棉纺织生产领域的变革,有力促进了生产发展。

(二)、瓦特与蒸汽机1、背景:机器数量增多,水力带动机器受自然条件制约,寻找方便、有效的动力势在必行。

2、过程:(1)人物:(2)发明:改良的 ,1785年在纺织部门投入使用 (3)人类进入“ ” (三)、火车的诞生 1、火车的发明(1)人物:英国工程师 (2)时间:1825年试车成功 (3)火车名称: 。

(4)意义:铁路交通迅速发展,为人们的生产、生活带来极大的便利。

2、工业革命的扩展:1840年前后, 首先完成工业革命,此后, , 等国相继完成。

3、工业革命的影响①② ③ ④学 习 内 容 学习随记二、合作探究:1、工业革命为什么首先从英国开始?这次科技革命使英国成为当时最强大的国家,从中我们得到什么启示?2、如果当时珍妮机出现在中国,情况会怎样,为什么? 三、反馈检测1、工业革命中,机器的发明和使用最早产生在哪个行业( ) A 、采矿业 B 、运输业 C 、棉纺织业 D 、动力工业2、英国第一个在世界上进行工业革命关键在于 ( )A 、资产阶级统治在英国确立B 、成为最大的资本主义殖民国家C 、资本主义手工工场迅速发展D 、圈地运动大规模进行3、在瓦特制成的改良蒸汽机被用来带动纺织机器之前,若英国人需要开办棉纺厂,那么厂址最好选在( )A 、临近铁路的地方B 、临近煤矿的地方C 、临近油田的地方D 、临近河流的地方 4、英国完成工业革命的时间是( )A 、 1640年前后B 、 18世纪60年代C 、1840年前后D 、1775年前后 5、工业革命中具有划时代的发明是( ) A 、珍妮机的发明 B 、火车的发明 C 、蒸汽机的改进 D 、汽船的发明 6、“18世纪末到19世纪中期,对欧洲大陆来说是一个动荡的时代,同时也是一个历史性变革的时代。

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但纱细易断。
各项技术的相互关系?
棉纺织业革命 动力革命 其他行业革命 交通运输革命
飞梭、珍妮纺纱机 骡机、水力织布机
改良蒸汽机
机器制造 冶金、采矿
轮船、火车
四、发明革新 (动力和交通运输)
1.英国人瓦特改进蒸汽机(1785年), 人类进入 “蒸汽时代”
工业革命重大发明(动力)
改良蒸汽机
1769年,瓦特
2.使社会面貌发生了翻天覆地的变 化;
3.使世界形成西方先进、东方落后 的局面。
以英国为例:
1.这两张图表分别有什么变化? 2.这种变化说明了什么问题?
材料1:工业革命使社会生产力有惊人的发展。以英国
1.经济 为高到促为例2108倍4,“进0年,从世了的…17界生…4750英5年工产90国到厂力万原1磅8”的4棉。0年消和巨生,耗世大铁每量产界增个从量工1第长187人 0一,200年的年工使的生为5产业英2250率强国000万平0国成吨磅均,,提。
3.世界格局一切差确东别立 方化欧 从为工美 属人资 于和产 西资本阶 方家级 。之对间的世对界立的。”统治;
5、动脑筋:如果 当时珍妮机发明出 现在中国,情况会
怎样?
答案提示:如果当时珍妮机出现在中 国有两种可能即:一可能是昙花一现, 二可能成为中国第五大发明而被欧洲 人利用。反正绝对不会像当时英国一 样引起工业革命。原因是当时中国还 处在封建专制统治时期,政治经济文 化不能为新事物提供适宜的条件。
成功研制。1785 年,改良蒸汽机开 始用作纺织的动力 机。
工业革命重大发明(交通运输)
1807年,美
国人 富尔 顿建造的。
第一艘汽船“克莱蒙号”
2.美国人富尔顿首造业革命重大发明(交通运输)
1814年,英 国人 史蒂芬 孙发明火车 机车。
第一辆火车“旅行者号”(1825年)
1840年增至13940吨。
材使料整2:个恩社格斯会在日《益英国分工裂人为阶级两状大况对》中立指的出阶:级
2.政治 “—新—生资的工产业阶能级够这和样无成产长起阶来级,,只是由因此为促它用进机工
器等人代阶运替级动了的手劳的工动兴工分起具子,变。用成工工厂人代无替产了者作,坊反,从从前而的把大中商
人变成了厂主;它排挤了小资产阶级,并把民间的
除了政策、市场,还有什么原因?
资本、劳动力、资源 和原料、技术等
工业革命 为什么率先从 英国开始?
二、首发国:
英国
三、工业革命的开始
1.时间: 18世纪60年代 2.标志: 哈格里夫斯发明“珍妮机” 3.行业: 棉纺织业
珍妮机在英国生产领域引 起怎样的影响?
珍妮机的发明引发了棉纺织 生产领域一系列的发明,促 进其他行业发明使用机器, 促进生产的迅速发展,是工 业革命开始的标志。
18世纪60年代 哈格里夫斯 珍妮纺纱机 标志工业革命的开始
行1业769:年 棉纺瓦织特 业(改良机蒸器汽机的发推动了明机器和的普使及和用推广)
工业革命的标志
标1志807:年 蒸汽富尔机顿的广泛轮船应用 交通运输进入以蒸
时1代814:年 蒸汽史蒂时芬孙代 火车
汽为动力的时代
瓦特
富尔顿 史蒂芬孙
改良蒸汽机 推动了机器的普及和推广
工业革命的标志
轮船 火车
交通运输进入以蒸 汽为动力的时代
第一次工业革命的影响?
1、是生产技术上划时代的变革,极大 地提高了社会生产力。 2、直接导致了工厂企业形式的出现, 促进了城市的兴盛和城市人口的增长。 3、英、法、美等主要资本主义国家在 工业革命后成了强大的工业国。
工业革命重大发明(棉纺织业)
水力珍织骡妮布飞纺机梭机纱机
约17它1373的6年5出年,现,纺,织 师
它 织 高的 布 了工 斯 的 高凯出 织 纱出 的 数出 了哈现 布 供现 速 十纺 快 量伊现 纺,的不,度倍格纱 , 更,纱发发大速应把提。速纺高大效里明明大度求度纱。大率,,提,。夫更质提。它它高使的了棉
第14 课 “蒸汽时代”的到来
(工业革命或第一次工业革命)
什么是工业革命?
手工工场生 产(工场)
大机器生 产(工厂)
生产组织形式:
工场
工厂
一、条件
1、英国资产阶级革命胜利,资产阶级统治在 英国确立,使英国资本主义迅速发展,为工 业革命提供保障; 2、国内外市场不断扩大,工场手工业生产已 不能满足市场的需求,迫切要求生产技术 的改进。
瓦特是怎样改良蒸 汽机的?瓦特的成 功说明了什么?
第一次工业革命的发明者 以工人、技师为主,他们 的发明创造不是偶然的, 而是勤于思考,敢于实践 的结晶
小结:掌握本课的要点
第一次工业革命的基本要点一 二:
时间时间:18世人纪物 60年重大代发明
影响
国1家733:年 英国凯伊
飞梭
提高织布速度,加速工业 革命的到来
富尔敦发明汽船
五、 扩展:
1840年前后,英国完成 工业革命。此后,法国 、美国等国也都先后完 成了工业革命。
归纳总结:第一次工业革命主要成果
时间
人物 重大发明
影响
1733年 凯伊
飞梭
提高织布速度,加速工业 革命的到来
18世纪60年代 哈格里夫斯 珍妮纺纱机 标志工业革命的开始
1769年 1807年 1814年
工业革命对中国的影响:
1.英国为首的资本主义国家为扩大海外市场和 原料产地,发动鸦片战争,使中国开始沦为 半殖民地半封建社会。
2.中国自给自足的自然经济逐步解体;中国民 族资本主义产生并发展。
3.激发国人探求新知,向西方学习,提出了 “师夷长技以制夷”。
六、意义:
1.工业革命创造了巨大的生产力;
3. 1825年英国人史蒂 芬孙发明的“旅行者号” 火车机车试车成功。
(影响:此后,铁路交通迅速发展,为人们 的生产和生活带来了极大的便利。)
时间 18世纪60年代——19世纪上半期
标志 珍妮机的发明和使用 机器的应用 从纺织业开始
主要
★瓦特改良蒸汽机
解决动力问题
成就
人类进入“蒸汽时代”
解决运输问题 史蒂芬孙发明火车
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